2022年《自信與人生》說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載自信與人生說(shuō)課稿說(shuō)課教師：遂川縣五斗江中學(xué) 李世棟指導(dǎo)教師：遂川縣教研室 羅六生 尊敬的評(píng)委、老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是 自信與人生，下面我將從六個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本節(jié)課的理解與設(shè) 計(jì)，它們分別是：教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)以及教學(xué)預(yù)測(cè)。一、說(shuō)教材分析 首先， 說(shuō)教材的地位與作用自信與人生是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課第一站，其內(nèi)容主要包括自信的 含義和自信對(duì)人生的重大意義。課標(biāo)要求學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)健全人格和良好個(gè)性 品質(zhì)。本課內(nèi)容正是這一思想的重要體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自信的人格品質(zhì)、養(yǎng)成積 極向上的生活態(tài)度。學(xué)好這一課，不

2、僅有利于學(xué)生完成初中知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有利于應(yīng)對(duì)將來(lái) 激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，做到自信自立。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，我確定了三位一 體的教學(xué)目標(biāo) 。（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對(duì)自信的情感體驗(yàn)，克服自卑和自 負(fù)，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。（ 2）能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生展示自我的能力，以及進(jìn)行自我肯定、自我剖析的能力。（3）知識(shí)目標(biāo) ：理解自信的含義；知道自信對(duì)人生的重要意義，會(huì)區(qū)分自信、自卑和自 負(fù)。依據(jù)初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn) ： 自信對(duì)人生的重大意義。自信是取得事業(yè)成功的重要精神支柱，

3、一個(gè)人只有有自信心，才能保持最佳狀態(tài)，把全 部精力集中到所追求的目標(biāo)上。因此把“ 自信對(duì)人生的重大意義” 作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。（2）教學(xué)難點(diǎn) ： 自信與自負(fù)的區(qū)別，如何矯正自負(fù)者和自卑者的心理。學(xué)生在實(shí)際生活中，往往容易走向自信的誤區(qū)，或者過(guò)于自信，或者沒(méi)有自信，因此，我把“ 自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，如何矯正自負(fù)者和自卑者的心理” 作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情分析 現(xiàn)代教育觀念崇尚對(duì)孩子的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這本身是教育理念的一大進(jìn)步。然而，作為 獨(dú)生子女的一代，他們成長(zhǎng)的環(huán)境往往充滿了無(wú)原則的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)，這最終導(dǎo)致了學(xué)生自信 心的膨脹而走向自負(fù)。同時(shí)，初一學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)知

4、往往容易 走極端，不能很好地把握自信、自卑與自負(fù)的關(guān)系，因此，本課時(shí)的教學(xué)將結(jié)合學(xué)生的具體 情況，讓學(xué)生區(qū)分三者之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，克服自卑或自負(fù)。三、說(shuō)教學(xué)方法 古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。 迪爾卡也曾說(shuō)：“ 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以及本課題所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我確定了以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組討論法、活動(dòng)探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和體驗(yàn)式教學(xué)法。通過(guò)這些方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng) 的教學(xué)情景，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載目前，我市各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，我校已實(shí)驗(yàn)兩年，本著高效課堂 的理念，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程

5、主要包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（二）自主預(yù)習(xí)，構(gòu)建新知（三）合作探究，交流展示（四）暢談收獲，情感升華（五）課堂檢測(cè)，鞏固達(dá)標(biāo) 第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生觀看孫楊在2013 年世界游泳錦標(biāo)賽上的一段視頻：孫楊在2013 年世界游泳錦標(biāo)賽上獲得 3 金 1 銅，被評(píng)為 “最佳運(yùn)動(dòng)員 ” 。向?qū)W生提問(wèn)：從賽后孫楊的肢體語(yǔ)言中，透露出他的成功源自他具有什么心理品質(zhì)？（擁有自信）導(dǎo)入新課，自信與人生。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：榜樣的力量是無(wú)窮的。孫楊是一位學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員、體育明星，一段關(guān)于他的視頻能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)，構(gòu)建新知。學(xué)生自主

6、預(yù)習(xí)教材，然后完成下面（試一試，你行！ ) 4 個(gè)預(yù)習(xí)題，各組組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。1、自信就是相信自己的，相信自己的 一定能實(shí)現(xiàn)，它是對(duì)自己 的、和 等所持的一種準(zhǔn)確而肯定的態(tài)度。2 、自信者的格 言是 ：“ 我想，即使現(xiàn)在不 行，通 過(guò)我的努力，將來(lái) 也?！?、自信對(duì)人生有什么意義？4、自信、自卑、自負(fù)有什么區(qū)別？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：這是課堂獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建新知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作探究，交流展示。本環(huán)節(jié)，我把以下三個(gè)活動(dòng)的任務(wù)分配給各個(gè)學(xué)習(xí)小組，由各組組長(zhǎng)組織本組成員展開(kāi) 討論、探究問(wèn)題，并在全班進(jìn)行展示，一組展示完畢，其它小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)一：

7、紅色卡片的故事 讓學(xué)生觀看視頻紅色卡片故事，思考問(wèn)題：（1)“ 我” 為什么能夠在演講比賽中獲獎(jiǎng)并在一年后榮獲班級(jí)進(jìn)步新星和優(yōu)秀團(tuán)員的光榮 稱號(hào)？（2)自信的含義是什么？（3)自信對(duì)人生有什么意義？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖： 初中思想品德教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。本環(huán)節(jié)通過(guò)觀看 視頻以及問(wèn)題探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的含義，明白“ 自信是人生成功的奠基石” 這一道理?；顒?dòng)二：面對(duì)演講比賽 在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備：小民緊張得雙腿打抖，心想，我 膽子小，聲音小，肯定不行，我一定講不好。小強(qiáng)認(rèn)為前面的

8、選手不是忘詞，就是結(jié)結(jié)巴巴，我比他們強(qiáng)多了，冠軍非我莫屬！小剛雖然也有點(diǎn)緊張，但他不斷鼓勵(lì)自己，不要害怕，要學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載相信自己，只要發(fā)揮自己的水平，一定會(huì)取得好成績(jī) 完成下面三項(xiàng)任務(wù)：（1）說(shuō)一說(shuō)：他們?nèi)齻€(gè)各是什么心理？（2）猜一猜：你認(rèn)為比賽的結(jié)果會(huì)怎樣？為什么？（3）做一做：請(qǐng)三位同學(xué)表演一下自信者、自負(fù)者與自卑者的形象。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，更能讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，同時(shí)以比較的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信、自卑、自負(fù)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到“ 自卑是一個(gè)人走向成功的絆腳石，是快樂(lè)生活的攔路虎” ?；顒?dòng)三：自信心理測(cè)試下面是一個(gè)心理小測(cè)試，試著做一做，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況選擇?？匆豢茨闶?/p>

9、個(gè)自信的人嗎？（1） 你買(mǎi)了一件很得意的衣物，可同桌說(shuō)不適合你，你會(huì)：A把它放到衣櫥里 B.照穿不誤（2）早晨照鏡子，看著鏡子里的自己，你感到：A.很親切 B.有點(diǎn)陌生（3）別人想讓你做一件你不喜歡的事，你會(huì)：B.拒絕 A勉強(qiáng)自己去做（4）做決定之前，你會(huì)：A.自己拿主意 B.征求多方面意見(jiàn)（5）你認(rèn)為自己：A.缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn) B.優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)（6）你認(rèn)為自己的能力：A.比大多數(shù)人強(qiáng) B.比大多數(shù)人差（7）別人稱贊你，你會(huì)：A.很不好意思 B.很開(kāi)心（8）老師說(shuō)的話你發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，你會(huì)：A.提出來(lái)討論 B.認(rèn)為是自己多慮 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：奇數(shù)題： A0 分； B1 分；偶數(shù)題： A1 分； B0 分 說(shuō)

10、明：如果得分高于 5 分：你對(duì)自己信心十足。但主意不要給人自大的印象，如果得分是 34 分：你對(duì)自己有信心，但或多或少有些自我懷疑。你要更強(qiáng)調(diào)自己的特長(zhǎng)。如果低于 2 分：你對(duì)自己缺乏信心，自我壓抑。你要學(xué)會(huì)相信自己。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：思想品德的形成與發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的生活體驗(yàn)和獨(dú)立思考。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)自己的自信心有一個(gè)清醒的的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生樹(shù)立自信有著重要的作用。第四個(gè)環(huán)節(jié)：暢談收獲，情感升華。教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言談一談本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)自信的認(rèn)識(shí)和理解。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：學(xué)好知識(shí)有三個(gè)層次：聽(tīng)明白，想明白，講明白。講明白才是真正的明白，才是是學(xué)好知識(shí)的最高層次。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂檢

11、測(cè)，鞏固達(dá)標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（單選）1、有人問(wèn)居里夫人， 她成功的秘訣在哪里？居里夫人肯定地說(shuō)：“恒心和自信心，尤其是自信心。 ”從這句話中，你會(huì)看到（）A只要有自信心，不論做什么事情都能成功 B自信是人生成功的奠基石 C不怕失敗的人就能成功 D只要有自尊做什么事情都能成功（單選） 2、“不要向我提建議什么，任何高明的建議也超不過(guò)我的思維?！边@是一種（）A、自信的心理表現(xiàn)B、自強(qiáng)的心理表現(xiàn)C、自尊的心理表現(xiàn)D、自負(fù)的心理表現(xiàn)（多選） 3、下列屬于自信的表現(xiàn)的有（）。A.面對(duì)困難，不輕言放棄 B.更看重自己解決問(wèn)題的能力，不計(jì)名利 C.對(duì)待表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，沾沾自喜 D.始終相信 “天生我材必有用 ”本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：鞏固和熟練掌握知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。從而使師生掌握本節(jié) 課的學(xué)習(xí)效果。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 我比較注重直觀系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗芨玫伢w現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠 理解和掌握。自信的含義：一種準(zhǔn)確而肯定的態(tài)度自信的意義：自信是人生成功的奠基石 自信與人生 自卑 自信的對(duì)立面 自負(fù)六、說(shuō)教學(xué)預(yù)測(cè)通過(guò)教學(xué)，我預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到以下效果：完成三維一體的