2022年一級道德與法治全冊完整版

1、第一單元共性教案個性教案我上學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：1、 在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。2、 熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對校園生活的美好憧憬。3、 了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識到自己是小學(xué)生了。2、 了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)劃分： 6 課時主題一 上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)課時： 2 課時 第一課時 ( 總第一課時）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課 程道德與法治，大家知道道德與法治是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學(xué)很快

2、的找到了這本書。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把書打開到 第二頁，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀 三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容 四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？五、匯報(bào)交流的情況 大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游 戲。六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“ 擊 鼓傳花說名字” 。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學(xué)手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的 名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個同學(xué)。七、學(xué)校生活真有趣 師：剛剛大家一起玩游戲的

3、時候，開心嗎？老師也非常開心，因?yàn)槔?師也認(rèn)識了不少新同學(xué)。我想唱一段快樂拍手歌，大家愿意和老 師一起來嗎？八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識了不少的新同學(xué)，以后大家 要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。第二課時（總第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會整理書包。2、 學(xué)會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師 想請同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪 位同學(xué)能告訴老師呢？二、小組交流：認(rèn)識到校園生活與幼兒園的不同。大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同 呢

4、？三、學(xué)會整理書包 誰能告訴老師，書包是干什么用的？書包應(yīng)該怎么整理？四、認(rèn)識課表，學(xué)會做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表。教學(xué)后記：主題二 看看我們的學(xué)校（總第三課時）活動目標(biāo)：1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你 們想和我一起去看看嗎？2、學(xué)生：想。3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。4、師

5、：這是什么地方呀？5、學(xué)生：國慶小學(xué)。6、師：你們想知道國慶小學(xué)的哪些情況呢？7、學(xué)生提出自己的各種想法。8、師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐 和你們一起來參觀我們的學(xué)校。9、高年級的學(xué)生自我介紹。10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊(duì)。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊(duì)不能超過 8 個人。11、學(xué)生自由組合。12、師：我們已經(jīng)分好小隊(duì)了，大家覺得我們在參觀的時候應(yīng)該注意些什么呢？13、學(xué)生交流匯報(bào)（如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等）。14、師：那我們出發(fā)吧！二、參觀探秘 1、學(xué)生在老師和高年級同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。2、（回到教

6、室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊(duì)中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？3、學(xué)生評議。4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧！5、高年級同學(xué)評價學(xué)生剛才的活動情況。6、整理參觀記錄師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。三、“ 我的發(fā)現(xiàn)” 匯報(bào)交流1、師：老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？2、學(xué)生在視頻展示臺上自己的探密成果。并做好了記錄，3、師：看來小朋友們對我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年 級的哥哥姐姐看到可高興了。他們

7、也準(zhǔn)備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？4、高年級的同學(xué)從一個盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題，讓學(xué)生分組回 答。（問題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。5、看得出來，小朋友都對我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不 想把參觀過程中的收獲展示出來呀。四、設(shè)計(jì)展示 1、讓學(xué)生自己將作品貼在“ 我的展示臺” 上。2、學(xué)生互相觀看交流，并評價。五、教師總結(jié) 今天我們對自己又好玩又長知識的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，健康快樂地生活在一 起。教學(xué)后記：主題三 在學(xué)校的一天（總第四課時）活動目標(biāo)：1、了解并

8、遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動和生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、錄像小明的一天。2、開心大轉(zhuǎn)盤。3、五彩鏈。4、錄音機(jī)、錄音磁帶上學(xué)歌活動過程：一、談話導(dǎo)入 1、師：小朋友們好！ 今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什 么就進(jìn)教室了呢？2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。二、榜樣示范 1、師：對了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給 大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你看他來了?、觀看小明的一天上課時的一段錄像。3、你們喜歡小明嗎？為什么？4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動口又用心，如

9、果你像 他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來看看吧！6、觀看小明的一天下課時的一段錄像。7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時候 遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？10、觀看小明的一天放學(xué)以及回家后的一段錄像。11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時回家，不要在外面玩 耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。12、小明是一個會學(xué)習(xí)，又會玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班 里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)??？13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的

10、同學(xué)。14、課間休息：表演唱上學(xué)歌三、合作游戲，體驗(yàn)成功 1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有 趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快 樂的。2、學(xué)生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。3、學(xué)生合作完成題目。4、各組匯報(bào)完成情況。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結(jié) 小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是 的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一 條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上 有我們班每個小朋友的

11、名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會 有多長，好嗎？教學(xué)后記：主題四 從家里出發(fā)（總第五課時）教學(xué)目標(biāo)：、 培養(yǎng)學(xué)生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的 習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。、初步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷 衍的文明行為。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、作息時間表格 教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣、 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“ 小客人” 鬧鐘。、認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。、課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 、課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的

12、時間，是否有不按時起 床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）、課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對學(xué)生提出問題：“ 奇奇為什么會遲到呢？” 引發(fā)思考，找出奇奇遲 到的原因?！?你遲到過嗎？是為什么？” 擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多 造成遲到的原因。想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自 的情況找出對策。（說得好的同學(xué)發(fā)給“ 守時寶寶” 的貼紙。）、“ 玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看 看?！?播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）、自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安

13、排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）、“ 玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還 有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自 己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂 、說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。、制作自己的“ 作息時間表”我的時間表早上，我起床，去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)，做作業(yè)晚上，我睡覺、小組合作表演“ 我的一天”議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導(dǎo)行 你能每天按時

14、上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的 紅星最多，誰就是最佳“ 守時寶寶” 。教學(xué)后記：主題 5 路上的安全標(biāo)志（總第六課時）活動目標(biāo)：1、 通過活動，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2、 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3、 了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志?；顒舆^程：一、 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“ 小交警” ，大家高興嗎？2、 “ 小交警” 正式執(zhí)行任務(wù)了！ 我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評價。）3、 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路 二、 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1、

15、小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評價。）2、 你能將你的“ 上學(xué)路線圖” 畫出來嗎？請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方 做個記號?。▽W(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）3、 請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下?。ń處熯m時提出問題，請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）4、 大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間 不亂闖。（師生拍手念。）三、 認(rèn)識標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交 警的角色。）1、 小朋友們，你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2、

16、 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到 不認(rèn)識的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我 們應(yīng)該做到：一站二看三過路。3、 請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！ 說對了，表揚(yáng)他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動。）4、 在你的“ 上學(xué)路線圖” 上畫上交通標(biāo)志吧！（學(xué)生動手，小組交流。）5、 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅

17、燈亮！學(xué)生：停一停！）四、 情景表演，鞏固深化 1、 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩 一個過馬路的游戲吧！2、 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）（小組展示，請臺下的“ 小交警” 評一評。）3、 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每 天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！教學(xué)后記：主題 6 好 好 走 路（ 總 第 七 課 時 ）教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 識 ： 1、 知 道 社 會 上 有 傷 害 兒 童 的 壞 人 ， 知 道 壞 人 欺 騙 兒 童 慣 用 的 一 些 手 段 。2、 認(rèn) 識 注 意 交 通 安 全 是 一 種 自 我 保 護(hù)

18、 ， 可 以 防 止 受 到 傷 害 。3、 學(xué) 習(xí) 有 關(guān) 的 交 通 標(biāo) 志 和 交 通 規(guī) 則 。4、 了 解 不 遵 守 交 通 規(guī) 則 會 造 成 交 通 事 故 ， 給 自 己 帶 來 痛 苦 ， 給 別 人 帶 來 麻 煩 。情 感 ：1、 憎 惡 壞 人 ， 有 警 惕 性 和 自 我 保 護(hù) 意 識 。2、 感 受 遵 守 交 通 規(guī) 則 、 注 意 交 通 安 全 的 重 要 ， 愿 意 遵 守 交 通 規(guī) 則 。行 為 ：1、 不 輕 信 陌 生 人 的 話 ； 不 吃 陌 生 人 的 東 西 ； 不 跟 陌 生 人 走 。2、 在 馬 路 上 自 覺 走 人 行 道 ，

19、 沒 有 人 行 道 的 地 方 靠 右 邊 行 走 ；橫 穿 馬 路 走 人 行 橫 道 、 過 街 天 橋 或 地 下 通 道 。教 學(xué) 重 點(diǎn) ：1、 知 道 壞 人 欺 騙 兒 童 慣 用 的 一 些 手 段 。 學(xué) 習(xí) 一 些 提 防 壞 人 、不 上 當(dāng) 受 騙 的 方 法 。2、 讓 學(xué) 生 知 道 有 關(guān) 的 交 通 標(biāo) 志 和 交 通 規(guī) 則 。教 學(xué) 難 點(diǎn) ：1、 憎 惡 壞 人 ， 有 警 惕 性 和 自 我 保 護(hù) 意 識 。2、 使 學(xué) 生 懂 得 不 遵 守 交 通 規(guī) 則 會 造 成 交 通 事 故 ， 給 自 己 帶 來 痛 苦 ， 給 別 人 帶 來 麻 煩

20、 。教 學(xué) 準(zhǔn) 備 ： 教 學(xué) 課 件 及 圖 片 。教 學(xué) 過 程 ：一 、 引 入 新 課1、 教 師 播 放 ： 放 學(xué) 鈴 聲 。2、 談 話 ： 放 學(xué) 鈴 聲 響 了 ， 你 該 做 什 么 呢 ？3、 學(xué) 生 討 論 問 題 。 （ 不 要 求 回 答 ）4、 揭 示 課 題 ： 好 好 走 路 二 、 學(xué) 習(xí) 新 課（ 一 ） 、 放 學(xué) 檢 查 1、 談 話 ： 剛 才 ， 小 朋 友 們 討 論 了 放 學(xué) 鈴 聲 響 了 后 應(yīng) 該 做 什么 ？ 現(xiàn) 在 ， 請 幾 位 小 朋 友 勇 敢 地 舉 手 來 說 一 說 。2、 學(xué) 生 回 答 問 題 。3、 教 師 小 結(jié)

21、 ： 放 學(xué) 鈴 聲 響 了 之 后 ， 首 先 應(yīng) 整 理 書 包 ， 把 回 家 的 東 西 帶 全 ， 別 把 東 西 落 下 了 。 養(yǎng) 成 整 理 東 西 的 好 習(xí) 慣 。（ 二 ） 、 防 止 上 當(dāng) 1、 播 放 視 頻 （ 防 止 上 當(dāng) ）2、 問 ： 假 如 你 也 遇 到 同 錄 像 上 的 小 朋 友 相 同 的 情 況 ， 你 會 怎 么 辦 ？3、 學(xué) 生 回 答 。4、 播 放 動 畫 。 問 ： 你 認(rèn) 為 這 位 小 朋 友 做 得 對 嗎 ？5、 教 師 小 結(jié) ： 我 們 不 要 輕 信 陌 生 人 的 話 ； 不 要 貪 小 便 宜 ，不 吃 陌 生

22、人 的 東 西 ； 不 要 跟 陌 生 人 走 。（ 三 ） 、 交 通 安 全 1、 江 、 河 、 湖 邊 的 安 全（ 1） 、 播 放 兒 歌 ：一 只 小 青 蛙 呀 ！河 邊 跳 呀 跳 。小 強(qiáng) 看 見 它 ，飛 快 往 邊 兒 跑 。小 朋 友 們 齊 聲 叫 ：小 心 ！ 危 險(xiǎn) ！小 強(qiáng) 真 聽 話 ，趕 快 停 住 腳 。（ 2） 、 問 ： 哪 些 小 朋 友 回 家 途 中 要 經(jīng) 過 江 （ 河 、 湖 、 塘 ）邊 的 ？（ 3） 、 講 述 ： 回 家 經(jīng) 過 江 （ 河 、 湖 、 塘 ） 邊 的 同 學(xué) ， 特 別 要 注 意 安 全 ， 不 要 在 江 （

23、 河 、 湖 、 塘 ） 邊 上 玩 ， 做 游 戲 ， 不 要 私 自 下 江 （ 河 、 湖 、 塘 ） 游 泳 。2、 公 路 上 的 安 全（ 1） 、 談 話 ： 小 朋 友 們 ， 你 們 上 學(xué) 是 不 是 要 經(jīng) 過 一 些 街 道 或 公 路 ？ （ 有 的 有 ， 有 的 沒 有 。 ） 那 你 們 有 沒 有 注 意 到 ， 在 這 些 地 方 ， 經(jīng) 常 可 以 看 到 一 些 交 通 標(biāo) 志 和 設(shè) 施 。 你 們 認(rèn) 識 這 些 交 通 標(biāo) 志 和 設(shè) 施 嗎 ？ 它 們 都 是 什 么 用 途 ？ 下 面 ， 我 們 就 來 看 一 看 。（ 2） 、 認(rèn) 識 交

24、 通 標(biāo) 志 和 設(shè) 施 ， 并 說 說 它 們 的 用 處 。 （ 課 件 演 示 ）人 行 道 ： 供 行 人 行 走 。人 行 橫 道 ： 供 行 人 穿 過 馬 路 。護(hù) 欄 ： 保 護(hù) 行 人 的 安 全 。機(jī) 動 車 道 ： 機(jī) 動 車 行 駛 的 道 路 。紅 綠 燈 ：紅 燈 停 、綠 燈 走 ，黃 燈 表 示 車 輛 減 速 慢 行 。鐵 路 道 口 ： 表 示 前 面 有 火 車 通 過 。 提 醒 行 人 和 車 輛 注 意 火 車 。過 街 天 橋 ： 行 人 穿 過 馬 路 。地 鐵 站 口 ： 地 下 列 車 的 進(jìn) 出 口（ 3） 、 教 師 小 結(jié) ： 剛 才

25、， 我 們 認(rèn) 識 了 這 么 多 的 交 通 標(biāo) 志 和 設(shè) 施 ， 它 們 呀 ， 都 是 在 保 護(hù) 我 們 不 受 到 傷 害 ， 提 醒 我 們 要 注 意 交 通 安 全 ， 把 交 通 安 全 記 在 心 中 。 但 是 ， 在 現(xiàn) 實(shí) 生 活 中 ，有 些 人 卻 不 把 交 通 安 全 記 在 心 中 ， 從 而 發(fā) 生 了 意 想 不 到 的 后 果 ?。?4） 、 聯(lián) 系 生 活 進(jìn) 行 活 動 （ 演 一 演 ： 用 準(zhǔn) 備 好 的 交 通 標(biāo) 志 圖 片 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 讓 學(xué) 生 在 模 擬 環(huán) 境 下 邊 演 邊 說 交 通 規(guī) 則 。 ） 注 意 交 通 安

26、 全 對 自 己 、 對 別 人 有 這 么 大 的 好 處 ！ 那 么 注 意 交 通 安 全 又 應(yīng) 該 怎 樣 做 呢 ？ 老 師 來 考 考 你 們 ！ 看 看 哪 位 同 學(xué) 最 聰 明 ！ 過 程 ：師 ： 行 人 橫 過 馬 路 應(yīng) 該 怎 么 走 ？生 ： 橫 過 馬 路 時 走 人 行 橫 道 、 過 街 天 橋 、 地 下 通 道 。師 ： 行 人 在 街 上 走 路 應(yīng) 在 哪 兒 走 ？ 沒 有 人 行 道 應(yīng) 該 靠 哪 一 邊 走 ？生 ： 上 街 走 人 行 道 ， 沒 有 人 行 道 靠 右 邊 走 。 師 ： 注 意 交 通 安 全 的 具 體 行 為 就 是

27、 遵 守 交 通 規(guī) 則 。 你 還 知 道 哪 些 交 通 規(guī) 則 ？ 學(xué) 生 回 答 。 小 結(jié) ：同 學(xué) 們 知 道 的 真 多 呀 ！看 來 我 們 真 能 做 到 自 我 保 護(hù) ，把 交 通 安 全 記 在 心 中 了 ！三 、 鞏 固 1、 判 斷 以 下 行 為 是 否 正 確 。 （ 播 放 課 件 ）2、 師 生 齊 唱 兒 歌 ：交 通 安 全 記 心 中 小 朋 友 呀 要 知 道 ，走 路 要 走 人 行 道 。紅 燈 停 來 綠 燈 行 ，穿 過 馬 路 走 “橫 道 ”。不 翻 護(hù) 欄 不 猛 跑 ，扒 車 攔 車 可 不 要 。交 通 規(guī) 則 記 得 牢 ，自

28、我 保 護(hù) 要 做 到 。3、 教 師 總 結(jié) ： 今 天 我 們 學(xué) 習(xí) 了 在 回 家 途 中 可 能 遇 到 的 一 些 事 情 ， 要 防 止 上 當(dāng) 受 騙 ， 要 注 意 交 通 安 全 等 ， 我 希 望 每 位 小 朋 友 都 要 增 強(qiáng) 自 我 保 護(hù) 意 識 ， 注 意 安 全 。教學(xué)后記：主題 7 請讓我來認(rèn)識你（總第八課時）活動目標(biāo) 1、 大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識新同學(xué)。2、 培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感?；顒訙?zhǔn)備 紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒舆^程 一、 導(dǎo)入激情 1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友

29、在一起。你們知道她是誰嗎？2、學(xué)生：鐘老師。3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和 他們交朋友嗎？二、 自我展示 1、 教師自我介紹。2、 學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。3、 學(xué)生自由交流。老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你 想認(rèn)識誰，你就走到他面前去認(rèn)識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。三、 展示成果 1、 我們現(xiàn)在比一比：誰認(rèn)識的朋友多？2、 學(xué)生介紹好朋友。3、 宣布評比結(jié)果。四、 動手制作 1 、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠 葉，大家想不想讓這棵樹

30、長得更加茂盛呢？ 2 、學(xué)生：想。 3 、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓 我們這棵班級樹快樂地成長吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉墭洌┪濉?總結(jié)激勵 1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班 級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯 成長，對嗎？教學(xué)后記：主題 8 我喜歡和同學(xué)在一起（總第九課時）活動目標(biāo) 1、 感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動的快樂。2、 學(xué)會與同學(xué)友好相處。3、 學(xué)會與同學(xué)一起分享快樂?；顒舆^程 一、談話導(dǎo)入1、小朋友，上學(xué)這么長時間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一 起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來

31、表達(dá)自 己的感受。2、同桌交流，分享感受。二、調(diào)查匯報(bào)1、 課間，你們喜歡玩哪些游戲？2、 活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調(diào)查表上。3、 學(xué)生匯報(bào)。三、我們?nèi)ビ螒?1、 自由組合，商量玩什么游戲。2、 大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲 3、 活動結(jié)束總結(jié)：（1） 玩得開心嗎？（2） 有沒有遇到不開心的事情？（3） 如果有，你是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時 動腦筋，出點(diǎn)子，活動會更有趣。）四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂 1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上的收獲。2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手 發(fā)言，如何學(xué)會漢語拼音等。

32、3、“ 我學(xué)習(xí)，我快樂” 展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和 大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做 （目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅）1、 大比拼 根據(jù)班級實(shí)際情況，選擇大家都能參與的活動進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活 動程序，并進(jìn)行評比。五、總結(jié)延伸學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂，在以往 的學(xué)習(xí)活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？教學(xué)后記：主題 9 我們的老師真好（總第十課時）主題目標(biāo)：1、 讓學(xué)生認(rèn)識老師，熟悉老師，體會老師的愛。2、 讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老 師的陌生感、畏

33、懼感，拉近師生之間的距離。3、 培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。活動過程：一、 錄像導(dǎo)入 1、前天，我去采訪了一年級的王老師， 并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？2、學(xué)生觀看錄像。二、 討論交流 1、王老師這一天做了什么？2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？3、你還想了解哪些老師一天的工作？4、你打算怎么去了解？5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。6、匯報(bào)采訪情況。7、讀兒歌：老師引我過小橋三、 活動延伸 1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？3、訪問老師，聽聽老師的心里話。4、開展“ 不做老師的小麻煩” 活動。教學(xué)后記：主題 10 我的家人（

34、總第十一課時）活動目標(biāo)：1、 通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和 幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生 活的積極情感和態(tài)度。2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家 庭角色意識；3、 通過開展“ 全家?！?展覽，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力。教學(xué)資源開發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件 學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時：二課時 活動過程設(shè)計(jì)：第一課時 一、 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣 1、 你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字， 看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個

35、長長的 J，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的 I ，做事總是很細(xì)心；我是一個大大的 A，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的 J-I-A 。原來是“ 家” 字， 小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。二、 合作討論，舉辦“ 全家福” 展 1、 看到“ 家” 字，你想到了什么？2、 每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人 對我們的愛都是相同的。3、 課件出示教師全家福。 你們猜猜看， 這是我們班誰的一家人？ （師 介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）4、 師愿意第一個上來展示自己的“ 全家?！?，并且為我們介紹相片 上的家人。學(xué)生個別展示

36、和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引 人。5、 小組內(nèi)交流討論，合作布置“ 全家?！?展板。6、 大家都想亮出自己的“ 全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴 認(rèn)識。我提議我們辦一個“ 全家福” 相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼 到教室的墻上！這樣，我們每個人的“ 全家?！?都能得到展示。如果 你想動手畫畫也行！三、 游戲激趣，理清關(guān)系 1、 有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶?笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知 道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸

37、爸是 ）爸爸的媽媽是誰呀？ 四、 歌舞激情，延伸導(dǎo)行 我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào) 呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。 學(xué)著愛自己的家和家人吧！ 讓我們用一首好聽的歌 爸 爸媽媽，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）教學(xué)后記：第二課時（總第十二課時）一、 導(dǎo)入活動 1、 我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家 呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成 員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟 等。2、 生

38、演唱。二、 活動：話我家 1、 我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么 呢？并想想你為什么會選擇它？2、 小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書：爸爸/ 媽媽 爺爺/ 奶奶為哥哥 / 弟弟像。，因姐姐/ 妹妹 叔叔/ 阿姨 3、 老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲 得出題的權(quán)利。4、 師評價總結(jié)。教學(xué)后記：主題 11 我是家里的開心果（總第十三課時）教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己 力所能及的事情

39、。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母 長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的 方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學(xué)過程：一、引入課題 1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們好！我是開心果，你們知道我為什么 嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我 叫開心果非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的 家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽 媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、師：我們的這位新朋友是“ 開心果” ，你們愿意和他做朋友，

40、回答他的問題嗎？4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人 1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個 游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 2、師：爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“ 家人因我而快樂” 。三、家人因我而快樂 1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們 送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣

41、的心情嗎？（請家長講）3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家 人做些什么事使他們開心， 為家人添歡樂呢？ ( 板書：我為家人添歡樂 ) 四、我為家人添歡樂 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄 像2、設(shè)置情景表演 師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了 爸爸下班媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào) 紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報(bào)演出

42、，評價他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更 美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心 果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛 心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！教學(xué)后記：主題 12 這是我的心意（總第十四課時）活動目標(biāo)：1、 通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個 性塑造和社會性民展奠定良好基礎(chǔ)

43、。2、 能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會感謝 他人，關(guān)愛他人。3、 體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用：教師：自制課件 學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“ 特別的日子” 的表格。教學(xué)課時：一課時 活動過程設(shè)計(jì)：一、 談話引入，設(shè)疑激趣 1、 小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示 相應(yīng)課件）2、 小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會，帶 你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？二、 情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理 1、 今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭

44、兒子今天可遇到難題了，他正為 怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看過生日的故事吧?。ㄕn件出示）2、 我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？3、 究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問 題，對一些家長進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“ 小記者采訪錄” ，聽 聽家長們都喜歡什么禮物。4、 看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成 長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿 意）！5、

45、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最 好的禮物來表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。三、 分層活動，實(shí)踐導(dǎo)行 1、 如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么 祝福的話呢？（同桌交流）2、 剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對家長的愛，我們也可以用實(shí) 際行動送上自己特別的心意。（自由組合討論交流）3、 生匯報(bào)展示 4、 小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的 愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。四、 總結(jié)拓展，深化主題 1、 通過今天的實(shí)踐活動，

46、你明白了什么？我們還可以向誰表達(dá)對他 們的關(guān)心呢？2、 老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨(dú)特的心意！你們 能做到嗎？教學(xué)后記：第五單元 喜歡我自己第十三課 懂禮儀 有禮貌（總第十五、六課時）教學(xué)目標(biāo)：1、讓兒童初步認(rèn)識回家要問好、出門說再見、學(xué)會怎樣有禮貌地與客 人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。2、主動學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)范 為樂。3、 讓兒童對回家要問好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：( 一）學(xué)情分析 現(xiàn)在家長們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長和身 體健康方面上，對孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現(xiàn)代獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自我

47、為中心，形成了較強(qiáng)的自我意識。一年級的孩子正是 養(yǎng)成教育的最佳時期，通過本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自 我做起，從點(diǎn)一滴做起的文明習(xí)慣，做一個“ 懂禮儀、有禮貌” 的 小學(xué)生。( 二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 1 、禮貌用語卡片 10 張。 2 、學(xué)生表演的道具。 3 、制作課件：教材 有關(guān)畫面，咱們從小講禮貌兒童歌曲以及兒歌。2 課時。教學(xué)時間：教學(xué)過程：（課前活動：播放歌曲咱們從小講禮貌創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)活動 氛圍，讓學(xué)生接受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至內(nèi)化升華。）（一）導(dǎo)入新課師：小朋友們， 你們好?。娫掆徛曧懫?）師：咿！我們一起來聽聽是誰來電話呢？師：禮儀小天使是一個懂禮儀

48、、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天 使呢？（二）激趣搶答， 模擬體驗(yàn)。 1 、師：我們來玩?zhèn)€小游戲， “ 搶搶樂”，看誰答得又快又準(zhǔn)確？有關(guān)禮貌的問題：（播放課件）回家見到家長要說什么呢？（爸爸/ 媽媽，我回來了 ）（1）師：早上放學(xué)回家時，你們說了嗎？你怎么說的呢？（2）家里場景模擬實(shí)踐。（3）導(dǎo)行：平時大家還會怎么打招呼呢？輕聲問好：出示（您好！/ 你好！ / 早上好等。）招手，微笑點(diǎn)頭 （4）師小結(jié)：說的真有道理，為你自豪！從剛才大家的表現(xiàn)中，我們 懂得了回家，見到家長要（問好?。? 出門時，要跟家人說什么呢？（爸爸/ 媽媽，再見 ）（1）出示（再見）。師：平

49、時，你是怎么說的呢？可以為大家表現(xiàn)下 嗎？你想請哪個小伙伴來當(dāng)你的“ 爸爸” ？（2）師：我們要怎么說？才算是有禮貌呢？（3）導(dǎo)行：我們要微笑地說：爸爸，再見！我們要甜甜地說：媽媽，再見！我們也可高興地說：爺爺奶奶，再見?。杭依飦砹丝腿艘f什么呢？（您好！請坐 ）（1）師：對！要主動問好！您好，請坐?。ǔ鍪荆赫堊┠銈冞€會怎 么做呢？（2）模擬家里情境，探究學(xué)習(xí)。師：今天，李老師來到你家做客，誰來當(dāng)當(dāng)小主人招待我呢？（趁機(jī)引導(dǎo)出示：謝謝！ / 不用謝！ / 不客 氣?。?）導(dǎo)行：師：端水時，我們要用兩只小手，捧著杯子，輕聲說：阿姨，請喝水！各小組模擬情境進(jìn)行實(shí)踐。（4）師小結(jié)：你們真是一群熱

50、情的小天使。我們懂得了客人來了要有 禮貌，同時也要當(dāng)一名有禮儀的小客人！：叮鈴鈴 接電話時，要怎么說呢？（請問？/ 請稍等 ）（1）出示相關(guān)禮貌用語：請問 / 請稍等 （2）師生互通電話。（3）導(dǎo)行：生生互通電話。（4）師小結(jié)：從你們的聲音中，我感受到了你們有禮儀有禮貌，我們 學(xué)會了：接電話時要有禮貌?。?） 鞏固認(rèn)識禮貌用語：師：瞧！我們懂得了好多甜蜜的語言，它 讓我們感覺十分親切，我們把它們叫做“ 禮貌用語” ，你們還知道哪些禮貌用語呢？生匯報(bào)并當(dāng)小老師帶讀認(rèn)識！師：希望大家常常用到它們，可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天 使！（三）內(nèi)化生成，落實(shí)行動。1、師：在我們的生

51、活，大家會發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有許多有關(guān)講禮儀、有禮貌的事?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友做得對不對？對的，用 掌聲送給她，不對的，大家來幫幫她，好嗎？2、課件展示圖片。搶別人的玩具。乘車時，主動讓座。路上遇見熟人，沒有問好。兩個小朋友一起看書。不小心撞人，裝作 沒看見。3、學(xué)生判斷做出相應(yīng)正確做法，師滲透禮儀教育。4、小結(jié)禮貌歌師：禮儀小天使有一首禮貌歌要送給大家，我們 一起去認(rèn)識它吧?。ㄋ模┰u價總結(jié)，拓展延伸 師：我也想來當(dāng)當(dāng)禮儀小天使，這有一座“ 獨(dú)木橋” ，1、過獨(dú)木橋 老師在這頭，小朋友們在對岸，我們在橋上碰上了，你要怎么做呢？能夠通過李老師的考驗(yàn)的小朋友就可以過橋，2、評一評“ 禮儀小天

52、使”并可以得到小徽章一枚。3、課堂總結(jié)永當(dāng)“ 禮儀小天使”師：小朋友們，最后李老師希 望大家在學(xué)校做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，永遠(yuǎn)都是禮儀小天使。（再次播放歌曲咱們從小講禮貌，輕松結(jié)束此課的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：第十四課 做個誠實(shí)的孩子（總第十七、八課時）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實(shí)的 人。2、教育孩子在日常生活中不說謊。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得誠實(shí)的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成“ 誠實(shí)” 的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生愿意做一個誠實(shí)的好孩子。不說謊話。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT（狼來了）、有關(guān)視頻 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程：老師：小朋友們，早上好啊。學(xué)生：老師好。老師：嗯，真乖

53、。今天啊，老師給你們帶來一個關(guān)于放羊娃的小故事 喔，小朋友們，想聽么？學(xué)生：想聽 . 老師：那小朋友們可要認(rèn)真聽，老師等會兒啊，會有一些小問題問你 們的，看你們誰最認(rèn)真，好不好？學(xué)生：好。老師：從前，在一個小村莊里，住著一個調(diào)皮的放羊娃，他每天早上 把羊群趕到山坡上吃草，自己躺在草地上優(yōu)哉游哉地曬太陽，傍晚再 把羊群趕回家。一天，放羊娃躺著草地上，看著云朵慢悠悠的飄過，覺得很無聊，突然想和下面村子里的人開個玩笑。于是，他爬到樹上，朝著山下大 叫：“ 救命啊！狼來了！”村子里的人聽到放羊娃的叫聲，馬上停下手里的活，扛著鋤頭，鐵鍬 跑到山上，著急的問他：“ 狼在哪里??？你有沒有受傷？”看著滿頭大汗

54、的村人們，放羊娃忍不住哈哈大笑起來：“ 哈哈哈，太好玩了，根本就沒有狼，我是騙你們的?！?大家一聽，都生氣的離 開了。過了幾天，放羊娃又覺得無聊，就又大聲喊；“ 狼來了。” 善良的村 民們聽見叫聲又一次相信了他，都拿著工具跑來救他，卻發(fā)現(xiàn)放羊娃 又在騙人，大家都生氣地回去干活了。有一天，放羊娃又到坡上放羊，這次啊，狼真的來了！大灰狼張大 了嘴巴，撲向羊群。放羊娃嚇壞了，他拼命地大喊：“ 快來人啊，狼 來了！”可是，村民們都沒有理睬他，大家只是笑笑說：“ 哎，說謊的放羊娃 又在騙我們啦！” 結(jié)果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，從此，放羊 娃再也不敢撒謊了。老師：小朋友們，故事聽完了，那老師就開始問

55、你們問題啦。老師：村民們后來為什么不相信放羊娃的話呢？舉手回答喔。學(xué)生：因?yàn)榉叛蛲耷懊骝_了他們。老師：哦，因?yàn)榉叛蛲拚f謊了。老師：放羊娃說謊后發(fā)生了什么事？學(xué)生：村民們不再相信他說的話了。學(xué)生：狼真的來了，并且把他的羊全部吃光了。學(xué)生：放羊娃再也不敢說謊了。老師：那如果放羊娃不說謊會怎么樣呢？學(xué)生：村民們會相信他說的話。學(xué)生：他的羊群就不會被大灰狼吃了。老師：小朋友們真聰明，看來啊，你們都有認(rèn)真聽老師講。老師：那你們通過這個故事，你們都明白了什么呢？學(xué)生：我們要誠實(shí)，不說謊話。要做一個誠實(shí)的好孩子。老師：真對，放羊娃由于說謊。結(jié)果，羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn) 被狼吃掉，所以我們大家不能說謊，要

56、做一個誠實(shí)的孩子。老師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在就讓大家輕松一下，我們來看看這幾 位小朋友做的對不對呢？學(xué)生：好。老師：你們看這位小朋友，紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎。老師：紅紅對嗎？為什么？學(xué)生：不對。因?yàn)槟遣皇撬约寒嫷摹Ｋf謊了。老師：那她應(yīng)該怎么做？學(xué)生：她應(yīng)該告訴老師是她姐姐畫的。學(xué)生：她應(yīng)該自己畫一幅畫給老師看。老師：對，紅紅不應(yīng)該說謊，從而獲得老師的夸獎。老師：那再看看這位小朋友，東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“ 不是我撕得?！?你們說東東這樣做對嗎？學(xué)生：不對。老師：那如果你們是東東，你們應(yīng)該怎樣呢？學(xué)生：我會告訴媽媽，我把書撕破了。老師：真棒，

57、你們沒有說謊，大膽的承認(rèn)了錯誤，真勇敢。老師：大家看這個，小云在路上看見有人掉了錢，她馬上撿起來放進(jìn) 自己的口袋里，小朋友們，小云做的對么，她應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生：不對，她不應(yīng)該將錢放入自己的的口袋里。學(xué)生：她應(yīng)該把錢還給掉錢的人。老師：通過這幾位小朋友，我們都知道要做一個誠實(shí)的孩子。老師：我們現(xiàn)在來做幾個搶答題。別人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，還沒有人看見，這樣做對嗎？學(xué)生：不對 . 考試時，有個字不會寫，我想翻書看，這樣做對嗎？學(xué)生：不對 . 曉紅撿到一支自己一直很想買的鉛筆，她想留下自己用。學(xué)生：不對 . 丫丫把家里的花瓶打爛了，勇敢的向媽媽承認(rèn)了錯誤。學(xué)生：嗯，對的。考卷上的分多神氣，在講評時發(fā)現(xiàn)老師少批了一道題，我就不 用告訴老師了，反正他又不知道。學(xué)生：不對 . 老師：那你們是個誠實(shí)的孩子嗎？請把自己誠實(shí)的表現(xiàn)跟旁邊的好朋 友說一說，如果你曾經(jīng)有過不誠實(shí)的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一 說，好嗎？老師：那老師請幾位小朋友說說他們不誠實(shí)的原因。學(xué)生：因?yàn)楹ε卤涣R，被打。學(xué)生：不敢說啊，會被懲罰。老師：生活中，我們有的小朋友犯了錯誤