模擬試卷MicrosoftWord文檔

1、 2013屆亭中高三語(yǔ)文考前模擬卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分)( )A.弄堂/玩弄 打烊/佯裝 包扎/駐扎 弱冠/沐猴而冠B.創(chuàng)刊/懲創(chuàng) 攢動(dòng)/積攢 皮革/病革 扛活/力能扛鼎C.哺育/果脯 躋身/儕輩 魚(yú)鰾/保鏢 遭殃/怏怏不樂(lè)D.閬苑/稂莠 毗連/紕繆 札記/軋鋼 裨將/大有裨益2.下面加點(diǎn)成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是(3分)( )A.針對(duì)日方的恣意妄為，中國(guó)政府依照國(guó)際法和國(guó)際慣例，理直氣壯展開(kāi)了維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)完整的各項(xiàng)反制措施。B.在微博等網(wǎng)絡(luò)輿論大力監(jiān)督下，在有關(guān)部門(mén)的周密調(diào)查下，“表哥”“房叔”等人光鮮外表下掩藏的腐敗本質(zhì)被暴露

2、得淋漓盡致。C.舌尖上的中國(guó)以富有草根氣息的語(yǔ)調(diào)，把中國(guó)飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國(guó)人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國(guó)名片”。D.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)聲稱(chēng)，大規(guī)模封殺垃圾郵件只不過(guò)是目前在沒(méi)有法律監(jiān)控的情況下的一種權(quán)宜之計(jì)，要真正解決問(wèn)題還得靠所有網(wǎng)民。3.下面是一篇論文的摘要，請(qǐng)根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)李商隱的詩(shī)歌因晦澀難懂的含義和縹緲朦朧的美感廣為人知，他的詩(shī)廣用各種意象，尤其喜歡“雨”意象。李商隱有眾多經(jīng)過(guò)自我的心理治愈的傷痛，但是留下了很多被深埋心底的傷痕殘根，而“雨”在李商隱的詩(shī)中是作為勾起他回憶起曾被治愈過(guò)的心理傷痛的殘留痕跡的引子出現(xiàn)的。 下面是某中學(xué)“學(xué)生會(huì)微博”

3、發(fā)出的一份倡議。請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫(xiě)一份告示，張貼在收發(fā)室的門(mén)口，使收發(fā)室能正常運(yùn)作。（5分）親，你的快遞又寄到學(xué)校來(lái)了？君不見(jiàn)，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉(cāng)庫(kù)，大包小包堆積如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒(méi)了。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)發(fā)脾氣了暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠酷斃！親，是不是很過(guò)分！從“五一”開(kāi)始，把網(wǎng)購(gòu)的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！告示各位同學(xué)： 。謝謝配合！ 學(xué)校辦公室二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成58題。刑部郎中張府君神道碑(節(jié)選)曾鞏府君諱保雍，字粹之。景德二年舉進(jìn)士。授山陰主簿，有能名。提點(diǎn)刑獄皇甫選上其狀，拜大理評(píng)事，監(jiān)尉氏酒。

4、逾年，知三泉，用故事，得假五品服專(zhuān)達(dá)。既至，嘆曰：“吾常所欲為此，幾可試也?！笨h以治聞。李丞相迪鎮(zhèn)永興，扳府君自贊，遂通判其軍府。李公去，寇萊公代之。詔易府君鳳翔，萊公雅知其賢，因奏留之。事有利害，未嘗不爭(zhēng)，聽(tīng)乃止。璽書(shū)獎(jiǎng)之，遷殿中丞。錢(qián)思公惟演、李三司士衡薦任佐益州，避親嫌不拜。遷太常博士，尋換晉州。今上即位，以屯田員外郎知漢州。夜中四卒叩府，告禁兵兩營(yíng)變。佐吏駭，輩入府，府君徐出，獨(dú)械四卒掠之，趨作誣狀，徇兩營(yíng)以安之。至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀，遂及同謀者九人棄之市。因奏言蜀戍兵久合，往往叛，可因使臣去來(lái)番代之，行之至今。擢拜都官，還朝，莊獻(xiàn)太后面嘉之。有馮異以化黃金干太后，得奉職監(jiān)鄂州稅

5、，知州歐陽(yáng)穎事之曲恭。武昌置場(chǎng)中市民炭，常時(shí)吏先署入抄文為足，而實(shí)尚留民家不入，比漕發(fā)，乃直取載之，以為故。穎暴，又欲資異謀，使按之，坐盜死者十八人，當(dāng)論，府君自荊南乘單船，六日夜入鄂，直之，笞守吏數(shù)人而已，同時(shí)，漢陽(yáng)俚民販茶，得知軍駱與京誣民忤巡檢，應(yīng)首死者二十人，隨者百余人，與京暴甚穎，人莫敢相曲直，府君親往慮之，遂明其誣，二十人者得不死，隨者皆貰。漢陽(yáng)距江為城，潦至堤輒毀，歲調(diào)薪石，發(fā)民完之，工四千人，兩縣以病，府君身自護(hù)作，省工費(fèi)半，堤完至今。遷祠部郎中，滿(mǎn)歲，更兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，行部至婺，刺得其守罪，留治之。未既，疾作，遂不起。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)( )A.

6、萊公雅知其賢，因奏留之 雅：向來(lái)B.遷太常博士，尋換晉州 尋：不久C.至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀 鞫：審訊D.有馮異以化黃金干太后 干：觸犯6.下列句子中，屬于張府君“辯誣”的一組是(3分)( )錢(qián)思公惟演、李三司士衡薦任佐益州，避親嫌不拜事有利害，未嘗不爭(zhēng)，聽(tīng)乃止至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀常時(shí)吏先署入抄文為足，而實(shí)尚留民家不入自荊南乘單船，直之，笞守吏數(shù)人而已府君親往慮之，遂明其誣。A. B. C. D.7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.張府君景德二年考中進(jìn)士。擔(dān)任山陰主簿一職，因?yàn)橛兄卫淼牟拍芏曔h(yuǎn)揚(yáng)。后來(lái)因?yàn)榛矢x的舉薦，擔(dān)任大理評(píng)事，監(jiān)尉氏酒。第二年

7、，擔(dān)任三泉縣令，到任后又因?yàn)橹卫淼昧Χ劽?。B.寇萊公了解張府君的賢能，當(dāng)他代替李迪鎮(zhèn)守永興時(shí)，奏請(qǐng)皇上留下張府君留在鳳翔，張府君遇到有利害關(guān)系的事情也據(jù)理力爭(zhēng)，得到了皇上的表?yè)P(yáng)。C.張保雍知漢州時(shí)，夜間有四個(gè)士兵叩見(jiàn)他告訴他禁兵兩營(yíng)兵變，張府君識(shí)破他們的陰謀，最終知道是這四個(gè)士兵和其他人合謀叛亂。D.漢陽(yáng)百姓販茶，駱與京誣告百姓不服從檢查，判處二十人死刑，受到牽連的有一百多人，張保雍親自前往查明真相，二十人都沒(méi)有判處死刑，受到牽連的人也得以赦免。8.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)獨(dú)械四卒掠之，趨作誣狀，徇兩營(yíng)以安之。(3分) 。穎暴，又欲資異謀，使按之，坐盜死者十八人。(4

8、分) 。與京暴甚穎，人莫敢相曲直。(3分) 。三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。瑞鶴仙鄉(xiāng)城見(jiàn)月蔣捷紺煙迷雁跡，漸碎鼓零鐘，街喧初息。風(fēng)檠背寒壁，放冰蟾，飛到蛛絲簾隙。瓊瑰暗泣，念鄉(xiāng)關(guān)、霜華似織。漫將身化鶴歸來(lái)，忘卻舊游端的。歡極蓬壺蕖浸，花院梨溶，醉連春夕?？略屏T弈，櫻桃在，夢(mèng)難覓。勸清光、乍可幽窗相照，休照紅樓夜笛。怕人間換譜伊涼，素娥未識(shí)。【注】宋朝亡后，作者回到故里，面對(duì)寒月?lián)峤褡肺?，?xiě)下此篇。紺：深青帶紅的顏色。伊涼：伊州、涼州，曲調(diào)名。借指元人北方曲調(diào)。請(qǐng)賞析“紺煙迷雁跡，漸碎鼓零鐘，街喧初息”的寫(xiě)景特色。(2分) 請(qǐng)分析“歡極蓬壺蕖浸，花院梨溶，醉連春夕”在

9、全詞中的作用。(4分) 本詞表現(xiàn)了作者怎樣的復(fù)雜情感?(4分) 四、名句名篇默寫(xiě)(8分)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)水擊三千里， 。(莊子逍遙游)(2)況吾與子漁樵于江渚之上， 。(蘇軾赤壁賦)(3)地崩山摧壯士死， 。(李白蜀道難)(4)元嘉草草，封狼居胥， 。(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古)(5) ，靡有朝矣。(詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓)(6)秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙。(杜牧阿房宮賦)(7巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 。(酈道元三峽)(8) ，語(yǔ)不驚人死不休。(杜甫江上值水如海勢(shì)聊短述)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本閱讀(20分)閱讀下面的作品，完成1114題。陽(yáng) 光彭學(xué)明春天的陽(yáng)光，像一河漲

10、起的春水，載著桃紅水綠，滿(mǎn)山奔走。于是大地暖和了，濕漉漉的水氣從泥土里蒸發(fā)出來(lái)。睡在泥地的陽(yáng)光，伸出溫情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次萬(wàn)次，陽(yáng)光把他的愛(ài)情和生命全部奉獻(xiàn)。凍了一冬的泥土因此長(zhǎng)出感情的草、生命的樹(shù)和愛(ài)情的花朵為陽(yáng)光回報(bào)。那些花朵，本就是為愛(ài)情而來(lái)的，本就是感情泛濫四處開(kāi)放的，如今有了陽(yáng)光的溫情和撫弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。陽(yáng)光，一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的摘花手，讓我們羞愧汗顏。陽(yáng)光看農(nóng)人們?nèi)绾伟汛禾旖莩梢环椒N子，發(fā)芽、抽苗，變成風(fēng)景。等一切都滿(mǎn)含春的情意，綠成詩(shī)的意象時(shí)，陽(yáng)光站起身子，到夏天去了。夏天的陽(yáng)光，像一匹橫空出世的火馬，總在我們不經(jīng)意的時(shí)候奔突而來(lái)，堅(jiān)硬的蹄聲左沖右殺

11、，踏起一路黃塵、青煙。這時(shí)的陽(yáng)光最激情澎湃，熱血沸騰，通紅的唇指一如炭火，擱在哪兒哪兒都疼，于是女人穿了裙子，讓陽(yáng)光緊抱;男人穿了短褲，讓陽(yáng)光亂擰。詩(shī)經(jīng)里留下的男人女人，赤腳穿過(guò)雨巷，長(zhǎng)發(fā)濕漉，疑是戴望舒身邊移動(dòng)的丁香。親切的陽(yáng)光與他們并肩行走，隔世的話(huà)題越拉越長(zhǎng)。陽(yáng)光和人來(lái)到草地，草地的綠不再柔弱而很堅(jiān)強(qiáng)。陽(yáng)光和人來(lái)到河邊，河邊的景致不再新鮮而很老陳。夏天的陽(yáng)光，是水中的陽(yáng)光，只有水中浸泡時(shí)，我們才感到陽(yáng)光是那樣軟和、濕潤(rùn)與可愛(ài)。那么，就讓我們做一回田田的荷葉，永居水鄉(xiāng)，翻動(dòng)棹歌?？墒乔锾煲獊?lái)的，秋色會(huì)愈來(lái)愈重地掛我們的窗欞與屋檐。那陽(yáng)光會(huì)依舊照在一把紫砂茶壺上，照在幾串沿墻掛著的紅辣椒上，

12、依舊會(huì)鉆進(jìn)秋天的林子里又唱又跳，把樹(shù)葉染得紅紅、黃黃。陽(yáng)光走到田里，田里的水稻就會(huì)成熟。陽(yáng)光走到地頭，地頭的莊稼就會(huì)吐香。陽(yáng)光走到樹(shù)上，樹(shù)上的果實(shí)就會(huì)流蜜。即便是土，陽(yáng)光也會(huì)將之踩出芬芳。撫摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人們開(kāi)始唱歌，沒(méi)有詞，沒(méi)有曲，就是那么燦爛的幾吼，就有滋有味，無(wú)限情思。小橋流水，紅掌清波，柴門(mén)紫煙，都如遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、豬、狗，則永遠(yuǎn)都是一群活活潑潑的動(dòng)詞，在民歌下走動(dòng)，民歌下成長(zhǎng)。當(dāng)我們把秋天收進(jìn)倉(cāng)庫(kù)以后，我們往往來(lái)不及給秋天道個(gè)好，就不知是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的西北派出一夜寒流，讓三九隆冬乘坐一地冰霜抵達(dá)民間。陽(yáng)光，不再是守家的鄉(xiāng)人每天早出晚歸，而是遠(yuǎn)行的游

13、子肩扛鄉(xiāng)愁，留下背影。又冷又疲的日子，我們圍著炭火，卻總朗不起一顆心事趕走冬天的陰沉，總懷念陽(yáng)光曾經(jīng)給予的好日子、好享受?？墒顷?yáng)光，你會(huì)回來(lái)么?你是否獨(dú)上高臺(tái)、一臉淚光地打望著我們?陽(yáng)光來(lái)了!陽(yáng)光穿著布鞋!陽(yáng)光來(lái)到他曾經(jīng)來(lái)過(guò)的地方數(shù)他熟悉的村莊、熟悉的景致!那幾堵院墻還在么?那幾排籬笆還在么?那幾株柳樹(shù)還在么?在咧!那叫二爺來(lái)我身邊坐坐吧，我想聽(tīng)他的二胡!白胡子二爺就拖把二胡在陽(yáng)光身上坐了，受傷和不受傷的音符在老人和鄉(xiāng)間的角角落落走走停停，越走越真。學(xué)校的大草坪里，陽(yáng)光正翻曬著一群看書(shū)的孩子和電腦照排的字符，整個(gè)草地滿(mǎn)門(mén)書(shū)香。字符們，正排著隊(duì)，教孩子們認(rèn)識(shí)道路和世界，認(rèn)識(shí)智慧和思想。字符說(shuō)，這

14、個(gè)世界不但充滿(mǎn)了善良與美麗，也充滿(mǎn)了邪惡與丑陋，那些陽(yáng)光照射不到的陰溝與角落，往往生長(zhǎng)著骯臟與丑惡，把某些人的良心與道德趕得越來(lái)越遠(yuǎn)，我們?cè)絹?lái)越世俗、勢(shì)利、缺乏斗志、忘記正義，于是我們多么希望有自然的陽(yáng)光溫暖我們皮肉的同時(shí)，更有精神的陽(yáng)光照耀我們的骨髓。陽(yáng)光，我們一生一世的親戚，我們永遠(yuǎn)需要與你把酒對(duì)歌，握手?jǐn)⑶椋肋h(yuǎn)需要你的恩賜與撫慰。 (選自2012年第5期文苑經(jīng)典美文)賞析文中畫(huà)線(xiàn)部分的表達(dá)特色。(4分) 文章對(duì)陽(yáng)光的稱(chēng)呼大多用第三人稱(chēng)，而在第五、七自然段中卻有兩處用了第二人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有何作用?請(qǐng)賞析。(4分) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路。(6分) 結(jié)合全文，探究作者以“陽(yáng)光”為題的用意。

15、(6分) 現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類(lèi)文本（18分）閱讀下面的文字，完成15-17題。容閎：睜眼看世界的“草根”第一人李響1828年11月，容閎出生于廣東省香山縣南屏村一個(gè)普通農(nóng)民家庭。南屏小村，與被葡萄牙殖民者占領(lǐng)的澳門(mén)一水之隔，相距不到4英里。當(dāng)時(shí)，容閎的哥哥進(jìn)了私塾走“正途”，家里實(shí)在沒(méi)錢(qián)再供容閎，只好送7歲的他去學(xué)雜費(fèi)全免的澳門(mén)洋學(xué)堂。容閎上的是教會(huì)學(xué)校，1840年，容閎還因鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一度輟學(xué)。18歲那年，教會(huì)學(xué)校的布朗校長(zhǎng)因身體原因要回美國(guó)，臨行前他在班上說(shuō)，想帶走幾名學(xué)生赴美深造，如果有愿意的就站起來(lái)。當(dāng)時(shí)是1846年，美國(guó)立國(guó)僅僅70年，如此年輕的異邦，遠(yuǎn)在大洋彼岸，十幾歲的孩子哪敢未經(jīng)

16、父母同意去“送死”？良久的沉默之后，容閎站了起來(lái)。他想親眼看看書(shū)本上那個(gè)精彩的新世界。1850年，容閎在美國(guó)慈善組織資助下進(jìn)入耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)，四年后以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。他是耶魯大學(xué)乃至所有美國(guó)大學(xué)里第一個(gè)中國(guó)畢業(yè)生，其畫(huà)像至今懸掛在耶魯校園中。近代史學(xué)者雷頤評(píng)價(jià)，如果說(shuō)林則徐、魏源是近代中國(guó)“精英”階層 “睜眼看世界”的先驅(qū)，那么容閎這個(gè)農(nóng)家窮小子，就是第一個(gè)“睜眼看世界”的“草根”。1855年，容閎學(xué)成回國(guó)。在香港，容閎結(jié)識(shí)了太平天國(guó)領(lǐng)袖洪秀全的族弟洪仁玕。但不久容閎發(fā)現(xiàn)太平天國(guó)遠(yuǎn)不是自己想象的理想國(guó)，他大失所望，落魄離開(kāi)。1863年秋，容閎到安慶拜見(jiàn)了曾國(guó)藩。此次相見(jiàn)，曾國(guó)藩斷言：“以汝目光威棱

17、，望而知為有膽識(shí)之人”。容閎早年立志要促成的官派留學(xué)生計(jì)劃，現(xiàn)在終于有了位高權(quán)重者支持。于是，他向曾國(guó)藩陳述他的計(jì)劃，果然獲得首肯。曾國(guó)藩與李鴻章幾次聯(lián)名上奏同治皇帝，1872年春得到批復(fù)后，任命容閎為出洋副委員，主抓幼童選派和監(jiān)督事務(wù)。1872至1875年間，一共有四批共120名幼童出洋。費(fèi)用全部由政府負(fù)擔(dān)，回國(guó)安排工作，現(xiàn)在看來(lái)簡(jiǎn)直是做夢(mèng)也難得的美事，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)愿意把孩子送到洋鬼子的“野蠻番邦”，并且一去就是15年。容閎就從自己的老家香山和周邊村縣入手，挨家挨戶(hù)動(dòng)員。報(bào)名的幼童幾乎沒(méi)有一個(gè)是世家權(quán)貴之弟，大多出身寒微，也許只有這樣的人家才“豁得出去”。幼童一到美國(guó)就如魚(yú)得水，以驚人的速

18、度克服語(yǔ)言障礙，成為各校中最優(yōu)秀的學(xué)生。容閎采用了前衛(wèi)的管理方式，讓幼童兩人一組分散居住在志愿報(bào)名的當(dāng)?shù)丶彝ィ购⒆觽兏惺艿郊彝嘏?，并且更加迅速地融入美?guó)社會(huì)。然而，中美之間巨大的文明落差必然導(dǎo)致孩子們做出“大逆不道”之舉，他們脫了長(zhǎng)袍馬褂穿西裝，膽子大的還剪了辮子，跟主人去教堂受洗信“異教”，見(jiàn)了清廷留學(xué)生長(zhǎng)官不行三跪九叩之禮。朝中保守派聽(tīng)說(shuō)幼童在美被容閎縱容得“腹少儒書(shū)，德性未堅(jiān)，尚未究彼技能，先已沾其惡習(xí)”，紛紛主張撤回留學(xué)生。第一批幼童眼看就要大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在撤回功虧一簣。幾盡絕望的容閎在美國(guó)文化界、政界奔走求助。母校耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)波特親自起草信件致清政府總理衙門(mén)；容閎的一位牧師朋友謁

19、見(jiàn)美國(guó)前總統(tǒng)格蘭特，格蘭特立即修書(shū)給李鴻章。作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，李鴻章本心并不想斷送留學(xué)項(xiàng)目，但保守派的強(qiáng)勢(shì)意見(jiàn)使他左右為難。恰在這個(gè)節(jié)骨眼上，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了排華法案。1881年6月，奕列舉留學(xué)生四大罪狀，上奏光緒撤回學(xué)生。當(dāng)年8月，近百名“幼童”灑淚登船。只有詹天佑和歐陽(yáng)庚獲得耶魯學(xué)位，其余皆半途而廢。這些留學(xué)生回國(guó)初期因“奇裝異服”、“不識(shí)禮儀”，飽受排擠和譴責(zé)，被隨意發(fā)配到與所學(xué)專(zhuān)業(yè)根本不搭邊的行業(yè)。所幸他們?cè)谕馐斋@真才實(shí)學(xué)，且互相照應(yīng)提攜，若干年后，他們成長(zhǎng)為轉(zhuǎn)型中國(guó)的中堅(jiān)力量。鐵路工程師詹天佑，開(kāi)灤煤礦礦冶工程師吳仰曾，北洋大學(xué)校長(zhǎng)蔡紹基，清華大學(xué)首任校長(zhǎng)唐國(guó)安，民國(guó)開(kāi)國(guó)總理唐紹儀，

20、交通總長(zhǎng)梁敦彥，外交家歐陽(yáng)庚，還有多名加入海軍，在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中殉國(guó)。容閎送出去的學(xué)生，歸來(lái)后無(wú)論才干、見(jiàn)識(shí)、人品，都堪稱(chēng)一世俊杰。 （選自文史參考2012年第7期，有刪改）聯(lián)系全文，分點(diǎn)概述容閎在官派幼童留洋項(xiàng)目中做了哪些努力。（6分） 作者詳細(xì)記述官派幼童留洋項(xiàng)目的始末，這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)傳主有什么作用？（6分） 容閎被稱(chēng)為中國(guó)“睜眼看世界的草根第一人”，他的經(jīng)歷給我們哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分） 七、作文(70分)18.閱讀下面的材料，按照要求作文。2012年10月11日，中國(guó)作家莫言因?qū)⒛Щ矛F(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融為一體而獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為首位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)籍

21、作家。由此引發(fā)了一系列效應(yīng)，包括“修莫言舊居”、“種莫言高粱”、“送莫言別墅”、“拍莫言電影”、“賣(mài)莫言白酒”等，“莫言熱”再次讓人們走近諾貝爾獎(jiǎng)。其實(shí)，急功近利的社會(huì)風(fēng)氣不是培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主的理想土壤，諾貝爾獎(jiǎng)需要我們深入內(nèi)部的“走進(jìn)”而不是當(dāng)下走到近處的“走近”。請(qǐng)以“走進(jìn)諾貝爾獎(jiǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自選；除詩(shī)歌外，文體自選。語(yǔ)文(附加題)一、閱讀材料，完成1921題。(10分)19.用斜線(xiàn)“/”給下面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)事有必至；理有固然。唯天下之靜者，乃能見(jiàn)微而知著。月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，人人知之。人 事 之 推 移 理 勢(shì) 之

22、相 因 其 疏 闊 而 難 知 變 化 而 不 可 測(cè) 者 孰 與 天 地 陰 陽(yáng) 之 事 而 賢 者 有 不 知 其 故 何 也?好惡亂其中，而利害奪其外也。 (選自蘇洵辨奸論)蘇洵是北宋著名的文學(xué)家，我們高中時(shí)學(xué)過(guò)他的哪篇文章?這篇文章的觀點(diǎn)是什么?(2分)試指出這段文字的核心觀點(diǎn)。(2分)二、名著閱讀題(15分)22.下列有關(guān)名著名篇的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分) ( )A.狂人日記中魯迅“救救孩子”的呼聲，旨在呼吁廣大民眾覺(jué)悟起來(lái)，推翻封建制度，這在當(dāng)時(shí)思想界、文化界引起了巨大反響。B.老人與海中“獅子”這一意象貫穿小說(shuō)始終，它象征著勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)等。孤獨(dú)困窘的老人屢遭厄運(yùn)，總力圖在

23、獅子身上汲取力量，不斷進(jìn)取，與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。C.邊城中，天保、儺送兄弟倆都愛(ài)上了老船夫的外孫女翠翠。為了翠翠，天保寧可要條破渡船也不要新碾坊，而儺送則主動(dòng)托媒人上門(mén)提親。D.茶館全劇共四幕，各寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代。全劇通過(guò)在茶館里活動(dòng)的70多個(gè)各色各樣的人物，依次反映了長(zhǎng)達(dá)50年的社會(huì)生活。寫(xiě)出舊中國(guó)的日趨衰微，揭示必須尋找別的出路的真理。E.家中著力刻畫(huà)了一系列有著不幸遭遇的女子形象梅、鳴鳳、瑞玨，這幾個(gè)女子雖性格不同，但悲劇命運(yùn)相同。作品通過(guò)對(duì)她們的描寫(xiě)，控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害，強(qiáng)化了全書(shū)主旨。23.簡(jiǎn)答題。(10分)(1)“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的