2023屆高考語文文學(xué)類閱讀練習(xí)

1、公司文學(xué)類閱讀一、閱讀下面的文字，完成下面小題風(fēng)中有聲（節(jié)選）秦羽墨我來自湘南。具體哪座山或哪個村并不重要，湘南的山都很乏味，每座山里的生活都差不多，有著相似的寧靜與落寞。湘南的村莊也很貧窮，走到哪里都有赤腳的孩子。在湘南，不住夠三五十年，你就不能真正理解一個地方，十里路，五種方言，交流的困難圍繞著我們的一生，早先的年代，山里人一輩子只進幾次城。在這里，大概只有風(fēng)是自由的。住在大山里的人喜歡大聲說話，人們總擔(dān)心風(fēng)會把話吹散，就像吹斷一截截枯枝，七零八落，最終不知散落何方。那些被風(fēng)吹散的話，若是被誰撿起，再傳到耳邊時就會變得妖嬈、豐茂，進而面目全非，連它的主人都覺得陌生，它已經(jīng)成了另一番樣子流言

2、。當(dāng)你遭遇流言，才明白平常大家扯開嗓子說話的用意，聲音小了，話傳過來時可能就只剩下風(fēng)。群山錯落的湘南，風(fēng)在山谷中輾轉(zhuǎn)奔波，像一個迷失道路的人。你不知道它最終走向何處。風(fēng)刮過山谷，穿過田野，踩著莊稼吹來的時候，它已不僅僅是風(fēng)，只有在山里生活得足夠久的人，才能聽懂其中秘密。雞叫，馬鳴，更有無數(shù)陳年舊事，聽得懂風(fēng)的人，才能懂得這個村莊的前生后世。那些來自先人的忠告，盡管先人已死去多年，可他的話一直在風(fēng)中飄蕩，有一天，你有幸聽到了，就將它傳遞下去，那將是整個家族的福氣有些風(fēng)吹進村莊后，會在村里待很久，今天在你家屋檐蹲一晚，明天在他家墻根停半天，當(dāng)它離開時，會將自己聽到的秘密散落到村莊的各個角落。于是，

3、很多不為人知的秘密，多年之后大白于天下有些誤會和冤仇得以化解，而有些原本不存在的裂痕也會因此產(chǎn)生，對此，當(dāng)事人只能打掉牙和血吞，生氣毫無用處，你總不能去責(zé)備一陣風(fēng)。那些風(fēng)中細(xì)語，除了人事，還夾雜別的內(nèi)容。比方說，幾天后雨會不會來，將下多大；村口的貓頭鷹是在數(shù)誰的眉毛，它每叫一聲，那人的眉毛就少一根，等它叫足了時間，眉毛數(shù)完之后，那人也就要死了。當(dāng)你聽到這些，一定要告訴那個人，告訴他用口水涂抹眉毛，使貓頭鷹無法數(shù)清。風(fēng)起于青萍之末，每一場都是有目的的，風(fēng)的語言只說給佇立在風(fēng)中的人聽。我喜歡站在高處聽那些南來北往的風(fēng)，聽風(fēng)中傳來的消息。我聽懂過其中很多話，可從未對人提起。村里人都說我笨，從小就是呆

4、瓜木頭，因為我三歲不會說話，四歲還想吃奶，第一次看到汽車就要跟它賽跑，結(jié)果，摔斷了一條腿，可我卻能聽見風(fēng)中的聲音。既然他們一致認(rèn)為我笨，我就笨給他們看，就算聽見什么消息也不告訴他們，讓他們栽跟頭、出亂子，然后躲在一邊偷著樂。我越樂，他們就越以為我是傻瓜，他們不理解我，就像不理解一場風(fēng)。不過，風(fēng)中飄來的最多的是山歌。因為貧窮，山里人都愛唱山歌，以此排遣內(nèi)心的苦悶，打發(fā)時間，其中，唱得最多、唱得最好的要數(shù)英琪。我們村的人文化程度不高，有高中文憑的人寥寥可數(shù)，因此人們竟然將山歌唱得好壞作為評判一個人知識水平高低的根據(jù)。村里要辦小學(xué)，上面派下來的老師不夠，就推舉英琪當(dāng)民辦老師。按照規(guī)定，如果民辦老師當(dāng)

5、得好，夠了年頭，就可以轉(zhuǎn)正。英琪跟父親一樣，是從部隊回來的，同時，也跟父親一樣，因為家庭成分不好，轉(zhuǎn)業(yè)沒能安排工作。父親在部隊的職位比他高，還當(dāng)過通訊員，經(jīng)常寫文章上報，他比英琪更適合當(dāng)老師?？筛赣H脾氣大，周圍村子人人知道這一點，孩子們怕他，況且他也不愛唱山歌，名頭不夠響亮。不過，這都不是原因，如果父親真想當(dāng)老師，誰都得靠邊站。父親是因為在部隊沒提成干，被迫回來的，他賭著氣，骨子里看不上小學(xué)老師這樣的職業(yè)。因為這樣，英琪成了民辦老師的不二人選。大約因為山歌唱太多，英琪講課，調(diào)子婉轉(zhuǎn)，高低錯落有致，還拖著長長的尾音，加上他在黑板上寫字時，喜歡隨著節(jié)奏手舞足蹈，像在唱戲，有人在背后喊他“娘娘腔”。

6、不過，我們喜歡這個老師，山里很少有人說話像他那么斯文的，他幾乎不發(fā)脾氣，平常也樂呵呵的。他是民辦教師，除了上課，更多的時間跟其他人一樣，在家耕地種田，操持農(nóng)活。但他快活，一邊種田，一邊唱山歌。別人當(dāng)農(nóng)民，他也當(dāng)農(nóng)民，可他有工資領(lǐng)，當(dāng)然快活。我們分屬兩個大隊，隔了好幾里路，放牛時，站在我們這邊的山頭，經(jīng)常聽見他的歌聲，暢快，得勁，興高采烈，無比快活。唱得好咧，我覺得。他應(yīng)該去唱戲，而不是當(dāng)老師。別人告訴我，縣里劇團曾來人考察過他，可惜因為當(dāng)兵時受過傷，臉上破了相，劃出一條口子，從眼角一直劃到耳際，雖然不細(xì)看看不出來，可是影響臺風(fēng)，沒能去成。村里的小學(xué)設(shè)在大隊部，只辦到三年級。三個老師，每人負(fù)責(zé)一

7、個年級，從一年級開始，帶到三年級結(jié)束，可英琪只教了我兩年。平日，大家若是遲到，頂多挨幾句批?？赡翘觳恢獮楹?，我和艷君因只顧翻螃蟹而遲到時，英琪大發(fā)怒火，臉上青筋直鼓，眼睛也紅紅的，像要殺人，嚇得我們膽戰(zhàn)心驚。后來才知道，那天下午英琪老師的脾氣并不是沖我們發(fā)的。上面來了通知，要我們到鎮(zhèn)里去讀三年級，不僅如此，一年級、二年級都要到鎮(zhèn)里去讀，也就是說村小被取消了。有正式編制的老師可以轉(zhuǎn)到其他學(xué)校繼續(xù)教書，再不然就到縣里的工廠上班，可英琪還處在代課階段，民辦教師沒有資格讓國家安排出路。此前，村里很多人給他介紹對象，可他眼界高，看不上，他希望等自己吃上國家糧，轉(zhuǎn)正成為真正的老師，那時再找一個跟他一樣也是

8、吃國家糧的。他的事一直這么拖著。他已經(jīng)在學(xué)校代了五年課，原本再代兩年，就可以轉(zhuǎn)正了，可如今村小沒了，轉(zhuǎn)正之事自然無疾而終，他能不惱嗎？如果村小遲解散兩年，他的命運就不是后來那個樣子。因為高不成低不就，他一直沒結(jié)婚，成了村里唯一一個單身漢。晴朗的日子，山谷里總飄蕩著英琪的歌聲，唱得孤獨而倔強。他不知道，他的歌聲會加劇自己的孤獨，讓人感覺整座大山好像只有一個他，原本屬于萬物的寂靜在他開口的瞬間集中在了他一個人身上。也許，他天生就是屬于大山的，所以三十年過去，他始終沒離開過大山，也沒想過告別單身?！胺N田要種彎彎田，一彎彎到妹門前。五半六月來看水，先看妹妹后看田”他一直那么唱著，只是不像自己歌里唱的那

9、樣，有妹妹可看。隨著時間的推移，他的歌聲變得斷斷續(xù)續(xù)，嗓子里多了一種幽怨與綿長，還有說不清的蒼涼，不像以前那么明快，永遠(yuǎn)不會明快了。風(fēng)總將他的歌聲吹斷那些來自命運深處的風(fēng)，無人可以抵抗。英琪不能，我這個只有九歲的孩子更加不能。（原載于2017年第8期散文選刊，有刪改）1下列對文中內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A“我”聽風(fēng)，也能聽風(fēng)里的話，卻從未對人提起，因此村里人都說“我”笨。B“我”的老師英琪一直沒離開過大山，也從沒停止過唱山歌，他的歌聲一直那樣暢快、得勁，讓“我”覺得他應(yīng)該去唱戲，而不是當(dāng)老師。C湘南的山里，也許只有風(fēng)是自由的，它承載著山里人的秘密與苦悶，也承載著“我”的童年記憶。D民

10、辦教師沒有資格讓國家安排出路，所以還處在代課階段的英琪就一直拖著自己的婚姻，一直單身。2下列對文章藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A文章第一段有統(tǒng)攝全篇的作用，作者說“湘南的山都很乏味，每座山里的生活都差不多，有著相似的寧靜與落寞。在這里，大概只有風(fēng)是自由的”，下文寫“風(fēng)”和英琪的“孤獨而倔強”都印證了這一點。B“風(fēng)在山谷中輾轉(zhuǎn)奔波，像一個迷失道路的人”“今天在你家屋檐蹲一晚，明天在他家墻根停半天”等語言，生動細(xì)致，極富生活氣息，同時也流露出作者對“風(fēng)”的獨特感受。C第四段的“青萍之末”出自宋玉風(fēng)賦，一般用于形容細(xì)微之處，也用于形容各種事物不知不覺地發(fā)生。這里指風(fēng)是自由的，風(fēng)的言語對人

11、們有很大的影響。D“他的歌聲變得斷斷續(xù)續(xù)，嗓子里多了一種幽怨與綿長，還有說不清的蒼涼”與之前明快的歌聲形成鮮明的對比，意味著職場的失意與生活的壓力沖擊著這個原本快活的人，唯有歌聲能疏解他的憤恨不平。3請結(jié)合全文分析文中的“英琪”是怎樣的一個人。4文章結(jié)尾，作者說“那些來自命運深處的風(fēng)，無人可以抵抗。英琪不能，我這個只有九歲的孩子更加不能”，你如何理解又有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合文本簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。圣誕樹與婚禮【俄】陀思妥耶夫斯基那天我目睹了一個排場很大的婚禮，一見那婚禮我就想到那棵圣誕樹。事情是這樣的。在五年前的除夕，我應(yīng)一位商界人士邀請，參加一個兒童舞會。這人身居高位，

12、交際廣，神通大。所謂兒童舞會只不過是托詞，其實是父母們聚集在一起，佯裝單純、隨便地討論與他們利益攸關(guān)的事。我是局外之人，一晚上沒與什么人交際。舞會上有位要人，人們叫他朱利安馬斯塔科維奇。主人和主婦沒完沒了地諂媚他，其他人也都圍著他打轉(zhuǎn)。我在這位要人面前覺得不好受，便在與孩子們玩了會兒后，走進一間無人的小起居室，坐在房間的盡頭。那里有一個養(yǎng)花的溫室，幾乎占了房間的一半。孩子們很可愛，不大一會兒，圣誕樹上最后的糖果就已被他們拉了下來。一個十一歲左右的女孩，像愛神丘比特一樣可愛，一副嫻靜沉思的神態(tài)，生著一雙夢幻般的圓圓的大眼睛。她離開其他孩子，帶了她的洋娃娃進了我待的房間，在一個角落里坐下?！八赣H

13、是個大富商，”客人們彼此告訴，“已經(jīng)存了三十萬盧布做她的嫁妝?！蔽肄D(zhuǎn)臉去看說話的一群人，我的目光與朱利安馬斯塔科維奇的目光相遇。他站在那里，背著雙手，歪著腦袋，正聚精會神地傾聽。這家保姆的小男孩，躡手躡腳地走到小女孩和我待的房間里來。小女孩讓他坐在她旁邊，兩人一起給布娃娃穿衣。差不多過了半個小時，我?guī)缀跻蝾?，這時朱利安馬斯塔科維奇突然走了進來。幾分鐘前他被介紹給那闊女孩的父親，兩人一直熱切地談話。他靜靜地站了一會兒，喃喃自語，像是扳著指頭計算著什么?！叭f三十萬十一歲十二歲十三歲十六歲五年之后！就說是四分息五乘十二六十，假定五年后，它會達(dá)到，啊，四十萬，嘿嘿！但那精明的老狐貍是不可能滿

14、足于四分息的。也許他會得到八分，甚至十分。讓我們估它個五十萬，至少也有這個數(shù)，肯定無疑，超過這個數(shù)的，就作為零用錢。”他擤了一下鼻子，正打算離開，突然發(fā)現(xiàn)了那個女孩，便站住了，我在那些花木后面，他看不到。他的神態(tài)看起來非常緊張?；蛟S是那些計算使他有了想法，或許是其他理由。因此，他搓著手，再也站不穩(wěn)了。他剛想往前走，但又止步了，向四周看了看。接著，他好像感到自己在犯錯誤似的，抬起腳輕輕地朝那孩子的方向走去。“你在這兒做什么，親愛的孩子？”他低聲說，看看四周，擰一下她的面頰。紅發(fā)男孩看到小女孩都快要哭了，便同情地抓住她的手，大聲啜泣。這惹怒了那男人：“滾開！滾開！”門口響起腳步聲。朱利安馬斯塔科維

15、奇一驚，直起身子。紅發(fā)小男孩更加驚慌，放開小姑娘的手，沿著墻根跑進了餐廳。朱利安馬斯塔科維奇為了不引人注意，也朝餐廳走去，臉紅得像龍蝦，我跟著這貴人進了餐廳，在那里目睹了一出鬧劇。嚇壞了的孩子急忙鉆到桌子底下，那迫害者抽出麻布手帕當(dāng)鞭子，要把他趕出來。朱利安馬斯塔科維奇是個胖子，身軀沉重，兩頰肉鼓鼓的，肚子和腳踝像核桃一樣滾圓。這時他滿身流汗，氣喘吁吁，整個人像發(fā)了瘋。我開懷大笑，一時間把朱利安馬斯塔科維奇高貴的身份忘得一干二凈。這時我們的主人在對面門口露面了。那男孩從桌底下爬出來，拭著膝蓋和肘部。朱利安馬斯塔科維奇趕忙裝著拿手帕揩鼻子，主人上前告訴他，這就是要懇請他照料的孩子。孩子十分老實。

16、他母親是個寡婦，在這兒當(dāng)保姆。朱利安馬斯塔科維奇一口回絕，說是已經(jīng)有十來個人在等著空缺。他厭惡地說：“依我看，這是個調(diào)皮的小流氓。滾開，小家伙！”他控制不住地斜瞥了我一眼。我也控制不住自己，直對著他的臉大笑。他轉(zhuǎn)過臉去對我不加理會，離開房間，走進了客廳。我笑不可抑，也走進了客廳。“他結(jié)婚了嗎？”我高聲問站在朱利安馬斯塔科維奇身旁的一個熟人。朱利安馬斯塔科維奇惡狠狠地瞪了我一眼?！皼]有?！蔽业氖烊嘶卮穑瑢ξ疫@種故意的輕率大吃一驚。不久前，我經(jīng)過一家教堂。一群聚集在那兒觀看婚禮的人吸引了我的注意。這是個陰沉的日子，開始下起了毛毛雨。我穿過人群進了教堂。新郎是個身子滾圓、肚子像鍋的矮個子，穿著貴重的

17、禮服。他奔來奔去，發(fā)號施令，忙這忙那地張羅。終于，說是新娘來了。我擠過人群，看見一個驚人的美女。她剛剛才算得上是少女。但美人臉色蒼白，愁容滿面，看起來心神恍惚。她臉上每個線條都顯露出絕等嚴(yán)肅，給予她的美一種特別的尊貴與莊重，但透過這嚴(yán)肅與莊重，透過那愁態(tài)，顯露出一個孩子的單純天真。她的容貌中有種無法形容的稚嫩神氣，似乎在無言地懇求憐憫。人們說，她才剛滿十六歲。我仔細(xì)看一下新師，突然我認(rèn)出了他就是朱利安馬斯塔科維奇。在那五年中我再沒見過他。我再看新娘天?。∥绎w快地走出教堂，我聽見人群中在議論新媳的財富大約五十萬盧布的奩資，多少多少的零用錢。“那么，他的算盤打得不錯呀?！蔽覕D出來到了街上，心里想。

18、（有刪改）1下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）A馬斯塔科維奇“歪著腦袋”“聚精會神地傾聽”“哺響自語”“扳著指頭計算”，表明他對“已經(jīng)存了三十萬盧布做她的嫁妝”感興趣。B作品表達(dá)了對小人物孤獨而沉默的憐憫。文中小女孩兒就屬于被凌辱的小人物，作者給予了深切的同情。C小說結(jié)尾的內(nèi)心獨白“他的算盤打得不錯呀”流露出了“我”對此的羨事，表明“我”也不能免俗，體現(xiàn)了作家勇于自我剖析的精神。D小說展現(xiàn)了當(dāng)時的社會環(huán)境，通過人們議論的重點集中在小姑娘的財富上，表現(xiàn)社會上人們看重金錢、貪婪俗氣的特點。2下列對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A從構(gòu)思的方式來看，文本主要采用的是回憶的

19、敘述方式，文本的主要內(nèi)容是“我”對“五年前”的一次兒童舞會的回憶。B文本采用有限視角敘述，由“我”敘述內(nèi)容，并帶上“我”的價值判斷，比如文中“我”兩次情不自禁地對馬斯塔科維奇的“嗤笑”，看出“我”的鄙視。C文中主要以“思維活動”的直接描寫展現(xiàn)人物心理，比如“我”和馬斯塔科維奇的心理均直接以“思維活動”出現(xiàn)。D文中劃線的句子照應(yīng)上文，與上文中小姑娘家庭富有、客人們對小姑娘嫁妝數(shù)目的傳言、馬斯塔科維奇對小姑娘嫁妝的算計照應(yīng)。3請簡要分析文中以“圣誕樹與婚禮”為題的含義。4有人認(rèn)為，在馬斯塔科維奇身上，體現(xiàn)了分裂的雙重人格，這應(yīng)該怎樣理解？三、閱讀下面的文字，完成下面小題。龜之靈依稀記得是十來年前的

20、事情了。好友自遠(yuǎn)方來，我陪他去五泄湖游玩。五泄湖，其實是一個水庫，只是這水庫很大，大得像個湖。湖的四周，群山延綿，樹木幽森。據(jù)說山里有很多珍稀動物，不少城里人就為野味去五泄湖。我將車停在停車場的樹蔭下，包了只游艇。湖面像一匹巨大的藍(lán)色綢緞晾曬在暖暖的春光里，飛馳的游艇如一把剪刀，把湖面剪成兩半。湖的盡頭，有五級瀑布，這是景區(qū)的精華。我們拾級而上，逐個欣賞形態(tài)各異的瀑布。瀑布有的奔放，有的婉約，有的咆哮，有的低吟。我朋友說，這是大自然的杰作，是大自然的饋贈。翻過山的另一面，我們沿著一條鵝卵石鋪設(shè)的小路在山間行走，一路小橋流水，滿眼老樹枯藤，只有鳥兒在樹上鳴唱，松鼠在樹間跳躍。朋友贊嘆說，這是人與

21、自然應(yīng)有的和諧關(guān)系。午餐時間，我把朋友帶進野味館，有點得意和激動。菜是我提前一天電話預(yù)訂好的，主菜是百年山龜燉大蘄蛇，這是山里最最名貴的野味，滋陰，補腎，壯陽，男人吃了特別好，價格也特貴，不提前預(yù)訂還吃不到。我朋友長得高大魁梧，吃了這道美味，也許此生難忘。服務(wù)員將熱騰騰一鍋山珍美味端上桌，我剛要介紹其神奇功力，只聽見朋友“哎呀”一聲驚叫：“你怎么上這個東西啦？罪過罪過！”朋友有佛心我知道，上個野味怎么也大呼小叫？“這東西萬萬吃不得，趕快退了吧！”朋友突然變得不近人情。我知道餐館老板特地為我采購，又文火慢燉了半天，退是沒法退的，就說，退就不退了，你不吃我吃，我吃。我舀了一碗湯，喝了一勺，確實鮮美

22、無比。沒等我喝第二勺，朋友很嚴(yán)肅的說：“你也別喝了，會出事情的?！睍鍪虑?？出什么樣的事情？看著我不解的神情，朋友語重心長說開了。他說，大自然是一個神圣的整體，人是強者，但不能主宰一切，不能夠太忘乎所以。許多動物是有靈性的，看起來它們是任人宰割的弱者，其實它們的靈性一直在反抗，只是我們沒有感覺到，或者感覺到了但不愿意聯(lián)系起來認(rèn)識。他叫我搜搜百度，說網(wǎng)上有許多宰殺有靈動物遭報應(yīng)的真實故事。他說他一個開餐館的朋友，經(jīng)常開著摩托車去山里收烏龜，運到餐館宰殺賣錢，一次駝著一袋烏龜從山里回來，摩托車速度很快，這個人被掛在樹上的風(fēng)箏線割了頭頸當(dāng)場斃命。他還說，“非典”就是生靈對人類的報復(fù)。朋友的一席話，聽

23、得我渾身起了雞皮疙瘩。我一時理解不了什么是靈性，也搞不清楚他說的故事是真的還是傳說，但有一點我明白，人應(yīng)該敬畏自然，敬畏生命，善待動物，減少殺戮。我將湯碗推到一邊，叫服務(wù)員把大鍋的美味撤走，兩個人隨隨便便打發(fā)了中餐。忍痛放棄了珍貴的美味，我覺得自己有點高尚，但從招待角度，又覺得留下了很大的缺憾。我們走出野味館，太陽好像有些生氣，顧自躲到云層里面去了，群山變得有些灰暗，白晃晃的水面猶如一條巨蟒在山間游動，眼前的景色變得有些曖昧與神秘。回城的路上，我一路盤算著如何彌補招待的遺憾。車子行駛在平坦的柏油馬路上，沒有來車，也沒有行人，只有一個男人騎著一輛電動自行車靠右邊行駛?？煲^這個騎車的男人時，詭

24、異的事情發(fā)生了：明明平坦寬闊的路面什么障礙也沒有，但我的汽車左前輪突然像壓上了一塊石頭，汽車向右沖去，任憑我怎么打方向也打不回去，剎車也同時失靈，那個騎車的男人像強大的磁場將我的汽車吸引過去，我眼巴巴看著失去控制的汽車撞上了他，然后連車帶人墜落在兩米多深的路基下面。事后盤點事故損傷：被撞的人斷了一條腿和三根肋骨，撿了一條命；我頭撞在擋風(fēng)玻璃上，腦門上多了一個包，當(dāng)時還流了不少血；我朋友什么事也沒有，就虛驚一場。當(dāng)然我的損失還有賠錢和修車。事后得知，被撞的男人是野味館殺烏龜?shù)膹N師。朋友說，這是百年老龜顯靈，車輪壓到的就是龜之靈。我不敢相信朋友的說法，但也無法解釋自己失控的方向盤。從此，我再也不吃

25、野味和有靈性動物的肉。1下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項是（）A作者為了招待好朋友做了許多事，例如包游艇，提前定制大餐等等，都體現(xiàn)了作者對好友到來的重視。B“會出事情？出什么樣的事情？”一句在結(jié)構(gòu)上承上啟下：承接上文朋友說的話，引出下文回程出車禍的事情。C好友講述開餐館的朋友的故事是為了勸導(dǎo)作者，這種方法比較含蓄，取得了預(yù)想的效果，徹底改變了我的想法。D小說通過作者“我”招待好友的故事詮釋了一個道理：人應(yīng)該敬畏自然，敬畏生命，善待動物，減少殺戮。2下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A小說的題目“龜之靈”既切題，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣，是這篇小說成功不可或缺的眼睛。B“湖面像一

26、匹巨大的藍(lán)色綢緞晾曬在暖暖的春光里”運用了比喻的修辭，藍(lán)色的湖水像柔軟的綢緞，非常美麗。C“太陽好像有些生氣，顧自躲到云層里面去了”使用了比擬手法，賦予了太陽以靈性，好像對“我”的做法不滿。D文章結(jié)尾以“從此，我再也不吃野味和有靈性動物的肉”收束全文，增強了文章的語氣、語勢，發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考。3小說結(jié)構(gòu)緊湊，前后情節(jié)連貫，為此作者使用了一些伏筆。試舉兩例進行分析。4魔幻現(xiàn)實主義小說經(jīng)常采用變幻想為現(xiàn)實而又不失其真的手法來給現(xiàn)實生活變形，本文就有所借用。請結(jié)合文本簡要分析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。靈與肉張賢亮許靈均沒有想到還會見著父親。這是一間陳設(shè)考究的客廳，在這家高級飯店的七樓

27、。窗外，只有一片空漠的藍(lán)天，抹著疏疏落落的幾絲白云。而在那兒，在那黃土高原的農(nóng)場，窗口外就是綠色的和黃色的田野，開闊而充實。他到了這里，就像忽然升到云端一樣，有一種晃晃悠悠的感覺。“過去的就讓它過去吧！”父親穿著一套花呢西裝，翹著腿坐在沙發(fā)上。“我一到大陸，就學(xué)會了一句政治術(shù)語，叫向前看，你還是快些準(zhǔn)備出國吧！”他想，過去的是已經(jīng)過去了，但又怎能忘記呢？先是被父親遺棄。母親死了，舅舅把母親所有的東西都卷走，單是撇下了他。以后他搬到學(xué)校宿舍，靠人民助學(xué)金上學(xué)畢業(yè)了，他成了一名教師，卻因為學(xué)校要完成抓右派的指標(biāo)，就又把他歸到父親那一邊去。人們又遺棄了他，把他流放到偏僻的農(nóng)場勞教。啊，父親，那時你在

28、哪里？現(xiàn)在，這個父親終于回來了！剛剛，在父親的秘書密司宋打開貯藏室給父親拿衣服的時候，他看見大大小小的箱子上貼滿了花花綠綠的旅館簡標(biāo)，還有印著波音747的橢圓形標(biāo)箋。而他呢，經(jīng)過兩天兩夜汽車和火車的顛簸才到這里的。他提來的灰色人造革提包放在長沙發(fā)的一角，可憐巴巴地縮成一團。上面放著他的尼龍網(wǎng)袋，里面裝著他的牙具和幾個在路上吃剩下來的茶葉蛋。他看著那幾個詫異得咧開了嘴的，畏縮地擠在一起的茶葉蛋，想起臨走那天晚上，妻子秀芝還叫他多帶些茶葉蛋給父親吃，不禁苦笑了一下。吃完晚飯，父親把他帶到舞廳。在柔和的乳白色的燈光中，一些男人和女人像月光中的幽靈似地在他身邊浮蕩，他感到不安起來。剛才在餐廳里，他看見

29、有的菜只動了幾筷子就端了回去，竟從腸胃里發(fā)出一陣痙攣似的反感。在他那兒，上縣城的國營食堂都要帶一個鋁制飯盒，把吃剩下的飯菜帶回家去。有幾對男女跳起奇形怪狀的舞蹈。這些人就這樣來消耗過剩的精力！他想起現(xiàn)在正在熱得發(fā)燙的稻田里收割的人們。他們彎著腰，從右到左，又從左到右不停地擺動上肢。偶爾，他們抬起頭向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擔(dān)子嘶啞地喊著：“喂，水，水?！卑。撬F(xiàn)在能夠躺在那一片綠蔭下，聞著飽含稻草和苜蓿香氣的微風(fēng)，那該有多好。“您會跳舞嗎？許先生。”忽然，他聽見密司宋在旁邊問他。他剛捕捉到的一點味兒馬上消失了?！安唬粫?。”他心不在焉地向她笑笑。他會放馬、會犁田、會收割，會揚場。為什么他要會跳舞跳眼前這樣的

30、舞呢？“你別為難他了，”父親笑著對密司宋說。“你還要考慮什么呢？嗯？”父親又燃起煙斗，“現(xiàn)在辦出國簽證還比較容易，以后怎么樣，就很難說了?！薄拔乙灿形宜魬俚摹！彼D(zhuǎn)過身來面對著父親。“包括那些痛苦嗎？”父親意味深長地問?！拔ㄆ溆型纯啵腋２鸥@出它的價值?！薄笆菃幔俊备赣H抬起頭來。是的。他解除勞教以后，因為無家可歸，于是被留在農(nóng)場放馬，成了一名放牧員。清早，太陽剛從楊樹林的梢上冒頭，銀白色的露珠還在草地上閃閃發(fā)光，他就把柵欄打開。牲口用肚皮抗著肚皮，用臀部抗著臀部爭先恐后地往草場跑。他騎在馬上，在被馬群踏出一道道深綠色痕跡的草場上馳騁，就像一下子撲到大自然的懷抱里一樣。他在土堆的斜坡上躺下，

31、風(fēng)擦過草尖，擦過沼澤的水面吹來，帶著清新的濕潤，帶著馬汗的氣味，帶著大自然的呼吸，從頭到腳摩挲遍他全身，給了他一種極其親切的撫慰。他伸開手臂，把頭偏向胳肢窩，他能聞到自己的汗味，能聞到自己生命的氣息和大自然的氣息混在一起。他的消沉，他的悲愴，他對命運的委屈情緒也隨著消失，而代之以對生命和自然的熱愛。有時，陣雨會向草場撲來，他必須把馬群趕到林帶里去。他騎在馬上，拿著長鞭，迎著雨頭風(fēng)，敞開像翅膀樣的衣襟，在馬群周圍奔馳，呵叱和指揮離群的馬兒。于是，他會感到自己軀體里充滿著熱騰騰的力量，他不是渺小的和無用的；在和風(fēng)、和雨、和集結(jié)起來的蚊蚋的搏斗中，他逐漸恢復(fù)了對自己的信心。他終于回來了。汽車沼前面橫

32、著全縣唯一的柏油馬路。那上面仍然蒙著一層薄薄的黃塵，風(fēng)一吹，就在商店、銀行和郵局門口打旋。兩邊，仍然是東倒西歪的土房，有的門上還能看到古老的雕花門楣。但是，他一下車，就是一種像是從降落傘落到地面的感覺，他的腳又踏著實地了。他家門口正站著幾個人向大路上眺望。秀芝的白布圍裙，在柔和而蒼茫的暮色中就像一點皎潔的星光。很快地，那里人越聚越多，最后，他們看出了是他，全都向大路上奔跑。最前面的是一個穿紅衣裳的小女孩，她就像迸射出的一團火，飛也似地向他撲來。她越跑越近，越跑越近，越跑越近。（選自張賢亮靈與肉，有刪改）1下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A父親帶許靈均到高級餐廳、參加舞會，向他展示貼滿

33、標(biāo)簽的箱子，既想補償他，也想誘使他出國。B“現(xiàn)在，這個父親終于回來了！”這句話里包含著許靈均的委屈、怨恨、期盼和久別重逢后的驚喜。C在和父親深入交談后，許靈均才意識到自己是幸福的，那些曾經(jīng)的痛苦都是讓他留戀的寶貴財富。D從“升到云端一樣”到“降落傘落到地面”，這種感覺的變化體現(xiàn)出許靈均回到草原后內(nèi)心的踏實。2下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A小說開頭通過許靈均的觀察和聯(lián)想，展現(xiàn)了飯店和農(nóng)場窗外的風(fēng)景，“空漠”“開闊而充實”傳遞出人物的主觀情感。B小說插敘許靈均被父親遺棄的情節(jié)，既補充交代父親的遺棄帶給他的痛苦，也為下文他拒絕父親的出國邀請埋下伏筆。C小說用對照的手法寫兩個完全不

34、同世界的生活樣貌，草原的貧瘠、落后與父親優(yōu)渥的物質(zhì)生活條件，形成鮮明的對比。D小說結(jié)尾具有象征和隱喻意義，小女孩向著許靈均“越跑越近”，隱喻他和這片土地以及土地上人們的關(guān)系越來越緊密。3小說中關(guān)于“茶葉蛋”的細(xì)節(jié)描寫有怎樣的作用？請簡要分析。4小說中過去與現(xiàn)在交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：炒米和焦屑汪曾祺小時讀板橋家書，“天寒冰凍時暮，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具”，覺得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是高郵，風(fēng)氣相似。這樣的感情，是外地人不易領(lǐng)會的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成

35、了炒米糖，這是很便宜的食品。孩子買了，咯咯地嚼著。四川有“炒米糖開水”，車站碼頭都有得賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫做“歡喜團”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米，是不加糖黏結(jié)的，是“散裝”的；而且不是作坊里做出來，是自己家里炒的。說是自己家里炒，其實是請了人來炒的。炒炒米也要點手藝，并不是人人都會的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手執(zhí)長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。有時帶一個助手，多半是個半大孩子，是幫他燒火的。請到家里來，管一頓飯，給幾個錢，炒一天?；蚨?/p>

36、斗，或半石。像我們家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齊，沒有零零碎碎炒的。過了這個季節(jié)，再找炒炒米的也找不著。一炒炒米，就讓人覺得，快要過年了。裝炒米的壇子是固定的，這個壇子就叫“炒米壇子”，不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的，一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。柚子我們那里柚子不多見，從頂上開一個洞，把里面的瓤掏出來，再塞上米糠，風(fēng)干，就成了一個硬殼的缽狀的東西。她用這個柚子殼用了一輩子。我父親有一個很怪的朋友，叫張仲陶。他很有學(xué)問，曾教我讀過項羽本紀(jì)。他薄有田產(chǎn)，不治生業(yè)，整天在家研究易經(jīng)，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個人用蓍草算卦。據(jù)說他

37、有幾卦算得極靈。有一家丟了一只金戒指，懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉，來求張先生算一卦。張先生算了，說戒指沒有丟，在你們家炒米壇蓋子上。一找，果然。我小時就不大相信，算卦怎么能算得這樣準(zhǔn)，怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢？不過他的這一卦說明了一件事，即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。炒米這東西實在說不上有什么好吃。家常預(yù)備，不過取其方便。用開水一泡，馬上就可以吃。在沒有什么東西好吃的時候，泡一碗，可代早晚茶。來了平常的客人，泡一碗，也算是點心。鄭板橋說“窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中”，也是說其省事，比下一碗掛面還要簡單。炒米是吃不飽人的。一大碗，其實沒有多少東西。我們那里吃泡炒米，一

38、般是抓上一把白糖，如板橋所說“佐以醬姜一小碟”，也有，少。我現(xiàn)在歲數(shù)大了，如有人請我吃泡炒米，我倒寧愿來一小碟醬生姜，最好滴幾滴香油，那倒是還有點意思的。另外還有一種吃法，用豬油煎兩個嫩荷包蛋我們那里叫做“蛋癟子”，抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰家要是老給孩子吃這種東西，街坊就會有議論的。炒米實在是很方便，其實，我們那里還有一種可以急就的食品，叫做“焦屑”。糊鍋巴磨成碎末，就是焦屑。我們那里，餐餐吃米飯，頓頓有鍋巴。把飯鏟出來，鍋巴用小火烘焦，起出來，卷成一卷，存著。鍋巴是不會壞的，不發(fā)餿，不長霉。攢夠一定的數(shù)量，就用一具小石磨磨碎，放起來。焦屑也像炒米一樣。用

39、開水沖沖，就能吃了。焦屑調(diào)勻后成糊狀，有點像北方的炒面，但比炒面爽口。我們那里的人家預(yù)備炒米和焦屑，除了方便，原來還有一層意思，是應(yīng)急。在不能正常煮飯時，可以用來充饑。有一年，記不得是哪一年，總之是我還小，還在上小學(xué)，黨軍（國民革命軍）和聯(lián)軍（孫傳芳的軍隊）在我們縣境內(nèi)開了仗，很多人都躲進了紅十字會。不知道出于一種什么信念，大家都以為紅十字會是哪一方的軍隊都不能打進去的，進了紅十字會就安全了。紅十字會設(shè)在煉陽觀，這是一個道士觀。我們一家?guī)Я艘稽c行李進了煉陽觀。祖母指揮著，把一壇炒米和一壇焦屑帶了去。我對這種打破常規(guī)的生活極感興趣。晚上，爬到呂祖樓上去，看雙方軍隊槍炮的火光在東北面不知什么地方一

40、陣一陣地亮著，覺得有點緊張，也覺得好玩。很多人家住在一起，不能煮飯，這一晚上，我們是沖炒米、泡焦屑度過的。沒有床鋪，我把幾個道士誦經(jīng)用的蒲團拼起來，在上面睡了一夜。這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚。第二天，沒事了，大家就都回家了。炒米和焦屑和我家鄉(xiāng)的貧窮和長期的動亂是有關(guān)系的。文本二：汪曾祺散文真正的魅力在于“不裝”，在于真實，在于有趣。在讀者眼中，汪曾祺是個“可愛的妙人”，沈從文先生稱其認(rèn)真而有深度，有思想又有文才，最可愛還是態(tài)度，寵辱不驚。他以個人化的細(xì)小瑣屑的題材，使日常生活審美化，糾偏了那種空洞的宏大敘事：以平淡、含蓄節(jié)制的敘述,讓人重溫曾經(jīng)消逝的古典主義的名士散文的魅力。汪曾

41、祺的文字，平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常，讓讀者從中找到面對生活的雅趣，在嘈雜而迷茫的時代，給人一份特別的安靜與平和。（選自人民日報海外版略有改動）1下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A作者在文中多處用細(xì)膩的筆觸來寫炒米和焦屑的制作、吃法等，是為了凸顯其家鄉(xiāng)的貧窮和動蕩。B文中提到項羽本紀(jì)易經(jīng)和蓍草算卦，其中蘊含的傳統(tǒng)文化氣息與文章其他部分描寫的百姓生活不夠協(xié)調(diào)。C文章結(jié)尾部分寫炒米和焦屑的應(yīng)急之用。將其放在幼年躲避戰(zhàn)亂的背景下抒寫，增強了文章的年代感。D雖然文章題為“炒米和焦屑”，但大部分篇幅寫的是炒米，寫焦屑相對很少，表明作者更鐘情于炒米。2下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

42、是（）A在汪曾祺的文字里，作者對故鄉(xiāng)高郵的風(fēng)俗人情娓娓道來，與他師承沈從文密切相關(guān)，小說邊城敘述了湘西邊境小城古樸奇異的村風(fēng)鄉(xiāng)俗。B文章先寫四川“炒米糖開水”，再寫家鄉(xiāng)高郵的炒米，在對比中凸顯食物特點，引發(fā)讀者的閱讀興趣。C文中寫到父親的朋友算卦之事，主要體現(xiàn)了父親的朋友算得準(zhǔn)，也豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味性。D文章語言平淡質(zhì)樸，不事雕琢，多用民間鮮活的口語，少用修辭；多是聊天談話的語氣，如敘家常。3分析文本一為什么從板橋家書中有關(guān)炒米的敘述寫起？4文本二指出，汪曾祺的散文“以細(xì)小瑣碎的題材”“讓讀者從中找到面對生活的雅趣”，談?wù)勎谋疽皇侨绾误w現(xiàn)的。參考答案：一、1C2D3外表斯文，性情

43、溫和。他說話斯文，幾乎不發(fā)脾氣，平?？偸切呛堑?。有點文化知識、有專業(yè)特長，歌唱得好，曾被縣里劇團考察過。熱愛唱歌，熱愛教師職業(yè)，有趣快活、受學(xué)生喜歡的老師。作為民辦教師，他愛唱山歌，也唱得好。講課和唱戲一樣的調(diào)子婉轉(zhuǎn)，在黑板上寫字時還喜歡跟著節(jié)奏手舞足蹈。一生坎坷，被命運、時代折磨的孤獨的單身漢。他滿心期盼著自己轉(zhuǎn)正，能吃上國家糧，但是事與愿違。職場失意、安于現(xiàn)狀、不愿改變自己、不愿改變命運的人。當(dāng)他失業(yè)后，身處逆境，只是借助山歌排解滿心的愁悶，卻沒有主動改變自己。4這里“來自命運深處的風(fēng)”既指英琪身處的環(huán)境，也指他的心境。英琪處在民辦教師和公辦教師交替的時代環(huán)境中，有太多的意外和變故。但在

44、這樣不可抵抗的時代環(huán)境里，英琪沒有及時應(yīng)變，只是一味地等待，最后只能被命運打敗。暗示我們不可改變外部環(huán)境時，就要隨機應(yīng)變，改變自己，調(diào)整自己的心態(tài)，不能只在風(fēng)中苦苦等待，風(fēng)總會在途中會受阻、終將會停，命運終能被改變。解析：1本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A據(jù)第五段可知，“村里人都說我笨”是因為“我三歲不會說話，四歲摔斷了一條腿”，而非“我”從未對人提起“我”聽得懂風(fēng)里的話。B據(jù)第七、十二段可知，英琪的歌聲不都是暢快、得勁的，而是隨著時間的推移，變得斷斷續(xù)續(xù)，嗓子里多了一種幽怨與綿長，還有說不清的蒼涼。D據(jù)第九段可知，英琪一直單身是因為一開始他眼界高，看不上，就想找個吃國家飯的對

45、象；后來高不成低不就，一直沒結(jié)婚。故選C。2本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特點的分析與鑒賞的能力。D“憤恨不平”理解有誤，應(yīng)該是“歌聲能疏解他滿腹的苦悶”。故選D。3本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）根據(jù)“我們喜歡這個老師，山里很少有人說話像他那么斯文的，他幾乎不發(fā)脾氣，平常也樂呵呵的”分析，英琪說話斯文，幾乎不發(fā)脾氣，平?？偸切呛堑模梢娝獗硭刮模郧闇睾?。（2）根據(jù)“唱得最多、唱得最好的要數(shù)英琪”“縣里劇團曾來人考察過他”分析，英琪有點文化知識、有專業(yè)特長，歌唱得好，曾被縣里劇團考察過。（3）根據(jù)“英琪跟父親一樣，是從部隊回來的”“英琪講課，調(diào)子婉轉(zhuǎn)，高低錯落有致，還拖著長長的尾音，

46、加上他在黑板上寫字時，喜歡隨著節(jié)奏手舞足蹈，像在唱戲”“我們喜歡這個老師，山里很少有人說話像他那么斯文的，他幾乎不發(fā)脾氣，平常也樂呵呵的”分析，英琪熱愛唱歌，熱愛教師職業(yè)，有趣快活、是受學(xué)生喜歡的老師。“他是民辦教師，除了上課，更多的時間跟其他人一樣，在家耕地種田，操持農(nóng)活。但他快活，一邊種田，一邊唱山歌”“隔了好幾里路，放牛時，站在我們這邊的山頭，經(jīng)常聽見他的歌聲，暢快，得勁，興高采烈，無比快活。唱得好咧，我覺得。他應(yīng)該去唱戲，而不是當(dāng)老師”分析，作為民辦教師，他愛唱山歌，也唱得好。講課和唱戲一樣的調(diào)子婉轉(zhuǎn)，在黑板上寫字時還喜歡跟著節(jié)奏手舞足蹈。（4）根據(jù)“縣里劇團曾來人考察過他，可惜因為當(dāng)

47、兵時受過傷，臉上破了相，劃出一條口子，從眼角一直劃到耳際，雖然不細(xì)看看不出來，可是影響臺風(fēng)，沒能去成。”“英琪還處在代課階段，民辦教師沒有資格讓國家安排出路”“他已經(jīng)在學(xué)校代了五年課，原本再代兩年，就可以轉(zhuǎn)正了，可如今村小沒了，轉(zhuǎn)正之事自然無疾而終，他能不惱嗎？如果村小遲解散兩年，他的命運就不是后來那個樣子。因為高不成低不就，他一直沒結(jié)婚，成了村里唯一一個單身漢”分析，一生坎坷，被命運、時代折磨的孤獨的單身漢。他滿心期盼著自己轉(zhuǎn)正，能吃上國家糧，但是事與愿違。（5）根據(jù)“晴朗的日子，山谷里總飄蕩著英琪的歌聲，唱得孤獨而倔強”“三十年過去，他始終沒離開過大山，也沒想過告別單身”“隨著時間的推移，

48、他的歌聲變得斷斷續(xù)續(xù)，嗓子里多了一種幽怨與綿長，還有說不清的蒼涼，不像以前那么明快，永遠(yuǎn)不會明快了”分析，職場失意、安于現(xiàn)狀、不愿改變自己、不愿改變命運的人。當(dāng)他失業(yè)后，身處逆境，只是借助山歌排解滿心的愁悶，卻沒有主動改變自己。4本題考查學(xué)生理解句子的含意并對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。結(jié)合“村小被取消了。有正式編制的老師可以轉(zhuǎn)到其他學(xué)校繼續(xù)教書，再不然就到縣里的工廠上班，可英琪還處在代課階段，民辦教師沒有資格讓國家安排出路。此前，村里很多人給他介紹對象，可他眼界高，看不上，他希望等自己吃上國家糧，轉(zhuǎn)正成為真正的老師，那時再找一個跟他一樣也是吃國家糧的。他的事一直這么拖著。他已經(jīng)在

49、學(xué)校代了五年課，原本再代兩年，就可以轉(zhuǎn)正了，可如今村小沒了，轉(zhuǎn)正之事自然無疾而終，他能不惱嗎？如果村小遲解散兩年，他的命運就不是后來那個樣子。因為高不成低不就，他一直沒結(jié)婚，成了村里唯一一個單身漢”“晴朗的日子，山谷里總飄蕩著英琪的歌聲，唱得孤獨而倔強。他的歌聲會加劇自己的孤獨，讓人感覺整座大山好像只有一個他，原本屬于萬物的寂靜在他開口的瞬間集中在了他一個人身上”分析，“來自命運深處的風(fēng)”既指英琪身處的環(huán)境，也指他的心境。英琪處在民辦教師和公辦教師交替的時代環(huán)境中，有太多的意外和變故。結(jié)合“三十年過去，他始終沒離開過大山，也沒想過告別單身”分析，在這樣不可抵抗的時代環(huán)境里，英琪沒有及時應(yīng)變，只

50、是一味地等待，最后只能被命運打敗。從英琪的遭遇和結(jié)局來看，這就暗示我們命運是靠自己改變的。當(dāng)外部環(huán)境不可改變時，就要主動改變自己，主動調(diào)整自己的心態(tài)，命運才可能被改變。二、1C2C3“圣誕樹”象征婚禮中的新娘。裝飾華美的圣誕樹和婚禮中穿著美麗婚紗的新娘有共通之處，豐厚的嫁妝也是新娘華美的裝飾。將“圣誕樹”與“婚禮”并置，通過兩者的共通點巧妙揭示主旨。圣誕樹的觀賞點在于它美麗的裝飾，而不是樹本身。文中的婚禮也不是為了新娘本人，而是為了豐厚的嫁妝，批判只重視金錢與物質(zhì)的悲劇婚姻，華美之中，透著悲涼。4馬斯塔科維奇的分裂的雙重人格體現(xiàn)在身上兼具正人君子和猥瑣小人的特性。一方面，他在接觸小姑娘的時候，

51、認(rèn)為這種行為不光彩、不正當(dāng)，因而非常緊張，害怕被人發(fā)現(xiàn)。另一方面，他卻又緊鑼密鼓地干著這種見不得人的勾當(dāng)。解析：1本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。C.“體現(xiàn)了作家勇于自我剖析的精神”錯誤。小說結(jié)尾的內(nèi)心獨白是反語。另外，小說中的“我”只是人稱，并非作者自己。故選C。2本題考查學(xué)生對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“文中主要以“思維活動”的直接描寫展現(xiàn)人物心理”錯誤，文中的心理描寫主要以直接和間接兩種形式出現(xiàn)，敘述者“我”的心理除以“思維活動”出現(xiàn)，兼有動作描寫。通過描寫馬斯塔科維奇的各種神態(tài)和動作，讓讀者能夠直接體會到馬斯塔科維奇內(nèi)心的狀態(tài)。故選C。3本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含

52、義的能力。結(jié)合“那天我目睹了一個排場很大的婚禮，一見那婚禮我就想到那棵圣誕樹”分析，圣誕樹和婚禮有關(guān)聯(lián)。圣誕樹實際上就是陷入悲劇婚姻的新娘。“看見一個驚人的美女”“她臉上每個線條都顯露出絕等嚴(yán)肅，給予她的美一種特別的尊貴與莊重。但透過這嚴(yán)肅與莊重，透過那愁態(tài)，顯露出一個孩子的單純天真”，一般圣誕樹裝飾的比較美麗，我經(jīng)過一家教堂偶然看到的穿著美麗婚紗的新娘有共通之處，都能給人帶來美感。“圣誕樹”象征婚禮中的新娘。裝飾華美的圣誕樹和婚禮中穿著美麗婚紗的新娘有共通之處，豐厚的嫁妝也是新娘華美的裝飾。結(jié)合“圣誕樹上最后的糖果就已被他們拉了下來”分析，圣誕樹的觀賞點在于它美麗的裝飾，而不是樹本身。結(jié)合“

53、議論新娘的財富大約五十萬盧布的奩資，多少多少的零用錢”“已經(jīng)存了三十萬盧布做她的嫁妝”“三十萬三十萬十一歲十二歲十三歲十六歲五年之后！就說是四分息五乘十二六十至少也有這個數(shù)，肯定無疑。超過這個數(shù)的，就作為零用錢”等分析，人們議論的重點集中在小姑娘的財富上，文中的迎娶新娘是為了豐厚的嫁妝。所以將“圣誕樹”與“婚禮”并置，通過兩者的共通點巧妙揭示主旨。圣誕樹的觀賞點在于它美麗的裝飾，而不是樹本身。文中的婚禮也不是為了新娘本人，而是為了豐厚的嫁妝，批判只重視金錢與物質(zhì)的悲劇婚姻，華美之中，透著悲涼。4本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。結(jié)合“他的神態(tài)看起來非常緊張。或許是那些計算使

54、他有了想法，或許是其他理由。因此，他搓著手，再也站不穩(wěn)了。他剛想往前走，但又止步了，向四周看了看。接著，他好像感到自己在犯錯誤似的，抬起腳輕輕地朝那孩子的方向走去”“你在這兒做什么，親愛的孩子？他低聲說，看了看四周，擰一下她的面頰”分析，朱利安馬斯塔科維奇在接觸小姑娘的時候，是有不正當(dāng)目的的，內(nèi)心是忐忑的，而且自認(rèn)為這種行為不正當(dāng)，非常緊張，害怕被人發(fā)現(xiàn)，這體現(xiàn)出在他身上還有正人君子的正常心理和認(rèn)知；結(jié)合“你在這兒做什么，親愛的孩子？他低聲說，看看四周，擰一下她的面頰”“他奔來奔去，發(fā)號施令，忙這忙那地張羅”“人們說，她才剛滿十六歲。我仔細(xì)看了一下新郎，突然我認(rèn)出了他就是朱利安馬斯塔科維奇。在

55、那五年中我再沒見過他”等分析，馬斯塔科維奇終于通過各種伎倆讓小姑娘成了他的新娘，他占有小姑娘五十萬嫁妝，他干著這種見不得人的勾當(dāng)，做了猥瑣小人的行為。由以上內(nèi)容可知，朱利安馬斯塔科維奇身上分裂的雙重人格，體現(xiàn)在他身上既有正人君子的正常心理和認(rèn)知，又有為達(dá)目的而不擇手段做出的猥瑣小人的行徑。三、1C2D3（1）第二段“好友”關(guān)系的設(shè)定為后文作者的熱情招待做了伏筆。（2）作者好友對瀑布山色的評判為后文他堅決不吃野味并且勸作者也不要吃野味的情節(jié)做了伏筆。4（1）修飾語的使用：“很多”珍稀動物、主菜是“百年”山龜?shù)刃揎椪Z言的運用，讓讀者感覺到小說內(nèi)容超出現(xiàn)實生活。（2）人物的行為：出車禍時“我”的行為

56、不受控制，既可能在現(xiàn)實中真實出現(xiàn)，又讓人感覺充滿了魔幻的色彩。（3）事件的結(jié)局：撞人翻車符合山路行車的可能性，但撞的人是做午餐的廚師就顯得太屬巧合，讓人大呼離奇；廚師、作者和朋友出車禍的結(jié)果也讓人不可思議。解析：1本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C“徹底改變了我的想法”錯誤。從“我一時理解不了什么是靈性”“從招待角度，又覺得留下了很大的缺憾”可知，作者雖然后來不吃了，但思想還沒認(rèn)識上去。故選C。2本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D“增強了文章的語氣、語勢”錯誤。結(jié)尾說“我再也不吃野味和有靈性動物的肉”，交代了我的改變，陳述事實，沒有增強語勢的作用。故選D。3本題考查學(xué)生理解

57、文本內(nèi)容，分析作品結(jié)構(gòu)的能力。結(jié)合“好友自遠(yuǎn)方來，我陪他去五泄湖游玩”“午餐時間，我把朋友帶進野味館，有點得意和激動。菜是我提前一天電話預(yù)訂好的，主菜是百年山龜燉大蘄蛇，這是山里最最名貴的野味，滋陰，補腎，壯陽，男人吃了特別好，價格也特貴，不提前預(yù)訂還吃不到”等分析，交代“好友自遠(yuǎn)方來”，正好帶他去五泄湖游玩，后面順理成章帶朋友去野味館吃野味，對朋友進行熱情招待等。結(jié)合“我朋友說，這是大自然的杰作，是大自然的饋贈”“大自然是一個神圣的整體，人是強者，但不能主宰一切，不能夠太忘乎所以只是我們沒有感覺到，或者感覺到了但不愿意聯(lián)系起來認(rèn)識”“這東西萬萬吃不得，趕快退了吧！朋友突然變得不近人情”“沒等

58、我喝第二勺，朋友很嚴(yán)肅的說：你也別喝了，會出事情的”“我將湯碗推到一邊，叫服務(wù)員把大鍋的美味撤走，兩個人隨隨便便打發(fā)了中餐”等等分析，作者好友對瀑布的評價，如“是大自然的杰作，是大自然的饋贈”“人是強者，但不能主宰一切”“許多動物是有靈性的”；還寫了朋友堅決拒絕吃野味，后來我也不吃野味，作者好友對瀑布山色的評判為后文他不吃野味且勸作者也不吃野味的情節(jié)做了伏筆。4本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合“據(jù)說山里有很多珍稀動物，不少城里人就為野味去五泄湖”“菜是我提前一天電話預(yù)訂好的，主菜是百年山龜燉大蘄蛇，這是山里最最名貴的野味”等分析，使用修飾語，如“很多”，說明山里有很多珍稀動

59、物；“主菜是百年山龜燉大蘄蛇”，用“百年”修飾“山龜”，突出山龜生活年代之久，應(yīng)該富有靈性。這些內(nèi)容超出現(xiàn)實生活，現(xiàn)實生活中一般沒有那么多珍稀動物，且百年山龜難得一見，不可能成為飯店的特色菜。結(jié)合“但我的汽車左前輪突然像壓上了一塊石頭，汽車向右沖去，任憑我怎么打方向也打不回去，剎車也同時失靈，那個騎車的男人像強大的磁場將我的汽車吸引過去”分析，出車禍時“我”的行為不受控制，汽車任憑怎么打方向也打不回去，剎車也同時失靈等，在現(xiàn)實中可能真實出現(xiàn)，又充滿了魔幻色彩。結(jié)合“那個騎車的男人像強大的磁場將我的汽車吸引過去，我眼巴巴看著失去控制的汽車撞上了他，然后連車帶人墜落在兩米多深的路基下面”“事后盤點

60、事故損傷：被撞的人斷了一條腿和三根肋骨，撿了一條命；我頭撞在擋風(fēng)玻璃上，腦門上多了一個包，當(dāng)時還流了不少血；我朋友什么事也沒有，就虛驚一場”“被撞的男人是野味館殺烏龜?shù)膹N師”等分析，撞人翻車符合山路行車的可能性，但“被撞的男人是野味館殺烏龜?shù)膹N師”，太屬巧合?！氨蛔驳娜藬嗔艘粭l腿和三根肋骨，撿了一條命”“我頭撞在擋風(fēng)玻璃上，腦門上多了一個包，當(dāng)時還流了不少血”“我朋友什么事也沒有，就虛驚一場”，出車禍的結(jié)果不可思議。四、1D2B3吃剩下來的茶葉蛋表現(xiàn)了主人公物質(zhì)條件差，生活貧苦；“咧開了嘴的、畏縮地擠在一起的茶葉蛋”，寫出了許靈均生活的寒酸和內(nèi)心的窘迫；帶茶葉蛋給父親吃，表明他們生活、思想上的