(新)人教版高中數(shù)學(xué)必修一1.1.1《集合的含義與表示》公開課課件(共29張PPT)_第1頁(yè)
(新)人教版高中數(shù)學(xué)必修一1.1.1《集合的含義與表示》公開課課件(共29張PPT)_第2頁(yè)
(新)人教版高中數(shù)學(xué)必修一1.1.1《集合的含義與表示》公開課課件(共29張PPT)_第3頁(yè)
(新)人教版高中數(shù)學(xué)必修一1.1.1《集合的含義與表示》公開課課件(共29張PPT)_第4頁(yè)
(新)人教版高中數(shù)學(xué)必修一1.1.1《集合的含義與表示》公開課課件(共29張PPT)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩24頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1.1.1集合的含義與表示 一個(gè)漁民非常喜歡數(shù)學(xué),但他怎么也想不明白集合的定義。于是,他請(qǐng)教數(shù)學(xué)家:“尊敬的先生,請(qǐng)告訴我,什么是集合?”然而集合是不加定義的概念,數(shù)學(xué)家很難回答那位漁民。 但是有一天,數(shù)學(xué)家來(lái)到漁民的船上,看到漁民撒下漁網(wǎng),輕輕一拉,許多魚蝦在網(wǎng)中跳動(dòng)。他非常激動(dòng),高興地告訴漁民:“這就是集合!”你能理解數(shù)學(xué)家的話嗎?同學(xué)們能舉出一些與集合有關(guān)的例子嗎?1. 自然數(shù)的集合 ;2. 有理數(shù)的集合;3. 不等式 x-73的解的集合;4. 到一個(gè)點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合;5. 到線段兩端距離相等的點(diǎn)的集合.閱讀 P2 一般地,我們把研究的對(duì)象統(tǒng)稱元素,把一些元素組成的總體叫做集合

2、(SET)簡(jiǎn)稱“集”.1.集合的概念:2.集合的表示: 集合常用大寫字母表示,如A,B,C等,元素常用小寫字母表示,如a, b,c等.請(qǐng)問:P2的8個(gè)例子是集合嗎?若是,元素分別是什么?P2的思考2、3、5、7、11、13、17、19共8個(gè);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);無(wú)數(shù)個(gè);無(wú)數(shù)個(gè);兩個(gè);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);中國(guó)的直轄市北京、上海、天津、重慶在這個(gè)集合中。杭州、南京、廣州不在這個(gè)集合中。“身材較高的人”不能構(gòu)成集合,為什么呢?集合的特征1、確定性。集合中的元素必須是確定的. 練習(xí)1.下列指定的對(duì)象

3、,能構(gòu)成一個(gè)集合的是: 很小的數(shù) 不超過(guò) 30的非負(fù)實(shí)數(shù) 直角坐標(biāo)平面的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)相等的點(diǎn)的近似值 高一年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生 所有無(wú)理數(shù) 大于2的整數(shù) 正三角形全體( B )A. B. C. D. P3 思考第一題:能確定。因?yàn)榇笥?小于11的偶數(shù)有4,6,8,10.第二題:不能,因?yàn)樾『恿鞑淮_定。2、互異性。給定集合中的元素是互補(bǔ)相同的,集合中的一元素是不重復(fù)出現(xiàn)的。 例 1、2、3、1組成的集合有幾個(gè)元素呢?答:三個(gè)。3、無(wú)序性。給定集合中的元素的順序是隨便的,沒有先后順序的。例 由1、2、3組成的集合和由3、2、1 組成的集合是一樣嗎?答:是確定性:設(shè)A是一個(gè)給定集合,a是某一具體的對(duì)象,

4、則a或者是A中的元素,或者不是,兩種情況必具其一。互異性: 同一集合中不應(yīng)出現(xiàn)同一元素?zé)o序性: 集合中的元素?zé)o順序,可以任意調(diào)換。3.集合元素的性質(zhì): 如果a是集合A的元素,就說(shuō)a屬于集合A,記作 aA. 如果a不是集合A的元素,就說(shuō)a不屬于集合A,記作 aA.4.集合與元素的關(guān)系:例如:A表示方程x21的解. 則 2A,1A.重要的數(shù)集:N:自然數(shù)集(含0)N+:正整數(shù)集(不含0)Z:整數(shù)集Q:有理數(shù)集R:實(shí)數(shù)集同學(xué)們必須熟記課堂練習(xí):P5 1書面作業(yè):P11 A組 15.集合的表示方法: 如“地球上的四大洋”組成的集合可表示為太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋列舉法:把集合的元素一一列舉從來(lái),

5、并用花括號(hào)“”括起來(lái)表示集合的方法。6.集合的分類集合元素的個(gè)數(shù):課本所列舉的8個(gè)實(shí)例表示的集合中各有多少元素?2、3、5、7、11、13、17、19共8個(gè);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);無(wú)數(shù)個(gè);無(wú)數(shù)個(gè);兩個(gè);不清楚(但是可以通過(guò)各種途徑知道);根據(jù)集合的元素個(gè)數(shù)可分:有限集和無(wú)限集。根據(jù)集合的對(duì)象可分?jǐn)?shù)集,點(diǎn)集,其他。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)集和點(diǎn)集。例用列舉法表示下列集合:()小于的所有自然數(shù)組成的集合;解:設(shè)小于的所有自然數(shù)組成的集合為,那么,注:由于集合元素具有無(wú)序性,所以集合可以有不同的列舉方法()方程的所有實(shí)數(shù)根組

6、成的集合;解:方程的所有實(shí)數(shù)根組成的集合為,那么,()設(shè)由以內(nèi)的所有素?cái)?shù)組成的集合。解:設(shè)由以內(nèi)的所有素?cái)?shù)組成的集合為,那么,。思考()你能用自然語(yǔ)言描敘集合,嗎?解:小于的正偶數(shù)組成的集合。()你能用列舉法表示不等式x-73的解集嗎?答:不能,因?yàn)檫@是個(gè)無(wú)限集。那我們可以怎樣來(lái)表示這個(gè)集合呢?又如,任何一個(gè)奇數(shù)都可以表示成所以,奇數(shù)的集合可以表示為描述法:用集合所含元素的共同特征表示集合的方法。具體方法:在內(nèi)先寫上表示這個(gè)集合元素的一般符號(hào)及取值(或變化)范圍,再畫一條豎線,在豎線后寫出這個(gè)集合中元素所具有的共同特征3韋恩圖法:畫一個(gè)圓圈或長(zhǎng)方形。BA1 234例試分別用列舉法和描述法表示下列集合。(2)由所有大于10小于20的所有正整數(shù)組成的集合。解:設(shè)大于10小于的所有正整數(shù)為,它滿足條件 且 ,因此,用描述法表示為用列舉法表示為 一般,列舉法適用于有限集,而且所含元素的個(gè)數(shù)不多;描述法適

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論