發(fā)現(xiàn)自己的潛能(2)

1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能教學(xué)目標(biāo)：1、 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)潛能，樹立信心，超越自我；2、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有巨大的潛能；3、 能力目標(biāo)：掌握發(fā)覺(jué)潛能的方法，學(xué)以致用；教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)覺(jué)潛能的方法；教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的潛能；教學(xué)方法：小組合作交流；討論分析法等等；教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：教師讀材料，學(xué)生思考：這些材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？1、 一位農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車。2、 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人腦的儲(chǔ)存量大的驚人，如果能夠發(fā)揮一半的功能，就會(huì)輕易學(xué)會(huì)四十種語(yǔ)言，背誦整部百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。 3、數(shù)學(xué)在一些人看來(lái)是枯燥的，有人連常用的電話號(hào)碼都

2、記不住。山東一位鄉(xiāng)村醫(yī)生竟在1小時(shí)15分鐘內(nèi)，準(zhǔn)確背誦園周率小數(shù)點(diǎn)后15000位，創(chuàng)造中國(guó)的一項(xiàng)吉尼斯新紀(jì)錄。學(xué)生思考回答問(wèn)題。教師小結(jié)：這些材料說(shuō)明人的潛能是巨大的。我們每個(gè)人都有巨大的潛能，如何認(rèn)識(shí)并發(fā)覺(jué)自己的潛能呢？為自己擁有成功人生奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)自己的潛能二、出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，師生共同感悟?qū)W習(xí)；三、學(xué)習(xí)本課第一部分：認(rèn)識(shí)自我的潛能（一）、請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)第一部分內(nèi)容，并思考下面問(wèn)題： 1、潛能的含義： 2、七方面的潛能： 3、認(rèn)識(shí)自我潛能的途徑：（二）、教師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)情況：（三）課堂活動(dòng)：找特長(zhǎng)：1、我現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在：2、我可能有 方面的潛能3、我的好朋友的特

3、長(zhǎng)表現(xiàn)在：4、我同桌現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在： 教師小結(jié)：找自己的特長(zhǎng)是讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)自我，找同桌的特長(zhǎng)是讓大家學(xué)會(huì)欣賞別人。剛才同學(xué)們都把自己優(yōu)秀的一面展示給大家。人的特長(zhǎng)是人某一方面潛能的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。有許多成功的人士，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)潛能：舉重冠軍劉春紅、童話作家鄭淵杰，在我們的身邊，也有許多人，正在嘗試發(fā)掘自己的潛能，我們學(xué)校優(yōu)因數(shù)學(xué)試驗(yàn)班的學(xué)生正在培養(yǎng)數(shù)學(xué)潛能，在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)用中招考試題測(cè)試，相當(dāng)一部分學(xué)生得了八九十分。最近，又有研究生在我校做記憶智能試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生能在短短的十分中內(nèi)背會(huì)陋室銘這樣的詩(shī)文。同學(xué)們每個(gè)人都具有潛能，讓我們嘗試怎樣發(fā)掘自己的潛

4、能？四、學(xué)習(xí)本課第二部分：發(fā)掘自己的潛能（一） 學(xué)生預(yù)習(xí)第二部分，找出發(fā)掘潛能的方法（二） 指名學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括回答發(fā)掘潛能的方法（三） 分析材料，說(shuō)說(shuō)他們發(fā)掘潛能的方法給我們什么啟示1、一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，錄下了自己講的一段話：“我感覺(jué)我一天比一天好，我身體很健康，工作很順利，我很走運(yùn)。”幾乎每天他都把這段話放給自己聽，一鼓勵(lì)，鼓舞自己。2、 有一個(gè)孩子在沙灘上用傻沙子堆城堡。一位長(zhǎng)著走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。（四） 課堂活動(dòng)：為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃（小組討論、合作交流）五、拓展延伸：除了課本上介紹的發(fā)掘潛能的方法外，在日常生活中、學(xué)習(xí)中，你還有那些發(fā)掘潛能的方法？（溫馨提示：嘗試法、勤于訓(xùn)練法、升華法等等）六、回顧本節(jié)課知識(shí)，談?wù)劚竟?jié)課你的感受、收獲。七、課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的潛能都是巨大的，掌握發(fā)掘潛能的方法，要