明德小學(xué)《三字經(jīng)》備課

1、第一課時教學(xué)內(nèi)容：三字經(jīng)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子們的背誦能力。2、教育孩子克服外界干擾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教育孩子尊敬父母，學(xué)會感恩。教學(xué)重點：背誦人之初，性本善。教五子，名俱揚(yáng)教學(xué)難點：本段內(nèi)容的理解。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題：上學(xué)期，咱們?nèi)W(xué)生都背誦了弟子規(guī)，在六一的表演中，你們的表現(xiàn) 也很出色。除了背弟子規(guī)以外，你們還背了哪些古詩文？多叫幾個學(xué)生說， 一直說出“三字經(jīng)（二）、學(xué)習(xí)新知：一）、詩文解析：指導(dǎo)學(xué)生理解和閱讀教材第二頁的詩文解析，教育學(xué)生誠善待人，做事要有始有 終。二）、全課背誦1、齊讀一遍，教師糾正讀音2、學(xué)生獨立背誦。3、四人小組背誦并相互檢查。4、

2、教師抽查。三）、故事連接：教師講孟母三遷的故事。講完后問：這個故事說了個什么事？這個故事說 明了什么？以后我們?nèi)绾巫觯克模?、拓展活動：想一想，加入我們也處在一個不理想的學(xué)習(xí)環(huán)境中，應(yīng)該怎么辦？（三）、全課小節(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：三字經(jīng)（二） 教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。3、使學(xué)生能熟練地背誦昔仲尼。自勤苦這局部內(nèi)容。教學(xué)重點：本課內(nèi)容的背誦。教學(xué)難點：本課內(nèi)容的理解。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三字經(jīng)的第一課，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第 二課。（二）、學(xué)習(xí)新知：一）詩文解析：1、和學(xué)生共同學(xué)習(xí)“詩文解析。2、分組討論：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？3、各組展示討論結(jié)果：小組長

3、代表各組發(fā)言。4、教師根據(jù)孩子們的發(fā)言做簡單總結(jié)：我們要向孔子、趙普、蘇秦、匡衡等 人學(xué)習(xí)，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。二）、背誦本課內(nèi)容：1、學(xué)生齊讀三遍。教師歲時糾正讀音。2、學(xué)生獨立背誦。3、分組背誦并檢查背誦情況，4、教師檢查：師故意背誦出誤，叫學(xué)生找錯。最后齊背誦。三）、故事連接：1、請一名學(xué)生講解鑿壁偷光的故事。2、問：這個故事說明了什么？我們應(yīng)該如何做？四）、拓展活動：想一想，讀書學(xué)習(xí)需要有什么樣的精神？（三）、全課總結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：三字經(jīng)（三） 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的記憶能力。教學(xué)重點：本課應(yīng)背誦的內(nèi)容犬守夜。裕于后教學(xué)

4、難點：本課全文的理解。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的兩課內(nèi)容。學(xué)生齊背誦個別抽查。2、師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三字經(jīng)的第三課。（二）、學(xué)習(xí)新知1、詩文解析：（1）、和學(xué)生共同學(xué)習(xí)詩文解析。（2）、四人小組討論以后我們該如何做？2、背誦全科內(nèi)容：（1）、師找一個課前己能背誦的學(xué)生背，提高學(xué)生背誦的興趣。師及時評價。（2）、學(xué)生齊讀一遍。（3）、糾正讀音。（4）學(xué)生獨立背誦。（5）小組檢查師個別抽查。3、故事連接：學(xué)生獨立看書：故事蘇洵發(fā)憤4、拓展活動：看完故事，想一想你有什么收獲？（三）、全課小節(jié)。（三）昔仲尼教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀三字經(jīng)。2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精

5、神。教學(xué)重點：熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課1、昔仲尼師項橐古圣賢尚勤學(xué)；披蒲編削竹簡彼無書且知勉。你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤 奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜 樣，勉勵自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫尚 書；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄春秋。他倆貧窮而無書，但好學(xué) 不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡直是貽誤 自己的前途。2、彼既仕學(xué)且勤趙普在宋太祖時任中書令，他身

6、居宰相高位，仍然勤奮讀論語，我們這些還 在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？3、如囊螢如映雪家雖貧學(xué)不輟；如負(fù)薪如掛角身雖勞 猶苦卓。晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好, 懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困 而廢學(xué)，終成大名?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。隋代人 李密少年好學(xué)，把未讀完的漢書掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦 學(xué)，最后終成為有用之材。人之初備課教學(xué)目標(biāo)：.了解三字經(jīng)相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家.通過

7、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性， 學(xué)習(xí)貴在專一和堅持教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的 看待問題教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入三字經(jīng)是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多 個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué) 學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西， 為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什 么事？我們從今天開始

8、也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。這本三字經(jīng)會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們 的二、誦讀新句子：請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有 著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這 些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是

9、如何解釋這個現(xiàn)象的2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏愃?；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成 的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差異不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間 的差距就變得越來越大了。3、教之道，貴以專。“教”教育，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂＿@句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？ 在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受 更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯。四、復(fù)習(xí)：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)每個人出生時都是一樣