《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程設計書

1、廣西工學院現(xiàn)代教育技術(shù)課程設計說明書設計題目Flash課件數(shù)制和碼制系另H職教院專業(yè)班級電班子Z071學生姓名黃萬江黃海珀學號2007022030307/200702203033指導教師王龍日期1月12日TOC o 1-5 h z概述1幾種常用的數(shù)制1不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換1二進制算術(shù)運算1第二部分：Flash軟件知識和課件內(nèi)容 HYPERLINK l bookmark4軟件工具3 HYPERLINK l bookmark18功能結(jié)構(gòu)：3 HYPERLINK l bookmark20制作的一些過程4 HYPERLINK l bookmark28設計總結(jié)5第一部分：授課內(nèi)容：數(shù)制和碼制1.1概述電子電

2、路中的信號模擬信號幅度隨時間連續(xù)變化的信號例：正弦波信號、鋸齒波信號等。數(shù)字信號幅度和時間都是離散的.數(shù)字信號的表示方式：1)采用二值數(shù)字來表示，即0、1數(shù)字。0為邏輯0，1為邏輯1；采用邏輯電平來表示，即和L3)采用數(shù)字波形來表示。方法：將二進制數(shù)按權(quán)展開再相加，即可以轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)。1)采用二值數(shù)字來表示，即0、1數(shù)字。0為邏輯0，1為邏輯1；采用邏輯電平來表示，即和L3)采用數(shù)字波形來表示。1.2幾種常用的數(shù)制數(shù)制：表示數(shù)時，僅用一位數(shù)碼往往不夠用，必須用進位計數(shù)的方法組成多位數(shù)碼。多位數(shù)碼每一位的構(gòu)成以及從低位到高位的進位規(guī)則稱為進位計數(shù)制，簡稱數(shù)制。1.3不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換方法：將二進

3、制數(shù)按權(quán)展開再相加，即可以轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)?；鶖?shù)：進位制的基數(shù)，就是在該進位制中可能用到的數(shù)碼個數(shù)。位權(quán)(位的權(quán)數(shù))：在某一進位制的數(shù)中，每一位的大小都對應著該位上的數(shù)碼乘上一個固定的數(shù)，這個固定的數(shù)就是這一位的權(quán)數(shù)。權(quán)數(shù)是一個冪。、十進制數(shù)碼為：；基數(shù)是。用字母表示運算規(guī)律：逢十進一，即：+=十進制數(shù)的權(quán)展開式：iXXXXX若在數(shù)字電路中采用十進制必須要有十個電路狀態(tài)與十個計數(shù)碼相對應。將在技術(shù)上帶來許多困難，很不經(jīng)濟。二、二進制數(shù)碼為：、；基數(shù)是2用字母表示運算規(guī)律：逢二進一，即：+=、二進制數(shù)的權(quán)展開式：i=X+x+i+i+x一、二一十轉(zhuǎn)換方法：將二進制數(shù)按權(quán)展開再相加，即可以轉(zhuǎn)換為十進制

4、數(shù)。()=i+i+i+i+i+i=()二、十一二轉(zhuǎn)換方法一基數(shù)連除、連乘法將整數(shù)部分和小數(shù)部分分別進行轉(zhuǎn)換。整數(shù)部分-基-數(shù)連除取余;小數(shù)部分-基-數(shù)連乘取整。合并整數(shù)部分:基數(shù)連除，取余數(shù)自下而上.小數(shù)部分:基數(shù)連乘，取整數(shù)自上而下.244余數(shù)低位2220=K02110=K1251=K2221=K3210=K401=K5高位0.375i2整數(shù)高位0.7500=K10.750i21.5001=K20.500X21.0001=K3低位所以：=采用基數(shù)連除、連乘法可將十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為任意的進制數(shù)。三、二十六轉(zhuǎn)換將二進制數(shù)由小數(shù)點開始，整數(shù)部分向左,小數(shù)部分向右，每4位分成一組，不夠4位補零，則每組二

5、進制數(shù)便是一位十六進制數(shù)。四、十六二轉(zhuǎn)換方法：將每位十六進制數(shù)用4位二進制數(shù)表示。五、八進制數(shù)與二進制數(shù)的轉(zhuǎn)換二進制數(shù)與八進制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，按照每位二進制數(shù)對應于一位八進制數(shù)進行轉(zhuǎn)換(001101010=(01111110)02.010110六、十六進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換將十六進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)時，按權(quán)展開再相加即可。將十進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)時，可先轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)，再將得到的二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成等值的十六進制數(shù)。1.4二進制算術(shù)運算二進制算術(shù)運算和十進制算術(shù)運算規(guī)則基本相同，區(qū)別是“逢二進”0加法運算0101減法運算乘法運算除法運算二、反碼、補碼和補碼運算原碼最高位作為符號位,正數(shù)為0負,數(shù)為1

6、.補碼最高位作為符號位,正數(shù)為0負,數(shù)為1正.數(shù)的補碼和它的原碼相同;負數(shù)的補碼需先將其原碼數(shù)值逐位求反,然后在最低位加1.1.5幾種常用的編碼我們常用的數(shù)字1、2、39、0通常有兩大用途：表示大小：10(0一0萬0)，88米4。8表示編碼：0002班1，383部4隊1。我們習慣使用十進制，而計算機硬件是基于二進制的，因此需要用二進制編碼表示十進制的十個碼元即碼。至少要用四位二進制數(shù)才能表示，因為四位二進制有種組合現(xiàn)在的問題是要在種組合中挑出個，分別表示9怎么挑呢？不同的挑法構(gòu)成了不同的碼用四位自然二進制碼中的前十個碼字來表示十進制數(shù)碼，因各位的權(quán)值依次為8、4、2、故稱碼。242碼1的權(quán)值依

7、次為2、4、2、1；余3碼由842碼1加001得1到；格雷碼是一種循環(huán)碼，其特點是任何相鄰的兩個碼字，僅有一位代碼不同，其它位相同。例：()=()()=()美國標準信息交換碼碼特點：是一種7位二進制代碼，共有12種8狀態(tài)，分別代表12種8字符例：1000代0表01A第二部分：Flash軟件知識和課件內(nèi)容軟件工具：AdobeFlashCS4AdobePhotoshopCS4AdobeAfterEffectsCS4AdobePremiereProCS4AdobeEncoreCS4TMPGEnc4XP功能結(jié)構(gòu)：序號單元主要內(nèi)容重點及難點1認識FLASHMX2004FlashMX發(fā)展史、功能及常用面板

8、的使用FlashMX基本術(shù)語：元件、場景、幀、圖層元件、場景、幀、圖層2FLASHMX2004的操作環(huán)境Flash的啟動與退出Flash的窗體結(jié)構(gòu)面板設置和場景操作面板設置和場景操作3繪制基本圖形位圖與矢量圖形工具箱的使用顏色工具查看工具工具箱的使用4圖像的處理對象的獲取方法常用編輯圖像對象的方法將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖線條與填充的處理編輯圖像對象的方法5文本文本的類型創(chuàng)建文本設置文本的屬性打散文本打散后文本的填充操作特效文本特效文本6場景、圖層與幀認識圖層普通圖層的創(chuàng)建與編輯引導層與運動引導層蒙板層文件夾層引導層與運動引導層、蒙板層7符號、實例與庫符號的類型符號的創(chuàng)建符號庫庫文件的管理實例符號的類

9、型符號的創(chuàng)建8制作基本動畫動畫中幀以及關(guān)鍵幀的概念幀的基本操作逐幀動畫補間動畫形狀漸變動畫逐幀動畫補間動畫形狀漸變動畫9ActionScript的初步介紹以及簡單的應用認識ActionScript關(guān)于Action面板的介紹ActionScript的基礎知識利用ActionScript中的語句設計簡單的互動動畫ActionScript中的語句設計簡單的互動動畫10使用FlashS件組件介紹如何使用組件組件的添加組件的添加11導入素材概述導入視頻文件導入聲音文件導入視頻文件導入聲音文件12Flash作品的測試、發(fā)布與輸出作品的測試作品的優(yōu)化作品的輸出作品的發(fā)布作品的輸出制作的一些過程：這是總體構(gòu)架

10、練習題匸槪述(2常用苗數(shù)制;Q.數(shù)制間的轉(zhuǎn)換i4”數(shù)制何的運算2常囲的褊碼這是圖層顏色變換將變色文字置于“場景中”類別常規(guī)啟動時.撤消也）:工作區(qū)：口在選項卡中打幵測試影片回自動折畫圉標面板選擇:回使用砧ift鍵連續(xù)選擇迥）顯不2L負提zfW）0接融感應選擇和套索工具回最示3d影片剪輯的軸時間軸；匚i基于整怖范圍的選擇場最上的命名錨記迥）仙殼顫色；哽用圖層顫色心登畫對象瑩畫基本符號苴它元素Im11輕MVersionCue:匚啟用VersionCue打師禁用PostScript設計總結(jié)Flash吸引這么多人的注意力，我們認為主要在于以下幾個特點：1體積小但效果好。2跨媒體性強，但制作、改動成本低廉。3視覺沖擊力比其他的廣告形式要強。4.Flash具有親和力和交互性優(yōu)勢。Flash把音樂、動畫、聲效及交互成功地融合為一體，業(yè)已成為一種全新的文化傳播方式。通過這次的課件制作我們了解Flash視頻的制作過程的大概流程。在平時老師也給我們講解這些軟件一些功能，和相關(guān)的應用。一開始不是很了解這方面，就素材的收集都用了好久的時間，但后來漸漸地懂得了竅門。還有邊框的制作，一開都不懂，后