幼兒園中班語言教案方案合集(10篇)

1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁幼兒園中班語言教案方案合集教材分析：喇叭花電話這個童話故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清楚地表達自己的想法。2、感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關愛的情感。重點：大膽清楚地表達自己的想法。難點：體驗互相關愛的情感?；顒訙蕚洌?、故事cd。2、ppt。3、紙杯電話?；顒舆^程：一、小鳥和小田鼠1、出示ppt1，你看到了什么?2、小鳥和小田鼠能在

2、一起玩嗎?為什么?3、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎?4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么辦法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3。5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?6、小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽。師：通過播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容，有意識地根據(jù)故事內(nèi)容提問。幼：在教師引導下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。二、喇叭花電話1、出示ppt4。2、如果你是小田鼠，你會怎么跟小鳥打電話呢?3、小田鼠首先會怎么說呢?4、他們到底是怎么打電話的呢，請你們接著往下聽。5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還說了些什么?師：引

3、導幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。三、完整傾聽故事這么有趣的故事它的名字叫喇叭花電話，讓我們再來完整地聽一聽。四、打電話1、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。今天我也帶來了一個電話，和小朋友來打電話。2、請你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧。師：有意識地引導幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說悄悄話。幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。幼兒園中班語言教案方案合集（二）活動目標1.知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。2.嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4

4、.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒又仉y點重點：能看圖講述故事。難點：在故事中感受積極主動交往意義?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：故事PPT。經(jīng)驗準備：知道什么是孤獨?；顒舆^程：(一)什么是孤獨1.幼兒有序欣賞PPT我不愿意孤獨，教師完整講述。2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。3.戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話)4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來他不高興?5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己

5、空蕩蕩地飄在天上。(二)怎樣才能不孤獨1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?2.幼兒觀察畫面中的細節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。(三)我們不孤獨1.如果你看到孤獨的朋友，會主動去和他拉手嗎?2.教師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。“孤獨的孩子”從傷心到高興，最后大家擁

6、抱在一起說：“和朋友在一起真好!”3.教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。4.再次完整閱讀我不愿意孤獨。5.大家拉著手一起出去玩玩吧?；顒臃此迹何也辉敢夤陋?，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。幼兒園中班語言教案

7、方案合集（三）【活動目標】1、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣?！净顒訙蕚洹?、PPT課件實物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;2、紙箱一個?！净顒舆^程】一、認識小鼴鼠。1、今天老師帶來了一位動物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個關于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是啪啦啪啦-砰。3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答

8、答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?4、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家!二、小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?(3)到底撞到了什么呢?(出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。)(4)對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜，原來是個香噴噴的紅薯呀。2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?()你從哪里看出

9、這是一個蘿卜?(2)你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的?(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會撞到什么?3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們再往下看看吧!(1)原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什么呢?(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?(3)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?4、游戲“我是小鼴鼠”請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底

10、下撞到什么?老師把盒子當?shù)氐紫拢變簩W鼴鼠動作，看能砰到什么，拿出來告訴大家。三、議一議：拓展活動。那除了在故事中看到的動植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?幼兒園中班語言教案方案合集（四）活動目標：1、傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯了事情要改正。2、通過討論，能大膽、積極、清楚地表達。3、感受與同伴在一起的快樂。活動準備：狐貍圖片、掛圖、視頻活動過程：師：池塘里會住著天上的星星嗎?小小的刺猬能扎起一個比它還要大還要重的西瓜嗎?1、出示小狐貍，引出課題。師：你們看，他是誰?(小狐貍)這只小狐貍有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是

11、捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事小狐貍的槍和炮。2、教師講述故事，初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。師：小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?幼：小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結果小鴨子吃了一肚子的水。師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?幼：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。師：沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣?如果你的朋友不跟你玩了，你會怎么樣做?幼兒自由討論后提出問題，引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。3、播放故事視頻。師：我們小朋友猜對了嗎?小狐貍做了槍和炮想去干什么呢?師：小狐貍拿著槍和炮出來，小黃狗是怎么樣做的?(沖

12、在前面保護大家)打進小黃狗嘴里的是什么呀?小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗，我們一起來發(fā)射，準備好了嗎?(邊做握手槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”)師：小狐貍回家推出了什么?大炮里轟出的又是什么呢?小動物們吃得可開心了，我們也來嘗嘗吧。大家備好，我要發(fā)射咯“哄”、“哄”、“哄”師：你們開心嗎?那你覺得現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩?為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢?師：他呀真是只聰明的小狐貍，我們再來看看這個故事吧!4、看圖片欣賞故事師：小朋友，你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍?為什么呢?生活延伸：討論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的

13、?(幼兒自由講述)教師總結：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。幼兒園中班語言教案方案合集（五）活動目標一、引導幼兒了解新年的第一天被稱為“元旦”二、學說兒歌，鼓勵幼兒積極參與慶新年活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備一、布置室內(nèi)環(huán)境，洋溢節(jié)日的快樂。二、各種慶元旦的視頻三、音樂現(xiàn)年好活動過程一、觀看影像帶：看一看、說一說大街上的變化師：短片中的大街與以往的大街有什么不同?為什么?我們把新年的第一天叫做什么?新的一年到了，小朋友又長了一歲，想想在新的一年要干些什么?二、觀看影像帶：鼓勵幼兒積極參與慶新年活動，感受新年的快樂。小朋友你們看到誰了?高興嗎?今年我們也要慶祝元旦，小朋友們愿意參加嗎?

14、三、學習兒歌新年到幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。四、老師帶領幼兒進行歌表演新年好幼兒園中班語言教案方案合集（六）活動目標：1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉折。3、能夠通過觀察圖畫，初步學習“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備(對馬的了解)2、PPT課件活動過程：1、教師出示電影小馬精靈里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今年是什么年啊?”“馬年”“你們喜歡什么樣的馬呢?”“上一個星期我們認識了一位馬朋友，它是誰呢?”“小馬精靈”“這就是小馬精

15、靈，它長大后有些什么本領呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友”2、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧。幼兒園中班語言教案方案合集（七）活動目標：1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。2、能夠仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準備1、課

16、件母雞和蘋果樹。2、自制一棵蘋果樹?；顒舆^程：1、導入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。(1)師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件：蘋果樹)母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?那我們帶著問題接著往下看。(2)師：一陣風吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵

17、是什么樣子的?你覺得這是誰的耳朵?蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣?母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！卑?，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的?！蹦墙酉氯ビ謺l(fā)生什么呢?(3)師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?接下去還會發(fā)生什么呢?(4)師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?蘋果樹怎么回答的?(5)師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法，雞媽

18、媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?”(點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?3、完整講述故事。師：你們喜歡這個故事嗎?這個好聽的故事的名字叫母雞和蘋果樹，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。4、表演故事。師：你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。幼兒園中班語言教案方案合集（八）活動目

19、標：1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。2、學習詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、磁性教具：數(shù)字卡及相關動物的腳的圖。2、配套幼兒畫冊?；顒舆^程：1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學習詞匯：又輕又巧)大家來學一學。(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都

20、數(shù)不清蜈蚣的腳?3、再次欣賞故事。出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，并學做夸張動作。(動物圖片)(數(shù)字)小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。幼兒園中班語言教案方案合集（九）【活動目標】1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?！净顒訙蕚洹看髵靾D、每組一套故事圖片、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、謎語導入，引起興趣。1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?二、觀察圖片，進行講述。1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。三、發(fā)散思維。1、通過觀察