一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元課件

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12 古詩(shī)二首夏天，多美?。∫粋€(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。小朋友們，快來(lái)讀讀這兩首詩(shī)，感受池塘里的美麗吧！新課導(dǎo)入資料寶袋白居易：（772846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。 是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”。我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)首shushu sh 首 飾shu xin 首 先造句：媽媽新買(mǎi)的首飾十分耀眼奪目。筆順：采ci ci zhi 采 摘ci j 采 集造句：星期天，我去果園里采摘了一些水果。筆順：無(wú)ww bin w j無(wú) 邊 無(wú) 際w s

2、hn無(wú) 聲造句：放眼望去，遠(yuǎn)處是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。筆順：樹(shù)shsh y 樹(shù) 葉sh m 樹(shù) 木造句：老師說(shuō)得對(duì)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。筆順：愛(ài)ii b sh shu愛(ài) 不 釋 手i ho愛(ài) 好造句：小波接過(guò)爸爸送的安徒生童話，愛(ài)不釋手。筆順：尖jin jin l 尖 利do jin 刀 尖造句：這把剪刀很尖利，使用起來(lái)要小心。筆順：角jio jio lu 角 落l jio鹿 角造句：院子的一個(gè)角落長(zhǎng)著一棵桃樹(shù)。筆順：zng組詞：行蹤 蹤跡易錯(cuò)提示：后鼻音，一聲。蹤j組詞：足跡 軌跡易錯(cuò)提示：四聲。跡f組詞:漂浮 浮動(dòng)易錯(cuò)提示：二聲。png組詞：浮萍易錯(cuò)提示：后鼻音，二聲。li組詞：泉水

3、甘泉易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，前鼻音。qun組詞：流水 流動(dòng)易錯(cuò)提示：二聲。萍浮泉流zngjfpngliqun字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字ru組詞：柔軟 柔和易錯(cuò)提示：二聲。柔h組詞：荷花 荷葉易錯(cuò)提示：二聲。荷l組詞：露水 露珠易錯(cuò)提示：四聲。露ruhl字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字字詞樂(lè)園多音字多音字詞語(yǔ)解釋整體感知池 上唐白 居 易ch shn tn bi j y小 娃 撐 小 艇，偷采 白 蓮 回。不 解 藏 蹤 跡，浮 萍一 道 開(kāi)。xio w chn xio tn tu ci bi lin hub ji cn zn j f pn y do ki小 池宋 楊 萬(wàn) 里 xio ch sn yn wn l 泉 眼 無(wú) 聲

4、惜 細(xì)流，樹(shù) 蔭 照 水 愛(ài) 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 頭。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ruxio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu池 上唐白居易作者簡(jiǎn)介作家名片：白居易（772846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，下邽（u）（今陜西渭南）人。貞元進(jìn)士，歷任左拾遺、江州司馬、蘇州刺史、刑部尚書(shū)等職。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。主要作品：暮江吟錢(qián)塘湖春行賦得古原草送別等。知識(shí)備查白 蓮 白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤(rùn)，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌

5、銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。浮 萍 葉子扁平，倒卵狀橢圓形或近圓形，兩面綠色，果實(shí)近陀螺狀，種子有深縱脈紋?；ㄆ?-7月。是常見(jiàn)的水面浮生植物。全草可作豬和家禽的飼料。課文解讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。不懂得。解：知道、懂得。行動(dòng)所留的痕跡。一年生草本植物，浮在水面。池 上唐白居易 詩(shī)意：一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。(回來(lái)的時(shí)候，)他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。小娃撐小艇，偷采白蓮回。 動(dòng)作描寫(xiě)：作者通過(guò)對(duì)“撐”“偷采”這兩個(gè)動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮可愛(ài)。這兩句從正面描寫(xiě)小娃偷采白蓮的

6、情景，細(xì)膩傳神，頗有趣味。撐采 這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。小主人公天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生，躍然紙上。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。 閱讀古詩(shī)，思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？結(jié)構(gòu)梳理池 上天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露行跡主旨概括 池上描繪的是小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)，對(duì)農(nóng)村生活的向往。小 池宋楊萬(wàn)里作者簡(jiǎn)介作家名片：楊萬(wàn)里（11271206），南宋詩(shī)人，一生作詩(shī)二萬(wàn)多首。字廷秀，吉水（今屬江西）人。與范成大、尤袤（mo）、陸游并稱(chēng)為“南宋四大家”。他的詩(shī)歌自成一家，在當(dāng)時(shí)稱(chēng)為

7、“楊誠(chéng)齋體”。主要作品：曉出凈慈寺送林子方宿新市徐公店等。課文解讀小 池宋楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。流出泉水的小洞或裂縫。愛(ài)惜。晴天柔和的風(fēng)光。站立。 詩(shī)意：泉水從泉眼中細(xì)細(xì)地流淌出來(lái)，好像泉眼愛(ài)惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹(shù)把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛(ài)那一池晴和柔美的碧波。新長(zhǎng)出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜泉水，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，賦予了綠樹(shù)以生命。 這兩句詩(shī)描寫(xiě)了泉眼、細(xì)流、樹(shù)

8、蔭等景物。這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，主要描寫(xiě)了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 描寫(xiě)了蜻蜓和荷葉相依相偎的情景。 這兩句詩(shī)主要描寫(xiě)了什么？結(jié)構(gòu)梳理小 池生動(dòng)有趣生機(jī)勃勃池旁泉眼惜樹(shù)蔭愛(ài)小荷露蜻蜓立池內(nèi)聯(lián)想所見(jiàn)主旨概括 小池寫(xiě)的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩(shī)人通過(guò)對(duì)小池美麗的景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。課堂作業(yè)課堂作業(yè)愛(ài)樹(shù)尖角浮萍一道開(kāi)小荷才露尖尖角一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)荷葉圓圓“像盤(pán)不是盤(pán)，立在水中央，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘?！毙∨笥褌?，你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！新課導(dǎo)入我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)亮linmn lin 明 亮lin jn jn 亮 晶 晶造句：點(diǎn)燃

9、蠟燭后，黑暗的房間頓時(shí)明亮了。筆順：機(jī)j su j yn bin隨 機(jī) 應(yīng) 變fi j飛 機(jī)造句：飛行員在遇到突發(fā)狀況時(shí)要懂得隨機(jī)應(yīng)變。筆順：臺(tái)titi dn 臺(tái) 燈ti fn 臺(tái) 風(fēng)造句：軍軍在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有抬頭，這樣對(duì)眼睛不好。筆順：放fnfn ji 放 假fn xu 放 學(xué)造句：放假了，我和爸爸媽媽去外地旅游。筆順：魚(yú)yy li魚(yú) 類(lèi)xio y 小 魚(yú)造句：魚(yú)類(lèi)和海龜都生活在水里。筆順：朵du y du一 朵hu du 花 朵造句：弟弟采了一朵漂亮的鮮花送給姐姐。筆順：美m(xù)imi d 美 德mi l 美 麗造句：尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。筆順：吃ling筆順：組詞：亮晶晶 明亮 洪

10、亮 響亮?xí)鴮?xiě)提示：中間的口要寫(xiě)得小而扁，下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方的禿寶蓋。叫j筆順：組詞：停機(jī)坪 機(jī)場(chǎng) 生機(jī) 危機(jī)書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，左高右低，“木”字作偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)，“幾”的豎撇要從豎中線起筆。機(jī)亮口訣識(shí)記：“高樓出口有幾個(gè)”識(shí)記“亮”。識(shí)字小方法字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字造句：姐姐有一雙亮晶晶的大眼睛。造句：停機(jī)坪上停放了好幾架大飛機(jī)。巧記：高樓出口有幾個(gè)。（口訣）巧記：幾根木頭。（字謎）zh組詞：珍珠 珠子易錯(cuò)提示：翹舌音，一聲。珠yo組詞：搖動(dòng) 搖晃易錯(cuò)提示：二聲。搖tng組詞:躺下 躺倒易錯(cuò)提示：后鼻音，三聲。jng組詞：水晶 亮晶晶易錯(cuò)提示：后鼻音，一聲。zhn組詞：停下 停

11、止易錯(cuò)提示：后鼻音，二聲。tng組詞：發(fā)展 開(kāi)展易錯(cuò)提示：翹舌音，前鼻音。晶躺停展zhyotngjngzhntng字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字tu組詞：透過(guò) 穿透易錯(cuò)提示：四聲。透ch組詞：魚(yú)翅 翅膀易錯(cuò)提示：翹舌音，四聲。翅bng組詞:翅膀 臂膀易錯(cuò)提示：后鼻音，三聲。chng組詞：唱歌 唱戲易錯(cuò)提示：翹舌音，后鼻音。唱膀tuchbngchng字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字字詞樂(lè)園近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字詞語(yǔ)解釋美m(xù)imi d 美 德mi l 美 麗造句：尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。筆順：整體感知 大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來(lái)了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？課文解讀 xio shu zh shu

12、 h y sh w de yo ln xio shu zh tn zi h y shn zh zhe lin jn jn de yn jin 小 水 珠 說(shuō)：“荷葉 是我的 搖 籃。”小水 珠 躺 在 荷葉 上，眨 著 亮 晶 晶 的眼睛。 思考：這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？ 比喻：把荷葉比作搖籃，語(yǔ)言生動(dòng)形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。 擬人：把水珠擬人化，寫(xiě)出了小水珠的可愛(ài)。 xio qn tn shu h y sh w de tn j pn xio qn tn l zi h y shn zhn ki tu mn de ch bn 小 蜻 蜓 說(shuō)：“荷葉 是 我的 停 機(jī)坪。”小 蜻

13、 蜓 立在荷 葉 上，展 開(kāi) 透 明 的 翅膀。 動(dòng)作描寫(xiě)：“立”“展開(kāi)”這些動(dòng)作描寫(xiě)，突出了荷葉對(duì)小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂(lè)的心情。立展 開(kāi) 小 青蛙 說(shuō)：“荷葉 是 我的 歌臺(tái)。”小 青 蛙 蹲 在荷 葉 上，呱呱 地 放 聲 歌 唱。 xio qn w shu h y sh w de ti xio qn w dn zi h y shn u u de fn shn chn蹲放 聲 動(dòng)作描寫(xiě)：“蹲”形象地寫(xiě)出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢(shì)?！胺怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂(lè)。把小青蛙的叫聲寫(xiě)成“歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛(ài)之情。 小 魚(yú)兒 說(shuō)：“荷葉 是我的 涼 傘?！毙◆~(yú)兒在 荷葉 下 笑嘻

14、嘻地 游 來(lái)游 去，捧起一 朵朵 很 美 很 美的 水 花。 xio y r shu h y sh w de lin sn xio y r zi h y xi xio x x de yu li yu q pn q y du du hn mi hn mi de shu hu笑嘻 嘻捧起 動(dòng)作描寫(xiě)：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動(dòng)作，表現(xiàn)了小魚(yú)兒的自由、快樂(lè)。停機(jī)坪小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒搖籃涼傘歌臺(tái)結(jié)構(gòu)梳理主旨概括 課文敘述了荷葉對(duì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的作用，表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。課堂作業(yè)亮臺(tái)放美朵課堂作業(yè)課堂作業(yè)眨躺立課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。（1）朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)

15、要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。（2）背誦指導(dǎo)：全文富有情趣，背誦不會(huì)太難。背誦時(shí)要抓住第2-5自然段結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，抓住描寫(xiě)順序“小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒”來(lái)背誦即可。連一連，說(shuō)一說(shuō)。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘 搖籃讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果_，_。大大的紅紅的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14 要下雨了教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。讀一讀 從這些自然現(xiàn)象中，你知道了什么？要下雨了。我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)直zhb zh筆 直tn zh 挺 直造句：我家門(mén)前有一條筆直的公路延伸向遠(yuǎn)方。筆順：呀y(tǒng)i y哎 呀ho y 好

16、 呀造句：哎呀，我的牙齒好疼。筆順：邊binshu bin 水 邊qin bin 前 邊造句：水邊生長(zhǎng)著茂密的水草。筆順：呢nezn me bn ne 怎 么 辦 呢n ne你 呢造句：妮妮的衣服上沾了泥巴，這可怎么辦呢？筆順：?jiǎn)醡sh m 是 嗎ho m 好 嗎造句：螞蟻喜歡躲在蘑菇下乘涼，是嗎？筆順：吧b zu b 走 吧ho b 好 吧造句：天要黑了，我們快點(diǎn)走吧！筆順：加jiji yu 加 油ji r 加 入造句：賽場(chǎng)上，同學(xué)們的加油聲給了我巨大的力量。筆順：吃zh筆順：組詞：直起腰 直哆嗦書(shū)寫(xiě)提示：五個(gè)橫要注意長(zhǎng)短的變化和位置，中間三橫距離均等，不碰到橫折，末筆橫最長(zhǎng)，略往上斜。叫y

17、a筆順：組詞：好呀巧記：口外長(zhǎng)牙。（字謎）書(shū)寫(xiě)提示：“口”居于左上角的右下角，“牙”要寫(xiě)得窄瘦，橫靠近豎中線，豎折靠近豎橫中線運(yùn)筆。呀直減一減識(shí)記：“真”減掉一撇一點(diǎn)就變成“直”。識(shí)字小方法字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字造句：他直起腰來(lái)，看了看遠(yuǎn)處。造句：陰天的時(shí)候，燕子為什么飛的那么低呀？巧記：值班沒(méi)人。（字謎）yo組詞：直腰 彎腰易錯(cuò)提示：一聲。腰p組詞：山坡 陡坡易錯(cuò)提示：一聲。坡chn組詞：沉著 下沉易錯(cuò)提示：翹舌音，前鼻音，二聲。shn組詞：伸展 伸腰易錯(cuò)提示：翹舌音，二聲。sh組詞：潮濕 潮氣易錯(cuò)提示：翹舌音，二聲。cho組詞：濕潤(rùn) 淋濕易錯(cuò)提示：整體認(rèn)讀音節(jié)，一聲。伸沉潮濕yopchnshnsh

18、cho字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字kng組詞：有空 空閑易錯(cuò)提示：前鼻音，后鼻音，四聲?？誱n組詞：悶熱 悶人易錯(cuò)提示：前鼻音，一聲。悶xio組詞：消失 消滅易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，一聲。消kngmnxio字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字x組詞：休息 作息易錯(cuò)提示：一聲。息x組詞：搬動(dòng) 搬走易錯(cuò)提示：前鼻音，一聲。搬bnbn組詞：響亮 響聲易錯(cuò)提示：后鼻音，三拼音節(jié)。響xingxing字詞樂(lè)園近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字詞語(yǔ)解釋教學(xué)目標(biāo) 新課講解誰(shuí)在哪里干什么？小白兔在山坡上割草。教學(xué)目標(biāo) 新課講解小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？天氣陰沉沉的。你能從這一自然段中找出一對(duì)反義詞嗎？彎直小白兔是怎樣問(wèn)燕子的？教學(xué)目標(biāo) 新

19、課講解當(dāng)小白兔直起身子時(shí)，看到了什么？燕子小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”教學(xué)目標(biāo) 新課講解燕子為什么飛得這么低？ 要下雨了，空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高。小燕子正忙著捉蟲(chóng)子，所以飛得這么低！教學(xué)目標(biāo) 新課講解 聽(tīng)了燕子的話，小白兔是怎么想的？是要下雨了嗎？說(shuō)明了什么？小白兔對(duì)燕子的話半信半疑。教學(xué)目標(biāo) 新課講解這時(shí)候他又看到了誰(shuí)？小魚(yú) 小白兔是怎么問(wèn)的？ 小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”教學(xué)目標(biāo) 新課講解“有空”是什么意思？小魚(yú)浮出了水面。小魚(yú)是怎么回答的？ 要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。教學(xué)

20、目標(biāo) 新課講解你知道小魚(yú)游到水面上的原因嗎？ 平時(shí)小魚(yú)在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來(lái)；但要下雨了，水里的空氣少了，小魚(yú)在水里覺(jué)得很悶，所以就游到水面上來(lái)透透氣。教學(xué)目標(biāo) 新課講解小白兔聽(tīng)了小魚(yú)的話，相信要下雨了嗎？你怎么知道的？相信小白兔連忙挎起籃子往家跑。教學(xué)目標(biāo) 新課講解你知道螞蟻為什么 正忙著搬東西嗎？ 要下雨了，下雨就會(huì)漲水，漲水就會(huì)把螞蟻的洞淹了，所以螞蟻正忙著搬東西，搬到高處去，防止這些東西被水淹沒(méi)了。教學(xué)目標(biāo) 新課講解聽(tīng)了螞蟻的話，小白兔是怎么做的？小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅耍　苯虒W(xué)目標(biāo) 新課講解最后真的下雨了嗎？轟隆隆，

21、天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！教學(xué)目標(biāo) 新課講解你知道要下雨了，自然界還會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象嗎？朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。蚯蚓出洞地面潮濕柔軟，蚯蚓會(huì)爬出地面，這是將要下雨的征兆?；馃疲炅芰?。教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié) 希望同學(xué)們要像小白兔那樣，看到不明白的現(xiàn)象就要積極地問(wèn)別人，也可以從書(shū)中尋找答案；這樣，你們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，就會(huì)越來(lái)越聰明。教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升1.我會(huì)擴(kuò)詞。 直（ ）（ ） 邊（ ）（ ） 加（ ）（ ）一直一邊加法直行旁邊加號(hào)教學(xué)目標(biāo) 板書(shū)設(shè)計(jì) 要下雨了 小燕子低飛捉蟲(chóng)小白兔看到小魚(yú)游出水面透氣 螞蟻往高處搬家防水 課堂作業(yè)課堂作業(yè)吧啊課堂作業(yè)做飯爸爸上班課堂作業(yè)

22、燕子魚(yú)螞蟻要下雨了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六識(shí)字加油站冰棍 西瓜 綠豆湯涼席 蚊香 花露水蒲 扇 竹椅 螢火蟲(chóng)牽牛 織女 北斗星nutnwnp shnyynqinzhdu我會(huì)認(rèn)棍n冰棍湯tn湯勺扇shn扇子椅y椅子螢yn螢火蟲(chóng)牽qin牽?；梲h編織斗du煙斗字詞句運(yùn)用小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。字詞句運(yùn)用例子：1、小鴨子游泳。 2、小雞捉蟲(chóng)。 3、小燕子唱歌。練一練，說(shuō)一說(shuō)字詞句運(yùn)用：學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)1、句號(hào)（。） 例如：請(qǐng)把門(mén)關(guān)上。2、問(wèn)號(hào)（？） 例如：今天怎么回來(lái)得這么晚？ 是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。 明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 你來(lái)一下好不好？ 怎

23、么啦，你？ 我不知道他去車(chē)站接誰(shuí)。字詞句運(yùn)用：學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)3、感嘆號(hào)（！）4、逗號(hào)（，） 例如：你啊，真不爭(zhēng)氣。 我記得，她那時(shí)還是個(gè)不懂事的小姑娘。 出來(lái)吧，你們?。ㄖ髦^倒裝） 老李，我們的班長(zhǎng)，昨天進(jìn)京受獎(jiǎng)去了。字詞句運(yùn)用：學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)1、句號(hào)（。） 例如：請(qǐng)把門(mén)關(guān)上。2、問(wèn)號(hào)（？） 例如：今天怎么回來(lái)得這么晚？ 是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。 明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 你來(lái)一下好不好？ 怎么啦，你？ 我不知道他去車(chē)站接誰(shuí)。字詞句運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌 句號(hào)歌 一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書(shū)見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。 問(wèn)號(hào)歌有疑有問(wèn)用問(wèn)號(hào)，設(shè)問(wèn)、反問(wèn)也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，看書(shū)見(jiàn)它要思考。字詞句運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌 嘆號(hào)歌感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。請(qǐng)求、反問(wèn)都該用，有它文章起波瀾。 逗號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙?逗號(hào)使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來(lái)值班。小鴨子游泳。小鴨子_。小鴨子_。yn在小河里游泳快活地在小河里游泳我會(huì)說(shuō)同學(xué)們做作業(yè)。同學(xué)們_。同學(xué)們_。在教室里做作業(yè)安靜地在教室里做作業(yè)讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫(xiě)最后一句。小鳥(niǎo)飛得真低呀（ ）你寫(xiě)作業(yè)了嗎（ ）天安門(mén)前的人非常多（ ）