人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：4.1-尊重他人課件

1、第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則第四課 社會(huì)生活講道德第1課時(shí) 尊重他人觀看視頻學(xué)會(huì)尊重是一輩子的財(cái)富以上視頻告訴我們什么道理？ 學(xué)習(xí)目標(biāo):一、尊重是交往的起點(diǎn)1.尊重的涵義和表現(xiàn)2.每個(gè)人都希望得到尊重3.尊重使社會(huì)生活和諧融洽二、尊重從我做起4.關(guān)注、重視他人5.平等對(duì)待他人6.學(xué)會(huì)換位思考7.學(xué)會(huì)欣賞他人運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？圖一：獲勝者與失利者握手致意，讓我們感受到尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、感受到溫馨和諧的比賽場(chǎng)面。圖二：隨手亂扔，缺乏對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，讓人感覺(jué)很不舒服。就上述場(chǎng)景，談?wù)勎覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中該如何尊重他人。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利和勞動(dòng)成果。一、尊重

2、是交往的起點(diǎn)1.尊重的涵義和表現(xiàn)尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利和勞動(dòng)成果。探究與分享：你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說(shuō)明你支持的觀點(diǎn)。有人說(shuō)：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。我希望被他人尊重，是因?yàn)槭艿阶鹬?，心里感覺(jué)很好。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法。探究與分享：你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說(shuō)明你支持的觀點(diǎn)。贊同觀點(diǎn)“我希望被他人尊重，是因?yàn)槭艿阶鹬?，心里感覺(jué)很好”和“要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己”。舉例：（徐悲

3、鴻的故事）有人說(shuō)：“尊重比幫助更重要”，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。幫助別人是出于憐憫或愛(ài)心，尊重別人則是指敬重、重視；每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。一、尊重是交往的起點(diǎn)2.每個(gè)人都希望得到尊重每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。探究與分享：某市圖書(shū)館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同的看法。你如何看待以上觀點(diǎn)？甲：圖書(shū)館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都

4、可以進(jìn)館閱讀。丙：穿著是個(gè)人的自由，圖書(shū)館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。乙：圖書(shū)館是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重。探究與分享：某市圖書(shū)館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同的看法。你如何看待以上觀點(diǎn)？讀者甲的觀點(diǎn)尊重了他人的閱讀權(quán)利。讀者乙告誡我們應(yīng)當(dāng)注重文明禮儀。讀者丙強(qiáng)調(diào)了個(gè)人自由，忽略了對(duì)他人的尊重；尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。延伸訓(xùn)練： 2008年9月，杭州圖書(shū)館新館對(duì)所有人免費(fèi)開(kāi)放。有些乞丐、拾荒者進(jìn)門(mén)看書(shū)，

5、對(duì)他們，圖書(shū)館唯一的要求是先把手洗干凈。 為此，有讀者找到館長(zhǎng)，說(shuō)讓乞丐和拾荒者進(jìn)館是對(duì)其他讀者的“不尊重”。館長(zhǎng)回答：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)利選擇離開(kāi)?！眻D書(shū)館允許乞丐進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同的看法。市民劉先生：如果所有圖書(shū)館都這么做，圖書(shū)館的秩序就無(wú)法得到保障。市民李女士：我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書(shū)的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書(shū)館的資源。館長(zhǎng)張先生：我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但你有權(quán)利選擇離開(kāi)。思考：你如何看待以上觀點(diǎn)？圖書(shū)館是公共場(chǎng)所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書(shū)的權(quán)利；乞丐也有權(quán)享受公共資源，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利；尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融

6、洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。一、尊重是交往的起點(diǎn)3.尊重使社會(huì)生活和諧融洽尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征；尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。小結(jié)：為什么要尊重他人？尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等；尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。探究與分享：如果遇到類(lèi)似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。先幫助小萌

7、解答問(wèn)題，然后再去美術(shù)館。我們應(yīng)重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助；放棄看球賽，和同學(xué)商討寫(xiě)演講稿的事。我們要認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的關(guān)注；禮貌地傾聽(tīng)舅舅的談?wù)?。我們要考慮他人的感受，而不冷落、忽視他人。 二、尊重從我做起4.關(guān)注、重視他人尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人；我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。探究與分享：你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。生活中，不論是熟悉的人還是陌生人、偉大的人還是平凡的人，都應(yīng)當(dāng)受到尊重；我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平

8、等的。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。無(wú)論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。我尊重那些自立自強(qiáng)的人。我特別尊重言而有信的人。閱讀感悟： 一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生憐憫之情。他不假思索地將1元錢(qián)塞到那人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得不妥，于是連忙返回，抱歉地說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人?！?一年后，一位風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但我永遠(yuǎn)不

9、會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己像個(gè)乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止?！边@個(gè)小故事告訴我們什么道理？告訴我們要平等待人；我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。二、尊重從我做起5.平等對(duì)待他人我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁；社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。閱讀感悟：杜甫的又呈吳郎告訴我們什么道理？尊重他人就要學(xué)會(huì)

10、換位思考；我們要設(shè)身處地為他人著想，將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。閱讀感悟： 盲人提燈的故事告訴我們什么道理？駕駛員夜間為了自己能夠看得更清楚，可以一直開(kāi)著遠(yuǎn)光燈照明嗎？二、尊重從我做起6.學(xué)會(huì)換位思考在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。閱讀感悟： 一次蘇東坡和佛印在林中打坐。蘇東坡看到佛印的褐色袈裟逶迤在地，就對(duì)佛印說(shuō)：“上人坐姿，活像一堆牛糞?！狈鹩∥⑿χ鴮?duì)蘇東坡說(shuō)：“觀君坐姿，酷似佛祖。” 蘇東坡心里暗暗得意，禁不住悄悄告訴蘇小妹，想不到蘇小妹卻說(shuō)：“佛印說(shuō)你像一尊佛，這說(shuō)明他心