部編版一年級語文上冊angengingong教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、angengingon徽學(xué)設(shè)計(jì)教材分析編排本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會四個后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，書寫音節(jié)詞，正確拼讀聲母與后鼻音，韻母組成的音節(jié)；認(rèn)識詞語，“游泳、騎自行車、打乒乓球”，會認(rèn)生字“車、羊、走、也”，會讀兒歌兩只羊。圖文并茂，富有生活氣息，教學(xué)時，教師應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，借助插圖，通過整體認(rèn)讀學(xué)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音方法，并在拼讀音節(jié)和朗讀中反復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong及整體認(rèn)讀音節(jié)ying;能正確拼讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)?！具^程與方法目標(biāo)】能在四線格里正確書寫音節(jié)詞“minglieng”?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】會認(rèn)生字“車、羊、走、也”四

2、個生字，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”。會讀兒歌兩只羊。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】后鼻韻母的發(fā)音聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀、認(rèn)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握eng、ing的發(fā)音。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。教學(xué)過程第一課時、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入:出示卡片，復(fù)習(xí)五個前鼻韻母。教師：在漢語拼音里，韻母一共有24個，其中單韻母6個、復(fù)韻母5個還有9個鼻韻母。在9鼻韻母中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)4個后鼻韻母ang、eng、ing、ong。二、初讀課文，學(xué)習(xí)后鼻韻母：1學(xué)習(xí)鼻韻母ang。（1）教師出示插圖，明確：房間里有一個窗戶，從窗戶往外看，可以看見彎彎的月亮。“窗戶”的“窗”和“月

3、亮”的“亮”含有ang的音。學(xué)生跟讀。（2）教師指導(dǎo)發(fā)音：ang是由a和ng組成的后鼻韻母。發(fā)ang的音時，先發(fā)a的音，然后舌根高抬，抵住軟腭，使氣流從鼻腔出來，再連續(xù)后鼻尾音ng。（3）同桌合作，練習(xí)ang的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（4）比較朗讀：anang。（5）出示ang及其四聲，學(xué)生自由拼讀，指名讀。（6）復(fù)習(xí)三拼音法。出示：bangzhuangqiangchuan背生自由拼讀，指名讀，齊讀。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說含有上述音節(jié)的詞語。2學(xué)習(xí)鼻韻母eng、ing、ong。（1）教師出示插圖，要求學(xué)生說說圖畫內(nèi)容。教師明確：“燈”這個讀音里含有后鼻韻母eng的音；“嬰兒”的“嬰”提示了后鼻韻

4、母ing的音；“鐘”這個讀音里含有后鼻韻母ong的音。（2）教師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，ang、eng、ing、ong這四個鼻韻母，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。（它們都是由一個單韻母和后鼻尾音“ng”組成的。它們發(fā)音的方法差不多，只是先發(fā)的那個音不同。）（3）同桌合作，試著練習(xí)eng、ing、ong的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（4）教師范讀，學(xué)生跟讀；指名讀；齊讀。（5）比較讀：eneng、ining。（6）學(xué)習(xí)eng、ing、ong的四聲。教師范讀，學(xué)生模仿。指名讀，齊讀。（7）出示：fgrenghSgdengtingjingbmgsengzhenghgqieng學(xué)生自由拼讀，指名讀。小組合作讀，指名讀；

5、教師范讀，學(xué)生跟讀；齊讀。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說含有這些音節(jié)的詞語。第二課時一、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：1.出示后鼻韻母ing,指名認(rèn)讀，齊讀。2教師：ing是后鼻韻母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給“老鷹”的“鷹”、“電影”的“影”注音，應(yīng)該怎么辦？明確：直接在ing的前面加上大y,就成了整體認(rèn)讀音節(jié)ying。3比較讀：yinying。4出示ying的四聲，學(xué)生自由讀，開火車讀，齊讀。要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說含有ying的詞語。二、借助插圖，學(xué)習(xí)字詞：教師出示插圖，提問：動物們在干什么？教師根據(jù)回答出示詞語“游泳、騎自行車、打乒乓球”。2要求學(xué)生用自己喜歡的方式讀拼音。3指名讀，齊讀。4學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。5學(xué)生學(xué)習(xí)“車”的讀音。6拓展延伸：除了自行車，你還知道什么車？你最喜歡什么車？學(xué)生交流匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)拼音：1出示帶拼音的兒歌兩只羊，學(xué)生自由讀一讀。2學(xué)生在兒歌里找出“羊、走、也”3個生字，學(xué)習(xí)這3個字，并用“羊、走