人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文13一夜的工作PPT課件(共34張PPT)

1、人教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)13 一夜的工作第一課時(shí) 何其芳（1912-1977），中國(guó)詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。代表作品生活是多么廣闊我為少男少女們歌唱。第一課時(shí)lng易混字朧lng朦朧月光不明蒙眬快要睡著或剛睡醒眬審閱：審查閱讀。審查批示（下級(jí)呈報(bào)上級(jí)的書面計(jì)劃、報(bào)告等）。本課指周總理審查閱讀文件。詞語(yǔ)解釋審批：周總理深夜還在審閱文件。這份報(bào)告經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審批才能通過(guò)。咨詢：了解情況，征求意見(jiàn)。文中指作者何其芳準(zhǔn)備接受周總理咨詢。奶奶總愛(ài)就一些健康問(wèn)題向當(dāng)醫(yī)生的叔叔咨詢。（1）“一夜的工作”指的是誰(shuí)的工作？自由讀課文，邊讀邊思考，用自己的話說(shuō)一說(shuō)：整體感知 “我”去給周總理送稿件，有幸見(jiàn)證周總理一夜的工

2、作。（2）“我”怎樣見(jiàn)證“一夜的工作”的？“一夜的工作”指的是周總理的工作。（3）“我”有什么感觸？“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”第一部分（ ）：作者送稿子_。第二部分（ ）：作者親眼看見(jiàn)總理_的情景。 第三部分（ ）：作者的感受和_。1給總理審閱2-5一夜工作6、7根據(jù)課文內(nèi)容，按照思考的順序理清課文段落。激動(dòng)的心情讀課文第一部分（第1自然段），思考：在什么情況下，作者有機(jī)會(huì)看到總理一夜工作的情景？ 周總理在第一次“文代”大會(huì)上作了報(bào)告。人民文學(xué)雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱?；?dòng)課堂原因交代下文起因 仔細(xì)默讀課文第二部分（第2-5自然段），說(shuō)一說(shuō)課文是從幾方面來(lái)寫總理

3、生活十分簡(jiǎn)樸的？ 那是一間高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,一張不大的寫字臺(tái),兩把小轉(zhuǎn)椅,一盞臺(tái)燈,如此而已。辦公陳設(shè)不過(guò)這樣罷了極其簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)高大的宮殿式房子對(duì)比 周總理的辦公室以前的主人是清朝宣統(tǒng)皇帝時(shí)期的攝政王載灃。想一想，攝政王的房子里曾經(jīng)會(huì)有些什么東西？周總理辦公室富麗堂皇攝政王屋子樸素?zé)o華工作后宵夜兩杯綠茶一小碟花生米及其簡(jiǎn)樸 想一想在第二部分里，除重點(diǎn)寫了總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸外，還表現(xiàn)了總理什么高尚品質(zhì)？ 總理見(jiàn)了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！敝芸偫黻P(guān)心他人細(xì)心，一絲不茍工作嚴(yán)肅認(rèn)

4、真 總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。表現(xiàn)出周總理非常細(xì)致認(rèn)真。畫線句運(yùn)用動(dòng)作描寫，詳細(xì)敘述了周總理用心審閱稿子的過(guò)程。讀完此處，你有什么話想對(duì)周總理說(shuō)? 敬愛(ài)的周總理，您對(duì)工作真是嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍啊!說(shuō)一說(shuō)徹夜工作的周總理是用什么來(lái)充饑的？ 花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。周總理工作任務(wù)那么繁重，飲食卻如此簡(jiǎn)單，兩者合形成了對(duì)比。 反映出總理非常細(xì)心，連這樣的小事也認(rèn)真對(duì)待，并且

5、不隨便指使他人。可見(jiàn)總理是多么質(zhì)樸、多么關(guān)心他人。 作者告別站起來(lái)時(shí)，把小轉(zhuǎn)椅上部帶歪了，總理“過(guò)來(lái)把椅扶正”這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？朗讀課文第三部分（第6、7自然段），說(shuō)說(shuō)“我”見(jiàn)證周總理一夜的工作之后內(nèi)心有什么感受？ 在回來(lái)的路上，我不斷地想,不斷地對(duì)自己說(shuō):“這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!” 兩個(gè)“不斷地”表現(xiàn)作者那抑制不住的澎湃的激情。作者滿懷激情地贊頌了周總理的崇高品德，也點(diǎn)明了文章的中心思想。 在以后的日子里,我經(jīng)常這樣想，我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音:“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這

6、樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?” 這是作者自信而又自豪的呼喊。一方面，作者從周總理一夜的工作想到了總理每個(gè)夜晚的工作；另一方面也表達(dá)了作者為能有機(jī)會(huì)親眼看到周總理一夜的工作而激動(dòng)、自豪的心情，表達(dá)了作者對(duì)總理的熱愛(ài)和敬仰。 “你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”反問(wèn)的表達(dá)方式表達(dá)了一種什么樣的心情？ 表達(dá)了作者為有這樣的總理而激動(dòng)、自豪地心情。朗誦指導(dǎo) 周總理徹夜工作，而且工作認(rèn)真，一絲不茍。生活卻又是那么簡(jiǎn)單，字字句句都要讀出對(duì)總理的敬佩之情。讀完課文，說(shuō)一說(shuō)從課文可以看出周總理是怎樣一個(gè)人？ 周總理是一位工作認(rèn)真，一絲不茍，生活簡(jiǎn)單，平易近人，關(guān)心他人，深受人們尊重的好總理。工作勞苦生活儉樸任務(wù)

7、重陳設(shè)簡(jiǎn)單一絲不茍一夜的工作食物簡(jiǎn)單崇敬愛(ài)戴結(jié)構(gòu)梳理 本文通過(guò)記敘作者陪周總理_，親眼看到了周總理_情形(審閱稿子極其認(rèn)真，夜宵非常簡(jiǎn)單等)，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)人民總理_。審閱一篇稿子一夜的工作無(wú)限敬仰的深厚感情主題概括拓展延伸時(shí)間：1974年3月26日至27日下午3時(shí) 起床下午4時(shí) 與尼雷爾總統(tǒng)會(huì)談晚上7時(shí) 陪餐 周總理的一天晚上10時(shí) 政治局會(huì)議早晨2時(shí)半 約民航局同志開(kāi)會(huì)早晨7時(shí) 辦公中午12時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后下午2時(shí) 休息一、對(duì)號(hào)入座。課堂演練姿 咨 資 勢(shì) 金 詢?cè)?旬 循 中 問(wèn) 善誘 姿資咨旬詢循循二、連一連。粗略地看一遍仔細(xì)看看見(jiàn)從高處往下看抬頭向上看打量瀏覽仰望瞅見(jiàn)俯視三、聯(lián)系上下文，理解句子。 這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸! 句中的“_ ”和“_ ”這兩個(gè)詞點(diǎn)明了文章的中心，這句話表達(dá)了“我”對(duì)周總