青島版一年級下冊數學 第1單元 十幾減9 教案

1、十幾減9教學目標：1.使學生在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。 2.鼓勵學生獨立探究，充分發(fā)表自己的想法，呈現多種計算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。 3.密切數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。 教學重點： 能夠正確計算十幾減9，經歷探討計算方法的過程。 教學難點： 理解十幾減9的算理 教學準備： 多媒體課件、小棒。 教學過程：一、復習引入，激發(fā)興趣。 同學們，去過公園嗎？還想去嗎？今天，老師就帶大家到游樂園去玩一玩。學生開火車口答、搶答，復習9加幾的內容。 95 39 97 99 9( )15 ( )917 92 96 94 29 9( )14 ( )913 (創(chuàng)設學生熟悉的公園情境

2、，吸引學生的注意，調動學生學習的興趣。) 二、探索方法，解決問題。 1.引導觀察，提出問題 出示情境圖。 師：誰能說說圖中的小朋友在做什么？有人想提問題嗎？（讓學生自由發(fā)揮，提出各種各樣的有關加法或減法的問題。）師：請大家讀一讀。 師：是呀，咱們班一共來了15人，有9個女生，那么有幾個男生呢？怎樣解決這個問題呢？ (讓學生在游樂園情境圖中發(fā)現問題，提出問題，使學生感受數學與生活的密切聯系：數學來源于生活，數學知識能解決生活中的實際問題。) 2.小組交流，探究算法師：159怎么算呢？孩子們，想想看，以前進行計算的時候咱們用過那些方法？ 對學生進行算法的指導。 159等于幾，怎么知道的呢？（或者怎

3、么算呢？）把你的好方法告訴小組的小伙伴吧。比一比，看哪組的孩子說的認真，聽得仔細，方法最多。 給學生小組交流的時間，教師參與傾聽指導交流。 3.集體匯報師：孩子們交流的特別好，愿意把你們的方法向全班同學展示嗎？請這個小組的同學來匯報，其他組的孩子，你們和張老師做什么呢？（認真聽?。┧惴ㄒ唬?615 1596 算法二：1091 156 4.小結：剛才，同學用了擺小棒，看圖數數，用加法算減法，還用了從15里面拿出10減9，再加的辦法，知道了我們班來了15人，有9個女生，還有6個男生。 159= 1596(個) 5.應用方法： 過渡：公園里阿姨的氣球好漂亮呀，走，我們去看看，阿姨和小朋友在說什么呢？

4、哦，阿姨原來一共有17個氣球，賣了9個，還有幾個？三、及時達標。 出示課題：孩子們我們一起來讀一讀黑板上的這些算式。仔細觀察這幾個算式，你發(fā)現了什么？對了，被減數都是十幾，減數都是9，今天我們學習的就是十幾減9的減法。 四、游戲。 過渡：孩子們學習得真不錯，老師要獎勵你們一個有趣的游戲打氣球（十幾減九的題目）。愿意參加的小朋友都可以站起來搶答。 169 159 189 129 149 179 89 39 5979 119 109 五、課堂小結。 剛才在公園里，我們去看了賣氣球，又去做了小游戲，孩子們一定還發(fā)現了好多數學問題，把你的問題告訴小伙伴，告訴老師，告訴爸爸媽媽。 六、作業(yè)布置。 1. 必做題