PEP六年級英語下冊Unit_1-5教案

1、課 題Unit1 How tall are you?課 時第六課時課 型常規(guī)課教學目標實現(xiàn)目標知識與能力：1能聽懂、會說并能書寫句型：“How heavy are you? Im 48 kg.Im thinner than you,and shorter.”并能在情景中正確運用。2能夠完成Pair work中的調(diào)查任務，并了解Good to know部分的內(nèi)容。3能夠完成Lets try部分聽錄音選圖片并填充句子的練習。過程與方法：能在活動中恰當運用所學語言進行交際。情感與價值觀：激發(fā)學生在生活中運用所學語言的積極性。重點能詢問、回答有關身高、體重、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關句

2、型難點四會掌握句型以及單位詞，如cm,kg的理解和使用。學情分析：本單元的中心話題是詢問,內(nèi)容涉及大小、長短的比較、學生間身高、體重、年齡等方面的比較等，學習形容詞的比較級，是一具取材廣泛而又有真實交際意義的單元。在組織語言教學是要注意設計生活化與功能化并重的語言任務。高效導入一、導入目標：活躍氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。引出新內(nèi)容二、導入方式：自由談話，游戲三、導入內(nèi)容：1、preparation：1、Free talk : Hi, How are you ? How old are you ? How long is your desk？How tall are you ?(目的在于復習句型

3、How tall are you?及其回答方式I m 164cm tall. 同時教師在此環(huán)節(jié)中及時做出或引導學生做出評論:He is taller than her.)四、導入策略：通過Free talk在問答過程中，能使學生情緒緊張而興奮，迅速地進入角色，沉浸在濃厚的英語氛圍中，做到既活躍了課堂，練習了自己的口語，又能幫助別的同學復習舊的知識。高效精講一、精講目標：1能聽懂、會說并能書寫句型：“How heavy are you? Im 48 kg.Im thinner than you,and shorter.”并能在情景中正確運用。二、精講方式：啟發(fā)式、合作交流式、情景式三、精講內(nèi)容：

4、2、presentation：Let s try .（學生完成聽錄音選擇練習）1、教師運用圖片的形式，出示本課時主要動畫人物：猴王和八戒T：Class，today we have two new friends，Monkey King and Ba Jie，Listen，What are they talking？（小黑板出示）M：Nice to meet you again , Ba Jie .But I think ,You are heavier than before.B：No, I m not heavier. I m stronger. I m stronger than you.

5、 So I m cooler than you.(出現(xiàn)四會句型: I m stronger. I m stronger than you.)2、教師引導學生討論：Which one is cooler? Why ?通過討論，復習鞏固以下句型：Monkey King is cooler. He is taller than Ba Jie.3、繼續(xù)通過圖片讓學生模擬去說：M：Ha ha, I m cooler than you. How heavy are you?B：I m 100 kg. How heavy are you?M：I m 50 kg.使學生初步感知新句型: How heavy a

6、re you?及回答方式: I m _kg.四、精講策略：采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。高效精練一、精練目標：能在活動中恰當運用所學語言進行交際。二、精練方式：小組合作式、游戲三、精練內(nèi)容： 3、practise：教師板書四會句型: How heavy are you? I m _kg.領讀, 學生分層跟讀。5、學生聽對話錄音跟讀.4、production：1、通過板書拓展句型：How big are your feet ? How long are your legs?2、Pair work.: make a

7、survey.YouYour friendHeightLegsFeet3、Pair work . Make a report.根據(jù)調(diào)查情況，同桌做出簡要匯報。4、師小結： 板書：Feet (ft) 1 foot=0.3048 meters以此引出Good to know5、progress：Good to know. 2、指導學生朗讀并完成課本Good to know 部分的練習。四、精練策略：在鞏固練習階段,選擇學生已經(jīng)能較流暢進行口語表達的話題,提高學生與他人合作的意識.小結 小結本課重點及課堂情況作業(yè)完成活動手冊的配套練習完成下列填空LengthWeightEraserAn eggPencilYouDoorAn elephantFrom YuYao toNing BoA Sperm Whale后記小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮