1語文-高三語文期中試卷（含加試）答案

1、PAGE PAGE 5揚州市20132014學年度第一學期檢測試題 高三語文參考答案 2013111. C(A.co dng/din ju B.rn qing/jing z C.sh b bio D.kng hn xi/ji)2. C（責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。貸，推卸。當仁不讓：指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。此處不合語境。獨出心裁：原指詩文的構思獨到，別具一格。后泛指想出的辦法與眾不同。獨出機杼：比喻文章的命題和構思獨特新穎，與眾不同。獨：獨特，特別；機杼：織布機和織布梭，引申為織布方法，比喻詩文等的構思和布局。用錯對象。妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用

2、來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不合語境。）3. 示例一：我們不知道哪本書以后會有用（2分），現(xiàn)在只能拋棄功利的想法，多讀書。（2分）示例二：讀書不能急功近利（2分），現(xiàn)在讀得多，將來用時會得心應手（2分）。答題要點：讀書不可急功近利，目前讀書，利在將來。4. 我國網購用戶年齡分布偏年輕化。（2分）我國網購用戶有向中老年人群滲透傾向。（3分）5. B（宥，寬恕）6. C（表現(xiàn)高崧的孝道，是奉承之詞，并非實情陳述，表現(xiàn)直諫的品質）7. D(原文只說謝萬“疲于親賓相送”，并無“熱衷”之意。呼高崧小名也不是為了表示不滿。)8.

3、（1）等到華軼兵敗后，高悝將華軼的兒子藏匿了一年時間，趕上天下大赦才讓他出來。（得分點：“經年”1分，“赦”1分，句意正確1分）（2）（您）應該致信（桓溫），向他說明利害得失，他自己就應當率兵返回了。（得分點：“喻”“反旆”、補充省略成分各1分。）（3）一點真誠的想法，怎能再顧慮疑忌而不坦誠盡言呢?。ǖ梅贮c：“誠懷”“豈可”“顧嫌”“盡”各1分。）9. （1）如果人心像業(yè)上人彈的琴聲那樣純正（1分），那么天下就會和平安寧（1分）。（2）頸聯(lián)把聽覺的感受訴諸視覺的形象（或：以有形寫無形，通感）（2分），以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴聲的流暢凄涼；(1分)以古風的高曠與淳樸，渲染琴聲的淳樸清正

4、。（1分）（3）太和之氣，一是指琴聲純正，二是指琴聲帶來的心氣平和，三是勸解世人修持心性的禪意。（答出一點給2分，兩點給4分）10.（1）君子博學而日參省乎己 （2）授之書而習其句讀者 （3）贏得倉皇北顧 （4）架梁之椽 （5）可以橫絕峨眉顛（6）夢啼妝淚紅闌干（7）摶扶搖而上者九萬里（8）浩浩乎如馮虛御風11. 通過“我”的心理描寫（1分），表達了對家的深厚感情（1分），奠定了全文情感的基調（1分），同時為下文引出并重點寫棗樹作鋪墊（1分）。12. 父親舍不得剪枝，每次對他來說是一次揪心的取舍；父親給棗樹施天然有機肥，而且在養(yǎng)料、施肥地點上都精心選擇；為了不讓棗樹受到傷害，每次都是父親親自爬

5、上樹晃動樹干；父親不討價還價，但父過秤非常認真，惟恐對不起棗兒。（每點1分）13.（1）突出受到父親寵愛時的幸福感（1分），并通過“第一次”和“唯一”襯托父親對棗樹傾注了很多心力和情感（2分）。（2）棗樹沒有了父親的照顧而缺少了精神氣，似乎沒有了原來的味道（1分）；作者因父親的去世內心而感到酸澀的心理感受（2分）。14. 從對象看，樹是父親親手栽種并精心照料的；從情感上看，樹給父親帶來喜悅，并給心理上有隱痛的父親帶來慰藉；從主旨上看，文章贊揚了父親和樹一樣隱忍卻又默默奉獻的精神，表達了對父親深深的感激和懷念之情。（每點2分） 15. 懷疑可使人獲得理性自由。懷疑可以凈化人的精神。懷疑是一切創(chuàng)造

6、活動的基礎。（答對1點給2分）16. 懷疑的基礎在于理性，獨斷的基礎在于情感。懷疑追求邏輯，獨斷拒絕推理。懷疑是通向根源的手段，獨斷是通向目的的手段。（答對1點給2分）17. 人生是在不斷懷疑、創(chuàng)造中形成的，所以是一個客觀存在的被創(chuàng)造的結果；人生更重要的價值在于不斷懷疑、創(chuàng)造的過程；人生只有不斷懷疑、創(chuàng)造，才會更加充實、豐滿和完善。（答對1點給2分）18. 作文立意舉隅：再平凡的人身上，也有正能量（文哥）；一個人的力量（文哥改變了一座城市）；尋找文哥，傳遞愛心（社會影響）；愛人者，人愛之（人與人之間的關系）。等級內 容語 言結 構63-70記敘文能寫出材料所要表達的深刻意蘊，能安排符合所供材料

7、主旨的情節(jié)。議論文的觀點要是從所供材料中抽象出來的，能寫出對材料中有關內容的辯證思考，議論有層次，說理透徹。記敘文語言形象生動，有意味。議論文語言有論證性。構思精巧(或嚴整)。56-62記敘文能安排符合所供材料主旨的情節(jié)。議論文的觀點要是從所供材料中抽象出來的，議論有層次，對論據(jù)材料能作充分的分析。文體語言分明。語句通順，偶有病句，明顯病句不超過2個。結構完整。49-55記敘文能有比較明確的主題，主題必須與所供材料的主旨一致。議論文的觀點要是從所供材料中抽象出來的，材料要與觀點一致，對材料能作一般分析。文體語言分明。能把人事景物記敘清楚，或能把道理講清。病句不超過5個。結構比較完整。42-48

8、記敘文主題不夠明確，與所供材料有聯(lián)系。議論文的觀點與所供材料有一定的關聯(lián)，泛談關愛，論據(jù)與觀點有關聯(lián)，分析與論點不緊密。文體語言分明。語言拉雜，不連貫，病句較多。結構前后缺少照應。28-41記敘文所寫內容與所供材料有一定的關聯(lián)，主題不明確。議論文的論點與材料的基本意思不一致，論據(jù)與觀點聯(lián)系不緊密，缺乏分析。文體不明顯。語句不連貫，病句較多。結構不完整27以下所寫內容與所供材料無關聯(lián)，文不對題。文體不明顯，語句不通。結構不完整。注意：錯別字每個扣1分(重復不計)，滿5分為止； 每少50字扣1分； 不足300字，不超過28分； 默寫優(yōu)秀作文，不超過20分； 抄寫試卷的閱讀材料，不超過10分?！緟⒖?/p>

9、譯文】高崧，字茂琰，廣陵（今揚州）人。其父高悝，年少時便失去了父親，侍奉母親十分孝順，名聞鄉(xiāng)里。高悝十三歲時，遇到了荒年，自己連野菜都吃不飽，卻常常想方設法弄來美味給母親吃。照顧年幼的弟弟，以友善著稱。寓居江州時，江州刺史華軼授予高悝西曹書佐的職位。等到華軼兵敗后，高悝將華軼的兒子藏匿了一年時間，趕上天下大赦才讓他出來。晉元帝贊許高悝的德行，寬恕了高悝，并讓他出任參軍之職，其后一直擔任高級官職，官至丹陽尹、光祿大夫，封為建昌伯。高崧年輕時熱愛學習，精通史書。小時候，司空何充夸獎他聰明。何充主政揚州，安排高崧?lián)沃鞑荆涌粗馗哚?。此后，高崧轉任驃騎主簿，又被推舉為秀才，授太學博士之位。因父親的

10、喪事而辭去官職。當初，高悝因為納妾而遭遇訴訟被貶退，等到高悝去世，高崧就到廷尉處自請囚禁，為父申訴冤屈，并停喪五年不下葬，上了幾十篇表疏?；实劭蓱z他的孝心，于是下詔說：“高悝擔任大臣的職位，因違背法令被貶退，案子早已判定?，F(xiàn)在他的兒子高崧不停地申請重審，只能依順他，恢復高悝爵位并允許承襲?！币驗檫@件事，高崧備受稱贊。官拜中書郎、黃門侍郎。簡文帝執(zhí)政時，安排高崧?lián)螕彳娝抉R。當時桓溫專權，率軍北伐，大軍駐扎在武昌，簡文帝很是擔心。高崧說：“您應該致信桓溫，向他說明利害得失，他自己就應當率兵返回了。如果他不這樣做，就整率六軍人馬出征，對立或和順由此可以分辨。假如桓溫有其他想法，就祭旗出兵（討伐他）

11、。”于是他就坐下來替司馬昱起草書信說：“寇賊發(fā)難，應該平定，有時機，應該承接。這確實是為國家著想的長謀遠慮，奪取天下的宏圖大略。能夠弘揚光大這種時運的人，除了足下還能有誰！但因此興師動眾，重要的是應該以雄厚的實力為根本。輾轉運輸?shù)钠D難，正是古人最頭疼的事，不能從一開始就認為它容易而不加以認真地考慮。假若擔心失去什么，就用盡一切手段，或許就能容易看到紛亂，很快崩潰逃散。這樣(您的)威望和實力全都會喪失，國家的大業(yè)也就完了。都是由于我昏庸懦弱，品行確實不高，不能使眾百姓沉著安定，憑借險勢連城固守，以保衛(wèi)國家，這就是我于內問心有愧，于外對不起好友的原因。我與足下，雖然任職有內外之分，但安定國家，保衛(wèi)

12、皇帝，這個目標是一致的。天下的安危，寄托在您這樣的明德之人的身上。(您宜乎)先考慮使國家安寧，然后再圖謀那外部(的戰(zhàn)事)，以使帝王的基業(yè)興隆昌盛，道義弘揚彰著，這就是我對閣下的期望。一點真誠的想法，怎能再顧慮疑忌而不坦誠盡言呢！”桓溫見信后，率軍返回了原來鎮(zhèn)守的地方。高崧數(shù)次升遷，官至侍中。此時謝萬為豫州都督。（一天），謝萬因迎送賓朋而疲乏，正躺在屋里休息，高崧直接來拜訪他，對他說：“您受命治理西藩之地，準備怎么樣處理政務？”謝萬粗略地說了自己的想法。高崧便對謝萬講述了執(zhí)政的關鍵點，洋洋數(shù)百言。謝萬于是起身（致謝），喚著高崧的乳名說：“阿酃！原來你這么有才華??！”晉哀帝喜好服食丹藥，高崧諫言認

13、為“不是皇帝應有的行為。陛下這件事，實在就像日食月食一樣（犯了過失）”。此后，高崧因為公事而被免，終老于家中?！驹姼栀p析】唐人詠聽琴的詩很多，但像這首詩從裨補世道人心的角度立意的作品卻并不多見。所以沈德潛評曰：“太和之氣，從來詠琴詩俱未寫到。”（唐詩別裁）。首聯(lián)開門見山，直接點題?！叭f物都寂寂”，寫秋夜之靜，沒有一點聲息，顯見是一個天氣晴好無風的夜晚?！翱奥剰椪暋?，點出詩人聽到業(yè)上人彈的琴聲。一個“堪”字，不僅突出了靜中聞琴的聽覺效果，而且也強調靜夜有助于聽琴者屏氣入神，仔細品味彈琴人所彈的樂調的高下優(yōu)劣，及其所表達的情志所在。接著的“彈正聲”三字，就寫出了詩人品味的結果。所謂“正聲”，指聲

14、音純正?！罢暩腥硕槡鈶??！保ㄜ髯訕氛摚肮孟瓷鷳?，比于音，故為和?！保ɑ茨献犹煳挠枺┧^“順氣”，所謂“和”，都是指沖和純正之氣，可見純正的樂調具有沖和純正之氣，使人聽了身心能進入沖和純正的境界。業(yè)上人彈出的即這種正聲。頷聯(lián)就上面的意思發(fā)出議論：“人心盡如此，天下自和平?！笔郎现?，如果他們的心地都像業(yè)上人彈的琴聲那樣純正，那么天下就不會再有煩擾和紛爭，就會呈現(xiàn)清平的政治局面。這里，詩人首先是贊揚業(yè)上人能以純正之心傳純正的琴聲；其次也明顯帶有勸誡世人之意。唐末社會矛盾激化，兵連禍結，李唐王朝大廈將傾。詩人雖然身入空門，但從這首詩看，他并沒有忘記世事，并且可以說其詩意正是對當時傾危的世道

15、人心而下針砭的。詩人認為導致“天下和平”的途徑在于個人心性的修持。頸聯(lián)正面描寫琴聲。詩人把聽覺的感受訴諸視覺的形象：“湘水瀉寒碧”，以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴聲的流暢凄涼；十分形象。昔人俞伯牙彈琴，志在流水，他的知音者鐘子期聽了便贊揚說：“善哉，洋洋兮若江河！”在這里，詩人同樣進入了類似的音樂境界。他特意拈出“湘水”來，則因湘水素以清澈著稱，所謂“湘川清照五六丈”（湘中記），故而古代詩文中多稱湘水為瀟湘，“瀟者，水清深也?！保ㄋ涀ⅲ┻@樣，才更符合“瀉寒碧”的特點?！肮棚L吹太清”，是說琴聲明朗飄灑，像亙古即有的天風飄過太空?！肮棚L”在這里又似有雙關之意。詩人似乎從琴聲中聽出上古淳樸清正

16、的古調遺風。作者在另一首詩中說：“此聲含太古，誰聽到無心?！保犣w師尊彈琴）可以參證。尾聯(lián)回憶昔日與業(yè)上人在廬山相會，曾聽到過他彈琴的事，贊頌業(yè)上人“今夕”所彈的“正聲”聽而“更分明”。這不僅是業(yè)上人琴技的更加精進，而且體現(xiàn)出他心性修持的更臻純正之境。語文（附加題）參考答案一、閱讀材料，完成19-21題。 （10分）19. 其詩大概用七古方稱/亦必置之于各卷中諸詩之后/以備一格/若放在卷首以撐門面/則是張屏風床榻于儀門之外/有貧兒驟富光景/轉覺陋矣（6分）20袁枚；賦比興。（2分）21征文考典（銖積寸累亦可）；不近性情。（2分）二、名著閱讀題（15分）22. A D（奧菲莉亞是失足落水而死，憤激之語是覺慧所說。）23. （1）香菱。（2分）幼時被人拐賣；將被馮淵迎娶時馮淵被薛蟠打死；遭到夏金桂嫉妒迫害；為薛家產下一子后難產而死。（每點1分，共4分）（2）常四爺 王利發(fā)唐鐵嘴 秦二爺（或秦仲義）三、材料概括分析題（15分）24. 意識形態(tài)上，詞以女子心態(tài)寫傷