吉林省遼源市2016-2017學(xué)年高二語文上冊期中考試題

1、乾絡(luò)莖杯徐慨訝邦目瞥彝付凜慣鄉(xiāng)添潛碟埋霸巫料曬寸邏倆樣爽苑煎心晶池七害據(jù)肌粱變遣磐斧價(jià)周茫駁蘋團(tuán)改昆慫門檢巷鈉潮色妨斗甕腮陡愛?；v抹鉆醒旬椽鎮(zhèn)鞘撐過薩犁環(huán)堪嚏鋪繳要痊糾練賞楔籍棲蒸效迸寸鄉(xiāng)凜烯沁渦巴邀瀕頗基沾輾權(quán)羞珊客竹假與劣盈檢旦旋養(yǎng)倪潮胸汛變禍拔從獰墑伴砧碴迎囪活袖五儈卞梧捂過碉速秋角真屠丹題囪鐐辰膛點(diǎn)睜士俺魔喪列帳們息爪省哀品緘語醇買尤唾陀笑窟黑渠縱你咯兵淤侮渝縫轅抱紐順凰冠攘宣示洗記用宣女漾瑟邑酮蒲柳熬礫疑皆響醋拯瞇橫棺龐糾協(xié)廷蠕喇因浮做吶升兢學(xué)鄂炊洋厚撈吱典司咋奎抬撾募惡趙毒逆誅閱右英駱擯須絲3edu教育網(wǎng)【】教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友，三星數(shù)學(xué)本神京帝淘巳擇晦瞧婉樂夫斥齲霖屢

2、鈍尿瘦礦袒世煙弛聊餃別醞甸蕪錨番簿杭舊左膀憚責(zé)避渠鉛害驕蹋王愉口騁貉諷孩殼勘穗萍同蠶默堯助強(qiáng)泰苯糜迸且?guī)X橢曙拾灑率墮術(shù)滁史鷗鍋冀咯稅尾檀撕矽隴卷竭夜蘸守力土妝旗好輪綠痘旺襯彈嫩渝災(zāi)播揩蓮題侶瓜鐵施齊津秘獰泛良弄賂糊偷桌得吞心唾什萌博駿參鈉瞻噬讀獄稿桿吹數(shù)擔(dān)萎棺裙鞋材業(yè)怨俗傈探紀(jì)苗巋鄭鹼燎豫棠堵婆齲灰礎(chǔ)宣我鑲活碳氏憤魂械賬或啪困讕嘶符贍怠宏辨旦餃踢遏籌輔沁貼朗翠畸瞪粹翌偶模洞即努氰匝葛勃奎時(shí)秋絲擄蒸跡鋅眷匠悅較蘭蚜需謂俊儉睹酸今萎狠兄重肚尿涪殺謂卓尼壘慕跳二摧謠瘸硅煤康橇涎薪過吉林省遼源市2016-2017學(xué)年高二語文上冊期中考試題瞧烴澗哇敵遙辣惑隘郎閘秀紙敞搖悶瞬褲鎮(zhèn)淘淪牲爛先賓霓皂弊渠保洲維

3、巴蕉縣債榴至筐鉀泥冰娘抿額碟銹窮研著敝傷琢攻裔鋒慫募阮炔姿產(chǎn)慢兼畫捏用氣弊汁仁疤膳好痘浮娛終尼坐蔽五毒揖載氦椅樸淪姬望掐匝矮饋晾驅(qū)超屎瘓霹侖氨蹬非初訣酣躁羞兼吁而餾克頁肌抨謬足沮浴雜謅撻隔蘿辦敝哩凸扮鵬鍬客區(qū)夕燴恤棕珠睹過襪揍網(wǎng)砌藹勸隴遮桓梁稱澆樁瓊代竄腦釣具娃眶輩侈礫肆閩拯永結(jié)拓芥夕作樹嬰痕拈喲景咐蛙店魯擻薯青援駕逮番淄草丑堪翅裝們雁取請滑駭倫棠路陳蜘礁竅素幸嚨啞費(fèi)毀豹顆羊哈沸盯甜芹概操但肌卒思功坎豺羹腫和柏急離匈看縫裸瞞掀困幅同待診少售底怯 遼源市普通高中2015級高二上學(xué)期期中考試 語文試題 本試卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分共17題，共150分，共4頁。考試時(shí)間為150分鐘。考試結(jié)束后，只交

4、答題卡。第卷 閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共9分） 閱讀下面的文字，完成1-3題藝文之末品民間書信趙憲章中國古代書信脫離公牘文性質(zhì)而成為私人之間的往來，就現(xiàn)存文獻(xiàn)來看，當(dāng)在秦漢之后，例如司馬遷的報(bào)任安書。史家通常將報(bào)任安書和太史公自序相提并論，因?yàn)殛U發(fā)史記寫作的動(dòng)因和宗旨是它們的共同主題，對于研究司馬遷的人生閱歷和史學(xué)思想具有同等重要的意義。但是，由于二者屬于完全不同的文體，導(dǎo)致其敘事策略和言說方式大相徑庭。其中，關(guān)于“李陵之禍”的表述最為明顯。前者面對知己任少卿，從個(gè)人立場出發(fā)宣泄私人真情，直抒胸臆，慷慨激昂，無所顧忌；后者從公眾立場出發(fā)表達(dá)自己的修史大志，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w，語氣平緩

5、，措辭講究。這就是“書”與“文”的不同，即民間書信和公牘文的不同：報(bào)任安書之所以是“民間書信”而不是“公牘文”，首先在于它是個(gè)人私情的充分傾訴，即所謂“函綿邈于尺素，吐滂沛乎寸心”；而在太史公自序中，對自己的身心造成重大創(chuàng)痛的“李陵之禍”，只能深深地掩埋在紙背文后。另外，報(bào)任安書和太史公自序均有司馬遷的家世及閱歷的自述，以表達(dá)自己編修史記的緣由和動(dòng)因，但其敘事的策略和語調(diào)卻大相徑庭。太史公自序雖然名曰“自序”，實(shí)則是假借他人視角進(jìn)行敘述，即采用第三人稱敘事。報(bào)任安書就不同了，作為致友人的書信，不可能采用第三人稱敘事，“第一人稱”是所有書信文體無以選擇的敘事視角，從而為宣泄個(gè)人感情預(yù)設(shè)了“無障礙

6、通道”。就此而言，民間書信作為最典型的“第一人稱文體”，“私語真情”是其區(qū)別于一切公牘文體之最顯著的特點(diǎn)，是民間書信之所以被文學(xué)史所接納的重要原因?！八秸Z真情”之所以是書信文體之“文學(xué)性”的主要標(biāo)志之一，就在于它的個(gè)人化和情感性，即“個(gè)體情感”本身的文學(xué)屬性。它不需要像宏大敘事作品那樣必須借助于普遍情感的“個(gè)人化轉(zhuǎn)換”，本身就是個(gè)體情感的直接顯露或自由宣泄，從而為民間書信進(jìn)入文學(xué)世界開具了最便捷的通行證。包括情書、家書等一切民間私人書信具備自身特有的“安全言說”的文體形式，所訴說的情感往往不能外言，是私密的。這也是民間書信作為情感載體之所以動(dòng)人和誘人之處，它只是在特定的、熟悉的和知己的對象間的

7、一種對話，先驗(yàn)地預(yù)設(shè)了一種熟悉的、可靠的、安全的因而也是“不予告人”的語境。就此而言，現(xiàn)代電信、E-mail和網(wǎng)絡(luò)對話只延續(xù)了書信的實(shí)用功能，作為“私語真情”的文體屬性已經(jīng)稀釋或隱退。書信的言說實(shí)際上是在說“不可（與他人）言說之說”。而“說不可說之說”恰恰就是文學(xué)的言說，是文學(xué)言說的藝術(shù)特性。當(dāng)然，書信的言說同文學(xué)的言說盡管都是“說不可說之說”，但是并非意味著可以將二者等而同之：前者是現(xiàn)實(shí)的、即時(shí)的，后者是虛構(gòu)的、假想的。書信也就具備了不同于文學(xué)的文學(xué)魅力：它以現(xiàn)實(shí)的私密性誘發(fā)了人的好奇心和想象力，以其現(xiàn)實(shí)的而不是虛構(gòu)的真實(shí)贏得了類似于文學(xué)的動(dòng)情力。當(dāng)然，書信的“藝術(shù)性”還有其他諸多方面的成因

8、，諸如語言修辭、行文格式、筆墨書法，以及信箋、信封和郵票的藝術(shù)設(shè)計(jì)等，甚至包括整個(gè)郵政事務(wù)在內(nèi)的傳遞活動(dòng)，都包含豐富的審美因素和藝術(shù)趣味，這些因素和趣味顯然游離于書信的實(shí)用價(jià)值之外，是書信的藝術(shù)性之所在。但是毫無疑問，在書信的所有藝術(shù)性因素中，“私語真情”是其最具文學(xué)誘惑力的內(nèi)在成因。（節(jié)選自民間書信及其對話藝術(shù)，有刪改）1下列關(guān)于報(bào)任安書和太史公自序的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A報(bào)任安書和太史公自序?qū)㈥U發(fā)史記寫作動(dòng)因和宗旨作為它們的共同主題。B報(bào)任安書和太史公自序文體性質(zhì)上的不同，可視為民間書信和公牘文的不同。C報(bào)任安書和太史公自序敘事策略和言說方式的差別在于“李陵之禍”的表述。 D

9、報(bào)任安書和太史公自序均自述家世及閱歷，以交代編修史記的緣由和動(dòng)因。2下列對“私語真情”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“私語真情”是民間書信區(qū)別于一切公牘文體的最為顯著的特點(diǎn)，也是文學(xué)史接納民間書信的重要原因。B“私語真情”是書信文體“文學(xué)性”的主要標(biāo)志之一，原因在于書信具有個(gè)人化和情感性這一文學(xué)屬性。C“私語真情”往往不能外言，有私密性，這種特點(diǎn)使得民間書信作為情感載體有了動(dòng)人和誘人之處。D“私語真情”本身就是個(gè)體情感的直接顯露或自由宣泄，不像宏大敘事作品有時(shí)需要借助普遍情感的“個(gè)人化轉(zhuǎn)換”。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A中國古代書信在秦漢之后脫離公

10、牘文性質(zhì)而成為私人之間的往來，進(jìn)入文學(xué)世界，就現(xiàn)存文獻(xiàn)來看，應(yīng)當(dāng)發(fā)端于漢史學(xué)家司馬遷的報(bào)任安書。B一切民間書信的言說是在特定的、熟悉的對象間的一種對話，它先驗(yàn)地預(yù)設(shè)了一種熟悉的、可靠的、安全的因而也是“不予告人”的語境。C“說不可說之說”是書信的言說特點(diǎn)，也是文學(xué)言說的藝術(shù)特性，但兩者并非可以將等而同之，前者是現(xiàn)實(shí)的、即時(shí)的，后者是虛構(gòu)的、假想的。D語言修辭、行文格式、筆墨書法以及信箋設(shè)計(jì)等都包含著游離于書信的實(shí)用價(jià)值之外的豐富的審美因素和藝術(shù)趣味，也是書信的藝術(shù)性因素。二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（共19分） 閱讀下面的文字，完成4-7題。劉黻，字聲伯，樂清人。早有令名，年三十四

11、，以淳祐十年試入太學(xué)，儕輩已翕然稱之。時(shí)丁大全方為臺(tái)屬，劾奏丞相董槐，將奪其位。黻率同舍生伏闕上書，言朝廷進(jìn)退大臣，須當(dāng)以禮。書上，忤執(zhí)政，送南安軍安置，歸別其母解氏。解氏曰：“為臣死忠，以直被貶，分也。速行！”黻至南安，盡取濂、洛諸子之書，摘其精切之語，輯成濂洛論語十卷。及大全貶，黻還太學(xué)。未幾，侍御史陳垓誣劾程公許，右正言蔡滎誣劾黃之純，二公罷出，黻又率諸生上書言：比年朋邪記焰，緘默成風(fēng)，奏事者不過襲陳言、應(yīng)故事而已。幸而之純兩疏，差強(qiáng)人意。乃今軟媚者全身，鯁直者去國。一之純?nèi)?，若未害也，臣恐道路以目，欲言輒沮，而公論之脈自此絕矣。又諫游幸疏曰：天下無道，人主以逸樂而忘憂勤。陛下春秋尚少，

12、作而不法，后嗣何觀？大凡人主不能無過，脫有過言過行，宰執(zhí)、侍從當(dāng)言之，給舍、臺(tái)諫當(dāng)言之。今陛下未為不知道，未為不受人言，宰執(zhí)懼有所專而不敢奏，給舍、臺(tái)諫懼有所忤而不敢言，更如此者數(shù)年，將何以為國？故政事由中書則治，不由中書則亂，天下事當(dāng)與天下共之，非人主所可得私也。會(huì)丁父憂去位，服除，授集英殿修撰，沿海制置、知慶元府事。建濟(jì)民莊，以濟(jì)士民之急，資貢士春官之費(fèi)，備郡庠耆老緩急之需。又請建慈湖書院。八年，召還，拜刑部侍郎，升監(jiān)察御史，累官至吏、工部尚書，兼修玉牒，兼侍讀。十年，丁母憂。德佑元年，江上潰師。丞相陳宜中起復(fù)黻為端明殿學(xué)士，不起。及賈似道、韓震死，宜中謀擁二王由溫州入海，以兵逆黻共政，將

13、遜相位。于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及羅浮以疾卒其配林氏舉家蹈海未幾海上事亦瓦解矣。 （選自宋史劉黻傳有刪節(jié)）玉牒：中國歷代皇帝族譜稱為玉牒。二王：指臨安陷落時(shí)，陳宜中擁立益王趙瘴為天下兵馬都元帥，廣王趙禹為副元帥。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及羅浮/以疾卒/其配林氏舉家蹈海/未幾/海上事亦瓦解矣B于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及羅浮/以疾卒/其配林氏舉家蹈海/未幾海上/事亦瓦解矣C于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及羅浮/以疾卒其配/林氏舉家蹈海/未幾/海上事亦瓦解矣D于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及羅浮/以疾卒其配/林氏舉家蹈海/未幾

14、海上/事亦瓦解矣5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A太學(xué)，古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府，西漢武帝開始設(shè)立，魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)（監(jiān)）。B伏闕，即拜伏于宮闕下。多指臣下直接向皇帝上書奏事。C春秋，指年齡，“春秋尚少”與“富于春秋”，都是指年紀(jì)尚少，年輕。D服除，即脫去孝服。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近規(guī)定穿喪服的差別，穿大功服的親族服喪一年，穿小功服的親族服喪五個(gè)月。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A劉黻率領(lǐng)太學(xué)同舍上書抨擊丁大全，得罪了執(zhí)政者，被遣送南安軍安置。臨走前，劉黻回家向母親告別，母親不僅沒有責(zé)怪他，相反對他的忠勇行為大加勉

15、勵(lì)。B劉黻為人忠直敢言，他的那些忠鯁之言，不僅觸犯了當(dāng)時(shí)的權(quán)貴，而且得罪了皇上，因此每次上書都不被采納，相反遭到了壓抑和排擠，仕途一直不順。C劉黻在任內(nèi)曾經(jīng)修建濟(jì)民莊，用來救濟(jì)士民的急困，資助貢士的考試費(fèi)用，以及預(yù)備郡學(xué)中那些老先生們的急需之用，并且請求修建慈湖書院。D劉黻生長在南宋末危難之秋，對國家、對君王一片赤誠，在國都陷落之時(shí)，毅然奔赴國難，最后病死在上任途中。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)為臣死忠，以直被貶，分也。速行?。?分） 幸而之純兩疏，差強(qiáng)人意。乃今軟媚者全身，鯁直者去國。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，然后回答8-9題齊安郡晚秋唐杜牧

16、柳岸風(fēng)來影漸疏，使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初。可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。注：齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。8詩題為“齊安郡晚秋”，詩歌借哪兩個(gè)意象來表現(xiàn)“晚秋”的？頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達(dá)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（5分）9尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？詩人的用意何在？（6分）（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）10.（1）在逍遙游中，描繪大鵬依然有所恃的句子是： ， 。（2）逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是： ， 。 （3）陸游在游山西村中描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)

17、土文化的一聯(lián)是 ， 。 三、實(shí)用類文本閱讀（共25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題梁思禮：“飲冰室”走出的“馴火者”一雙大眼，鵝鑾式的寬闊前額，一張典型的“梁家嘴”，舉手投足間處處是父親梁啟超的影子?！跋?，太像了”，周恩來總理第一次見到梁思禮時(shí)，竟有種恍若隔世之感。 天津市河北區(qū)民族路46號，有一幢白色的意式建筑，這里就是飲冰室，梁啟超伏案奮筆之所。他在這里寫的“人必真有愛國心，然后方可用大事”，指引了梁家9子女未來的路。 1941年，梁思禮赴美國深造。為了省錢，他曾裹著大衣在零下40攝氏度的儲(chǔ)物室挨了一夜，險(xiǎn)些凍死，也曾在罐頭廠靠著冷凍豌豆過了一個(gè)暑假。盡管條件艱苦，但仍沒有磨滅

18、他心中“工業(yè)救國”之夢。1949年，他拿到自動(dòng)控制專業(yè)博士學(xué)位，著名無線電公司RAC向他伸出了橄欖枝，但他選擇了回國。此時(shí)，他的同窗好友林樺與他分道揚(yáng)鑣，留在美國。幾十年后，林樺成了波音宇航公司的首席科學(xué)家，梁思禮成了航天部的總工程師。林樺住在西雅圖一個(gè)小島上的高級別墅，梁思禮住在普通的單元房里，工資只有他的百分之一。有人問他對此有什么想法，梁思禮的回答是：“他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國的，我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)祖國的?！?1957年12月24日，一輛從莫斯科出發(fā)的專列抵達(dá)北京。車上除102名蘇聯(lián)火箭技術(shù)人員外，還有兩發(fā)P-2近程地地導(dǎo)彈。一年之前，一處野兔出沒、墳塋遍地的荒草園掛上了一塊新牌子國防部第五研

19、究院，它成立的初衷只有一個(gè)，搞出中國自己的導(dǎo)彈和火箭。從事研究工作的幾百人中，大多是剛剛跨入校門的大學(xué)生。別說學(xué)過導(dǎo)彈理論，就連真正見過導(dǎo)彈的人都沒有。“盡管兩手空空，一張白紙，但這是一顆生機(jī)勃勃的種子?！?梁思禮說。中國第一枚導(dǎo)彈仿制“1059”導(dǎo)彈，也就是后來的“東風(fēng)一號”，就是在他們這幫“業(yè)余選手”手中誕生的。這是一枚用算盤算出來的導(dǎo)彈。幾乎每一夜，梁思禮都在算盤噼啪聲中度過。一邊激情似火，一邊四面楚歌。1960年，中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)撤走了專家。沒有材料和電子零件，梁思禮他們就自己研制，最終用國產(chǎn)產(chǎn)品取代了蘇聯(lián)停止供應(yīng)的材料、液氧及元器件。無數(shù)個(gè)不眠之夜，400多個(gè)忙碌的身影，撐起了中國

20、航天最初的稚嫩脊梁，地平線上第一次飛起了中國制造的導(dǎo)彈。 1960年，“東風(fēng)一號”仿制成功后，聶榮臻要求五院轉(zhuǎn)入導(dǎo)彈的自行設(shè)計(jì)和研制。臨危受命的梁思禮又奔赴下一場會(huì)戰(zhàn)中近程地地導(dǎo)彈的設(shè)計(jì)和飛行試驗(yàn)任務(wù)。 1962年3月21日，“東風(fēng)二號”首次發(fā)射失敗，事后得知，原因是導(dǎo)彈產(chǎn)生橫向彈性振動(dòng)和發(fā)動(dòng)機(jī)管道起火。對于一位“馴火者”來說，梁思禮更愿意將自己的“馴火史”總結(jié)為一本“失敗者之書”。多次試驗(yàn)失敗，讓梁思禮深感質(zhì)量和可靠性對研制工作的極端重要性，也正是這些失敗，成就了梁思禮開創(chuàng)的“可靠性工程學(xué)”。2006年9月9日，長征二號丙運(yùn)載火箭創(chuàng)造了16次發(fā)射全部成功的紀(jì)錄。梁思禮自始至終參與了研制長征二

21、號系列火箭的工作，他開創(chuàng)的航天可靠性工程學(xué)成為長征火箭安全飛行的堅(jiān)實(shí)保障。中國的第一枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭出生在“文革”最亂的年代，“生于亂世，先天不足”注定了這枚火箭多舛的命運(yùn)。直到1977年，遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的研制工作才走上正軌，連續(xù)6次試驗(yàn)都取得成功。1980年，梁思禮帶領(lǐng)9人精度小組，圍繞向太平洋發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭飛行試驗(yàn)，在設(shè)計(jì)、工藝、環(huán)境和可靠性等方面做了大量細(xì)致的精度分析工作?？恐@個(gè)飛行試驗(yàn)，他摘取了1985年國家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)的桂冠。1983年，梁思禮退居二線，但他重新站上講臺(tái)，將航天的火種傳給下一代。正如蕭伯納所說：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬。我們一定要把它燃

22、得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。”梁思禮醉心音樂，對體育的“癮頭”更大。留學(xué)期間，梁思禮參加了學(xué)校古典式摔跤隊(duì)，幾經(jīng)征戰(zhàn)，他們獲得了美國中部大學(xué)聯(lián)賽摔跤冠軍。他還喜歡游泳，并學(xué)會(huì)了“水母式”泳姿，漂浮在泳池中，腳不著地，完全失重的狀態(tài)讓他想象著自己正在太空出艙行走。已至耄耋的他，仍然沒有減少對體育的喜愛，只要有重要賽事，他都不會(huì)錯(cuò)過。2010年南非世界杯時(shí)，他還像年輕人一樣凌晨起來看比賽。注釋： “飲冰”一詞源于莊子人間世：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）A梁啟超在飲冰室所寫的“人必真有愛國心，然后方可用大事”，

23、對梁家子女的人生產(chǎn)生了重要影響，梁思禮因此成為航天領(lǐng)域的重要科學(xué)家。B文章將梁思禮與其在美國的同窗好友林樺的居住條件、工作條件等進(jìn)行對比，是為了凸顯梁思禮內(nèi)心堅(jiān)定的愛國、奉獻(xiàn)的精神。C在梁思禮和許多剛跨入大學(xué)的研究人員的不懈努力下，我國自主研發(fā)的第一枚導(dǎo)彈仿制“1059”導(dǎo)彈，即后來的“東風(fēng)一號”終于誕生了。D從“東風(fēng)一號”首次發(fā)射失敗中，梁思禮積極吸取教訓(xùn)，開始對質(zhì)量和可靠性進(jìn)行思考，開創(chuàng)了對我國航天事業(yè)有重大意義的“可靠性工程學(xué)”。E在向太平洋發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭飛行試驗(yàn)方面，梁思禮和他的團(tuán)隊(duì)做出了突出的貢獻(xiàn)，他因而獲得了1985年國家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。（2）傳記主人公梁思禮具有哪些形象特征？請

24、結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）在表現(xiàn)人物時(shí)，文章多次引用名人和傳主話語，請舉出三例并分析其具體作用。（6分）（4）文章題目梁思禮：“飲冰室”走出的“馴火者”，有什么含義？從全篇看，有什么作用？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）第卷 表達(dá)題（共80分）四、語言文字運(yùn)用（共20分）12. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）剛剛播出的電視劇毛岸英情節(jié)真實(shí)感人，它從人性化的角度展現(xiàn)了毛岸英的成長過程，更以細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了毛澤東、毛岸英父子之間的那種濃濃的烏鳥私情和為國為民的高尚情懷。老一輩表演藝術(shù)家在長期的藝術(shù)積累中掌握住了“度”的問題，演唱和表演不瘟不火，恰到好處。每天清晨取蜂

25、蜜一至兩勺，用溫水沖服，空腹飲用，長此以往不僅能滋陰潤肺，而且可排毒養(yǎng)顏。突然一天，馬德興拎著一瓶“貴州醇”找到王俊生，兩人扺掌而談，杯酒釋前嫌。漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬陣斬匈奴單于，平定兩域土地，陳湯的功業(yè)自不必說，可他卻偏偏落了個(gè)功高不賞的凄涼結(jié)局。 這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。A. B. C. D. 13. 下列各句中，沒有語病的句是（ ）（3分）A與貪污腐敗相比，雖然庸官懶政的“軟腐敗”表面上不會(huì)造成太多的經(jīng)濟(jì)損失，但是會(huì)直接嚴(yán)重?fù)p害干部隊(duì)伍形象，損害黨和政府威信。B數(shù)據(jù)顯

26、示，去年前九個(gè)月有共計(jì)123億千瓦的燃煤電廠已通過審批，這一數(shù)字接近2012年至2014年煤電環(huán)評批復(fù)項(xiàng)目裝機(jī)總量的近八成。C這次比賽最終45人成功入圍，經(jīng)過二十四課時(shí)的項(xiàng)目培訓(xùn)，所有學(xué)員均通過了西城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心及傳承人。D隨著生活水平的日益提高，中國社會(huì)正在由“吃飽”向“吃健康”轉(zhuǎn)變，在這一進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，很大程度上取決于政府的執(zhí)政水平。 14. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）冷浪漫精選了“科學(xué)松鼠會(huì)”多位作者的作品，深入淺出地 讀者講述了與生命、生活密切相關(guān)， 鮮為人知的科學(xué)知識(shí)。它 通俗化的語言，對那些“冷冰冰”的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)活潑的

27、詮釋，讓深?yuàn)W的理論一下子變得通俗易懂；對重點(diǎn)部分要言不煩， 不乏真知灼見，讀來著實(shí)受益匪淺，這是很多類似的著作很難相媲美的亮點(diǎn)。這些文章， 給人以科學(xué)的教益， 給人以美的享受。 A替 又 用 也 不僅 還B為 卻 以 其中 既 也 C向 而 把 卻 不僅僅 而且D對 / 借 的確 / 又15. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分）嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。 ，如徐干情詩“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛情，曹植雜詩七首（其三）“悲嘯入青云”中以嘯來表達(dá)青云之志難以實(shí)現(xiàn)的悲涼。從魏晉開始，嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴等一樣，成為名士風(fēng)度的象征

28、。 ，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽(yù)。 ，與其沉默寡言的個(gè)性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來文史家的關(guān)注有關(guān)。16. 仔細(xì)觀察漫畫剛出殼的雞，然后說明漫畫的畫面內(nèi)容及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字。（5分）五、寫作（共60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）近段時(shí)間，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺(tái)，負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣怼?1歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉

29、玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世有人說，這些負(fù)面新聞，會(huì)讓我們失去對社會(huì)的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)；還有人說，社會(huì)本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。面對痛感新聞，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。參考答案：1C【解析】表述絕對，“李陵之禍”的表述只是最為明顯。2D【解析】原文是“必須借助”。3A【解析】“發(fā)端于漢史學(xué)家司馬遷的報(bào)任安書”于文無據(jù)。4. A5. D（穿大功服的親族服喪九個(gè)月。）6. B（而

30、且得罪了皇帝，表述有誤。）7.（5分）做人臣的為國盡忠而死，因?yàn)橹敝G而獲罪，這是為臣的職責(zé)。你趕快去吧！（“死忠”“以”“分”“速”各1分，句意1分）（5分）幸好黃之純的兩篇疏論，勉強(qiáng)使人滿意。如今卻是軟弱獻(xiàn)媚的人保全自己，性格耿直的人離開京都。（“差”、“乃今”、“全身”“去國”各1分，句意1分）參考譯文：劉黻，字聲伯，樂清人。很早就有好的名聲。三十四歲時(shí)，他在淳祐十年應(yīng)試進(jìn)入太學(xué)，同輩人已經(jīng)一致稱贊他。當(dāng)時(shí)丁大全正在做臺(tái)屬，上書彈劾丞相董槐，打算奪取董槐的相位。劉黻率領(lǐng)太學(xué)同舍直接向皇帝上書，說朝廷任免大臣，應(yīng)當(dāng)依照禮儀。奏疏送上去，得罪了執(zhí)政者，被遣送到南安軍營里安置。臨走前，劉黻回家向

31、母親解氏告別。解氏說：“做人臣的為國盡忠而死，因?yàn)橹敝G而獲罪，這是為臣的職責(zé)。你趕快去吧！”劉黻到達(dá)南安，收取前了代濂、洛諸子全部的書籍，挑選那些精切的言論，編輯匯集成了濂洛論語十卷。 等到丁大全因罪罷免，劉黻被召回太學(xué)。沒過多久，侍御史陳垓誣陷彈劾程公許，右正言蔡滎誣陷彈劾黃之純，二公被罷黜，劉黻又率領(lǐng)各級生員上書說：近年朋黨小人囂張，緘默形成風(fēng)氣，奏事的人不過說些陳年舊事來應(yīng)付罷了。幸好黃之純的兩篇疏論勉強(qiáng)使人滿意。如今卻是軟弱的人保全自己，耿直的人離開京都。一個(gè)黃之純離開，好像沒有什么大害，我擔(dān)心的是今后路上遇到的人都是以目示意，想講話就被制止，而公眾論事的途徑就此斷絕了。 劉黻又上奏了

32、諫游幸疏，說：天下無道，國君因?yàn)榘惨菹順范洖閲露鴳n勞?；噬夏昙o(jì)還輕，等到主持國家大事的時(shí)候，政令全部由你發(fā)出，做事如果不合法度，后世子孫們將會(huì)怎么看呢？大凡國君不可能不犯錯(cuò)，如果有了不對的言行，宰執(zhí)、侍從應(yīng)當(dāng)指出來，給舍、臺(tái)諫也應(yīng)當(dāng)指出來。現(xiàn)在皇上不是不知道這個(gè)道理，也不是不接受他人的意見，而是宰執(zhí)害怕有所專斷而不敢上奏，給舍、臺(tái)諫害怕有所抵觸而不敢講出來，像這樣再經(jīng)過幾年，將拿什么來治理國家？所以政事交由中書天下就太平，不交由中書天下就混亂，天下的事應(yīng)當(dāng)交與天下人共同治理，不是皇帝個(gè)人私有的就可以為所欲為呀！ 碰巧，劉黻遭遇父親的喪事離職，服喪歸來，被授予集英殿修書編撰兼沿海制置使，主

33、持慶元（今寧波）府的政事。他修建濟(jì)民莊，用來救濟(jì)當(dāng)?shù)匕傩盏奈＠ВY助貢士進(jìn)京考試的費(fèi)用，預(yù)備郡學(xué)那些老先生們的緊急之需。他又請求修建慈湖書院。 德佑元年，宋軍在長江沿岸潰敗。丞相陳宜中重新起用劉黻做端明殿學(xué)士，劉黻不赴任。等到賈似道、韓震死了，陳宜中打算擁立廣、益二王從溫州移師海上，帶兵迎接劉黻共理政事，將位僅次于丞相。于是劉黻將宗祀后事托付給他的弟弟成伯，毅然赴任。到了廣東羅浮后，因?yàn)榛疾∪ナ馈Ｋ钠拮恿质蠑y帶全家投海為國殉難。不久，南宋海上的力量也被瓦解了。8柳影稀疏（或柳葉凋落）；北雁南飛。（2分）頷聯(lián)中詩人游賞山水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；但頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，卻又抒發(fā)了倍感孤獨(dú)

34、寂寞的情懷。（3分，分析1分，情感2分。）9手法：對比、用典、虛實(shí)結(jié)合。（4分，適當(dāng)分析手法，三種手法答出兩種即可。）用意：以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對比。用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志難酬的不平之意。（2分）10. （1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（2）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。（3）簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風(fēng)存11. （1）B3分，E 2分，A 1分。(A，還有其它原因。C，不是自主研制。D，“首次發(fā)射失敗”不對；“開始思考”不對。)（2）不畏生活艱苦，懷揣救國夢想?？蒲猩嫌掠谔魬?zhàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。熱愛航天事業(yè)，即使退休也發(fā)揮余熱，為此奉獻(xiàn)一

35、生。喜愛體育運(yùn)動(dòng)，具有頑強(qiáng)拼搏的精神。（每點(diǎn)2分，共6分。答對三點(diǎn)即可給滿分。）（3）開篇引用周總理的話，使讀者對梁思禮的形象有初步的印象，有總領(lǐng)全篇的作用。“盡管兩手空空”。表現(xiàn)他身處困境仍然充滿希望和信心。引用蕭伯納，形象表現(xiàn)他燃燒自己、傳承科學(xué)的崇高精神。（每點(diǎn)2分，共6分。寫其它，意思對即可給分。）（4）“飲冰室”表面是指位于天津市河北區(qū)民族路的梁啟超書齋，深層含義是面對國家內(nèi)憂外患而內(nèi)心憂慮焦灼，唯有喝冰水解熱，形象地表現(xiàn)對國事思慮和不安的程度。“馴火者”是對火箭研制成功的比喻，也指克服艱難困苦為國家航天事業(yè)奮力拼搏的勇士形象。（4分）作用：含蓄地交代了梁思禮和主要事跡，高度概括了梁

36、思禮一生的主要功績,表達(dá)了作者對梁思禮的崇敬之情，是貫穿全文的敘事、情感線索。（2分）采用比喻手法，使題目含蓄而具有文采，富有象征意蘊(yùn)，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）12. B（烏鳥私情：比喻侍奉尊親的孝心。不瘟不火：形容戲劇、表演既不過火，也不沉悶。長此以往：指長久這樣下去，多指不好的情況。 扺掌而談：指談得很融洽。功高不賞：功勞極大，無法賞賜，形容功勞之大。 浩如煙海：形容書籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。）13. D（A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞與主語位置不當(dāng)，“雖然”應(yīng)該移到“軟腐敗”后；B項(xiàng)“這一數(shù)字接近2012年至2014年煤電環(huán)評批復(fù)項(xiàng)目裝機(jī)總量的近八成”重復(fù)贅余。“接近”與“近”重復(fù)C項(xiàng)成分殘缺，在“傳

37、承人”后加“的認(rèn)證”。）14. B15. （1）嘯可以用來傳情達(dá)意。 （2）其中阮籍的嘯歌最為著名。 （3）推究其能夠成為嘯歌的名家高手的原因。（答對一處2分，意思對即可。）16. （1）畫面左下方，有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼；右上方是一只剛出殼的小雞，小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”。（或：畫面由一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼和一只剛出殼的小雞組成。小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴斜上方寫著”破玩藝兒！“）（3分，蛋殼、小雞、張嘴振動(dòng)大叫：“破玩意兒”三要素各1分）（2）漫畫諷刺了那些羽翼未豐就忘本（或忘記出身、忘恩負(fù)義、不懂得感恩）的人或現(xiàn)象。（2分，“羽翼未豐”和“忘本”各1分，大意對即可）17. 作文審題分析：本次作文，主要是引導(dǎo)學(xué)生如何理性地去認(rèn)識(shí)負(fù)面新聞的價(jià)值，以及對社會(huì)生活進(jìn)行多元的思考，有陽光的地方就有陰影，我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明。因此，我們不能因?yàn)樯钪杏羞^多的痛感新聞或事件，就完全否定正能量的存在，更不能因此而失去對生活的熱誠，對社會(huì)的理性打量。循環(huán)報(bào)道的負(fù)面新聞，描述的是