部編版2017-2018學(xué)年八年級語文下冊期中檢測題

1、八下語文期中檢測題(RJ)時間：150分鐘總分值：120分一、語文知識積累(16題，每題2分，第7題8分，共20分)1以下詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是BA.連翹(qiao)翩然(pian)褶皺(zhe)大徹大悟(ch6)B.潮也(xi)歸色(xing)燒藥(zhuo)毫無疑問(y1)C.反乳(tan)怔靜(tian)劫又t(ji)偷偷摸摸(mo)D.於旋(w6)驀然(m6)狩獵(sou)天衣無縫(feng)【解析】A選項(xiàng)里“褶皺”的“褶”應(yīng)讀“zhg；C選項(xiàng)里“劫難”的“劫”應(yīng)讀“ji&;D選項(xiàng)里“狩獵”的“狩”應(yīng)讀“sh6f。2以下詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是CA 選項(xiàng)里 “ 肆無忌彈“

2、彈 ” 應(yīng)寫成 “ 憚 ”B 選項(xiàng)里 “ 海枯石亂” 的 “ 亂A.行輩遷徙肆無忌彈驚心動魄B帷幕帷幕脂肪戛然而止海枯石亂C.羈絆沙礫嘆為觀止目空一切D家眷家眷次第人情事故草長鶯飛應(yīng)寫成 “ 爛 ”D 選項(xiàng)里 “ 人情事故“ 事 ” 應(yīng)寫成 “ 世.以下句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是DA課文中那些意味深長的語句，要反復(fù)閱讀，加深理解。B在衰草連天的季節(jié)里，連到處飛的蚊子也銷聲匿跡了。C.我們生定不移.地實(shí)行對外開放政策，在平等互利的基礎(chǔ)上積極擴(kuò)大對外交流。D回想起73年前那場觸目驚心的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚?！窘馕觥緿選項(xiàng)里“觸目驚心”的意思是看見某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動。與

3、語境不符，應(yīng)該用“驚心動魄”。.（2017益陽）以下句子沒有語病的一項(xiàng)是CA我市啟動市級公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C.為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。【解析】A.缺賓語；B.關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤；D.句式雜糅。5給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A當(dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底，宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。奮斗目標(biāo)是如此宏偉、如此

4、鼓舞人心，但實(shí)現(xiàn)的過程既不會順風(fēng)順?biāo)?，更不可能一蹴而就，必然充滿曲折和艱辛，需要經(jīng)過長期的奮斗。越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”。弘揚(yáng)愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。矢志不移、至死不渝、子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。ABC.D.【解析】縱觀題干，可以看出該文段內(nèi)容是要發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，怎樣發(fā)揚(yáng)愚公移山精神和發(fā)揚(yáng)愚公移山精神的結(jié)果如何。由此我們便可找出總起句和結(jié)尾句分別是，這樣就可排除其他答案，選定A。6以下表述不正確的一項(xiàng)是DA.桃花源記是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大

5、的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有陶淵明集。B小石潭記是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。C核舟記是魏學(xué)洢所寫的說明文言文，出自清代張潮編輯的虞初新志。本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到反面的空間順序和總分總的表達(dá)順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。D詩經(jīng)是中國最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌，共305篇，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個部分，賦、比、興是其基本手法?！窘馕觥緿選項(xiàng)，詩經(jīng)是中國最早的一部

6、詩歌總集。根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況， TOC o 1-5 h z 該空不得分)(1)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(關(guān)雎)(2)所謂伊人，在水一方。(蒹葭)(3)一日不見，如三月兮！(子衿)(4)潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。(柳宗元小石潭記)(5)李清照的如夢令(常記溪亭日暮)追憶郊游地點(diǎn)、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。(6)請寫出連續(xù)兩句含“月”字的古詩文：床前明月光，疑是地上霜。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（811題，共10分）（一）根據(jù)要求，完成8-9題。（5分）（2017陜西）請你參加以“建好我的微信朋友圈

7、”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。.【活動一：加友之辯】圍繞“是否贊成加父母為微信好友？”這個話題，朋友圈里展開了辯論，請你發(fā)表看法并闡述理由。（50字左右）（3分）例如一：我贊成加父母為微信好友，這樣就會多一種渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，能使我們與父母關(guān)系更融洽。例如二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個人空間，如果加父母為好友，會時刻受到父母的關(guān)注，對我們個性發(fā)展并不利。.【活動二：互動之趣】下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請你也仿寫一句,與微信好友互動。（2分）甲：艾葉清香撲鼻來乙：粽子香甜惹人愛丙：龍舟激越江上賽例如一：香包玲瓏身上戴例如二：屈原忠貞史冊載（二）名著

8、閱讀（3分）.請寫出以下圖故事名稱，并簡述該故事情節(jié)。朝花夕拾中的無常。無常描述兒時在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。（三）漢字書寫（2分）.根據(jù)89小題的活動安排，完成簽名之寓：請將下面的文字作為你的微信簽名，正確、標(biāo)準(zhǔn)、工整地抄寫在下面的田字格里。（2分）黃發(fā)垂髯怡然自樂三、閱讀（1226題，共40分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成1213題。（4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。無為在歧

9、路，兒女共沾巾。.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（2分）與友人的惜別之情；積極樂觀的人生態(tài)度。（意思對即可）.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。（意思對即可）（二瀾讀下面的文言文，完成14-17題。（12分）核舟記（節(jié)選）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸

10、露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)假設(shè)蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！14解釋以下句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）其兩膝相比

11、者（靠近）（2）蓋簡桃核修狹者為之（挑選）15把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。（2）左手倚一衡木，右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的。16選文的前三段是按照什么順序介紹的？請簡要分析。（3分）選文前三段按空間順序，依次介紹了核舟的船頭、船尾和船背。第一段細(xì)致描寫魯直“如有所語”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么？試用自己的話簡要答復(fù)。（3分）說明雕刻技藝嫻熟高超。（三）閱讀下面文章，完成1821題。（10分）（2017寧夏）閱讀，讓中國更有力

12、量閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項(xiàng)目之一?？梢哉f，閱讀力與“智商財(cái)商”等概念一樣,也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個人的閱讀能力，也是社會整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國家民族的競爭力。閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f，一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實(shí)現(xiàn)。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁

13、有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。閱讀力就是競爭力。我很喜歡朗讀手冊一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂τ趥€體來說，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對人類智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就

14、越高，國家的競爭力也就越強(qiáng)。閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的充實(shí)與寧靜。閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的修養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來，讓急躁的厚重起來。閱讀最大的意義和價值就是改變o我堅(jiān)定地相信：閱讀，讓中國更有力量! TOC o 1-5 h z （文/朱永新，有刪改）.請指出第段所論述的分論點(diǎn)，并為其補(bǔ)充一個正面論據(jù)。（2分）分論點(diǎn)：閱讀力就是精神力。論據(jù)：略。.第段引用朗讀手冊中的一句話的作用是什么？說說你的理解。（3

15、分）引用論證，對本文的分論點(diǎn)進(jìn)行論證，增強(qiáng)說服力；突出了閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強(qiáng)國家的競爭力。.文章段的順序能否調(diào)換？為什么？請簡要分析。（3分）不能調(diào)換。這四個段落分別提出了本文的四個分論點(diǎn)，它們之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系；閱讀提高了人們的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，國家在世界上才能有競爭力，最終增加人們的幸福感。.根據(jù)全文內(nèi)容，簡要分析第段的作用。（2分）由對閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價值；總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點(diǎn)。（四）閱讀下面文章，完成2226題。（14分）（2017重慶A）少年書架喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)

16、了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)然后是班級。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩、溫暖。我迷戀上老師書

17、架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那時，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？那是一個秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來

18、。看，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天

19、葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。（選自做人與處世，有改動）22本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。（2分）“我”在老師家看到書架-“我”用字典做了一個“小書架”爸爸給“我”做了一個書架-書架伴“我”成長.品讀第段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。（3分）媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤?！靶σ狻北憩F(xiàn)媽媽對“我”如此愛書（書架）的高興；對“我”以字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因?yàn)椤拔摇甭斆骱蛺蹠鴮Α拔摇钡膶碛辛似谂?。（答到兩點(diǎn)即可）.批注，是一種很好的讀書方法。請參照例如，自選角度對文中第。10段畫線句作兩條批注。（3分）例如：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了