名師教師培訓(xùn)——好老師的“四修”

1、好教師(jiosh)的“四修”共八十頁習(xí)近平在烏茲別克斯坦向全國(qun u)教師致慰問信 全國廣大教師們： 二十九個教師節(jié)到來之際，我正在遙遠的烏茲別克斯坦進行國事訪問。首先，我代表黨中央、國務(wù)院，向全國1400萬教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意！祝大家節(jié)日快樂！ 長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。 百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐

2、行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念(l nin)，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。 各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。 全社會要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的

3、職業(yè)。 祝全國廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福！ 共八十頁中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定(judng)關(guān)于教育的部分 （42）深化教育領(lǐng)域綜合改革:堅持立德樹人強化體育課和課外鍛煉改進美育教學(xué) 大力促進教育(jioy)公平 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置 (校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班 ，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān) )加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) 創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制 推進考試招生制度改革(探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制)義務(wù)教育免試就近入學(xué) 逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的

4、綜合評價多元錄取機制(探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考) 試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換 深入推進管辦評分離 強化國家教育督導(dǎo)健全政府補貼、政府購買服務(wù)等制度，鼓勵社量興辦教育 共八十頁美國，2009年，投入43.5億美元，推行(tuxng)“力爭上游計劃（race to top）”2012年，投入50億美元，啟動“尊重項目（respect project）”包括六個關(guān)鍵要素：1.吸引一流人才進入教育領(lǐng)域并使他們成功；2.創(chuàng)造具有競爭性薪酬的職業(yè)生涯階梯；3.為學(xué)生成功創(chuàng)造各種條件；4.評價并支持教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展與成功；5.讓最優(yōu)秀的教師和校長

5、服務(wù)最需要他們的弱勢群體學(xué)生；6.建立持續(xù)改進、有效運用的新教育體系。共八十頁 一流的教師成就一流的學(xué)校，教師是學(xué)校的重要資源，他們的整體實力就是一所學(xué)校發(fā)展(fzhn)的動力。 一所成功的學(xué)校，不僅是學(xué)生成長的搖籃，也是教師成長的舞臺，學(xué)校只有成為師生共同發(fā)展的家園，才能稱得上真正意義上的學(xué)校。 一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)：時間自由，教師優(yōu)秀。 共八十頁教師隊伍數(shù)量(shling) 全國31萬所普通中小學(xué)的校長，帶領(lǐng)著1000多萬名專職教師，教育和影響著近2億名中小學(xué)生。 預(yù)測：2015年，中國各級( j)各類學(xué)校專任教師達到1550萬人左右，到2020年，總量將達1800萬人左右。 共八十頁重慶(z

6、hn qn)教師隊伍幼兒園4401所， 專任教師26735人 （公辦(n bn)789所、民辦3612所）普通小學(xué)4810所，專任教師114036人普通初中969所， 專任教師76060人普通高中262所， 專任教師36392人 中職學(xué)校155所， 專任教師14090人高等學(xué)校67所， 專任教師36368人 共八十頁一、師德修養(yǎng)二、情懷修遠三、終身修煉(xilin)四、職業(yè)修為共八十頁關(guān)于(guny)師德修養(yǎng)共八十頁教育行政部門：一是制度建設(shè)（近幾年，出臺師德師風(fēng)建設(shè)文件6個）二是典型挖掘（近年來，挖掘并樹立了全國優(yōu)秀黨員趙世術(shù)、全國優(yōu)秀教師曹瑾、感動重慶十大人物劉紅廷、 守望一生原型張宗茂等

7、一批師德典型）三是舉辦師德教育活動(hu dng)（近年來，組織“感動重慶十佳教師”、“最可敬可親教師”評選、優(yōu)秀教師先進事跡報告會、師德公開承諾、教師家訪進萬家等系類活動(hu dng)） 共八十頁2003年，市教委關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定2007年，市教委關(guān)于開展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作 的通知2008年，市教委關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)中職學(xué)校 師德師風(fēng)建設(shè)的意見2009年，市教委關(guān)于印發(fā)重慶市教師誓詞的通知2010年，教育工委、市教委關(guān)于進一步加強師德師 風(fēng)建設(shè)的意見2013年，教育工委、市教委關(guān)于進一步加強教師管理(gunl)提 升師德師風(fēng)水平的通知共八十頁重慶市教師(jiosh

8、)誓詞 我是光榮的人民(rnmn)教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠于人民(rnmn)的教育事業(yè)，學(xué)為人師、行為世范，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，為把重慶建設(shè)成長江上游地區(qū)教育中心和西部地區(qū)教育高地，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，奉獻全部智慧和力量！ 共八十頁教育工委、市教委關(guān)于進一步加強教師管理提升(tshng)師德師風(fēng)水平的通知2013.10必須依法規(guī)范教師從教行為：體罰或變相體罰學(xué)生、諷刺歧視后進生、從教行為不廉潔、違規(guī)補課、推銷教輔資料、衣著言行不文明、作風(fēng)不正派 必須大力加強師德制度建設(shè) ：堅決(jinju)反對上級文件照轉(zhuǎn)、領(lǐng)導(dǎo)講話照念、聯(lián)系實際脫節(jié)

9、、師德要求空泛的文風(fēng)、會風(fēng)和形式主義的做法。 必須全面掌握教師思想動態(tài) ：建立健全學(xué)校和教師聯(lián)系制度、談心談話制度。及時發(fā)現(xiàn)并著力解決教師在思想情感、工作生活、專業(yè)發(fā)展等方面的突出困難。要積極關(guān)注教師心理健康。必須切實加大考核處理力度 ：對違反師德的行為“零容忍”，在工作評價考核中實行“一票否決”。對危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。 共八十頁教育部關(guān)于(guny)建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見 2013.9.2一、創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師(jiosh)樹立遠大職業(yè)理想。二、加強師德宣傳，營造尊師重教社會氛圍。 三、嚴(yán)格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。 四、突出師德激勵，促進

10、形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。 五、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。 六、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。 七、注重師德保障，將師德建設(shè)工作落到實處。 共八十頁關(guān)于(guny)師德考核表述 采取教師個人自評、家長和學(xué)生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。 考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?？己私Y(jié)果公示后存入(cn r)師德考核檔案并報學(xué)校主管部門備案。 師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。 共八十頁教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為(xngwi)處理辦法(教師20141號 )

11、 第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育(t sh jio y)機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。 前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。 共八十頁第四條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予(jy)相應(yīng)處分：(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的;(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的;(三)在教育

12、教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的;(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;(五)體罰學(xué)生的;(六)以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的;(七)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的;(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的;(九)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報 刊等謀取個人利益的;(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機 構(gòu)對學(xué)生有償補課的;(十一)其他違反職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。共八十頁第七條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定： (一)警告和記過處分，公辦學(xué)校教

13、師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定，民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案; (二)降低(jingd)專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案; (三)開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。第十一條 學(xué)校主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。共八十頁中共重慶市委教育工委 重慶市教委關(guān)于(guny)印發(fā)

14、的通知渝教工委201415號一、不準(zhǔn)教育教學(xué)活動中出現(xiàn)違背黨和國家方針政策的言行，或者向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息。二、不準(zhǔn)參與或者組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織及其活動。三、不準(zhǔn)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)。四、不準(zhǔn)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公正對待學(xué)生，或者體罰包括以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。五、不準(zhǔn)騷擾或者侵害學(xué)生。六、不準(zhǔn)索要(su yo)或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物。七、不準(zhǔn)利用職務(wù)之便開展或者參與組織針對學(xué)生的強制訂購教輔資料、報刊等經(jīng)營性活動。八、不準(zhǔn)動員、組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者在工作日組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補

15、課。九、不準(zhǔn)有在校園中著裝不規(guī)范、語言不文明、吸煙等有損教師儀表形象的行為。十、不準(zhǔn)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊。 共八十頁云陽縣規(guī)范(gufn)辦學(xué)行為十條禁令一、嚴(yán)禁違反規(guī)定增加收費項目或提高收費標(biāo)準(zhǔn)；二、嚴(yán)禁學(xué)校和教師組織學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔資料、購買校服和其他商品；三、嚴(yán)禁學(xué)校和在職教師舉辦或參與舉辦各類收費培訓(xùn)班；四、嚴(yán)禁教師動員、誘導(dǎo)、強迫學(xué)生參加有償家教和有償補習(xí)活動；五、嚴(yán)禁教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；六、嚴(yán)禁不履行正當(dāng)審批程序借調(diào)教師；七、嚴(yán)禁不經(jīng)審批同意擅自新增學(xué)校債務(wù)和不立項先建設(shè)、不審批超規(guī)模 建設(shè)；八、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校統(tǒng)

16、一組織學(xué)生早晚自習(xí)；九、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校收取擇校費； 十、嚴(yán)禁欺上瞞下，陽奉陰違，弄虛作假。 共八十頁潼南縣師德師風(fēng)十條規(guī)定（修訂）一、不準(zhǔn)侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。二、不準(zhǔn)在工作時間做網(wǎng)上聊天、玩游戲、干私活等與工作無關(guān) 的事情。三、不準(zhǔn)抵觸學(xué)校合理的工作安排。四、不準(zhǔn)酒后上課、課堂上吸煙和使用通訊工具。五、不準(zhǔn)在系統(tǒng)內(nèi)的各類考試中有失職瀆職、違紀(jì)違規(guī)行為。六、不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費、亂罰款、推銷資料(zlio)和其它商品。七、不準(zhǔn)違規(guī)補課。八、不準(zhǔn)單獨將異性學(xué)生帶到宿舍或其它僻靜場所。九、不準(zhǔn)違背事實越級上訪或在網(wǎng)絡(luò)等媒體上隨意散布信息。十、不準(zhǔn)在職在崗人員利用工作時間或病、事假期間從事第二

17、職業(yè)、在 外兼職。上述規(guī)定，由學(xué)校、教辦、教委督查，學(xué)校進行過程記載和年度總評。共八十頁潼南縣師德師風(fēng)十五條要求1不出現(xiàn)有損教師形象的衣著、打扮、語言等情況。2不出現(xiàn)酗酒滋事的情況。3不出現(xiàn)拉幫結(jié)派，打架罵架(m ji)，搬弄是非的情況。4不出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)不批評教育的情況。5不出現(xiàn)學(xué)生遇到安全隱患不主動制止或出現(xiàn)安全事故不及時處理的情況。6不出現(xiàn)歧視學(xué)困生、貧困生、殘疾生等情況。7不出現(xiàn)侮辱、訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長的情況。8不出現(xiàn)不遵守坐班、請假等學(xué)校勞動紀(jì)律和制度的情況。9不出現(xiàn)不按要求備課、上課、批改作業(yè)和完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的情況。10不出現(xiàn)缺課、停課、隨意調(diào)課或擅自請人代課的情況。11不出現(xiàn)

18、參加聽課、評課等教研活動少于規(guī)定次數(shù)的情況。12不出現(xiàn)無故不參加學(xué)?；蛏霞壗逃块T組織的會議及活動的情況。13不出現(xiàn)在評職、評優(yōu)、晉級等工作中弄虛作假、無理取鬧的情況。14不出現(xiàn)在校內(nèi)擅自擺攤設(shè)點的情況。15不出現(xiàn)敷衍塞責(zé)、消極怠工的情況。 共八十頁重慶市巴蜀小學(xué)教師職業(yè)行為自覺約定1、自覺做到?jīng)]有違背國家法律法規(guī)和方針政策的言行。2、自覺做到保護師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。3、自覺做到上班、上課不遲到、不曠課、不拖堂。4、自覺做到不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。 5、自覺做到不私自亂收費、亂辦班、有償補課，周末任課不超過 4小時(xiosh)。6、自覺做到不接收學(xué)生在家午休、午餐和寄宿。7

19、、自覺做到不接收學(xué)生和家長的貴重禮物。8、自覺做到不組織學(xué)生集體購買教輔資料或其他物品。9、自覺做到不隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。10、自覺做到不在上課時使用移動電話。 共八十頁重慶市巴蜀小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)自為導(dǎo)向、服飾高雅，要符合教師職業(yè)特征。、語言親切，要堅持說普通話。、辦公有序，要保持桌面整潔。、接聽電話，要稱呼、問候在先。、上課完畢(wnb)，要自覺擦凈黑板。、習(xí)慣讀書，要讓自己每天進步一點點。、學(xué)會反思，要成為一個專業(yè)化教師。、服務(wù)家長，要熱情和真誠、平等和尊重。、服務(wù)學(xué)生，要理解和寬容、關(guān)心和愛護。10、與時俱進，要熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)，會校園英語。共八十頁重慶市巴蜀小學(xué)教

20、職工十項良好習(xí)慣1、佩戴工作標(biāo)志的習(xí)慣。2、提前五分鐘到崗的習(xí)慣。3、保持辦公室、教室整潔的習(xí)慣。4、輕言細語講話的習(xí)慣。5、傾聽家長建議的習(xí)慣。6、與人友善合作的習(xí)慣。7、使用(shyng)普通話的習(xí)慣。8、每周填寫行動手冊的習(xí)慣。9、每月讀一本書的習(xí)慣。10、用網(wǎng)絡(luò)和電腦工作的習(xí)慣。共八十頁對師德行為失范(sh fn)的追問：教師本身（職業(yè)期待(qdi)、職業(yè)倦?。┥鐣螅ㄉ袷セ?、妖魔化、形式化）管理機制（教育機制、業(yè)務(wù)管理、缺乏研究、手段單一）共八十頁趙世術(shù)，重慶市巫溪縣田壩鎮(zhèn)上鹿村小學(xué)教師共八十頁曹瑾 ，巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)(xioxu) 共八十頁黔江夫妻教師(jiosh)固守深山代課2

21、0年（白石鄉(xiāng)龍池村 ） “變成了牛，就不要(byo)誤了人家的春” 共八十頁張宗茂，彭水縣龍溪鄉(xiāng)水田(shutin)村 “愿做大山里的一頭(ytu)拓荒?！?共八十頁以“學(xué)”養(yǎng)師德以“規(guī)”約師德(sh d)以“標(biāo)”導(dǎo)師德以“情”化師德心中(xn zhn)有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，時刻有底線教師加強自身師德修養(yǎng)的建議共八十頁關(guān)于情懷(qnghui)修遠共八十頁兩個(lin )問題：共八十頁 教育家夏丐尊也說：教育如果沒有(mi yu)感情，就如同池塘沒有(mi yu)水一樣。沒有(mi yu)水，就不能成其池塘，沒有(mi yu)愛，就沒有(mi yu)教育。 教育家羅素曾說過：凡是教育工

22、作者缺乏愛的地方，無論受教育者的品格還是智慧都不能充分或自由的發(fā)展。 共八十頁 真正對學(xué)生產(chǎn)生教育影響力的教師，往往(wngwng)是能在人性的層面上深刻理解他們并最大限度釋放善意的教師。而這種基于人性的詩意和關(guān)懷就是教育情懷。共八十頁保羅韋地博士概括(giku)出作為好教師的12種素質(zhì)一、友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！?二、尊重課堂內(nèi)每一個人。“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人?！?三、耐心。“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人?！?四、興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)

23、到的知識用于生活?！?五、良好的儀表。“我立刻就喜歡他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！?六、公正。“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。” 七、幽默感?！八v課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！?八、良好的品性。“我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！?九、對個人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話。難道他不知道我也正在努力嗎？” 十、伸縮性?！袄蠋煟埬浀?，不久之前您也是學(xué)生，您是否

24、有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一(dy)？” 十一、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣。” 十二、有方法?！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導(dǎo)?！?共八十頁 湖南婁底一中老師給學(xué)生下跪 海口市某一中學(xué)校長曾在全校師生面前(minqin)雙膝跪地 打不起精神，開始變得煩躁，抱怨太多，甚至偏激共八十頁教育(jioy)情感素養(yǎng)的培養(yǎng)3.善于調(diào)節(jié)(tioji)心境 于漪：與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師用心做教育：一個教師的價值不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。 1.堅守教育理想 2.堅持自主自覺教師輕松愉快的心境 郁悶的心境共八十

25、頁4.充滿童心愛心李鎮(zhèn)西 保持童心、愛心與教育：“只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心”“愛心與童心,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！?5.正確尊重學(xué)生尊重學(xué)生人格、個性差異、主體精神、民主權(quán)利尊重不等于遷就，更不同于縱容 6.走出職業(yè)倦怠教師走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)（金忠明）：樹立(shl)教師角色的合理期望、有效疏通教師的消極情緒、建立靈活多樣的評價體系、尊重和滿足教師的合理需求、形成積極健康的文化氛圍、踐行“行政為教學(xué)服務(wù)”的理念、搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺共八十頁三、關(guān)于終身(zhngshn)修煉共八十頁中國小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)遵從和倡導(dǎo)的基本理念：學(xué)生為本、師德(sh d)為先、能

26、力為重、終身學(xué)習(xí)。 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了三個維度：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力，共涉及十三個領(lǐng)域 ，有六十項基本要求。共八十頁國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的范疇教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)域澳大利亞專業(yè)知識（1）了解學(xué)生及其學(xué)習(xí)方式；（2）知道學(xué)科內(nèi)容及其教學(xué)方式。專業(yè)實踐（1）能為實施有效教與學(xué)做好規(guī)劃；（2）營造并維持安全的、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境；（3）評價、報告學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為其提供反饋。專業(yè)承諾（1）參與專業(yè)學(xué)習(xí)；（2）與同事、家長和社區(qū)建立專業(yè)關(guān)系。英國專業(yè)品質(zhì)（1）與兒童和青少年的關(guān)系；（2）職責(zé)與規(guī)章；（3）與他人的交流與合作；（4）個人專業(yè)發(fā)展。專業(yè)知識與理解（1）教與學(xué)；（2）評價和管理；（3）學(xué)科與課程；

27、（4）讀寫算能力和信息通訊技術(shù)；（5）成績和差異性；（6）促進學(xué)生身心健康發(fā)展。專業(yè)技能（1）教學(xué)設(shè)計；（2）教學(xué)；（3）評價；（4）監(jiān)督與反饋；（5）教學(xué)反思；（6）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境；（7）團隊合作。新西蘭專業(yè)知識（1）知道教什么；（2）了解學(xué)習(xí)者及其學(xué)習(xí)方式；（3）了解情景因素影響教與學(xué)的方式。專業(yè)實踐（1）應(yīng)用專業(yè)知識規(guī)劃安全、高質(zhì)的教與學(xué)的環(huán)境；（2）利用證據(jù)促進學(xué)習(xí)。專業(yè)價值觀與專業(yè)關(guān)系（1）與學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)社區(qū)的成員發(fā)展積極的關(guān)系；（2）忠誠于本職業(yè)。美國（美國州際新教師評價與支持聯(lián)合會） （1）學(xué)科知識；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生的多樣性；（4）教學(xué)策略；（5）學(xué)習(xí)環(huán)境；（6）交流手段

28、；（7）教學(xué)計劃；（8）評價策略；（9）教師的反思與專業(yè)發(fā)展；（10）合作關(guān)系。美國（美國國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會） （1）致力于學(xué)生的學(xué)習(xí)；（2）學(xué)科知識及其教學(xué)方法；（3）管理和調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)；（4）反思自己的實踐；（5）學(xué)習(xí)共同體。各國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)的范疇與領(lǐng)域共八十頁明確教師專業(yè)發(fā)展層次劃分及特征英國教師不同(b tn)發(fā)展階段專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架“專業(yè)知識與理解”之“教與學(xué)”發(fā)展階段教與學(xué)領(lǐng)域的要求合格教師對教、學(xué)和行為管理策略有一定的知識和理解，知道如何運用這些策略促使學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)，并為所有的學(xué)習(xí)者提供機會，發(fā)揮他們的潛能。入職教師對教、學(xué)和行為管理策略具有較好的、最前沿

29、的知識和理解，知道如何運用這些策略促使學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)，并為所有的學(xué)習(xí)者提供機會，發(fā)揮他們的潛能。成熟教師對如何運用教、學(xué)和行為管理策略具有廣博的知識和理解，知道如何運用這些策略促使學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)，并為所有的學(xué)習(xí)者提供機會，發(fā)揮他們的潛能。優(yōu)秀教師對絕大多數(shù)有效教學(xué)、學(xué)習(xí)和行為管理策略具有批判性的理解，知道如何選擇和運用各種方法促使學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)，為所有的學(xué)習(xí)者提供機會以實現(xiàn)他們的潛能。專家教師不斷強化以上各條標(biāo)準(zhǔn)美國教師專業(yè)(zhuny)標(biāo)準(zhǔn)體系標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)使用對象機構(gòu)名稱職前標(biāo)準(zhǔn)候選教師（candidate teacher）全國教師教育認證委員會（NCATE）入職標(biāo)準(zhǔn)新教師（beg

30、inning teacher）州際新教師評價與支持聯(lián)盟（INTASC）在職標(biāo)準(zhǔn)（一）成熟教師（accomplished teacher）國家教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會（NBPTS）在職標(biāo)準(zhǔn)（二）卓越教師（distinguished teacher）優(yōu)質(zhì)教師證書委員會（ABCTE）共八十頁美國小學(xué)生守則：1、總是稱呼老師職位(zhwi)或尊姓。2、按時或稍提前到課堂。3、提問時舉手。4、可以在你的座位上與老師講話。5、缺席時必須補上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請教。6、如果因緊急事情離開學(xué)校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。7、所有作業(yè)必須是你自己完成的。8、考試不許作弊。9、如果你聽課有困難，可以約

31、見老師尋求幫助，老師會高興的幫你。10、任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上課都是違規(guī)。12、當(dāng)老師提問且沒有提定某一學(xué)生回答時，知道答案的都應(yīng)該舉手。共八十頁日本小學(xué)生守則在學(xué)校生活部分提出以下要求:1.不遲到；進校后不隨便外出；2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕； 在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行；3.上課鈴一響即坐好，靜等教師來；聽課時姿勢端正，不講閑話 ，勤奮學(xué)習(xí)；4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事 事先請假；5.嚴(yán)格遵守規(guī)定的 放學(xué)時間，延長(ynchng)留

32、校時間要經(jīng)老師許可:6.上學(xué)放學(xué)時走規(guī)定的路線，靠右行，不要繞道和買零食；7.遇地震、火災(zāi)等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。 此外，守則還對禮儀、服裝、發(fā)型、進校攜帶的物品以及家庭生活、校外生活等作了規(guī)定。共八十頁英國(yn u)兒童十大宣言1、平安成長比成功更重要；2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；3、生命第一，財產(chǎn)第二；4、小秘密要告訴媽媽；5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；6、不與陌生人說話；7、遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；8、遇到危險可以自己先跑；9、不保守壞人的秘密；10、壞人可以騙。共八十頁中國小學(xué)生守則：1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。2、遵守法律法規(guī)，

33、增強法律意識。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。3、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。4、珍愛生命(shngmng)，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。5、自尊自愛，自信自強，生活習(xí)慣文明健康。6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。8、熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。10、熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。共八十頁國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）： 教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對教師實行每五年一周

34、期(zhuq)的全員培訓(xùn)。 建立教師資格證書定期登記制度。 共八十頁 教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見教師20111號： 推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學(xué)教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對全國(qun u)1000多萬教師進行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn) 。共八十頁 國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見（國發(fā)201241號）： 到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。 幼兒園教師隊伍建設(shè)要以補足配齊為重點 中小學(xué)教師隊伍建設(shè)要以農(nóng)村教師為重點 職業(yè)學(xué)校(xuxio)教師隊伍建設(shè)要以“雙師型”教師為重點 高等學(xué)校教

35、師隊伍建設(shè)要以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點。共八十頁 國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見（國發(fā)201241號）： 確保教師隊伍建設(shè)政策措施落到實處： 幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用(gngyng)經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費； 要把教師隊伍建設(shè)情況作為各地區(qū)各有關(guān)部門政績考核、各級各類學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)。共八十頁重慶市教委關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見大力實施國家、市、區(qū)縣(q xin)、校四級培訓(xùn)，確保五年內(nèi)每名教師接受不少于360學(xué)時的培訓(xùn)。 10的教師接受市級及以上集中培訓(xùn)，90的教師分批接受不少于80學(xué)時的區(qū)縣級集中培訓(xùn)。

36、共八十頁教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號）到2017年底完成全國1000多萬中小學(xué)（含幼兒園）教師新一輪提升培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。開展信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測評。建立教師主動應(yīng)用機制。 各地要將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學(xué)辦學(xué)水平(shupng)評估和校長考評的指標(biāo)體系。中小學(xué)校要將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教師績效考核指標(biāo)體系， 共八十頁教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式(msh)改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見（教師20136號） 實踐性課程

37、應(yīng)不少于教師培訓(xùn)課程的50%。 針對教師學(xué)習(xí)特點，強化基于教學(xué)現(xiàn)場、走進真實課堂(ktng)的培訓(xùn)環(huán)節(jié) 為教師創(chuàng)造自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、時間、途徑和機構(gòu)的機會，滿足教 師個性化需求 推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，推進高等學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)與中小學(xué) 結(jié)對幫扶，推動教師終身學(xué)習(xí)。專職培訓(xùn)者要切實深入中小學(xué)校開展研究與實踐，原則上每年不少 于2個月 利用信息化管理平臺，登記教師參訓(xùn)學(xué)時學(xué)分教師培訓(xùn)食宿安排要厲行節(jié)約，不得安排與培訓(xùn)無關(guān)的參觀考察活 動。 共八十頁 胡錦濤在全教會上：要采取更有力的措施，提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，加強教師培訓(xùn)，關(guān)心教師身心健康。為教師發(fā)展成長創(chuàng)造更多機會、提供更有

38、利的條件。 胡錦濤在中央政治局第26次集體學(xué)習(xí)會上提出(t ch)了“四個著力”：做好當(dāng)前教育改革和發(fā)展工作，要著力提高人才培養(yǎng)水平，著力深化教育體制改革，著力推進教育內(nèi)涵式發(fā)展，著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。共八十頁 溫家寶在人民日報發(fā)表署名文章教育大計教師為本：全社會要弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚。一個國家有沒有前途，很大程度(chngd)上取決于這個國家重視不重視教育；一個國家重視不重視教育，首先要看教師的社會地位。 “讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)?！?教育部袁貴仁部長：如果當(dāng)前教育要抓一件事、只抓一件事，那就是抓教師隊伍建設(shè)。共八十頁教師專業(yè)(zhuny)發(fā)展現(xiàn)狀：職業(yè)認同感不高

39、專業(yè)(zhuny)基礎(chǔ)薄弱 工資待遇較低工作壓力較大成長動力不足優(yōu)質(zhì)師資配置不均結(jié)構(gòu)性矛盾突出 共八十頁成都磨子橋小學(xué)(xioxu)對教師提出的“十二項修煉”。 修煉自己的聲音，讓它引人入勝； 修煉自己的語言，讓它妙趣橫生； 修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富(fngf)； 修煉自己的表情，讓它神采飛揚； 修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)； 修煉自己的學(xué)識，讓它有如泉涌； 修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛； 修煉自己的個性，讓它鮮明味美； 修煉自己的心靈，讓它平和美麗； 修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗； 修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔； 修煉自己的人生，讓它陽光幸福。共八十頁修煉(xilin)學(xué)識廣東華師附小今

40、年(jnnin)小升初的題目，要求猜出五個成語第一題：20除以3，第二題：1除以100或者叫做百分之一第三題：9寸加1寸等于1尺第四題：12345609第五題：1、3、5、7、9 （陸續(xù)不斷 、百里挑一、得寸進尺、七零八落、舉世無雙） 共八十頁昆明小生初考題：水滸傳第九章的章名是什么十個哥哥力氣(l qi)大，什么困難都不怕。猜一字口木不是呆，不是困，不是杏，是什么字？微博上出現(xiàn)一道小學(xué)數(shù)學(xué)神題：這道奇葩數(shù)學(xué)題是，“根據(jù)節(jié)奏，寫出乘法算式(sunsh)(一組擬聲詞)：1.叮叮叮，叮叮叮_；2.啊，啊，啊，啊_；3.嗚嗚嗚，嗚嗚嗚_；4.喵喵，喵喵，喵喵_?！保ú襁M門招天下客，林聰棒打洪教頭）（

41、克）（束）（ 3 2）（ 4 1）（ 2 3）（ 3 2）共八十頁 武昌區(qū)期末考試(q m ko sh)中，在小學(xué)3年級數(shù)學(xué)試卷上有這樣一道試題：“笑笑的媽媽做飯所需時間如下：洗米3分鐘、煮稀飯10分鐘、洗菜6分鐘、切菜6分鐘。請問笑笑的媽媽至少要花（ ）分鐘做完這些事？”某小學(xué)一年級上學(xué)期語文題，考查“腦筋急轉(zhuǎn)彎” 有個人到一個地方去，他來去乘的交通工具是一樣的，可他去時只花了一個小時(xiosh)，回來卻花了兩個半小時(xiosh)。請問這是為什么？（ 15分鐘）（ 兩個，半小時）共八十頁修煉技能 教師好做，但教育教學(xué)工作卻不好做，必須具有堅持(jinch)不懈和執(zhí)著追求的精神，這也是教師

42、職業(yè)道德修養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。共八十頁2013年6月，一段講述端午節(jié)由來的小學(xué)(xioxu)作文內(nèi)容截圖 共八十頁2月30日星期一晴今天一天都沒有出太陽，真不好，爸爸(b b)買回兩條金魚，養(yǎng)在水缸淹死一條，我很傷心。 老師評語：我也很傷心，我活了這么大，2月還從來沒有遇上過一個30號呢!也從來沒有見過不出太陽的晴天，更沒見過會淹死的金魚。共八十頁1.題目：一邊一邊小朋友寫：他一邊脫衣服，一邊穿褲子。老師批語：他到底是要脫還是要穿啊? 2.題目：其中小朋友寫：我的其中一只左腳受傷了。老師批語：你是蜈蚣嗎? 3.題目：陸陸續(xù)續(xù)小朋友寫：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家了。老師批語：你到底有幾個(j )

43、爸爸呀? 4.題目：難過小朋友寫：我家門前有條水溝很難過。老師批語：老師更難過。 5.題目：又又小朋友寫：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。老師批語：你的媽媽是變形金鋼嗎? 6.題目：你看小朋友寫：你看什么看!沒看過啊老師批語：沒看過 7.題目(tm)：欣欣向榮小朋友寫：欣欣向榮榮告白。老師批語：連續(xù)劇不要看太多了!8.題目：好吃小朋友寫：好吃個屁。老師批語：有些東西是不能吃的。 9.題目：天真小朋友寫：今天真熱。老師批語：你真天真。 10.題目：果然小朋友寫：昨天我吃水果，然后喝涼水。老師批語：是詞 11.題目：況且小朋友寫：一列火車經(jīng)過，況且況且況且況且況且況老師批語：我死了算了！ 共八十頁下面三

44、個人中選一位在后來能造福人類的人：有點迷信，有兩個情婦，抽煙兇狠且嗜酒如命。戀床一般到中午才起，曾經(jīng)吸過鴉片。曾是國家的戰(zhàn)斗英雄，不吸煙，偶爾(u r)喝點啤酒，年輕時從未作過違法的事。共八十頁巴蜀小學(xué)律動課堂的成功經(jīng)驗三聲(sn shn)：掌聲、笑聲、辯論聲；三話：學(xué)生講自己的話、講真實的話、講有創(chuàng)見的話；三交：充分交流的平臺、交鋒的平臺、交融的平臺。共八十頁竇桂梅：把做的寫出來，把寫的做出來，把做的總結(jié)出來，這就是教師的生活。鄭金洲教授：沒有備課中的“二次開發(fā)”，就難有上課中的“動態(tài)生成”；沒有自身說課的“反思探究(tnji)”，就難有聽課的“評判分析”。共八十頁做到三示：示學(xué)、示教、示范

45、。注重反思：對經(jīng)驗進行反思，把反思作為實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。加強研究：成為研究者，把課題作為實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的載體。 規(guī)劃(guhu)建檔：制定個人成長規(guī)劃，建立個人成長檔案 任務(wù)驅(qū)動：國培市培后，一個總結(jié)反思、一份發(fā)展規(guī)劃、一次專題報告、一堂公開展示課、一篇學(xué)術(shù)論文、一次教研活動。共八十頁修煉(xilin)智慧唐 僧：邏輯型，有頭腦、有競爭心、有學(xué)習(xí)能力沙 僧：紀(jì)律(jl)型，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、注重細節(jié)、執(zhí)行力強豬八戒：表現(xiàn)型，情感豐富、有點八卦、不喜歡競爭孫悟空：創(chuàng)造性，喜歡胡思亂想、新鮮注意多、有點天馬行空。共八十頁一個(y )唐僧式的老師對一個(y )豬八戒式的學(xué)生，他一定覺得這個孩子缺

46、乏上進心、沒有競爭心。一個豬八戒式的老師對一個唐僧式的學(xué)生，他一定覺得這個孩子愛較勁、認死理。一個沙僧式的老師對一個孫悟空式的學(xué)生，他一定覺得這個孩子不守規(guī)矩、沒有耐心、不服管教。一個孫悟空式的老師對一個沙僧式的學(xué)生，他一定覺得這個孩子沒主見、沒想法、不主動。共八十頁善于(shny)機智地引入善于機智地傳授善于機智地轉(zhuǎn)化善于機智地點撥善于機智地發(fā)現(xiàn)善于機智地應(yīng)變共八十頁減負(jin f)案例：作業(yè)“撕開”做。教材配套(pi to)的作業(yè)資料大多是以書本的形式出現(xiàn)，內(nèi)容繁多，老師一本本翻開批閱也是很麻煩的事。選擇有價值的作業(yè)題讓學(xué)生完成。和以往相比，節(jié)約了一半的時間?！八洪_”的作業(yè)，也“撕開”了

47、一種習(xí)慣。積分換作業(yè)。在平日課堂給學(xué)生布置一些小作業(yè)，完成可以得到積分獎勵。此外，考試、聽寫和作業(yè)的進步，或者課堂的積極表現(xiàn)都可以賺到一定的積分，積分?jǐn)€到一定數(shù)額，寒暑假或者小長假的作業(yè)就可以免單了。此招一出，學(xué)生基本寒暑假作業(yè)全面的可以達到全班人數(shù)的五分之一。共八十頁修煉風(fēng)格要形成特色(ts)的教學(xué)風(fēng)格要有“雜家”的角色意識要有博采眾長的氣度要有不拘于時的膽識 蘇霍姆林斯基:“一個無任何特色的教師,他教 育的學(xué)生不會有任何特色.共八十頁四、關(guān)于(guny)職業(yè)修為共八十頁做有成就感、幸福感、尊嚴(yán)感的教師教師的成就感，源自于渴望尊重、希望(xwng)成功，喚醒教師內(nèi)在的激情和自覺的追求，使每一

48、位教師找到合適的價值定位，在教學(xué)過程中、在學(xué)生成長中尋求到自我的價值。學(xué)校把教師看成什么，教師就會成為什么；教師把自己當(dāng)成什么，就會讓自己發(fā)展成什么。每位教師要制定個人成長規(guī)劃，建立個人成長檔案。避免“用昨天的知識教育今天的學(xué)生去為明天服務(wù)的教育”。共八十頁 做一個幸?？鞓返慕處?湖北鄖縣譚山中學(xué) 索明濤 在不少人看來，當(dāng)教師的每天吃飯、睡覺、備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，周而復(fù)始，日復(fù)一日，年復(fù)一年，單調(diào)乏味，重復(fù)(chngf)機械，眼睛一睜，忙到熄燈，過了暑假盼寒假，過了寒假盼暑假。教育教學(xué)工作演變成被動的應(yīng)付和痛苦的煎熬，在這樣的狀態(tài)下工作，當(dāng)教師還有什么快樂可言？共八十頁教育的美好姿態(tài)肖培東，浙江省特級教師，浙江永嘉十一中校長。 請別奢望我會把所有的時間都給了學(xué)校，給了學(xué)生，那不是教育， 至