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文檔簡介

1、 記金華的雙龍洞（第三課時(shí)） 執(zhí)教：江蘇省徐州市鼓樓小學(xué)孫媛媛 拓展閱讀 飛紅滴翠記黃山（節(jié)選）-天都峰(作者：柯藍(lán)) 巍峨黃山，群峰挺拔。天都峰海拔米，這是座高聳入云，盤空千仞的險(xiǎn)峰。 如今，從下到上，都有了登山的石階，還安上了護(hù)欄，系上了鐵鏈。然而，這小路仍是太陡太險(xiǎn)了。我們踏在這光滑潮濕的臺(tái)階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時(shí)，回首身后，兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)。從遠(yuǎn)處遙望，登山的男女老少，一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷，魚貫而上，如同一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬綠叢中。在快要到達(dá)山頂?shù)牡胤?，石階更窄，只能容一人通過。人們?cè)谂实菚r(shí)，互相扶持，互相照應(yīng)，互相鼓

2、勵(lì)，雖然并不相識(shí)，但因目標(biāo)一致，倒像是一個(gè)登山的集體。 當(dāng)我們登上刻有“登峰造極”四個(gè)字的天都峰絕頂時(shí)，正如同經(jīng)過一番搏斗之后獲得成功一樣。放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隱若現(xiàn)，就像航船、島嶼飄浮在汪洋大海上，真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”??！學(xué)習(xí)活動(dòng)一：默讀拓展閱讀飛紅滴翠記黃山節(jié)選 1思考：天都峰的特點(diǎn)是什么？作者從哪些角度寫出天都峰這一特點(diǎn)的？（先找出語句，再提煉要點(diǎn)，并簡要談?wù)勼w會(huì)） 2對(duì)比課文孔隙一段的寫法，有什么異同？ 活動(dòng)提示：先自己獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，互相訂正補(bǔ)充。學(xué)習(xí)活動(dòng)二我是徐州小作家 運(yùn)用所學(xué)的寫作方法-抓住見聞和感受多角度表現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)寫一寫徐州沉水廊道。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二我是徐州小作家 運(yùn)用所學(xué)的寫作方法-抓住見聞和感受多角度表現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)

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