現代漢語語法（完整版）

1、現代漢語語法一、什么是語法1、語法：使用同一種語言的人共同理解、共同遵守的語言的結構法則。 這種法則構成一個系統(tǒng)，就叫語法系統(tǒng)。2、五級語言單位（由小到大）：語素、詞、短語、句子、句群。 漢語語法知識結構圖 語素的概念語素 語素的種類（單音節(jié)、多音節(jié)/自由、半自由、不自由）語素與漢字的關系（一字一素/一字多素/多字一素） 詞語的概念詞語的種類（實詞、虛詞）詞語詞語的結構（并偏支補陳加疊，外加名量很特別） 詞語的意義（同義詞、近義詞、熟語、成語）詞語的色彩（褒義詞、中性詞、貶義 短語的概念短語短語的語法種類短語的結構種類（成語） 句子的概念句子 句子的種類（用途和語氣、結構、駢散等來劃分） 句子

2、的結構（單句、復句）句式的變換、選用和仿用 語病的辨析與修改 句群（句子之間的各種邏輯關系） 1.語素有兩個特點：一是最小的，不能再分割的； 二是有意義的。 2.語素的種類:根據音節(jié)的多寡來考察，可以將語素劃分為三類：單音節(jié)語素、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。 示例：單音節(jié)：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）雙音節(jié)：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊倉促、仿佛、淋漓(分開來沒有與該語素有關的意義)多音節(jié)：威士忌、麥克風、布拉吉（連衣裙）、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃分為三類：自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的

3、語素。 語素第一節(jié)語 素 練 習 題一、請按要求把下列詞語進行歸類，只填寫序號?；秀?流蘇 濫觴 佳麗歇斯底里法西斯倉皇嬋媛氤氳啾啾一個語素的有： 兩個語素的有： 二、用橫線畫出下列句子中的語素1、奧林匹克運動會。 2、我很愛吃巧克力。3、園中的葡萄熟了。 4、學生在山上植樹。第二節(jié)：詞詞:是由語素構成的.例如“熱愛”這個詞是由“熱” 和“愛” 兩個語素構成的.語素構成詞有三種情況:1.有的語素可以獨立成詞,也可以與別的語素自由的組合成詞.例如, “山”.山峰 山藥 冰山 泰山2.有的語素不能獨立成詞卻可以與別的語素自由組合成詞,位置可前可后.如“習”習慣 習題 練習 溫習這樣的語素還有很多.

4、日 偉 語 輝 牧3.有的語素不能獨立成詞,同別的語素構詞時,也有固定的位置,不能變動.如:第一 初一 阿姨 作者 演員.三、用語素知識做下面詞語填空題1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是：（1）為把我國軟件推向世界，這家公司的總裁把全部精力 到多媒體智能軟件的研究中。 （2）海峽兩岸的統(tǒng)一是人心所向，如長江黃河的滾滾東流，不可 。（3）五國聯(lián)合公告在億萬愛好和平的人們心中 _了一座光明和希望的燈塔。 A 灌注 遏制 樹起 B 灌注 遏止 豎起 C貫注 遏止 豎起 D 貫注 遏制 樹起（C）2、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是 ：（1）人腦是人的思想器官，這個器官和其他人體器官

5、一樣，愈用愈發(fā)達，不用則 。（2） 以往，在語文學習中，課文是精確無誤的典范，學生只有迷信的義務，很少有 的權利。（3）九屆全國人大一次會議以來，人大在立法、監(jiān)督等方面認真履行憲法賦予的 ，做了很多新的工作。 A 退化 質疑 職能 B 蛻化 置疑 職能 C 蛻化 質疑 職責 D 退化 置疑 職責（A）3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）（1）唐太宗納諫的故事，一直 至今。（2）臺灣當局對結束兩岸的敵對狀態(tài)不僅缺乏應有的誠意，而且還在 制造對抗，妄圖達到分裂中國的目的。（3）他不理解組織上對他的照顧，對組織分配給他的工作十分不滿，總不停地 。 A 留傳 刻意 報怨 B 留傳 蓄意 抱

6、怨 C 流傳 蓄意 抱怨 D 流傳 刻意 報怨（C）詞類一、劃分詞類的標準有：1、根據語素構成詞的特點：2、根據詞與詞的組合特點3、根據詞有什么語法功能，能充當什么句子成分，能否獨立成句來區(qū)分。實詞：（一）名詞：表示人或事物名稱的詞。類別有：a具體名詞 b抽象名詞 c專有名詞 d普通名詞 e個體名詞 f集體名詞抽象名詞和形容詞常有“兼類現象”如：如：精神決定行為。（名詞） 她長得挺精神。（形容詞） 名詞的分類 （一）表示人：老師、學生、作家、工人、魯迅（二）具體事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科學、法律、事業(yè)（四）處所：北京、青島、黃河、長江、三味書屋（五）方位：東、西、

7、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、內、中、間、旁、以前、以南、之下、之后、東邊、西面、里頭。（六）時間：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二名詞的語法特征：1、前面可加表物量的短語，一般不能同副詞組合，如：可說“一間屋子” 但不能說：“不屋子”2、名詞通常在句中作主語、賓語，有時還可以放在另一名詞前作定語。方位名詞還常作狀語。如：鴨絨褥子、絲綢服裝 3、表人的普通名詞后用“們”表復數。加“們”之后，不能再受數量詞修飾。在專有名詞后的“們”表“一類人”或“等人”“之流”的意思。4、時間詞、合成方位詞和單純方位詞的四字語，都能修飾動詞做狀語（二）動詞：表示動作、行為、

8、心理活動、判斷、存在、變化等的詞，可分為及物和不及物兩類（這一點與英語相同）。及物動詞后可帶受事賓語。如：學習雷鋒 熱愛祖國 請求幫助不及物動詞不能帶受事賓語。如：今天我休息。動詞的分類：1.動作行為：穿、跳、走、紀念、朗誦。2.存在變化：有、增加、縮小、擴大、發(fā)生。3.心理活動：想、懊悔、喜歡、擔心。4.可能意愿：應該、應當、能夠、愿意、必須、敢、肯、會、能、要、可以。5.趨向：上、下、來、去、上去、下去、進來、進去、起來、上來。6.判斷：是、就是、正是7.使令：使、讓、派、請、叫、要求、命令、推舉、允許、鼓動、鼓勵。 動詞的語法特征：1、能同程度副詞以外的副詞組合。動詞中，注意：只有能愿動

9、詞、心態(tài)動詞可以受“很”等程度副詞修飾。2、用來充當謂語，多數能帶賓語：一般可帶“著、了、過”表動作、行為的持續(xù)、完成、進行等動態(tài)意義。3、有些動詞有重疊形式。單音按AA式重疊。雙音的按ABAB方式重疊。4、能用肯定和否定相疊的方式表疑問。如：去不去？肯不肯？ （三）形容詞：表示人或事物性質、形態(tài)、狀態(tài)的詞。根據形容詞在造句功能上能否充當謂語，可分下列兩類： 可謂形容詞：如：整潔、寬闊、干凈、漂亮、聰明、伶俐、老實、潑辣、非謂形容詞：（也稱 “區(qū)別詞”）如：共同、慢性、萬能、大型、新式、初級、高速、天然 形容詞的分類：1.形狀：大、小、高、圓、長、短、高大、肥胖。2.性質：好、壞、鎮(zhèn)定、勇敢、

10、樂觀、偉大、優(yōu)秀3.狀態(tài)：愉快、慌張、急躁、迅速、朦朧、桔紅形容詞的語法功能：1、主要作定語、謂語有時也可作狀語和補語、主語。2、重疊形式有：AA（單音的） ABAB（雙音的）高高大大 熱熱鬧鬧 大大方方A里AB式，常表貶意：胡涂胡里胡涂3、一般能同副詞組合，只有自身本來有表程度意義的形容詞不能受程度副詞修飾。注：現稱為“狀態(tài)詞”如: 筆直4、多數形容詞可帶“著、了、過”表狀態(tài)但如果又帶賓語的話。就應看作動詞。稱“使動詞”如：嚴肅黨紀 端正態(tài)度 （四）、數詞表示數目或次序先后的詞。分類： 1.基數（確數）一、二、千、萬、億2.序數：第一、三叔、三年級、六樓、初五、老三。3.分數：三分之一、九成

11、4.倍數：三倍、十倍、翻一番5.概數：十幾概數、十余人、三十多歲、兩三個、成千上萬、很多人數詞的虛用用確數表示不確數如：九牛二虎之力 三番五次 “半”只與“一”“兩”組合，“倍”只用于增加，不能用于減少?！皟伞焙汀岸庇泄潭ǖ牧曈玫拇钆?，不能隨意使用。如：看兩眼 露兩手 來兩下 “一”可直接用在名詞前，表某種抽象事物或某種行為動量。如：這一情況 （抽象） 砍一刀 （動量）如果“一”后接動詞并與“就”呼應，這樣“一”就不是數詞，而是副詞了。如：一學就會（五）、量詞：從意義上說是表示計算單位的詞。量詞的主要語法功能是作“中心語”，而修飾語一般是數詞或代詞。例： 代：（這/那）本書數（一/三）本書量

12、詞的分類：1.無量（表示人或事物單位的詞）（1）個體：個、位、尺、只、臺、條（2）集體：批、幫、群、套、雙、副、對、類（3）不定量：些、點（4）度量衡：丈、尺、里、畝2.動量（表示動作行為的單位）次、回、下、趟、遍、陣、場、遭、焉 動量詞也可以借用跟動作有關的事物的名詞。如：畫一筆、切一刀、工作一星期、學習一下午、踢一腳、送一車說明：在現代漢語中，數詞本身只表示抽象的數的概念，在計算事物或動作的數量時，數詞的后面必須加上量詞。數詞跟量詞連用就是數量詞。量詞的語法功能1、數、量詞組短語，充當名子成分。量詞一般不單獨充當名子成份，但單音節(jié)量詞重疊之后可以。2、量詞可以同指示代詞“這、那、每”等直接

13、組合成“指量短語”。（六）代詞：具有指稱、代替作用的詞。根據其意義和功能，可分三類：1.人稱代詞（代替人或事物的名稱）大家、人家、你、我、他們、我們、自己2.疑問代詞（用來提出問題）誰、什么、怎樣、哪、哪里3.指示代詞（用來區(qū)別人或事物）這、那、這里、那里、這么、那么、每、各代詞的任指和虛指：虛指：指代不確定的人或事物。任指：在其所指代的范圍內沒有另外。虛指：1、當代青年，誰沒有過苦悶和彷徨？（任）2、只要有信心，什么困難不可以克服？（任）3、你這不要，那不要，到底要什么？ （虛）4、跳他個痛快，吃他個飽，（虛無所指稱，增加語勢）5、哪里需要，哪里就是他家。（任）三、虛詞(一)、介詞：主要用在

14、名詞或名詞性短語前組成介詞短語，放在動詞、形容詞或句子前面充當狀語，表示時間、處所、對象、條件、方式等語法意義的詞。如：從今年算起（時間） 在北京參觀（處所） 替大家辦事（對象）據研究得出結論（方式） 同他談話，獲益非淺。（對象）當你再大一些，就會真正理解痛苦的含義（條件） （二）連詞：指連接詞、短語、句子和句群的虛詞。分為：A單音節(jié)的連詞。如：“和、同、并”B 雙音節(jié)的連詞。如：因為/所以 主要連接復句中的分句，表達一定的關系。連詞的語法功能就僅是接連其它詞，用來構成一定的語法關系。一般不能單獨充當句子成分。C 還有跟副詞配合使用的連詞：如：如果/就 只有/才使用時注意連詞與副詞語法現象的區(qū)

15、分：如：1、萬一他出點差錯，那就不好辦了。（連）2、鑰匙萬一找不到怎么辦？（副）3、作業(yè)還是認真點兒好。（副）4、你是又來了還是沒走？（連）表轉折注意連詞和介詞的語法現象區(qū)分：如：老師和學生在一起研究問題。（連）我曾經和學生一起研究過這個問題。（介）（三）助詞：助詞附著于短語的特點，確定了它“詞”的身份，而同什么是助詞？指附著在詞、短語或句子上邊表示一定附加意義的虛詞。類型：1、結構助詞：的、地、得2、動態(tài)助詞：著、了、過3、語氣助詞：嗎、呢、吧、啦 4、比況助詞：似的、一般、一樣5、其它助詞：所、給、連等的話。助詞的語法功能：A附著在詞、短語或句子等語言單位上，表一定的結構關系。語法意義，或

16、表達某種語氣。B 標志定、謂、補等成分如：1、模糊的字跡（定） 2、他跑了三趟（補）3、他紅紅的臉象蘋果似的。（謂）C有的助詞只單獨使用，有的必須和有關的詞語前后呼應，配合使用。如：連/也（都） 象（仿佛、猶如）/似的（一樣、一般） （四）、副詞：1、什么是副詞？用來修飾、限制動詞、形容詞表時間、范圍、程度、語氣等意義的詞。如：互相幫助 格外高興 “互相”“格外”都是副詞，漢語的副詞近200個。2、分類： 表程度的：1.時間（動作行為的時間、頻率）已經、正在、將要、快要、馬上、頓時、不久、忽然、一時、終于、常常、往往、再三、向來、始終、永遠、猛地、一旦、暫時、漸漸、趕緊、恰巧、仍舊、曾、才、在

17、、將、就、先、再2.范圍都、全、總、只、僅、全部、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只好、僅僅3.程度很、最、太、更、還、非常、十分、格外、稍4.然否（1）肯定：必、必定、一定、準（2）否定：不、沒有、甭、未必（3）不定：也許、或許、大概、大約5.語氣：可、偏偏、索性、簡直、原來、反正、居然、難道、究竟、是6.關聯(lián)：又、也、再、還、才3、副詞的語法特征：副詞經常是為修飾別的詞語而存在的，功能很窄（只能作狀語），一般不充當某一結構的中心詞，因而有“副詞”之稱，但從表達作用上看，副詞又絕不是可有可無的，因而又有“副詞”不副之說。（1）除表程度的副詞主要用于修飾形容詞和心態(tài)動詞之外，其它類副詞對一般動詞、形容詞均可以修飾

18、、組成以形容詞為中心語或以動詞為中心語的狀中短語。 （2）表語氣的副詞常用來修飾全句，表達全句的語氣。（3）副詞一般不能修飾名詞，數詞或數量短語。只有少數副詞，可以在一定條件下修飾它們：（4）有些副詞兼有關聯(lián)的作用，相當于連詞的功能。（5）副詞除“很”“不”外，一般不受別的詞修飾。而修飾副詞的一般也是副詞。三、副詞“白、怪、老、凈”與形容詞的區(qū)別?！鞍住⒐?、老、凈”同名詞組合是形容詞，同動詞和形容詞組合是副詞。形容詞 副詞白布 白跑一趟怪事 怪好看凈水 身上凈是土老人 老說不完（五）感嘆詞：什么是感嘆詞？感嘆詞也稱“嘆詞”。表示感嘆、驚喜、呼喚和應答的詞。如：唉 哎呀 喂 啊 哼 嗯 唔 哎喲

19、等感嘆詞的語法特點：1、最大特點是從不與其它詞進行組合，因此出現“感嘆詞”的地方，前后都要有停頓。所以它總是充當獨立成分，即：獨立語。喂，可別燙著！ （獨立語）哎喲，痛死我了！ （獨立語）2、嘆詞在不同的句子中，讀不同的語調，表不同的意義。如：（1）、啊！多么藍的天！ （表感嘆）（2）、??？你不去了！ （表驚奇）（3）、?。∥一貋砹?！ （表應答）（六）擬聲詞：什么是擬聲詞？擬聲詞也稱“象聲詞”，直接訴之于聽覺，摹擬人或事物聲音的詞。如：潺潺 瑯瑯 淙淙 裊裊 呦呦鹿鳴 嘈嘈切切錯雜彈等磨刀霍霍向豬羊、關關雎鳩、砍砍伐檀、機機復機機，無邊落木蕭蕭下等來自古代書面語，使用時間長了，形式定型，使人一

20、看便知其意，屬“定型類”擬聲詞。 嘩啦、撲嗵、卡嚓在不同的語言環(huán)境中有不同的確指意義，是擬聲詞中的非定型類。 擬聲詞的語法功能：作狀語例：小伙子（chua）地臉就紅了。作定語：如：夜很靜，只聽見唰唰的細雨聲。擬聲詞還可以作謂語：如：馬達隆隆，帶起陣陣寒風。作補語：如：鍋、碗、盆、勺撞得。偶爾作主語，如：劈哩叭啦成了除夕之夜的主旋律。 三、詞類活用：詞類的活用（指把甲類詞臨時當作乙類詞來用）充分體現了語言本身的靈活性和豐富性。如：1、你這位同志太近視眼了，怎能這樣看問題？（名詞活用為形容詞）2、別人地里的苗子剛起身，我的苗子就大喇叭口了。（名詞活用為動詞）3、他總算是雷鋒了一回。（名活用為動詞）

21、4、朱家門里窮是窮，但也志氣了一輩子。（名活用為動）詞類練習：1、判斷下列詞類：學生、經濟、河流、觀念、黃帝、牛頓、長江、黃河、人民、群眾、物品、馬匹、道德、思想、文化、政治、現在、過去、遠處、里屋、以上、之下、里面、內外 (名詞)走、聽、批評、宣傳、禁止、愛、怕、想念、喜歡、討厭、發(fā)展、演變、縮小、增長、存在、出現、消失、有、在、是、有、擁有、能夠、愿意、可以、應該、上、下、進來、回去、起來 (動詞)2找出下列句中的名詞，分析句子成分并判斷名詞在句中充當的成分。這 里 就 是 我 的 家。 我 的 故 鄉(xiāng)是 中 國。 祖 國 的 明 天 會 更 好。 我 明 天 也 上 北 京，咱 們 北

22、京 見。辨析：1）名與動、形的區(qū)別：A名詞不能重疊。（少數除外如：人人、時時、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？C名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）動詞、形容詞的區(qū)別：A前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數可以，如：很走，很好。B動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；形容詞重疊：AA

23、BB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。C動詞絕大多數能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你），高興（他）。再練練3.找出下列句中的方位名詞，和方位短語，并判斷在句子中充當的句法成分。放 學 以 后，你 能 來 一 下 嗎？ 山 坡 上 的 樹 林 起 火 了。村 子 里 很 靜。 姐 姐 在 學 校 里。 4.找出下列句中的動詞，分析句子成分并判斷動詞在句中充當的成分。他 休 息 了。 我們在學習現代漢語語法。他們愿意來。 天氣應該暖和了,月亮下去了，太陽還沒有出來。天 熱 起 來了，人卻 瘦 下去了。5、找出下列句中的形容詞激 烈 的 戰(zhàn) 斗 開 始了。 我 們 要 努

24、力學好語法。 這種價格便宜。 天空格外晴朗。 虛 心 使人進步，驕 傲 使 人落后。 詞類練習1選出下列加點詞詞性不同的一項。（ ）A電燈突然亮了。B這場雨下得太突然。C心臟突然停止了跳動。D突然，掌聲暴風雨般的響起來。2.選出詞類相同的一項。（ ）A肅穆肅立B也許立刻C聰明智慧D欣然果然3.指出下列句中加點詞的詞性。1他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現在在開會。2兩塊連草都不長的地連起來了。3你比我強，我比不過你。4你為什么老向著他而不向他提意見？5到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病BB辨析3）副詞和形容詞的區(qū)別：a副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

25、b副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。c副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。d副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？4)有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：如：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。A介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語， 那它就是動詞。B介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。C介詞不能重疊，動詞一般可以。如：明天我在學校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點兒。

26、我們比比。他給我買了一本書。他給了我一本書。別拿我開玩笑。他手里拿著一本書。5)連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：A連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。D連詞“和”不能出現在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。 一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。練習：一）1.大家選我當代表。 這代

27、表大多數同志的看法。2.買了一把鎖。 把門鎖上。3.你要端正學習態(tài)度。 他坐得很端正。4.怎么多了一個人？ 這里人太多。5.我們要立個規(guī)矩。 梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。兼類詞6.每個人都有他自己的理想。 這時最理想的是騎馬上天山。7.你快點走，跟上我！ 你跟姐姐回家吧。8.年老了，身體不行了。 你怎么老哭？9.他買的雨傘是白色的。 我今天又白跑了。二）判斷下列虛詞的類型：A副詞B嘆詞C介詞D擬聲詞越發(fā) 除了 始終 依照 沿著 索性撲通 哦 屢次 何必 自從 砰 啊 卻 從來 通過 關于 并列式：領袖、是非、開關、發(fā)展/高大、正誤前后語素意義相同、相近、相關或相反；詞性相同偏正式：粗心、紅色、大

28、戰(zhàn)、高中/筆直、金黃前一語素修飾限制后一語素：修飾語+中心語動賓式：求學、補課、打球、提水、走路、看書后一語素是前面語素支配、關涉的對象：動+賓補充式：提高、走高、擴大、放大、縮小、變小后一語素補充說明前一語素：動+補陳述式：地震、月亮、臉紅、眼紅、腰酸、背疼前后兩部分是被陳述與陳述的關系：主+謂附加式：老師、老虎、學者、老者/木頭、磚頭即一個詞綴+一個詞根（中心語素）重疊式：朝朝、暮暮、走走、說說/瀟瀟、皎皎/常常一.詞語的結構類型歌訣 并偏支補陳加疊，外加名量很特別。詞語解縉妙語對奇聯(lián) 明朝的解縉幼年家境貧寒，有一年除夕，解縉想寫一副對聯(lián)慶賀新年，正苦于無恰當內容可寫，忽然看見對門富翁家的

29、宅院旁有一叢青翠蔥蘢的竹子，便寫下了一聯(lián)：“門對千竿竹，家藏萬卷書。”富翁見了，心生嫉妒，便命家人將竹子攔腰砍斷，想以此反難解縉。解縉并不著忙，只在上下聯(lián)的末尾各添一字，改為“門對千竿竹 ，家藏萬卷書 ?！备晃滩桓市恼J輸，急忙命家人將竹子連根挖掉。解縉微微一笑，又在上下聯(lián)各添一字，改為“門對千竿竹短 ，家藏萬卷書長 。”愚不可及的富翁黔驢計窮，只好作罷 。短長無有成祖對明太祖聯(lián)： 明太祖洪武皇帝朱元璋在位之時，長子朱標盛年病逝，雖然勉強遵從群臣所請，立皇太孫朱允炆，也便是后來的建文帝為儲，卻常因建文帝性情柔弱，恐他日后難 以擔負國家重器，時以為憂。有一次太祖與皇子皇孫們宮內歡飲，以月為題詠詩，

30、建文帝收束兩句為：“雖然隱落江湖里，也有清光照九州。”詩中境界大異帝王之家堂皇氣象，太祖心中自然不喜。后來又令作對，出句是：“風吹馬尾千條線?！苯ㄎ牡蹖Φ溃?太祖聞言，面色頓變。燕王朱棣卻上前奏對 道： 。太祖龍顏大悅不禁叫絕道：“好對語！”恰是冠冕堂皇。從此太祖愈加喜愛燕王，也是由此，啟了燕王覬覷皇位之心。 “雨打羊毛一片膻?！薄叭照正堶[萬點金”二、把下列對聯(lián)補充完整。1、江山永固，社稷 。 2、松竹梅蘭， 。 3、久旱逢甘露，他鄉(xiāng) 。4、洞房花燭夜，金榜 。5、枝上鳥聲聲，屋內喜 。6、追先賢，做 。7、五彩繽紛禮花綻，九州 換新顏。8、聲聲鳥語催人早， 春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩

31、虹，三生壯志 遍地青松。10、渭水東流，華岳 。11、剛直不阿，留將正氣沖霄漢； 幽愁發(fā)憤， 信史照照塵寰。長存詩詞歌賦遇故知題名時洋洋仁人爛漫處處凝成西聳著成短語一、短語的概念 短語，也叫詞組，是由詞語與詞語組合而成的、能夠獨立運用語言單位。二、短語的類型 短語的分類，可以用詞性和結構來考察。 （一）短語的詞性分類 短語按照詞性來考察，可以分為三種：名詞短語、動詞短語和形容詞短語。 1、名詞短語名詞短語是以名詞為主體構成的，具有名詞的特征和語法功能，一般在句子中作主語和賓語。 2、動詞短語動詞短語是以動詞為主體構成的，具有動詞的特征和語法功能，一般在句子中作謂語。 3、形容詞短語形容詞短語是

32、以形容詞為主體構成的，具有形容詞的特征和語的法功能，在句子中多作謂語，也可以作主語、定語。 口訣短語看詞性，三類動名形。即時訓練簾卷西風 大江東去 舞榭歌臺 縵立遠視 不盡長江滾滾來白了少年頭 空悲切 吹拉彈唱 公侯伯子男 血色黑金青花瓷 披著羊皮的狼 說得天花亂墜 半江瑟瑟半江紅 能想到的最浪漫的事 世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^ 綠肥紅瘦大話西游 像藍絲絨一樣美麗 比天空更藍 逆流成河的悲傷隔江猶唱后庭花（二）短語的結構分類 短語按照結構來考察，可以分為十種：并列短語/偏正短語/動賓短語/介賓短語/補充短語/主謂短語/的字短語/兼語短語/連動短語/固定短語?？谠E短語看結構，十種莫憂愁。并偏動介補，主

33、的兼連固。 并列短語 詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合 結構：名名 如：報紙雜志 今天或明天 結構：動動 如：調查研究 討論并通過 類型 結構：形形 如：雄偉壯麗 莊嚴肅穆 并列短語 詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。 結構：代代 如：我和他 這樣那樣 結構：數量數量 如：四面八方 千秋萬代 三斤五兩 類型 并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同 如：姐姐和我 （名詞代詞） 勤勞、勇敢、不怕苦 （形形代） 并列短語 詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。 并列短語一般前后可以互換位置 如：工廠、農村 我、你、他 但有些并列短語是不能前后顛倒位置的， 因為它有一定次序 如：

34、時間順序：春、夏、秋、冬 大小順序：省、市、縣 年齡順序：老、中、青 邏輯順序：繼承和發(fā)展 語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油煙醬醋 偏正短語 前偏后正：“偏”修飾、限制“正” 結構：定中（名、代） 如：（祖國）大地 （一個）顧客 （可愛的）人 （我的）老師 結構：狀中（動、形） 如： 很好看 獨立思考 更加堅強 完全相信 “的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。 動賓短語 動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系 結構：動詞賓語 賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。 如： 敬畏生命 放下包袱 丟下它 發(fā)展生產 進行斗爭 騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠 夸獎我補充

35、短語 起補充說明作用的成分是補語 動補短語：動+補 如：看 去 拿 打量 嚇 盛 形補短語：形+補 如：好 熱 強得 暗得 凍得結構助詞“得”是補語的標志如：跑得快、走得急、機靈得很、密得不透氣 主謂短語 表示陳述與被陳述的關系 結構：名詞（代詞）+動詞（形容詞） 主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣” 。如： 覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。 如：今天星期三、 明天國慶節(jié)、 他中等身材 介賓短語 表示時間、處所、方位、對象等等 結構：介+名 介+代 介+名詞短語 如： 為人民（服務） 對大家（說） 從現在（起） 關于學習（的問題） 沿著河

36、岸（走） 按規(guī)定（辦理） 把大門（推開） 介賓短語(1)介賓短語的構成:介賓短語是由介詞和它的賓語構成的。充當介詞賓語的主要是名詞、代詞和名詞短語。 (2)介詞短語在句中常作狀語和補語。 介賓結構主要充當狀語,修飾動詞或形容詞.如從車上下來比他高. 有的介賓結構可以作定語,但要加的,如對歷史人物的評價在桌子上的書“ 少數介賓結構可以充當補語,如工作到深夜睡在床上.介賓結構不能做謂語. (3)主要的介詞：從，于，向，拿，比，用，按，靠，因，因為，為，為了，讓，被，給，把，對，對于，關于，替。“的”字短語 定語用結構助詞“的”名詞短語 結構：名詞的 如：這本書是哥哥的。 結構：代詞的 如：這本書是

37、我的。 類型 結構：動詞的 如：吃的、穿的、用的 在冰場上滑冰的 結構：形容詞的 如：紅的是花、綠的是草 連謂短語（聯(lián)動短語）定義：由不止一個謂詞性成分連用，謂詞性成分之間沒有語音停頓，沒有主謂、動賓、聯(lián)合、偏正、補充等關系，其間也不用任何關聯(lián)詞語的短語。特點： a謂詞性成分之間沒有語音停頓，沒有上述五種關系 b連謂短語表示連續(xù)的幾個動作如： 上街買菜/進城看戲/坐下來學習 拉著手不放/站著不走 來騎馬/去上班 思考：“喜歡清靜”（動賓短語） “看著心煩”（連謂短語）均為“動詞+形容詞”形式，為什么一個是動賓短語，一個是連謂短語？動賓短語與連謂短語區(qū)別動賓短語中動詞與形容詞間有支配與被支配關系

38、，一般賓語可前置；而連謂短語中的動詞與形容詞間無支配與被支配關系，它們地位均等，語序也不能顛倒。如： 喜歡清靜（動賓短語） 清靜我喜歡 （） 看著心煩（連謂短語） 心煩我看著 （）思考：“動詞+形容詞”形式 聽了很高興（連謂短語） 學得好（中補短語）為什么？連謂短語與補充短語區(qū)別一般而言，補充短語有輕重之分，而連謂短語幾個謂詞性成分則地位平等，無輕重之分。 如： “聽了很高興”（連謂短語） “聽”和“高興”都強調； “學得好”（補充短語） 重在學得怎么樣“好”。 兼語短語定義：由前一動詞的賓語兼做后一動詞或形容詞的主語，即動賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，形成一個賓語兼主語的短語。如： 請他

39、來 使祖國富強 派你去西安 選班長做代表 有人敲門 連謂短語與兼語短語區(qū)別連謂短語幾個謂詞性成分陳述的是同一個主語，兼語短語中的主語是前一主語的賓語。 如：我站起來走過去開門（連謂短語）我請他進來（兼語短語）總結： 我們看一個短語屬于什么短語，主要看構成短語的這幾個詞之間存在什么關系，其中主謂短語、動賓短語、并列短語、偏正短語、補充短語為五種最基本的短語類型。 當然，看一個短語究竟屬于什么短語，不能只 看其形式，有時還要結合具體語境來分析。如“學習文件” 這一短語它可以是偏正短語 （“這是一份學習文件），也可以是動賓短語 （“今天下午我們學習文件” ）。練 習 指出下列短語的結構 風俗習慣（

40、） 變化規(guī)律（ ）歷史悠久（ ） 整修一新（ ）廢寢忘食（ ） 前程遠大（ ）襟懷坦白（ ） 揮手之間（ ）銷售計劃（ ） 色彩繽紛（ ）風和日麗（ ） 激動不已（ ） 禁止吸煙（ ） 辛勤耕耘（ ） 并列 偏正 主謂 動補 并列 主謂 主謂 偏正 偏正 主謂 并列 動補 動賓 偏正練 習 比較判斷短語類型 經濟發(fā)展（ ）歷史悠久（ ）發(fā)展經濟（ ） 悠久歷史（ ）描寫景物（ ） 市場繁榮（ ）景物描寫（ ） 市場的繁榮（ ）表達見解（ ） 我的弟弟（ ）表達的見解（ ） 我和弟弟（ ） 我國文學（ ） 小說散文（ ）我國的文學（ ） 小說和散文（ ） 主謂 主謂 動賓 偏正 動賓 主謂 偏正

41、 偏正 動賓 偏正 偏正 并列 偏正 并列 偏正 并列 短語擂臺大賽判斷下面的短語類型天氣睛朗 發(fā)揮作用 仔細翻閱 豐功偉績 掃得干凈 美好回憶 甜言蜜語 打擊敵人舒活筋骨 認真講解 歌詠春天 黑得發(fā)亮 差得很遠 長江源頭 一粒種子 靈魂深處性格和藹 燈火輝煌 白云飄飄 積累經驗狂風暴雨 光明正大 仔細觀察 手舞足蹈主謂短語動賓短語偏正短語并列短語補充短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語補充短語補充短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語主謂短語動賓短語并列短語并列短語偏正短語并列短語短語擂臺大賽1選出下列說法錯誤的一項： ( )A保衛(wèi)祖國 保持安靜 歌唱英雄 整頓作風 (

42、動賓短語)B風俗習慣 正大光明 繽紛絡繹 天高地厚 (并列短語)C精神文明 寶貴意見 多么活潑 偉大成就 (偏正短語)D人民偉大 成果輝煌 黑了一陣 宿舍旁邊 (主謂短語)DD短語擂臺大賽2選出下列說法正確的一項：（ ）A清醒過來 推辭一番 明亮極了 工作數月 (補充短語)B邊走邊談 窮兇極惡 居安思危 朝夕相處 (并列短語)C內心激動 增長很快 態(tài)度誠懇 精力充沛 (主謂短語)D學習園地 進駐營地 深入研究 學習技術 (動賓短語)A短語擂臺大賽3下列成語，與懲前毖后結構完全相同的一 組是： ( )A謙虛謹慎 寂然無聲 B揚眉吐氣 姹紫嫣紅C生氣勃勃 天寒地凍 D鶯歌燕舞 精力充沛B4判斷下列

43、名詞短語并列是否正確，并列不當的是： ( ) A小說、詩歌、散文和劇本 B日用品和牙刷、洗衣粉C記敘文和說明文 D農村和城市B分類列舉不當 1.出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。 2.全體共青團員特別是中學生,要努力學習科學文化知識。 3我們中國電影人，包括跨國的資本，共同打造了古典歷史影片英雄，引起了廣泛的反響。劃分標準不同不能并列 交叉關系不能并列分類列舉失當，“包括”可改為“連同” 一記類型： 口訣：短語看結構，十種莫憂愁。 并偏動介補，主的兼連固。 二記概念：（略） 三記特征： 并列短語：詞性相同、意義獨立;可用“和”助判斷。 偏正短語：次(修飾、限制語)在前，主（中

44、心語）在后； 可用“地”“的”助判斷”。 動賓短語：動詞+賓語，賓語是受動（對象）。 介賓短語：介詞+賓語，表處所、對象、途徑等。 補充短語：主在前，次在后；表程度、結果、頻率等。 可用“了”助判斷。 主謂短語：主（誰/什么）+謂（怎么樣）。 的字短語： xxx +的。 兼語短語：動詞性短語；動賓套主謂。 連動短語：動詞性短語；動詞意義前后承接。 固定短語：成語、熟語、諺語。 短語結構“三記”一、句子分類概說 句子可以根據不同的標準來分類，根據語氣分，可分為： 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 。 從結構上將句子分為單句和復句兩大句類，然后再分出句型和句式。 一般句現行漢語語法學的單句體系如下：

45、 雙賓句 名詞謂語句連謂句 動詞謂語句 兼語句 形容詞謂語句 存現句 主謂謂語句 “把”字句 “被”字句 名詞性非主謂句 動詞性非主謂句 形容詞性非主謂句 嘆詞句 擬聲詞句句子的分類單句主謂句 非主謂句句子成分句子六種成分主語、謂語、賓語；三種主要成分定語、狀語、補語；三種附屬成分 句子成分標識符號主語：“= ” 劃在主語下面謂語：“ ” 劃在謂語下面賓語：“” 劃在賓語下面定語：“（）” 用在定語前后狀語：“ ” 用在狀語前后補語：“” 用在補語前后句子成分作用主語謂語賓語定語狀語補語是謂語陳述的對象是對主語加以陳述的是動語支配、關涉的對象是名詞性短語里中心語前面的修飾語是謂詞性短語里中心語

46、前面的修飾語是謂詞性短語里中心語后面的補充語1、主語：就是謂語陳述的對象，主要由名詞、代詞充當，動詞、形容詞、數量詞及其短語也可充當主語。如： 回家的感覺 又不知不覺涌上心頭。 2、謂語：是陳述主語的，一般由動詞和形容詞充當，其他實詞和短語也可以充當謂語。如： 戰(zhàn)士們英勇頑強。你是學生。3、賓語：是動詞中心詞支配的對象，一般由名詞和代詞充當，其他實詞和短語也可以充當賓語。如： 大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語） 4、定語：是名詞中心語的修飾成份，名詞、動詞、形容詞、數量詞和短語充當定語?！暗摹笔嵌ㄕZ的標志。如： （淺淺的）月光流進了村子。注意：定語后置。如： 荷塘的四面長著許多樹，（蓊蓊郁郁

47、的）。5、狀語：是動詞、形容詞中心語的修飾成份。副詞、形容詞、表時間（處所）的名詞和短語充當狀語?！暗亍笔菭钫Z的標志。如： 汽車在望不到邊際的高原上奔馳。（介賓短語）6、補語：是對動詞、形容詞中心語起補充說明作用的成份。形容詞、動詞、代詞、副詞、數量詞和短語可以充當補語?！暗谩笔茄a語的標志。如： 轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著 我的心事，繃得。句子成分分析實例例句：全體同學都做完了語法作業(yè)。 全體同學都做完了語法作業(yè)。 = （全體） 同學都做完了（語法）作業(yè) = 劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補。 句子成分分析實例句例：1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、

48、說話要簡潔一些。 4、長江三峽曾經留下過（許多人的）夢。 多層定語的排列順序多層定語的一般次序： 領屬+數量+各種短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學經驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。多層狀語的排列順序多層狀語的一般次序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語句例：昨天在休息室里都熱情地同他交談。語法知識特殊句子成分特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個電影 我看過。 2、復雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼 語 句鏈：大家 選 他 當班長。 4、雙賓語句：李老師 教 我們 語文。 5、連 動 句 他們 聽了 這個消息很高興。 6、把 字 句：老

49、師親切地把書放到他的手中。 7、被 字 句：她已被北京大學錄取了。 8、存 現 句：我家的后面/有一個園子。 練習一：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一個夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們在兩旁，一個個看得眼花繚亂。7、他們幾個一陣風似的跑過來。8、他說的是標準的普通話。練習二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學已經不是個新鮮事兒了。練習三、劃分下列句子成分1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民

50、族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。2、風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣的有抱負的知識青年進入橡膠園。3、敦煌藝術寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術的成長、演變和發(fā)展。4、康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們5、生長在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。練習四、劃分下列句子成分1、在戰(zhàn)爭年代，人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。2、為了保護羊群，英雄的小姐妹玉榮和龍梅同暴風雪搏斗了一天一夜。3、魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫“

51、白皮書”的筆墨寫成的文稿：一篇清貧，一篇可愛的中國。復句復 句復句：由兩個或兩個以上的意義密切聯(lián)系、結構上互不包含的單句組成的句子。組成復句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。復句的類型并列關系：平列式、對比式承接關系：按順序敘述遞進關系：分句之間表示意義上層進選擇關系：或此或彼、非此即彼、選一舍一轉折關系：重轉式、輕轉式因果關系：前因后果、前果后因假設關系：前句假設，后句是假設的結果條件關系：充分條件、必要條件、無條件目的關系：以、以便、為的是、免得、以免等解說關系：指不相連的復指中的復句。各種關系的復句舉例一、并列關系：1、白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。2、

52、但有時并不是因為缺乏表達能力，而是因為我們的思想還不夠成熟。二、承接關系：1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務的是西班牙探險家巴爾波。2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一種練筆的有效方式。三、遞進關系：1、在場的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。2、這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。各種關系的復句舉例四、選擇關系：1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒。五、轉折關系：1、雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻沒有一種能夠在食物營養(yǎng)上代替得了食鹽。2、小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽已下，晚風漸起

53、。六、因果關系：1、因為馬克思有了廣博的多種知識作基礎，所以他能夠筑起他的學術的高塔。2、七斤嫂這時從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。各種關系的復句舉例七、假設關系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2、即使我們的工作取得了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。八、條件復句：1、只有以不懈的韌勁，一級級攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。2、不管人家對你們評價多么高，你們總要有勇氣對自己說：我是個毫無知識的人。九、解說關系：1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。十、目的關系：

54、1、你們仔細商量商量，以免出差錯。單、復句的區(qū)別1、幾個單句形式連用，在結構上互不包含，即互不作句子成份，是復句。1、如果某個單句形式（主謂短語）甚至是復句形式作句子中的某個成份，是單句例一1、我的故鄉(xiāng)蓬萊是個倚山抱海的古城，城不大，風景卻別致。2、夜，皎潔的月光。3、肉香，油多。以上為復句4、作物同病菌進行斗爭，情形是復雜的。5、他們分明地感到：天下已經沒有自己的份，現在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。以上為單句單、復句的區(qū)別2、主語承前省或蒙后省的幾個單句形式之間，有語音停頓，書面上用逗號或分號隔開，是復句。2、只有句中沒有逗號隔開的并列關系的動詞短語、形容詞短語和連動短語作謂

55、語的句子才是單句。例二1、他們愛祖國，愛人民，愛正義，愛和平。2、中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)造精神的民族。3、想到自己不久就要一個人在世界上了，歐也妮便跟父親格外親近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊。4、在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱。以上為復句5、他的手又黑又臟。6、他出門看了看天。以上為單句單、復句的區(qū)別3、復句中各個分句之間的意義關系常用關聯(lián)詞語來表示，但并非所有的復句都使用關聯(lián)詞語。3、也有在單句中使用關聯(lián)詞語的，關聯(lián)詞語連接的是句子成份而不是分句。例三1、天才的學者并不停留在這一點上

56、，他讓自己的思想遠遠走到前面去。2、海水碧藍碧藍的，藍得使人心醉，我真想變成一條魚，鉆進波浪里去。以上為復句3、就是腳扭傷的小李，也在大廳里苦練。4、無論在哪里，他都用自己的行動履行自己的諾言。5、人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。6、雖在匈牙利本國，也還沒有這么完全的本子。7、應用這種羅盤，即使在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。以上為單句多重復句多重復句就是復句里有一個、兩個或兩個以上的分句又是由復句構成的。1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛上高空。2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來

57、，那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。3、但是，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有對這種文化加以改造，才能建設無產階級的文化，否則，我們就不能完成項任務。5、孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。答案1、不管鳥的翅膀多么完美，|如果不憑借空氣，|鳥就永遠不能飛上高空。 條件 轉折2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，|（遞進）甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，|那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。 假設3、但是，人可以被處死，|

58、（并列）書可以被燒毀，|（轉折）而真理卻是殺不死、燒不毀的，|（并列）它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，|（并列）只有對這種文化加以改造，|（條件）才能建設無產階級的文化，|（轉折）否則，我們就不能完成項任務。5、孔乙己原來也讀過書，|（轉折）但終于沒有進學，|（并列）又不會營生；|（因果）于是愈過愈窮，|弄到將要討飯了。 承接 句群句群就是幾個意義相關的句子，按照一定的順序，緊密地組合在一起，共同表達一個中心的語言單位。如同單句組合成復句，句子組合成句群一樣的道理，一般不作高中階段的考試要求的內容。在此不作詳解。舉兩個例子，同學們能理解就夠了。分析下列的

59、語段1、道靜這一夜再也不能睡著覺。她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的。而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入國原地區(qū)的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)的心臟地帶。答案一 道靜這一夜再也不能睡著覺 。|她的傷處使她痛苦：腿上被鐵

60、箸烙傷的地方已經潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的 。|而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。因果遞進2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入國原地區(qū)的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入 承接汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依 并列據，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。 在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，并列也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)的心臟地帶。高考相關的知識點長句和短句整句和散句長句和短句：長句是指句式較長、結構復雜的句子。修辭效果是表