三年級（上冊）美術教材分析報告

1、 WORD 8/8美術三年級上冊美術教材分析第1課兒童讀物插圖本課以學生熟悉的故事入手，以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有神筆馬良等。教師可以通過學生欣賞插圖、發(fā)表評論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學目標。教學目標：認知目標：了解、欣賞故事插圖這一美術表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表達自己的感受。在欣賞與評價中探索插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。能力目標：培養(yǎng)學生的表達能力和審美能力。情感目標：使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，培養(yǎng)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學重點：了解、欣賞故事插圖這一美術表現(xiàn)形式。教學難點：在欣賞與評價中探索插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。教學用具：故事書、連環(huán)畫等。教學方法：欣

2、賞法、啟發(fā)法。教學過程中，可以設計這些環(huán)節(jié)： 1、看插圖。老師拿出一幅插圖神筆馬良。提問：你們知道他是誰嗎？看一看，說一說，總結插圖。欣賞哪吒鬧海、西游記、誰是百獸之王、外國兒童讀物等插圖。 3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。 4、講故事，自由地編故事，講給小組同學聽。 5、畫一畫，把故事用圖的方式表現(xiàn)出來展示給大家。第2課流動的觸筆教學目標： 1、傳授學生嘗試運用不同形式的筆觸，自由表達想象中的畫面。 2、訓練學生進行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富學生的筆觸表現(xiàn)力。本課向學生展示了不同形式的點和線，如纖細的線、強勁的線、平靜的線、奔放的線等。本課通過對筆觸的感受、色彩游戲、想象創(chuàng)造三個環(huán)

3、節(jié)來實施教學?？梢赃\用點、灑、劃、涂抹等不同嘗試不同的筆觸所產(chǎn)生的不一樣的效果。作業(yè)的方式可以是個體的，也可以是合作的。作業(yè)要求可以是無主題的，只由筆觸和色彩排列組合；也可以充分發(fā)揮他們的想象，用不同的筆觸和色彩組合一幅美妙的畫。第3課色彩的變化教學目標： 1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)漂亮的顏色。 2、認識三原色，了解三原色的重要作用。 3、培養(yǎng)學生的觀察力，與對色彩各級敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 4、讓學生充分體驗美術學習的樂趣。重難點：認識三原色，了解三原色的重要作用。學生在三原色的調色游戲中體驗樂趣。教學準備：師生共同搜集色彩畫報。教學中，可以考慮以下幾點： 1、介紹生活中很多很多的顏

4、色其實都可以用三種最基本的顏色變出來，紅色、黃色、藍色。2玩調色游戲教師準備好杯子，進行演示：紅+黃=橙紅+藍=紫黃+藍=綠（思考：其他顏色可不可以變出這三種顏色。）引出三原色概念：世界中的豐富多彩都是這三種原色變化而來，這三種原色可以變幻出無窮的色彩。請三位同學上來玩一玩?！埃ǚ謩e要求調出橙、紫、綠，然后對比老師調出的顏色“間色”有沒有什么不同，為什么？）明確：兩種原色分量不同調出的間色不盡一樣。 3、表現(xiàn)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)。（1）教師展示一些運用原色和間色創(chuàng)作的作品，進行欣賞、啟發(fā)和激趣。（2）學生大膽運用三原色進行想象畫創(chuàng)作。第4課色彩的應用教學目標：通過觀察生活，激發(fā)學生對顏色的聯(lián)想，感受色彩

5、美，并學會用搭配色彩的知識來再線生活、描繪生活。讓學生學習用色彩來表現(xiàn)生活、心情，從而進一步了解色彩搭配的重要性?？梢酝ㄟ^生動有趣的教學活動，讓學生自制一本服裝色彩搭配的小冊子。第5課趣味水墨教學目標：1、了解中國畫的一些基本知識（工具材料，畫家等） 2、初步體驗、感受中國畫的用筆、用墨、用色的基本方法和藝術情趣。3、通過嘗試水墨畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)藝術的興趣。 4、運用所體會到的筆墨方法和感受到的筆墨情趣，進行趣味水墨小品的創(chuàng)作。 重 點：理解墨色和筆鋒在中國畫中所表現(xiàn)的不同形式，并能進行運用，即興創(chuàng)作自己所要表現(xiàn)的容。 難 點：學生在創(chuàng)作時能盡量發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造性，表達筆墨

6、情趣。 教學準備：課件、畫、工具（宣紙、毛筆、墨汁、筆洗、國畫顏料、調色盤、墊紙），彩色卡紙畫框。教學過程中，可以考慮以下這些點：1、引導分析：筆鋒的變化，墨的濃淡、干濕，色彩的效果給人的初步感受）用水墨畫工具把自己喜歡的小精靈的樣子畫出來。畫的時候小組同學之間可以互相討論、交流，也可以通過小組合作的方式來完成。2、學生作畫，初次體驗水墨畫工具。講解： a、筆鋒的不同效果。 b、墨的濃淡、干濕。色彩和墨一樣有濃淡、干濕的變化。濃破淡、淡破濃的方法。（對一幅作品先進行聯(lián)想，再重點欣賞分析）對比墨點的不同，如：大小、深淺、色彩。線的不同, 如：粗細、濃淡、干濕。面要用側鋒運筆，畫出不同的大小、深淺

7、、形狀。要重視點、線、面的結合?？梢詮墓P墨效果的豐富，組合合理，構圖的完整、美觀，聯(lián)想豐富這些方面來指導。第6課神奇的大樹教學目標1、了解樹的結構和外形特征，學會運用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。2、培養(yǎng)學生運用點、線、面的構成畫出一棵大樹。3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，使學生認識樹木與人類的生存息息相關。教學重難點了解樹的大致結構和外形特征，運用點、線、面的構成畫出一棵大樹。課前準備毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報紙教學過程中，可以考慮以下這些方面：觀看動畫，欣賞圖片。2、游戲：樹的聯(lián)系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學生想象可以用什么線、什么點、什么圖形表圖中的樣式特點。此環(huán)節(jié)激發(fā)學生想象力，開拓學生思維

8、。教師并把學生的表達在畫中示，讓學生具體了解怎么在畫中表現(xiàn)自己的想法。3、巧手畫樹：老師現(xiàn)場畫出3個不同造型的主干，請學生進行樹葉、樹紋、枝干的添加。后問學生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋？4、學生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學生眼界，共分3層引導學生認識樹的神奇。5、學生創(chuàng)作：學生分4人小組進行創(chuàng)作。6、展評7、拓展。介紹中國水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看名家朱耷的水墨畫。引申到現(xiàn)代水墨欣賞等。第7課辣椒真辣教學目的：1、使學生學會用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，表現(xiàn)吃辣椒時的情景，學會用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化 2、培養(yǎng)學生對身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力教學重難點：用構圖和色彩來表現(xiàn)辣味的

9、表情特征情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生，細心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護環(huán)境的意識和觀念。教法建議：為了更好的突出重點、突破難點，結合學生的特點，可以采用啟發(fā)式教學法貫穿始終，用視頻導入課題，讓學生直觀感受人的表情特征。讓學生在輕松的氛圍中“主動參與，樂于探究”。第8課讓我們蕩起雙槳教學目的： 1、通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。 2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。教具：小隊活動的照片資料、設計標志的圖片資料、完成帽子的實樣照片、歌曲磁帶學具：彩筆、畫紙、油畫棒、剪刀、膠水、松緊帶建議觀察示意圖，小組流自己看懂的，選材料，

10、具體操作，相互請教，相互幫忙。第9課秋冬的色彩教學目標：了解不同季節(jié)的色彩，感受色彩的魅力，色彩與生活的聯(lián)系。初步了解色彩中的冷、暖色的色相，不同的色彩工具簡單的混合調色方法。課前收集多種風景的素材，圖片和視頻都可，一是展現(xiàn)大自然中美好的景色，感知不同的環(huán)境大自然不同的美。二是收集水果或物品，讓孩子摸一摸、看一看，說一說有什么感受。第10課我的寶盒教學目標：1、培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。操作：能巧妙地進行單個的盒子造型和盒子的組合造型學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。.培養(yǎng)學生用多種視角觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。同時對學生

11、進行環(huán)保HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t _blank 教育。（一）課前準備教具：各種紙盒、廢舊紙、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。學具：各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。第11課活動課表教學目標： 1、通過對課程表的研究與制作，使學生初步了解和掌握圖表設計的一般規(guī)律，提高動手能力。 2、對課程表的圖表設計進行適當?shù)目渑c裝飾，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的審美能力、圖形的設計與應用能力。 3、體驗手繪圖表的樂趣，培養(yǎng)學生對課程表與圖表設計的喜愛之情。重點：對圖表設計的意義、功能的初步了解，體會圖像表達的樂趣，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、想象和表達能力

12、。難點：讓學生在好勝心驅使下，進行抽象思維向形象思維的轉換，完成文字向圖表轉換，啟發(fā)學生思維，抓住事物關鍵，舉一反三地創(chuàng)造出多種不同的圖表構思、設計方法和制作方法。課前準備：（學生）課程表、顏料等，關注日常生活中圖表設計與應用的情況，收集相關資料進行展示（教師）課件、各種圖表資料、若干種課程表、顏料等展示各種各樣的課程表，讓學生想一想：一完整的課程表，一般由哪幾部分組成。（如表格、時間、課序等，并給設計好形狀的課程表配上花紋圖案。）設計制作用圖形表示的課程表，最關鍵的是要引導學生逐一解決用簡潔的圖替代文字的問題。首先設計容易用圖表表現(xiàn)的課程，如音樂、美術、體育等，再設計其他課程的圖表。 4、評

13、價與小結。（1）展一展：采用實物投影方式展示學生作品，達到溝通與交流的目的?？上茸屍渌瑢W辨認課程表中的各種課程，再讓小作者作自我介紹。（2）評一評：誰做的作品最簡潔、生動、富有創(chuàng)意、容易識別。第12課個性小印章教學目標：用捏、塑、刻、剪、粘接等基本技法，進行立體、半立體的印章制作，和對陰、陽雕刻方法的認識。根據(jù)自己的創(chuàng)意，合理使用材料、安全運用工具、有序地進行設計和制作印章。教學具準備：可以準備橡皮、土豆、泥巴、肥皂、膠皮、海綿紙、吹塑紙、白紙、刻刀、剪刀、小刀、鋼釘、雙面膠、鉛筆、印泥、小鏡子等第13課迷你舞臺教學目標：以紙材為主，運用多種輔助材料、多種手法，設計制作一個小劇場，表演一個自

14、編自導的節(jié)目，促進學生的動手制作能力和語言表達能力。合理利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的生活態(tài)度。課本中展示了多個不同造型的迷你小劇場。有半包圍式的劇場，一般用紙盒做成，如鞋盒、月餅盒等，做法是用盒身做成舞臺，在紙盒的側面劃開細縫，穿入細長的木棍，上下擺動控制木偶的活動；還有直立式影院，現(xiàn)將紙板、泡沫板一塊挖空，成為表演的窗口，再把它樹立起來固定好，進行裝飾就做成了，其制作方法簡單，攜帶方便，適合學生獨立制作；還有的結合科學知識，利用光影原理，模擬一場皮影戲，它是將紙箱的背面去除，再在紙箱前面挖開一塊，蒙上玻璃紙做成“銀屏”，表演的玩偶用透明的塑料薄片繪成后剪下，在使用吸管

15、固定，緊貼銀幕表演，形成皮影戲的效果。第14課紅井教學目標：1、了解井的文化背景、基本結構以與主要特征。2、能選擇不同材料，使用恰當方法來設計制作各種“井”。3、通過學習活動，激發(fā)學生熱愛祖國，建設家鄉(xiāng)的美好感情。教學重點：選擇材料，設計制作各種“井”。教學準備：教具、圖片資料，膠水，剪刀，橡皮泥、繩子、泡沫塑料等。第15課鄱湖漁歌本課是以我國第一大淡水湖鄱陽湖引入學習主題，它通過漁民捕魚的場景的表現(xiàn)，謳歌了漁民們歡暢、愉悅、熱愛自己美好家鄉(xiāng)的思想感情。教學目標：知識目標：了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以與社會文化狀態(tài)等相關信息。能運用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。情感目標：

16、通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護生態(tài)環(huán)境的自覺意識。能力目標：能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作，提高動手能力。教學重點：繪畫中如何傳達人物的心情以與如何讓畫面搭配得更完善。教學難點：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作。教學用具：水彩筆、廢舊紙杯與廢舊材料、雙面膠、多媒體等。教學方法：觀察法、啟發(fā)法、示法教學過程中，可以設計這些環(huán)節(jié)： 1、看課件。播放影像資料讓學生認識鄱陽湖。觀賞漁民滿載而歸的情景，體會漁民的愉悅心情。 2、念兒歌，編首兒歌描繪景色。 3、欣賞優(yōu)秀畫。線描作品：魚兒肥水粉畫作品:打漁歸來。作品中畫了哪些東西？說一說，這兩幅畫好在哪里？你喜歡哪一幅作品，為什么？ 4、畫一畫大膽發(fā)

17、揮想象力，畫一幅“鄱陽湖美景”?？梢栽谠诩埍袭嬻π?，畫好后再剪下來。第16課候鳥的樂園教學目標： 1、認知目標：在認識了鳥的基本形體上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)候鳥。通過欣賞圖片和作品，激活思維，構思出一個人類與鳥類和諧相處的美好樂園。 2、情感目標：讓學生了解候鳥以與它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關系，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。 3、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力與合作意識。教學重點：引導學生能用自己喜歡的方式表現(xiàn)候鳥，構建候鳥的樂園。教學難點：熟悉鳥的基本形體，能用線描或想象畫的方法表現(xiàn)出鳥的各種動態(tài)。教學準備：教具：多媒體課件、自制教具（白鶴）

18、學具：課前收集資料和圖片。繪畫鉛筆、記號筆、油畫棒等顏料。制作彩紙、雙面膠、各種廢舊材料。教學過程中可以這樣操作：出示用蛋殼和吸管做成的候鳥白鶴，讓學生觀察。說一說對候鳥的了解。同學把課前收集到的候鳥資料拿出來，小組討論交流，派代表總結。 2、看一看。欣賞多媒體圖片。欣賞鄱陽湖候鳥景色和各種候鳥的各種姿態(tài)的圖片或影象資料。欣賞圖片或課件。感官認識，啟發(fā)學生構圖和想象3、演一演。學候鳥表演。4.、學一學。學習繪畫技巧。觀察白鶴，由兩個圓和一曲線概括鳥的形體，可擺出不同姿態(tài)。2、在形體上添加具體特征。（老師在黑板上示這一過程。）第17課剪花邊學習目標1、追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和

19、創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認真、細心的好習慣。2、用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。重點：折剪出花邊紋樣。難點：花邊紋樣的設計。 1、出示圖，說明花邊在生活當中的廣泛應用。展示裝飾各種物體的花邊，教師引導學生思考花邊圖案的類型。展示分類：幾何圖形、生活用品、花邊圖案的分類：動物圖案、植物圖案、人物圖案 2、解析制作步驟?；ㄟ呎归_，發(fā)現(xiàn)每個圖案的特點將長條型彩色紙對折幾下，每次一定要對整齊。將圖案畫在對折的紙上，畫圖案，將要剪去部分涂上陰影。（教師示圖案如何畫）第18課中國龍教學目標： 1、培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。 2、在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。重難點：抓住龍的特點

20、,集體創(chuàng)作一條龍。在制作中表現(xiàn)出龍的精神、氣勢，抓住龍的特點、造型。學具：水彩筆，油畫棒，彩紙、膠棒、剪刀等。教學過程中可以讓學生找找龍身上有什么動物的特征，如：鹿角，鱷魚嘴，馬鬢,蛇身，魚鱗，魚尾和鷹爪。介紹關于龍的傳說。講解把黃色和紅色搭配在一起能使龍顯得更威武，用折和剪的技法來做龍的鱗片。第19課吉祥虎教材展現(xiàn)給學生一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化。教師在教學時擴展的空間非常大，可根據(jù)學生的設計意圖，引導、幫助學生用不同的形式表現(xiàn)虎。發(fā)展學生的個性情趣，才是教材的主要目的。本課教學目標：認知目標：通過瀏覽虎的資料，是學生了解虎的特征以與傳統(tǒng)文化中虎的魅力，從而了解美術與生活的聯(lián)系。情感目標：選擇

21、自己喜歡的虎的形象做一做，體驗造型活動的樂趣。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，拓展了學生的思維空間。能力目標：提高學生的動手能力和想象能力。教學重點：選擇自己喜歡的虎的形象做一做虎。教學難點：作品的新穎和創(chuàng)新。教學用具：鉛筆、記號筆、圖片等。教學方法：觀察法、啟發(fā)法、示法教學過程中可以讓學生欣賞各種虎的作品，說說你喜歡哪一件？說一說你的感受?這些作品有什么一樣的地方。同學小組討論分析實物虎和作品虎的不同，看一看實物虎和裝飾圖案虎的不同。從五官特征說一說實物虎和作品虎的不同。欣賞書中學生作品剪紙作品是先在紙上畫出虎的外形，用剪刀剪出眼、耳、鼻花紋等，再沿著外形完整剪下。2、塑作品看書中的制作步驟，想一想是怎么做的？為什么