作文訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)篇.課件

1、作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)篇 搖曳多姿結(jié)構(gòu)美九年級(jí)語(yǔ)文組 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。2、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。3、了解文章結(jié)構(gòu)類型,掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。 如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說(shuō)來(lái)，主題是解決“言之有理”的問(wèn)題，材料是解決“言之有物”的問(wèn)題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問(wèn)題。日本作家小林多喜二說(shuō)：“正如結(jié)構(gòu)二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無(wú)用場(chǎng)?！边@說(shuō)明結(jié)構(gòu)對(duì)于文章是多么重要。 對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要完整，嚴(yán)謹(jǐn)。所謂“完整”：第一、構(gòu)成文章的各

2、個(gè)局部應(yīng)該結(jié)合成一個(gè)完美統(tǒng)一整體，文章的中心線索要連貫，有過(guò)渡,有照應(yīng)，首尾圓合，脈絡(luò)相成，神意相通；第二、構(gòu)成文章的各個(gè)局部要相對(duì)齊備，不可殘缺；第三、各個(gè)部分的搭配比較勻稱，層次、段落既要長(zhǎng)度適合，又要錯(cuò)落有致，使文章整體布局勻稱、優(yōu)美。 所謂“嚴(yán)謹(jǐn)”，是完整的基礎(chǔ)上提出的更高的要求。第一、和諧自然，即沒(méi)有牽強(qiáng)附會(huì)的拼湊，也沒(méi)有吹毛求疵的雕鑿；第二、文章的層次，段落的劃分和安排要有內(nèi)在的邏輯性，即不能顛三倒四，前后脫節(jié)，也不能顧此失彼，漏洞百出；第三、有曲折變化，正如姜夔在百石詩(shī)話中談及結(jié)構(gòu)時(shí)說(shuō)：“波瀾開闊，如在江湖中，一波未平，一波又作；如兵家之陣，方以為正，又復(fù)是奇；方以為奇，忽復(fù)為正

3、?！?方法指津 中考作文的布局，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類；按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。近年來(lái)話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學(xué)生“天高憑鳥飛，海闊任魚躍”的寫作自由。如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對(duì)寫好考場(chǎng)習(xí)作是大有裨益的。常用的創(chuàng)新格局比較多，我們選用以下幾種來(lái)學(xué)習(xí)- 熟記幾種實(shí)用的作文結(jié)構(gòu)模式一、總分式： 顧名思義，先總說(shuō)后分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的方式。 “總”，是對(duì)“分”或者文章內(nèi)容的總體概括，往往出現(xiàn)在文章開頭或者結(jié)尾；而“分”，則是對(duì)“總”的擴(kuò)展，是文章內(nèi)容的具體展開?！翱偡纸Y(jié)構(gòu)法”在具體的運(yùn)用中，包括先總后分、先分后總、總分總等方式，可

4、以根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)靈活選擇，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。例如下面這篇考生作文都是總分式的典范文章。詩(shī)意地生活人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽(tīng)著風(fēng)聲亦能感受到詩(shī)意的美好。海德格爾 詩(shī)意地生活，自可“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚”；詩(shī)意地生活，自可“靜賞古層貯月松涼?！比松皇溃菽疽磺?，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定 去行走，詩(shī)意地生活，它可找等到自身真正的價(jià)值。 繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們?yōu)樗讋?wù)煩擾，讓快樂(lè)的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所說(shuō)的“詩(shī)意”與淡定。 詩(shī)意地生活，世事煩擾不再泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，死之烙印將生命本真烙在生之

5、硬幣上，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界，讓煩擾不再。 千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè)。 詩(shī)意地生活，生之價(jià)值彰顯 康德說(shuō)惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當(dāng)我們選擇詩(shī)意地去生活時(shí)，方能探尋到生命最初的敬畏。 穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函谷險(xiǎn)塞，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓

6、汗青里多了一位詩(shī)中圣哲?？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。 現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼籍，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。 詩(shī)意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。【點(diǎn)評(píng)】： 這是湖南一篇不可多得滿分作文范文。我佩服該生的記憶與文采。作者簡(jiǎn)

7、評(píng)古今，引經(jīng)據(jù)典，證明“詩(shī)意地生活”必須是清淡與安寧；人生的價(jià)值也在于心靈的從容與淡定（讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活）。 一幅多么美妙的“和諧”圖！二：排比段式 排比段式就是文章采用相同的一些詞或句子開頭的一種結(jié)構(gòu)方式。它的特點(diǎn)是文章各個(gè)段落之間關(guān)系是并排的，每個(gè)段落內(nèi)容地位平等，互不包含。你寫完了一個(gè)側(cè)面，再寫另一個(gè)側(cè)面，可以在一個(gè)平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔(dān)心文章結(jié)構(gòu)會(huì)不會(huì)完整。如下面的假如綠色消失一文，就采用了這種結(jié)構(gòu)。假如綠色消失“假如綠色消失”，這是環(huán)保主義者常常掛在嘴邊的口號(hào)，意在號(hào)召人們愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境假如綠色消失，世界將會(huì)爆炸；假如綠色消失，地球?qū)?huì)變成一個(gè)易拉罐

8、；假如綠色消失，宇宙將會(huì)變成真空。再往后，又傳得越來(lái)越“通俗化”、“口語(yǔ)化”、“市民化”假如綠色消失，吃煎餅的時(shí)候就沒(méi)有芥末粉了，只能蘸一點(diǎn)兒番茄醬吃了；假如綠色消失，馬路上的汽車就會(huì)橫沖直撞，或是時(shí)時(shí)堵車固然越聽(tīng)越別扭，越聽(tīng)越不著邊際，但是至少說(shuō)明環(huán)保意識(shí)已深入人心，成為普通老百姓身邊的事了。 假如綠色消失消失就消失了吧！ 假如綠色消失，我想發(fā)生的第一件事就是巴基斯坦的國(guó)旗要變顏色：原先新月標(biāo)下的綠色底子必須改一改，至于改成什么顏色，那就不是我們操心的事了。第二件事，就是各國(guó)軍隊(duì)的迷彩服也要改顏色，干脆換成黃色吧，這樣在沙漠中打仗時(shí)便能夠更好地隱蔽自己。第三件事，就是和平鴿口中銜著的那根綠色

9、的橄欖枝也得換一換，不如就換做一支香煙吧，什么牌子嘛，就要看究竟哪一家香煙公司財(cái)大氣粗廣告費(fèi)出得高了。第四件事，就是 假如綠色消失，世界將會(huì)爆炸。那太好了！人們不是常說(shuō)，21世紀(jì)是一個(gè)人口爆炸、信息爆炸的時(shí)代嗎？既然人口、信息都爆炸了，那世界爆炸也就不足為奇，這不正說(shuō)明人類使世界“大放異彩”嗎？假如綠色消失，人口將會(huì)銳減。那太好了！現(xiàn)在不是總說(shuō)人口暴漲嗎？人口銳減不正消除了人們的擔(dān)心嗎？ 假如綠色消失，地球?qū)?huì)變成一個(gè)易拉罐。那太好了！那樣地球就永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛變質(zhì)，而且固若金湯。假如綠色消失，宇宙將會(huì)變成真空。那太好了！那就說(shuō)明宇宙是經(jīng)過(guò)消毒的了，是無(wú)菌的，那么宇宙不是更潔凈了嗎？假如綠色消失，

10、吃煎餅的時(shí)候就沒(méi)有芥末吃了，只能蘸一點(diǎn)兒番茄醬。那太好了！我再也不用怕那又辣又澀、嗆得人直流鼻涕的芥末粉了。再說(shuō)，現(xiàn)在還有多少人吃煎餅??？！大家都改吃“肯德基”、“麥當(dāng)勞”了。 假如綠色消失，馬路上的汽車就會(huì)橫沖直撞，或者時(shí)時(shí)堵車。這也不錯(cuò)！人們每天出門，路近的就步行，可以減肥健身；路遠(yuǎn)的就乘坐自家的直升機(jī)未來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，做到這一點(diǎn)也是遲早的事。這樣一來(lái)，從前的交通事故再也不會(huì)發(fā)生，人身安全得到了一定的保障 假如綠色消失消失就消失了吧！ 反正在人類手里已經(jīng)消失很多東西了：渡渡鳥消失了，野生東北虎消失了，聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾天臭氧層也會(huì)消失的既然已經(jīng)消失了這么多東西，綠色消失又算得了什么呢？反正再過(guò)不久

11、也會(huì)有別的東西消失。那么，又該輪到什么東西消失呢？綠色消失了，那就該紅色消失吧。假如紅色消失，吃煎餅的時(shí)候就連番茄醬也吃不著了 假如綠色消失消失就消失了吧！創(chuàng)意點(diǎn)評(píng) 全文以排比段貫穿，不但寫法新穎，而且文章也耐人咀嚼。略有不足的是，文章缺乏更生動(dòng)的例子，削弱了文章的沖擊力。使用排比段落法構(gòu)思，為避免形式缺乏變化的缺憾，我們要盡量避免語(yǔ)言的死板。三、內(nèi)容回環(huán)法 這個(gè)方法的特點(diǎn)就是使文章的開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，甚至語(yǔ)言也幾乎相同。使用這種方法的好處就是通過(guò)開頭和結(jié)尾的句子重復(fù)，起到一種強(qiáng)調(diào)突出的作用。生日的煩惱就快到我的生日了。我該怎么辦呢？平時(shí)我最喜愛(ài)過(guò)生日，哈，一只大蛋糕，一碗生日面，還有好友精

12、美的禮品、同學(xué)真摯的祝?？墒请S著年齡的增大，我發(fā)覺(jué)生日并不是十全十美的，引發(fā)的煩惱還不少呢！馬上過(guò)十三歲生日了，該怎么過(guò)呢？是燒一桌菜，請(qǐng)同學(xué)來(lái)唱卡拉OK，還是請(qǐng)同學(xué)上肯德基或麥當(dāng)勞聚餐？或者干脆買個(gè)蛋糕全家慶祝？ 請(qǐng)同學(xué)吧，總不能把整班同學(xué)全叫來(lái)吧，沒(méi)有被邀請(qǐng)的同學(xué)會(huì)記恨我嗎？記得那次，我通知一位好友參加我的生日聚會(huì)，恰巧另有一位同學(xué)在她家，那同學(xué)主動(dòng)問(wèn)我請(qǐng)不請(qǐng)她。我只好尷尬地說(shuō)：“我正想通知你！” 再說(shuō)我請(qǐng)同學(xué)，她們必會(huì)回請(qǐng)我。這又麻煩了，一則費(fèi)時(shí)間，二則要送禮品。有時(shí)我絞盡腦汁，也想不出什么禮物既雅而不俗又價(jià)格適宜。于是，我一般推脫不去或者裝聾作啞?？捎械膮s實(shí)在推不了。一次，我受一位同學(xué)

13、盛情邀請(qǐng)，便去參加了，結(jié)果最后披星戴月而歸但是，不請(qǐng)同學(xué)吧，她們會(huì)說(shuō)我小氣。上次小梅十二歲生日，大擺宴席，請(qǐng)了十幾位同學(xué)，爾后又去公園玩。一位同學(xué)為超過(guò)她，增加了溜冰、攝像的好戲。現(xiàn)在攀比之風(fēng)處處存在，我雖不想介入，卻又不能太“超脫”。唉，真是剛學(xué)理發(fā)就碰上大胡子難題（剃）啊！而今，我開始懼怕過(guò)生日，它雖然有蛋糕、禮物，卻也少不了憂愁煩惱花錢、請(qǐng)客、受禮等等，它使我陷入了深深的思索中。 生日臨近，我可急啦，左耳灌著父母講的有關(guān)勤儉節(jié)約的故事，右耳裝滿同學(xué)們對(duì)自己生日的談?wù)?。唉，現(xiàn)在我才明白，什么事情都不是完美的?？墒?，明白歸明白，就快到我的生日了，我該怎么辦呢？創(chuàng)意點(diǎn)評(píng) 本文采取了內(nèi)容回環(huán)法行

14、文，開頭和結(jié)尾反復(fù)地用到“就快到我的生日了，我該怎么辦呢”這一句話，充分地渲染了小作者對(duì)自己生日來(lái)臨的茫然無(wú)措的感覺(jué)，激起了大家對(duì)生日鋪張浪費(fèi)、互相攀比思想的厭惡。三、小標(biāo)題法 在文章中運(yùn)用小標(biāo)題法幫助構(gòu)思，有兩個(gè)好處：一是可以讓我們?cè)诰唧w寫每一個(gè)小段落的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)榘盐詹蛔?nèi)容寫到別的地方去；二是構(gòu)思的時(shí)候，看到小標(biāo)題，就能夠知道自己還有哪些方面沒(méi)有寫到，哪些地方重復(fù)了，便于構(gòu)思時(shí)充分地安排作文的內(nèi)容。下面這篇都是零食惹的禍，就是采用這種方法的佳作。美文示例都是零食惹的禍“你是風(fēng)兒我是沙，你是藤兒我是瓜，你是葉兒我是花”從這幾句話中，你不難發(fā)現(xiàn)我與零食的親密關(guān)系。可是，我越是喜歡零食，它就

15、越是惹禍，你看減肥篇 “天哪！我快50公斤了！”秤上的指針指數(shù)，讓我差點(diǎn)兒昏厥過(guò)去。人們都說(shuō)“放假”兩個(gè)字是學(xué)生最愛(ài)聽(tīng)的。當(dāng)然了，放假就可以玩兒了呀，但我最高興的還是可以與零食“獨(dú)處”。一邊吃“可比克”，一邊看電視，這是人生一大樂(lè)事嘛，哈哈！ “獨(dú)處”雖然甜蜜，可是我也付出了代價(jià)。短短半個(gè)假期，我已經(jīng)胖了很多。看著鏡子里胖胖的我，我怪起了零食：唉，都是你！人們都說(shuō)吃零食最胖人，可我沒(méi)當(dāng)真，還是對(duì)零食依依不舍?，F(xiàn)在完了，胖了一圈兒，再去怪誰(shuí)呢？唉！ 說(shuō)歸說(shuō)，還是一定要減肥的。聽(tīng)人說(shuō)減肥一定要節(jié)食，于是，自第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，又一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)“驚天地、泣鬼神”的節(jié)食運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。 節(jié)食？說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做

16、起來(lái)可難呢?？粗郎洗篝~大肉，而我卻只能在夢(mèng)中和它們相會(huì)，慘也！慘也！前不見(jiàn)烤鴨，后不見(jiàn)豬肘。望肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下。唉！ 都是零食惹的禍！地下“情”篇 飯可以少吃，但零食不能沒(méi)有。無(wú)奈爸媽盯得太緊，害得我只能搞“地下工作”了。一包薯?xiàng)l放在桌洞里，一個(gè)星期吃完，細(xì)品慢嘗，別有一番風(fēng)味。沒(méi)想到爸媽耳目眾多，終于還是分開了我們。在爸媽的“四目睽睽”之下，我只能想著它的好，承認(rèn)距離產(chǎn)生美了。哎，也好，讓我安心減肥嘛，哈哈！藕斷絲連篇 經(jīng)過(guò)1個(gè)月零17天半的“艱苦歲月”，體重總算減下來(lái)了，當(dāng)然，也真真正正地與零食一刀兩斷了。在沒(méi)有零食的夜里，看著暗淡無(wú)光的月亮，心里懷念著我親愛(ài)的零食，一種悲涼之情

17、涌上心頭。終于抵不住零食的誘惑，我們又舊情復(fù)燃。有了零食的陪伴，多少找回了點(diǎn)兒“自尊”。體重嘛，唉！ 都是零食惹的禍！創(chuàng)意點(diǎn)評(píng) 文章正面設(shè)題，反面立意，用三個(gè)小標(biāo)題串聯(lián)起三段生動(dòng)的生活小插曲，完整敘述了一場(chǎng)由零食引起的“驚天地、泣鬼神”的節(jié)食運(yùn)動(dòng)。小標(biāo)題既是內(nèi)容的概括，又和文章大標(biāo)題呼應(yīng)，線索清晰，銜接自然。四、問(wèn)答式 所謂問(wèn)答式，是指文章的整體結(jié)構(gòu)只有問(wèn)與答，問(wèn)答之前無(wú)頭，問(wèn)答之后無(wú)尾，可以一問(wèn)一答，也可以幾問(wèn)幾答。問(wèn)什么就答什么，切忌不能出現(xiàn)“答非所問(wèn)”的現(xiàn)象。如果是幾問(wèn)幾答，則前一問(wèn)答與后一問(wèn)答要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，而所有的問(wèn)答都要在同一思維過(guò)程中圍繞一個(gè)大的中心議題進(jìn)行組合。注意，寫對(duì)話

18、要寫出對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣、節(jié)奏及說(shuō)話人的情態(tài)，至于通過(guò)對(duì)話來(lái)記事，還要注意在敘寫對(duì)話時(shí)不能忽略情節(jié)的推進(jìn)、發(fā)展和變化。美文示例姥姥的秘密“姥姥”“嗯？”“您不疼我啦？”“怎么會(huì)呢？我就你一個(gè)外孫女，不疼你疼誰(shuí)呀？”“您騙人！您也不喜歡這個(gè)家了！”“越說(shuō)越離譜兒！”“那您為啥不陪我玩兒，不陪我看電視，一大早就出門？” “嘿，你都十五歲了，還總讓人看著捧著不成？姥姥實(shí)在憋得慌，得出去散散心哪！”“姥姥，您也愛(ài)打扮了。昨兒個(gè)又添新衣了，是吧？”“鬼精靈，現(xiàn)在日子好，姥姥穿個(gè)衣裳都不行嗎？”“哎，您干嘛臉紅啊，害羞似的！”“去去去，我六十了，斗不過(guò)你了！哎，看看，我穿這身合適不？”“嗯端莊漂亮又大方，您又年

19、輕十歲了！”“貧嘴！好好待在家，我出趟門?！薄袄牙?，您回來(lái)了？我發(fā)現(xiàn)了您的秘密?！薄拔椅叶歼@把年紀(jì)了，心窩兒里還藏得了事嗎？瞎編！”“您說(shuō)話支支吾吾，準(zhǔn)是讓我猜中了。姥姥，您可別氣著。我上午買了兩張電影票，原想讓你陪我去看，您卻匆匆出門了，所以所以我自個(gè)兒去了。哪知您也在。對(duì)了，還有那個(gè)常來(lái)找您的張爺爺！”“你真是個(gè)小冤家！老張老張只是我的普通朋友”“不對(duì)吧，姥姥，您臉怎么跟紅蘋果一樣？”“你你真氣著我了！快說(shuō)，你還知道啥？” “您正生氣呢，我哪敢說(shuō)！” “不說(shuō)，不說(shuō)我才氣呢！”“好，您老準(zhǔn)備好，我要說(shuō)了。張爺爺說(shuō)，看完電影，和您去夕陽(yáng)紅娛樂(lè)城跳舞。還說(shuō)”“哎喲，小祖宗，你別吞吞吐吐的啦！”“

20、他說(shuō)，等我爸媽同意后，就帶您出去，去杭州旅游結(jié)婚”“嗯，難不成你有千里耳？你的座位在哪兒？”“就，就在您后面，我怕您見(jiàn)著，就用書擋著臉了！”“?。侩y怪！我我懶得理你了！” “嘻嘻”“哎，丫頭” “姥姥，您不是說(shuō)不理我了嗎？” “去，別逗了！你說(shuō)，我和老張” “姥姥，姥爺去世三十年了，您也苦了三十年了，也該找個(gè)伴兒享享福了。再說(shuō)，張爺爺那邊也無(wú)兒無(wú)女，兩個(gè)走在一起，相互也有個(gè)照應(yīng)，這是件好事??！”“這就好，這就好” “姥姥，您別流淚呀，應(yīng)該高興才對(duì)！”“對(duì)。丫頭，你爸媽呢？也不知他們?cè)趺聪搿薄袄牙涯鷦e怪我，我看完電影回來(lái)就告訴他們了，他們?nèi)挝徽?qǐng)了假，還說(shuō)去找張爺爺呢！”“請(qǐng)假？找老張？干什么？

21、”“嘻嘻，為您準(zhǔn)備出嫁事宜呀！”“好你個(gè)死丫頭，看我不打你屁股！”“來(lái)呀！您逮不著我！哦，姥姥要嫁人嘍！我有新姥爺嘍！”“你、你、你”“哈哈哈！”“呵呵呵！”創(chuàng)意點(diǎn)評(píng) 文章采用了問(wèn)答對(duì)話的形式。全文由“姥姥”和“外孫女”兩人的對(duì)話演繹而成，沒(méi)有其他描寫。一問(wèn)一答間一步步地揭示“姥姥要嫁人”的秘密，頗有戲劇性。通過(guò)對(duì)話還表現(xiàn)了祖孫親切之情，姥姥含而不露的喜悅之情和“我”的贊同之情，勾勒了一幅愛(ài)意盎然的親情圖。讀之，讓人有新風(fēng)撲面之感。五、分鏡頭式 此法是借用電影藝術(shù)中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來(lái)謀篇布局。其特點(diǎn)是突破了時(shí)空和事件的限制，不依靠事件的貫穿來(lái)體現(xiàn)作品的主題，不追求事件的完整性和時(shí)間的連

22、續(xù)性，將生活的片斷、典型的細(xì)節(jié)、多變的場(chǎng)景，甚至神話傳說(shuō)、歷史故事直接組合起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式，可以突出主要情節(jié)、主要事件或場(chǎng)景情感。因?yàn)槭÷苑爆崝⑹?，文章有?jié)奏明快、視覺(jué)感強(qiáng)、時(shí)空跳躍、層次交迭的特點(diǎn)。美文示例 合作 去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。鏡頭一：“這些天有特別的事嗎？”正吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)道，似乎是在考我們?！拔抑溃疤焓莾和?jié)！”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意?！眿寢専崆檠笠绲哪樕项D時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑?！澳哪芡?，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！鏡頭二：“老爸，你快點(diǎn)呀！”“女兒，我來(lái)

23、也”老爸拉起了京腔?！昂龠旰龠辏笕龗?，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕?！蔽疫厭叩剡叧琛！翱禳c(diǎn)干，快點(diǎn)干，媽媽馬上就要回來(lái)，給她一驚喜，讓她高興高興！”爸爸接了過(guò)去，唱著說(shuō)著，我不知道這是何方曲調(diào)了。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè)乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒，家里就被打掃得一塵不染，布置得像個(gè)宴會(huì)廳，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)了。鏡頭三：“噓，老媽回來(lái)了。爸，開場(chǎng)了！”靜靜地，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射出。 “Happybirthdaytoyou，”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉

24、上，媽媽露出了喜悅的笑容?！鞍褠?ài)全給了我，把世界給了我”燈突然全亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對(duì)popmusic（流行音樂(lè)）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑。瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一呢逗老媽笑！大功告成，合作愉快！在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過(guò)得開心極了。正所謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也?！眲?chuàng)意點(diǎn)評(píng) 這篇以“合作”為話題的考場(chǎng)滿分作文就是運(yùn)用“鏡頭法”來(lái)構(gòu)思的，全文采用了“鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三”的形式對(duì)我與爸】爸合作為老媽慶祝生日的美妙的瞬間進(jìn)行細(xì)節(jié)定格，寫出了人物間和諧親密的氛圍，生動(dòng)活潑地再現(xiàn)了三幅生活畫面，

25、感染力較強(qiáng)。六、輻射式 此法是指整篇文章選好一個(gè)或幾個(gè)面，然后用散點(diǎn)輻射的方式，從“面”中拉出若干的“點(diǎn)”，用一小段鎖定一個(gè)點(diǎn)的方法來(lái)鋪展內(nèi)容。美文示例尋訪健康什么是健康？我?guī)е@一古老而永恒的命題，去尋訪遠(yuǎn)古的靈魂。屈原說(shuō)：他追求人格的健康。當(dāng)美政受阻，忠心遭謗，毅然投江便是對(duì)“健康”的回答。李白說(shuō)：他追求文化的健康。當(dāng)退隱江湖，對(duì)酒當(dāng)歌，賦詩(shī)歌唱便是對(duì)“健康”的詮釋?？滴跽f(shuō)：他追求體魄與精神的雙重健康。當(dāng)博覽群書，精研西學(xué)，騎射不誤，總理朝政，一反皇帝病懨懨的情態(tài)便是對(duì)“健康”的召喚。 魯迅說(shuō)：他追求全民族的大的“健康”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)國(guó)人不只缺乏健康之身更缺乏健康之魂時(shí)，棄醫(yī)從文，以筆戰(zhàn)斗便是對(duì)

26、“健康”的追求。我有些困惑，又帶著這一命題，去尋訪文學(xué)的生命。林黛玉告訴我：她多么想擁有健康的身體。桑地亞哥告訴我：人格的健康多么重要。冉阿讓告訴我：一顆向善的心很健康。哈姆雷特則說(shuō)：健康的思想最重要。我?guī)е涡紊幕卮?，走回了現(xiàn)實(shí)世界。我看到了霍金，坐在輪椅中的他，無(wú)法講話。但那充滿睿智的眼神，卻又非常健康。健康在于思想和拼搏，永不言敗。我看到了李嘉誠(chéng)，腰纏萬(wàn)貫又樸素平易的他，從一個(gè)窮苦孩子成為商界大賈，他的健康在于有錢卻不迷戀錢，為公眾奉獻(xiàn)自己的一顆大心。我還看到了他們平常人在別人有難時(shí)伸出援助之手，拼上性命保護(hù)滿島的白鷺一切，就在我們的身邊。 我忽然明白了，健康原來(lái)就是這樣，體魄、思想

27、、心理、追求諸多方面。同時(shí)擁有固然極佳，但擁有一種也不失可喜。它是我們每個(gè)人的一種生存方式，只要心底有健康召喚，就不會(huì)誤入歧途。是啊，健康原來(lái)就是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種并不湍急的河流，一種并不陡峭的高度讓我們?nèi)ぴL屬于自己的健康，讓我們高歌這健康的美麗創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)這篇佳作緊緊圍繞“健康”話題運(yùn)用散點(diǎn)輻射的方式，從一個(gè)“面”中拉出若干的“點(diǎn)”，從方方面面周全地闡釋了“健康”的內(nèi)涵。其手法之所以顯得簡(jiǎn)潔、凝練，主要因?yàn)闃?gòu)思上采用了“輻射”法。所借來(lái)的人物，不僅以自身的經(jīng)歷、固有的品格印證了作者的觀點(diǎn)，更是對(duì)文章作了畫龍點(diǎn)睛的概括。七、懸念

28、式有這樣一個(gè)故事： 一次，唐伯虎應(yīng)邀出席一家財(cái)主婆八十壽宴。當(dāng)輪到唐伯虎致祝壽辭時(shí)，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：“這個(gè)婆娘不是人!”引得在座者個(gè)個(gè)目瞪口呆。于是，他趁勢(shì)口鋒一轉(zhuǎn)：“九天仙女下凡塵?！敝骺蛡冾D時(shí)化憂為喜。不待情緒安定，唐伯虎又爆出第三句：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊!”兒孫和祝壽者們無(wú)不驚訝、怒目而視。不料，詩(shī)人妙語(yǔ)回天，“偷得蟠桃壽至親”，頓時(shí)，眾人開懷大笑掌聲轟然。 你是否能從中受到一些有益的啟示?實(shí)際上，唐伯虎從第一句開始詩(shī)人就設(shè)置懸念，吸引著人們的注意力。直到末句，才完全解開懸念。 根據(jù)文章表達(dá)的需要，開頭設(shè)置懸念，或情節(jié)方面的，或感情方面的，或人物方面的，可以使讀者懷著探究

29、的心理一直走下去，文章中的包袱一層層被抖開，文章中的脈絡(luò)越來(lái)越清晰，讀者在這個(gè)懸念的指引下，接受一次又一次的疑慮與驚奇，從而感受到文章的魅力。落棋有聲 鑄造車間主任的人選，通過(guò)民意測(cè)驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在大黃和小李兩人名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系，兩位各有千秋，不分上下。這可把干部科汪科長(zhǎng)難住了。幾經(jīng)斟酌，決定不下來(lái)，他打算聽(tīng)聽(tīng)新廠長(zhǎng)的意見(jiàn)。 廠長(zhǎng)略一沉思，出其不意地問(wèn)道：“還能告訴我一些題外的細(xì)節(jié)嗎？” “關(guān)于他倆？”科長(zhǎng)疑惑了。他理了理額前的亂發(fā)，突然想了起來(lái)：“哦，這兩位都是象棋高手。大黃連續(xù)三年蟬聯(lián)全廠冠軍；小李呢，雖沒(méi)有大黃穩(wěn)定，但去年也得了第三名” 廠長(zhǎng)頗感興趣地站起身來(lái)：“好哇，我找他倆賽幾盤！”原來(lái)廠長(zhǎng)也是個(gè)棋迷。為了知己知彼，廠長(zhǎng)親自找不少工 人了解情況，最后正式下了戰(zhàn)表。昨晚與大黃下了三局棋。大黃一向出手穩(wěn)健，素