優(yōu)秀幼兒園設(shè)計活動方案五篇

1、優(yōu)秀幼兒園設(shè)計活動方案五篇幼兒園設(shè)計方案1活動目標(biāo)：1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。活動準(zhǔn)備：PPT課件活動過程：一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。1、這是什么地方?（草地、公園）2、看看草地上有什么呀？3、看!誰來了？小豬長得怎么樣？4、猜猜小豬到草地上來干什么呢？5、小豬出來野餐了，什么叫野餐？6、小豬帶來了哪些好吃的東西?（面包、蘋果、餅干、甜甜圈、果汁、香蕉、核桃、橘子）7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測1、來了一位小豬的朋友，朋友有長長

2、的尾巴，是誰呢?（小猴）2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”？4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子會想吃什么呢?（香蕉）為什么？6、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?（小鳥飛來了，）8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?（面包）10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”11、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。12、小松鼠來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛（教師拿走核桃）看看什么東西少了？13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜

3、圈給它，不過云朵太高了，怎么送呢?（幼兒自由講）14、看小豬是用了什么辦法?（氣球帶著甜甜圈送給了云朵）15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢？17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都能夠帶來和大家一起分享。三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。幼兒園設(shè)計方案2教學(xué)理念：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段。它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育

4、是幼兒積極主動的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者。設(shè)計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我想：不如設(shè)計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。一、活動目標(biāo)：1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、使用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類。3、通過活動對幼兒進(jìn)行愛心教育。二、活動準(zhǔn)備：1、大的紅蘋果30個

5、;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大管筐1個;小尊筐1個;不大不小的筐一個；2、課件：蘋果園景色三、活動重難點：重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。四、活動過程：1、導(dǎo)入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎?好，那我們就出發(fā)吧。（音樂起）2、“果園到了?？?多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘

6、下來b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣?”（顏色不一樣、大小不一樣廣老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢?a請小朋友說一說。b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的，想一想，還能夠按什么來分呢?a引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作）b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進(jìn)行糾正。小朋友們真能干，不但摘了

7、很多蘋果，還幫它分好類?？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?，（幼兒自由講述廣好啊，蘋果能夠送給好朋友，能夠送給托班的弟弟、妹妹，還能夠送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”（音樂起）活動結(jié)束。幼兒園設(shè)計方案3目標(biāo)：1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相對應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。過程：一、導(dǎo)入活動：“昨天小朋友和

8、自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。（教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）二、進(jìn)行部分：1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?（幼兒自由回答）2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌?！苯處煼冻枨?。5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。6

9、、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、仿編歌曲?！靶∈殖四軌蚺赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）8、“小手除了能夠在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相對應(yīng)的動作）三、結(jié)束部分：丁今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”幼兒園設(shè)計方案4活動目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、；三無食品；、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。2、能力目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、；三無食品；、腐爛變質(zhì)食品的

10、具體方法。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、；三無食品；、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒又亍㈦y點：重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、；三無食品；、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、；三無食品；、腐爛變質(zhì)食品的具體方法?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、；三無；食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。活動過程：（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并

11、以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認(rèn)識垃圾食品。師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識；三無；食品。教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極

12、差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是；三無；食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和；三無；食品。3、觀察課件畫面三，認(rèn)識腐爛變質(zhì)食品。小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：；這些食物有何不同？;幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。（三）釆購食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進(jìn)行食品分類釆購比賽，看哪一組釆購的食品又多又安全。教師以食品檢驗

13、員的身份參與游戲。（四）延伸活動，目標(biāo)提升師：今天我們在小熊家做客時又學(xué)到了一項新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、；三無；食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。幼兒園設(shè)計方案5活動目標(biāo)：知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。加強(qiáng)幼兒的安全意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：手受傷的布娃娃玩具重點難點：知道哪些東西尖利不能玩活動地點：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：一、出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入：；今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼

14、，都快哭了！;討論：這個布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀!流血了。幼：出血了。好好的小手怎么會出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。什么東西會把手劃破?為什么？幼：玻璃片，針葉能夠刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲;剪刀.師：為什么呢？幼：因為很利。幼：因為太尖了。小結(jié)：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。幼：上次我這被刀子割破了(指左手中指)，包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。幼;我也是，受傷的手不能濕水。幼：濕水會化膿的。二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。幼;刀也不能玩，還有玻璃(片)。小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和很多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。三、討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。如果手