小學(xué)教師備課教(學(xué)）案模板

1、 11/11 備課教案課題總復(fù)習(xí)課時(shí)1課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。溝通個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。難 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動(dòng)復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運(yùn)算”?；仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)的知識(shí)用自己喜歡的方式整理，對(duì)有特色的整理方式可以在全班交流。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動(dòng)復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立

2、完成后，再在小組里交流計(jì)算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨(dú)統(tǒng)計(jì)圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問(wèn)題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨(dú)立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與檢測(cè)課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法： 意義 計(jì)算方法分?jǐn)?shù)除法： 意義 計(jì)算方法教學(xué)反思備課教案課題總復(fù)習(xí)課時(shí)2課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。溝通個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。3、提

3、高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。難 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動(dòng)復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運(yùn)算”?；仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)的知識(shí)用自己喜歡的方式整理，對(duì)有特色的整理方式可以在全班交流。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動(dòng)復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再在小組里交流計(jì)算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨(dú)統(tǒng)計(jì)圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問(wèn)題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨(dú)立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與檢測(cè)課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)分

4、數(shù)乘法： 意義 計(jì)算方法分?jǐn)?shù)除法： 意義 計(jì)算方法教學(xué)反思備課教案課題總復(fù)習(xí)課時(shí)3課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。溝通個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。難 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動(dòng)復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運(yùn)算”。回顧所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)的知識(shí)用自己喜歡的方式整理，對(duì)有特色的整理方式可以在全班交流。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師

5、活動(dòng)復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再在小組里交流計(jì)算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨(dú)統(tǒng)計(jì)圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問(wèn)題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨(dú)立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與檢測(cè)課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法： 意義 計(jì)算方法分?jǐn)?shù)除法： 意義 計(jì)算方法教學(xué)反思備課教案課題總復(fù)習(xí)課時(shí)4課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。溝通個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。難 點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動(dòng)復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運(yùn)算”。回顧所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)的知識(shí)用自己喜歡的方式整理，對(duì)有特色的整理方式可以在全班交流。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動(dòng)復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再在小組里交流計(jì)算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨(dú)統(tǒng)計(jì)圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問(wèn)題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由