ICT驅(qū)動教育變革

1、從失控到必然一、了解我們所處的時代二、洞悉學(xué)習(xí)變革的趨勢三、迎接必然的教育未來核心議題一、了解我們所處的時代兒童正在成為數(shù)字原民手機控拉面碗凱文凱利在二十多年前失控那本書中 提到的互聯(lián)網(wǎng)概念,比如云計算、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、虛擬現(xiàn)實、 物聯(lián)網(wǎng)等等，幾乎無一例外地成為了 當(dāng)下最熱門的話題。這個世界的樣子是您在20年前想要的樣子么？“變化是一種能自我掩蓋的動作，常常會在我們 回顧過去時才顯現(xiàn)出來。我們當(dāng)下對未來的展望，實際上會曲解新的事 物，好讓它適應(yīng)我們已知的事物。”我們總在回顧過去中才能看到變化和形成今天，我們必須面對這樣一個現(xiàn)實：人類社會計算 機物理世界三元融合，使信息服務(wù)進(jìn)入了普惠計算時 代，手握一

2、個智能終端，隨時隨地都可獲得一個所想要的 解決方案，就此，一個新的移動互聯(lián)時代開始了。這是一個劃時代的大事，怎么高估，都不為過。移動互聯(lián)技術(shù)成為這個時代的技術(shù)標(biāo)志“互聯(lián)網(wǎng)” 2012年“互聯(lián)網(wǎng)+”2015年谷歌的機器馱驢視頻視頻阿爾法狗4:1戰(zhàn)勝了李世石二、洞悉學(xué)習(xí)變革的趨勢技術(shù)帶來學(xué)習(xí)的革命性變化學(xué)習(xí)環(huán)境：移動技術(shù)、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、web2.0技術(shù)的整合開辟了移動網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)環(huán)境下個性化學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)的新方向認(rèn)知途徑：從交互技術(shù)到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、地理定位技術(shù)和增強現(xiàn)實技術(shù)的整合,極大地豐富了教學(xué)情景的構(gòu)建,開辟了互動、體驗和探究學(xué)習(xí)的新方向。評價方式：以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與技能水平的評

3、價創(chuàng)建了全新的評價模式。教育變革的方向教育正處于一個巨大變革的時代, 變革的核心問題是如何從適應(yīng)工 業(yè)化時代的大規(guī)模劃一的教育轉(zhuǎn)向按個人需求和偏好定制的個性化 教育, 即“為每個學(xué)生提供合適的教育”轉(zhuǎn)變。新技術(shù)應(yīng)用與教育 方式的同步變革,展現(xiàn)了代表當(dāng)代教育的三個主要發(fā)展方向:構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的個性化教育新模式 應(yīng)用技術(shù)構(gòu)建發(fā)展學(xué)生面向21世紀(jì)能力的學(xué)習(xí)新方式從“用經(jīng)驗說話”轉(zhuǎn)向“用數(shù)據(jù)說話” ,增強的對教學(xué)行為進(jìn)行分 析、診斷和干預(yù)的洞察力;構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué)新常態(tài)未來的教學(xué)，將是面對面學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)同時并存、互為補充的混合 教學(xué)模式?；局R的傳授將逐步被支持個性化學(xué)習(xí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)替代。 課

4、堂將成為應(yīng)用互動、體驗和探究學(xué)習(xí)方式促進(jìn)知識理解和應(yīng)用的場所,具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不可替代的功能。學(xué)習(xí)將打通課內(nèi)課外、課前課中課后、面對面與網(wǎng)絡(luò)，使之成為一個 整體,形成互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué)新常態(tài)。這是常規(guī)教學(xué)+互聯(lián)網(wǎng)的預(yù)見性結(jié)局互聯(lián)網(wǎng)+教育=？互聯(lián)網(wǎng)教育=？自適應(yīng)學(xué)習(xí)該如何登場？。ICT與教育的化學(xué)反應(yīng)充滿了變數(shù)！三、迎接必然的教育未來必然中提到的人類未來的12種趨勢未來教育的6個必然：人類和機器人的關(guān)系把工作分為四大類：人類能從事但機器人表現(xiàn)更佳的工作；人類不能從事但機器人能從事的工作；人類想要從事卻還不知道是什么的工作；（剛開始）只有人類能從事的工作1教師職位必然面臨危機，教師的競爭者不僅僅是跨界

5、的明 星，人工智能將與教師重新分工。未來學(xué)校空間的概念淡化，專屬性 消失，跨校、無校學(xué)習(xí)成為常態(tài)， 學(xué)生分散在田間地頭，鄉(xiāng)野山村、 工廠間、咖啡館都可以學(xué)習(xí)。未來教育的6個必然：2學(xué)?？臻g必然死亡，學(xué)生歸屬感逐漸喪失。未來教育的6個必然：3屏讀將成為主要認(rèn)知方式，借助AR/VR的超媒體世界帶領(lǐng)學(xué) 生多感官參與，認(rèn)識效率將極大提升。未來教育的6個必然：4個性和創(chuàng)新必然成為教學(xué)的核心，答案是免費的，有價值 的是問題。我們現(xiàn)在的世界使“回答”變成一種商品，像谷歌每天 給出10億條回答，但是未來會發(fā)生很大的變化。比方 說現(xiàn)在有兩個公司，其中一個公司在中國，它用人工 智能等技術(shù)，能夠給到我們非常準(zhǔn)確的回

6、答。在這種 情況下，答案其實是會變成免費的，而有價值的是我 們的提問。好的問題不僅帶來一個答案，還會引出更多有價值的問題。這些 問題和答案之間的差距，就是我們的未知領(lǐng)域。從回答的價值轉(zhuǎn)到問題的價值,這是我們創(chuàng)新時需營造的文化。未來教育的6個必然：5大規(guī)模考試必然消亡，基于成長大數(shù)據(jù)的數(shù)字畫像和個性 診斷逐漸成熟，大學(xué)入學(xué)將基于信任而不是分?jǐn)?shù)。長周期行為數(shù)據(jù)、面試數(shù)據(jù)、閱讀數(shù)據(jù)、Dis信息數(shù)據(jù)、社交圈及關(guān)鍵詞、檢索數(shù)據(jù)、在學(xué)習(xí)平臺上 開展教與學(xué)（電子教科書應(yīng)用、閱讀平臺、MOOC、可汗學(xué)院、DIS數(shù)字化實驗、每次作業(yè)和測試)大數(shù)據(jù)給每個孩子都制作了數(shù)字畫像語文成績 100806040200英語成

7、績 數(shù)學(xué)成績 運動指數(shù) 專注指數(shù) 活躍指數(shù) 情緒指數(shù) 曾小明 班級平均 年級平均 教育數(shù)據(jù)量化：個性化教學(xué) 針對每一個孩子的多維度分析，實時全面的關(guān)注，及時正面干預(yù) 曾小明同學(xué)語文、英 語科目成績優(yōu)異，但偏科 較明顯，數(shù)學(xué)成績有待提 升。 該同學(xué)今天運動指數(shù)60，比昨天有所降低，也 低于同班同學(xué)的平均活動 量，請家長多關(guān)注。 薄弱 易錯 未教 曾小明本學(xué)期成長進(jìn)度 已掌握 未來教育的6個必然：6 群智發(fā)展必然成為常態(tài)，創(chuàng)客空間即為教學(xué)課堂。1.我們?yōu)槭裁催€要到學(xué)校去？（交流、印證，發(fā)現(xiàn)自己）2.學(xué)習(xí)到底如何發(fā)生？（在與人、與物、與環(huán)境的交互中建構(gòu)概念、經(jīng)歷過程、 交流情感、增強體質(zhì)、建立信念、發(fā)現(xiàn)自己