2018屆中考物理第四單元力運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)講義6

1、第四單元力運(yùn)動(dòng)和力課時(shí)1力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)力的作用效果力的三要素2、了解重力彈力摩擦力3、會(huì)畫力的示意圖學(xué)習(xí)過程一、梳理知識(shí)提綱（請(qǐng)根據(jù)課本目錄邊梳理邊復(fù)習(xí)，不清楚再查閱課本和筆記）題型歸納（請(qǐng)定時(shí)完成并認(rèn)真總結(jié)解題思路方法）題型一：力的作用效果、力的三要素.力的作用是相互的題型二：彈簧測(cè)力計(jì)的使用、讀數(shù)題型三：力的示意圖畫法（一題多變）（知識(shí)拓展）1完成下列作圖(每小題2分，共6分)：(1)用大小為為10N的水平方向的力拉著物體A沿水平桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)，在圖中用力的示意圖把物體A所受的摩擦力表示出來。(2)重為4N的球被拋出后,在空中飛行,在圖中畫出此球所受的重力的力的示意(3)重為10N的

2、木箱靜止在斜面上,請(qǐng)畫出木箱受到的重力及支持力。題型四：增減摩擦的方法、摩擦力計(jì)算1、圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）（歸納總結(jié)）浴室腳墊做得凹凸不輪滑鞋裝有滾輪AB圖2防滑地磚表面做得較粗糙旅游鞋底有凹凸的花紋CD2、一個(gè)重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為f1；當(dāng)推力為22N時(shí)，木箱繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為f2，則（）A、f1=0Nf2=22NB、f1=0Nf2=50NC、f1=50Nf2=22ND、f1=10Nf2=10N3.體重為400N的某同學(xué)用雙手握住豎直固定的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力()A.大于400N

3、,方向豎直向下B.小于400N,方向豎直向上C.等于400N,方向豎直向下D等于400N,方向豎直向上題型五:力學(xué)綜合題題型六：探究影響摩擦力大小實(shí)驗(yàn)3、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：（知識(shí)拓展）（1）他們利用圖11甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)力。（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法。（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝

4、置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖11乙所示。利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。課時(shí)2運(yùn)動(dòng)和力學(xué)習(xí)目標(biāo)4、刻度尺、秒表讀數(shù)和使用，會(huì)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間5、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性6、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)能通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定物體運(yùn)動(dòng)的速度7、能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算8、理解慣性解釋生活現(xiàn)象、理解牛頓第一定律及實(shí)驗(yàn)9、知道二力平衡的條件學(xué)習(xí)過程一、梳理知識(shí)提綱（請(qǐng)根據(jù)課本目錄邊梳理邊復(fù)習(xí)，不清楚再查閱課本和筆記）題型歸納（請(qǐng)定時(shí)完成并認(rèn)真總結(jié)解題思路方法）題型一：參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性(知識(shí)理解)1、位于市中心的商業(yè)大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過程中，可透過玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色分析這一過程，下列

5、說法正確的是A.以地面為參照物，乘客是靜止的B.以電梯為參照物，乘客是靜止的C.以地面為參照物，電梯是靜止的D.以乘客為參照物，地面是靜止的2.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止,下列說法正確的是().A.“天宮一號(hào)和神州九號(hào)對(duì)接成功時(shí),它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的B.兩輛賽車在賽道上行駛時(shí),它們是相對(duì)靜止的C.加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí),它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的D.加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí),它們是相對(duì)靜止的題型二：速度（知識(shí)拓展）1.目前，沈陽(yáng)市的出租車統(tǒng)一使用車載計(jì)價(jià)器打印發(fā)票。如圖3所示是一張乘車發(fā)票，該車在這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為_km/h。.2.甲、乙兩輛小車在平直的路面上向東運(yùn)動(dòng)，小明測(cè)出它們運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)

6、數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程時(shí)間關(guān)系如圖7所示。由圖知小車甲做_運(yùn)動(dòng)，速度大小為_ms。若以甲為參照物，乙車向_運(yùn)動(dòng)。題型三：長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量（知識(shí)拓展）1、（6分）（1）如圖所示，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是_cm。（一題多變）（2）)如圖所示刻度尺的分度值為_物體長(zhǎng)度為_。第(1)題圖題型四：運(yùn)動(dòng)和力2、關(guān)于足球受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法正確的是（）(知識(shí)理解)A足球只有受力才能運(yùn)動(dòng)B足球受平衡力，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，不一定受力D足球踢出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于足球具有慣性3小明推著小車在水平地面上運(yùn)動(dòng)，放手后小車運(yùn)動(dòng)一段距離停下。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.小車受到的重力的施力物體是地球B小車最

7、終停下來是因?yàn)椴辉偈芡屏小車受到的重力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力D.小明對(duì)小車的推力與小車對(duì)小明的作用力大小相等題型五：慣性(知識(shí)理解)1、關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是（）A、慣性是物體的一種屬性；B、物體只有靜止時(shí)才有慣性；C、物體只有受力作用時(shí)才具有慣性；D、物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性。2、對(duì)于下列幾種現(xiàn)象，不能用物體具有慣性來解釋的是（）A蘋果從樹上落向地面B子彈離開槍口后，能繼續(xù)向前飛行很遠(yuǎn)C同一跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，“助跑式跳遠(yuǎn)”比“立定式跳遠(yuǎn)”的距離大D汽車在剎車或啟動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)有前傾或后仰的感受3玩滑板是中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)。用腳蹬地后站上滑板也能繼續(xù)向前滑行，是因?yàn)榛寰哂?。小明?/p>

8、著質(zhì)量為0.6kg的滑板沿水平路面走了50m，此過程中他向上提滑板的力對(duì)滑板做功_J。題型六：平衡力和相互作用力1、如題14圖所示，在水平課桌上放一本書下列哪兩個(gè)力是一對(duì)平衡力（）A書對(duì)地球的吸引力和書的重力B書所受的支持力和書對(duì)桌面的壓力C書所受的支持力和書的重力D書的重力和書對(duì)桌面的壓力題型七：牛頓第一定律1、在探究牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，用同一個(gè)小車從同一斜面及同一高度滑下，在不同材料上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停止在如圖位置上，則：（1）使小車從同一高度滑下是為了（2）小車在不同平面上滑行的距離不等，這表明了平面越光滑，小車受到的阻力越_，小車的速度減小得越_，運(yùn)動(dòng)的距離越_。從克服摩擦做功的角度看，兩次實(shí)驗(yàn)中，小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)具有的動(dòng)能_（填“相同”或“不同”），平面給小車的摩擦越小，小車克服摩擦所運(yùn)動(dòng)的距離越_。（3）探究得到的推論是題型八：測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)在