創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料(共14頁)

1、創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報(hubo)材料我校以中華人民共和國國家通用語言文字法、甘肅省實(shí)施語言文字法實(shí)施辦法和關(guān)于開展蘭州市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會(shhu)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高，并在家庭和社區(qū)中發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，為全面建設(shè)小康社會做出貢獻(xiàn)。按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，我校積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，我校按照蘭州市語言文字規(guī)范化示范校評估方

2、案(fng n)的相關(guān)要求，取得了一些成績,現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。學(xué)校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程中，能把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。1機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳鳳喜同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力，每學(xué)年開學(xué)初，由校委會討論制定完善規(guī)章制度、計劃，定期開展活動，并做好運(yùn)行記載，同時，語言文字規(guī)范化工作要求同教職工的

3、業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。2大力開展宣傳工作。校內(nèi)醒目位置長期性書有“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”“講普通話，寫規(guī)范字，爭創(chuàng)語言文字示范?！钡刃麄鳂?biāo)語，面向教師、學(xué)生、家庭以及社會發(fā)出了倡議，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作，并對社區(qū)的用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯。開展豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，滲透到社會的密切配合中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。3加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話

4、必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)，作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值周教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正，并進(jìn)行登記記錄，把結(jié)果作為學(xué)年末評優(yōu)選先的條件之一。二、全面推廣、普及(pj)普通話。1加強(qiáng)(jiqing)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。對于(duy)普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階，目前，我校適齡教師中（適齡教師21人），達(dá)二級甲等的1O人，達(dá)二級乙等的1人。學(xué)校中青年教師每學(xué)期利用信息資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)，一學(xué)期學(xué)校規(guī)定不少于1O次。

5、每學(xué)期末各教研組積極開展語言文字研究或推廣工作，我校教師王積惠的論文“說普通話”三要在蘭州教育上發(fā)表。2強(qiáng)化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用集會、政治學(xué)習(xí)、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。具體措施：第一，普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。第二，普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。第三，普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。3強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生

6、活。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過故事會、詩朗誦、演講、競賽、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評、自編報評比等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。三、營造良好環(huán)境，規(guī)范校內(nèi)用字。當(dāng)前，社會上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成較大的負(fù)面影響。因此，在校園內(nèi)規(guī)范用字勢在必行。（一）、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。1教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)(fz)公文、公章、標(biāo)語的用字。2總務(wù)處：負(fù)責(zé)(fz)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌的用字。3少先隊(duì)：負(fù)責(zé)(fz)校內(nèi)黑板報的用字和

7、社區(qū)用字的糾錯工作。4語文教師：負(fù)責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。（二）、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：第一，通過聽課，檢查教師板書用字；第二，與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；第三，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；第四，檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。（三）、通過分類指導(dǎo)，競賽等方式，提高學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。此項(xiàng)工作由語文組負(fù)責(zé)，利用班級、校內(nèi)板報、廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并通過分類指導(dǎo)、競賽、勘誤等方式，在學(xué)生中進(jìn)行了語音、文字

8、競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。四、精心組織“推普周”活動我校每年的“推普周”活動有計劃有安排，形式多樣、內(nèi)容豐富取得了良好的效果，“推普周”活動結(jié)束后都及時進(jìn)行了總結(jié)評比。校園環(huán)境、教案批語、作業(yè)、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、演講、書法比賽等，處處體現(xiàn)著該項(xiàng)工作的落實(shí)情況。根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我校自查得分為 1O2分，其中組織管理25分，教師用語用字22.5分，學(xué)生用語用字22.5分，宣傳咨詢服務(wù)24分，加分8分，。我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)邁上了一個新的臺階，已經(jīng)達(dá)到蘭州市“語言文字規(guī)范化示范?！钡脑u估標(biāo)準(zhǔn)。同時，我

9、們也清醒地看到：由于我校屬于農(nóng)村小學(xué)，推普工作難度較大，在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，尚有差距，如在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍還待進(jìn)一步狠抓，教師中普通話水平還沒有人達(dá)一級乙等的，二級甲等的比例還不夠大，我們將在以后的創(chuàng)建工作中，充分發(fā)揚(yáng)我校師生能吃苦的精神，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭清水小學(xué)建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。不當(dāng)之處，請批評指正，謝謝(xi xie)！ 榆中縣清水(qn shu)驛小學(xué) 2OO8年1O月一中創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校匯報(hubo)材料 一、創(chuàng)建活動語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的需要。因此

10、，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，尤其在國家頒布國家通用語言文字法后，我校把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐各項(xiàng)教育活動中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。（一）語言文字工作機(jī)構(gòu)我校組建語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理力度，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、副校長任組長、副組長，由教研室、政教處、教學(xué)處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委等各處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)語言文字工作小組，由政教副校長分管協(xié)調(diào)工作，成員有各學(xué)年組長、語言文字負(fù)責(zé)教師、全體語文教師及各班的語文科代表?，F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸

11、至各教學(xué)班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（二）語言文字制度建設(shè)學(xué)校制定了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如嫩江一中語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度、嫩江一中語言文字工作教育培訓(xùn)制度、嫩江一中語言文字工作教師管理制度、嫩江一中校園用語用字管理制度、嫩江一中語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則、嫩江一中學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度、嫩江一中“推普”工作制度、嫩江一中教研工作制度、第一中學(xué)班主任工作考核細(xì)則等，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。（三）語言文字工作計劃(jhu)及宣傳根據(jù)省、市、縣語委工作精神制定了各項(xiàng)工作計劃，并將語言文字工作落實(shí)到各項(xiàng)日常工作中。定期宣傳語言文字規(guī)范化工作，校內(nèi)設(shè)有語言文字宣傳板報、永久性

12、宣傳板等。各班板報嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。由語言文字工作專管教師、語文教師、各班語文科代表組成語言文字工作督改組，對班級板報、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行(jnxng)不定期檢查評比，及時督促整改。（四）語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校(xuxio)常規(guī)管理語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在“省級綠色學(xué)?！薄笆屑壩拿鳂?biāo)兵單位”的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。教學(xué)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字予以明確要求，并通過教研組內(nèi)公開課和教研組長進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查時督促落實(shí)，并及時將檢查情況公布，此結(jié)果成為學(xué)?？荚u教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。教學(xué)處

13、對教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教輔用書、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不予征訂。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評模必備的基本條件，并積極落實(shí)。組織全校教師分批參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)，目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均達(dá)到國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。政教處將“在公共場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”納入第一中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)文明班級評比細(xì)則中，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評比條例中都有語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力這一條件。在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能力逐步提升。（五）充分發(fā)揮語文課

14、主渠道的作用加強(qiáng)學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗(yàn)，重視書寫，通過用作業(yè)和測試等方式提高了學(xué)生寫字水平，通過開展手抄報比賽、硬筆書法比賽等活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。（六）加強(qiáng)課堂教學(xué)中語言文字運(yùn)用能力語言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，同時通過其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語言文字的應(yīng)用能力，比如在化學(xué)課上適時引導(dǎo)學(xué)生

15、正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識外語與母語的關(guān)系等。通過教師們恰如其分的引導(dǎo)，學(xué)生規(guī)范使用漢語的認(rèn)識得以普遍提高，語言文字應(yīng)用能力也在逐步提升。（七）建立良好的校園(xioyun)用語環(huán)境用語(yngy)規(guī)范課堂上教師用普通話；學(xué)校廣播、演出使用普通話；各類集會(jhu)、大型活動的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；師生間、教師間的溝通交流均使用普通話。 用字規(guī)范老師板書、試卷、板報、各類宣傳欄、告示欄、學(xué)生作業(yè)、書信等用字均符合規(guī)范。（八）增強(qiáng)提高語言文字規(guī)范意識和能力教師教職員工了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力

16、，并能熟練使用漢語拼音；教師普通話水平達(dá)標(biāo)，行勤人員普通話水平達(dá)標(biāo)。學(xué)生學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，能正確熟練使用漢語拼音，90%以上的學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（九）教育科研課題研究教師在科研課題研究過程中材料歸檔、文字書寫規(guī)范，如：課題實(shí)驗(yàn)方案、階段計劃總結(jié)、論文、結(jié)題報告的撰寫等。由語文教師馬占祥牽頭實(shí)驗(yàn)研究的“三位一體教學(xué)法”的課題，在這方面起到了典范帶頭作用。校本培訓(xùn)幾年來我校一直重視師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，通過開展“新課改，同講一節(jié)課”、 “青年教師教學(xué)技能比賽”等活動，抓好青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，使其更好更快地適應(yīng)崗位

17、，一大批教學(xué)基本功較好的青年教師脫穎而出，成為我校規(guī)范使用漢語言文字的主力軍。 （十）營造語言文字氛圍、開展(kizhn)活動扎實(shí)有效為了營造濃厚的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，在教學(xué)樓、櫥窗(chchung)、等處張貼了各種宣傳語言文字規(guī)范化內(nèi)容的標(biāo)語；每學(xué)期還利用校園廣播進(jìn)行專題宣傳，各班板報也定期配合宣傳語言文字規(guī)范化工作。2006年、2007年推普周期間，學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育；為了強(qiáng)化教師語言文字規(guī)范化意識，學(xué)校邀請分管教學(xué)的楊校長、普通話專職教師孫秀敏老師向全體教師做了兩場推廣普通話的講座；對教師進(jìn)行了語言文字能力測試；對初一、初二學(xué)生進(jìn)行了語言文字知識問卷調(diào)查、演

18、講比賽、教師和學(xué)生鋼筆字比賽以及作文競賽等系列活動(hu dng)；開展了“我與普通話”、“普通話與文明同行與形象相伴”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范伴我成長”、“最美的語言最真的情感”“初一新生軍訓(xùn)感想”等征文活動；“推廣普通話宣傳畫”、“推廣普通話手抄報”、“平移、旋轉(zhuǎn)一節(jié)課活動作業(yè)選編”和板報設(shè)計。公開發(fā)表了“推廣普通話倡議書”，設(shè)立了語言文字監(jiān)督崗，市語委辦、縣督改組成員還對校園社區(qū)用語進(jìn)行搜集督改。二、評審結(jié)果（一）我校認(rèn)真開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，根據(jù)黑龍江省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行了全面自查自評，自評得分為96分。（二）2007年4月，黑河

19、市教育局組織評估組對我校語言文字工作進(jìn)行了評估。評估組的領(lǐng)導(dǎo)和專家通過聽匯報、查資料、座談、問卷調(diào)查、實(shí)地查看等方式，對我校的語言文字工作進(jìn)行了深入細(xì)致地實(shí)地考查，他們充分肯定了我校創(chuàng)建工作中的成績，對我校的語言文字工作給予了高度的評價，并對我校語言文字工作提出了寶貴的意見和建議。2007年6月，我校獲得了“黑河市語言文字規(guī)范化示范?！钡姆Q號。三、不足方面與整改措施雖然我校在推普工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個別口齒不清，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100講普通話的習(xí)慣。我校正在加強(qiáng)整改力度，采取可行的措

20、施，進(jìn)一步加速我校推普工作的進(jìn)程。(一) 加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派老師參加省市普通話培訓(xùn)。(二) 加強(qiáng)師生普通話和規(guī)范用字的要求，加強(qiáng)課內(nèi)外的檢查與督促。(三) 加大推普工作的宣傳力度。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過老師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。 三年來，語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作使全校師生進(jìn)一步意識到，語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有(jyu)重大意義。作為語言文字工作重要場所，今后我們將揚(yáng)長避短，不斷完善我校語言文字工作，以推動我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動向著更高的層次邁進(jìn)。

21、 嫩江縣第一(dy)中學(xué)校二七迎接省級語言文字規(guī)范化示范校檢查評估(pn )匯報材料我校創(chuàng)辦于1936年，是一所歷史悠久的老牌學(xué)校。2000年，在由三級師范向一級師范轉(zhuǎn)型的布局調(diào)整中，我校成為全省保留下來的8所中等師范學(xué)校之一。2001年5月，懷化市人民政府第37次常務(wù)會議決定，“懷化市教師進(jìn)修學(xué)校并入芷江師范組建懷化市教師繼續(xù)教育中心，并逐步發(fā)展為教師繼續(xù)教育學(xué)院?！睆拇耍倚Ｐ纬蓱鸦?、芷江兩地辦學(xué)的格局，各級各類在籍學(xué)生達(dá)4000余人。同年，我校被省教育廳確認(rèn)為“中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)基地”。2005年12月，經(jīng)省教育廳專項(xiàng)評估，我校成為懷化及周邊市（州）唯一具有開辦幼師專業(yè)資格的中專學(xué)校

22、。2008年5月，我校又被確定為湖南省五年制大專層次農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)基地，開始承擔(dān)?？茖哟涡W(xué)教師的培養(yǎng)任務(wù)。長期以來，我校秉承“勤毅、樸實(shí)、敬業(yè)、求真”的校訓(xùn)，堅持“一專多能，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)并輸送了3萬多名優(yōu)秀人才。學(xué)校高度重視語言文字工作，是市語言文字規(guī)范化宣傳、推廣和落實(shí)工作的主要力量，對全市語言文字規(guī)范化工作做出了重要貢獻(xiàn)。為貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法（下簡稱國家通用語言文字法）提出的到2010年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，根據(jù)關(guān)于在全省各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建

23、活動的意見（湘教發(fā)2004105號）的文件精神，從2005年起，我校把語言文字規(guī)范化工作提到重要議事日程，并于當(dāng)年順利通過市級語言文字規(guī)范化示范校的評估。2007年6月我校被市語委推薦申報首批省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。期間，我校認(rèn)真貫徹國家、省、市語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法律法規(guī)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)，不斷完善語言文字工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及規(guī)范用字用語各項(xiàng)工作，取得了比較突出的成績?，F(xiàn)將幾年來我校積極創(chuàng)建省級“語言文字規(guī)范化示范校”的情況綜合匯報如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位語言文字的規(guī)范化工作，遠(yuǎn)對凝聚民族精神，維護(hù)國家(guji)統(tǒng)一，近對提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)校品位，

24、其意義都十分深遠(yuǎn)。為此，我校幾任領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作，具體表現(xiàn)在：一是將語言文字工作(gngzu)列入學(xué)校工作日程作為(zuwi)一所老牌的師范學(xué)校，上個世紀(jì)80年代中期，我校就成立了“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2000年，學(xué)校又成立了語言文字工作委員會，語言文字工作一直都被作為一項(xiàng)專門的工作來抓。特別是省廳關(guān)于在全省各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見下發(fā)以后，我校將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo)，列入學(xué)校的年度工作計劃，成為學(xué)校通盤考慮的重要工作內(nèi)容。每年開學(xué)初的教職工大會和開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會就語言文字規(guī)范化工作向全校師生提出明確的要求，并

25、帶頭在公開場合用普通話作工作報告。尤其是2007年，在校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主持下，我們研究制定了省級語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建計劃，保證了我校創(chuàng)建活動的有序進(jìn)行。今年8月，我校進(jìn)入首批省級示范校檢查評估名單，校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組于9月4日召集相關(guān)科室負(fù)責(zé)人會議，專門就迎檢工作進(jìn)行了研究和部署。二是不斷完善學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)從上個世紀(jì)80年代中期成立的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，到2000年成立的由主管教學(xué)的副校長何興龍同志任主任，教務(wù)科長任副主任，語言文字教研組長任辦公室主任，測試員和各班推普委員任主要成員的語言文字工作委員會，我校語言文字工作的組織管理網(wǎng)絡(luò)不斷完善，并取得了良好的工作效果。

26、師范教育改革后，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作受到一定影響，但作為全省保留下來的中等師范學(xué)校之一，我校一直堅持開辦師范專業(yè)，一直十分重視語言文字規(guī)范化工作。尤其是2005年經(jīng)省教育廳專項(xiàng)評估以后，我校幼師專業(yè)招生人數(shù)大為增加，根據(jù)關(guān)于在全省各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見（湘教發(fā)2004105號）文件要求，我校將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作提上重要工作日程，積極爭創(chuàng)市級和省級語言文字規(guī)范化示范校。2007年3月，學(xué)校把原語言文字工作委員會調(diào)整為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、校長趙春龍同志親自擔(dān)任組長，何興龍、劉正榮、謝志華、任書東、滕樹湘等幾位副校級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人

27、任成員。下設(shè)辦公室，掛靠繼續(xù)教育中心，中心主任宋祖榮同志兼任語言文字工作辦公室主任，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃學(xué)校語言文字工作。此外還成立了一個語言文字工作小組，滕樹湘同志任組長，宋祖榮、王岳林、段文勝同志為副組長，普通話測試員和各班推普委員（學(xué)習(xí)委員）為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作計劃的落實(shí)。為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化的監(jiān)督工作，學(xué)校又于2008年3月成立了語言文字規(guī)范化督查小組，任書東同志任組長，張錦強(qiáng)、向興華、舒采紅同志任副組長，學(xué)生會學(xué)習(xí)部和團(tuán)委宣傳部干部為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的檢查和督促工作。三是不斷建立健全語言文字工作規(guī)章制度2000年以來，學(xué)校制訂并不斷完善了芷江師范語言文字工作規(guī)程、

28、芷江師范教師語言文字規(guī)范制度、芷江師范學(xué)生語言文字規(guī)范制度、芷江師范校園規(guī)范用字責(zé)任制度和常規(guī)工作機(jī)制，不斷加大工作力度，把普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。把使用普通話納入教師和干部考核范圍，納入教育教學(xué)管理，每年都要對青年教師進(jìn)行包括普通話和三筆字在內(nèi)的基本功考核，并將其作為教師招考聘用、評優(yōu)評先和職務(wù)職稱晉級的條件。有計劃地對專兼職語言文字工作教師進(jìn)行選送培訓(xùn)，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平。此外，學(xué)校還建立了教師的普通話培訓(xùn)制度和學(xué)生的專業(yè)技能過關(guān)制度，有效推動(tu dng)了學(xué)校語言文字工作的常態(tài)運(yùn)行。四是將語言文字工作作為一項(xiàng)專門的重要(zhngyo)工作來計劃、組織和實(shí)施一

29、直以來，學(xué)校都將語言文字工作作為一項(xiàng)專門的工作進(jìn)行計劃、組織和實(shí)施。尤其是在把創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作以后，此項(xiàng)工作得到(d do)了進(jìn)一步的加強(qiáng)。由于學(xué)校工作的特殊性，我們大都以學(xué)年度為單位來進(jìn)行計劃、組織和實(shí)施。期間，我們注意將有關(guān)要求與繼續(xù)教育中心、教務(wù)科、學(xué)生科、團(tuán)委等科室的年度或?qū)W期工作計劃結(jié)合起來，注意將相關(guān)要求落實(shí)到班主任的學(xué)期工作計劃中去。五是努力為學(xué)校語言文字工作提供經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將主管學(xué)?？倓?wù)后勤的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)都納入學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，便于工作經(jīng)費(fèi)的協(xié)調(diào)落實(shí)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校每年都能為營造語言文字規(guī)范化環(huán)境，開展語言文字規(guī)范化

30、宣傳活動提供強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)支持。特別是2005年和 2008年，學(xué)校兩次安排經(jīng)費(fèi)購置了電腦、打印機(jī)、攝像機(jī)、錄音棒等設(shè)備，大大改善了學(xué)校普通話培訓(xùn)測試站和語言文字工作辦公室的工作條件。二、廣泛宣傳，營造氛圍通過示范校的創(chuàng)建活動，使國家通用語言文字法和國家語言文字方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在教育系統(tǒng)廣為知曉，從而提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，是我省開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的重要任務(wù)。在積極創(chuàng)建市、省級語言文字規(guī)范化示范校的過程中，我校堅持“大力推行，積極普及，逐步提高”的語言文字工作方針，通過多渠道、多層次、多類型的宣傳教育活動，逐步營造出一種良好的語言文字規(guī)范化氛圍，有效提高了全校師生的語言文

31、字規(guī)范化意識，并使這種意識逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為習(xí)慣。具體做法是：一是利用各種校園媒體大力進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳一直以來，學(xué)校就堅持在校園電視臺、校園廣播站、校報等各種媒體使用普通話和規(guī)范字，并通過這些媒體設(shè)立專門的欄目開展通用語言文字的宣傳和展示，強(qiáng)化全校師生的語言文字規(guī)范化意識。開始創(chuàng)建工作以后，我們又在校園網(wǎng)站上開辟專欄，宣傳國家通用語言文字法和國家語言文字工作方針政策，語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，均收到良好的效果。二是在校園各公共場所(n n chn su)和醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語學(xué)校在教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、食堂(shtng)、學(xué)生公寓等公共場所的醒目位置懸掛了“普通話是教師(jiosh)的職

32、業(yè)語言”、“增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識、提高民族文化素質(zhì)”、“說普通話、從我做起”、“普通話是我們的校園語言”、“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人、成棟梁材”等大幅的永久性宣傳標(biāo)語，在教室、樓道張貼“請說普通話”、“請寫規(guī)范字”等小幅宣傳標(biāo)語和宣傳畫，創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境。三是通過組織開展各種活動養(yǎng)成語言文字規(guī)范化習(xí)慣為使師生的語言文字規(guī)范意識逐步轉(zhuǎn)化為一種行為習(xí)慣，學(xué)校每年都要組織語言文字普法、青年教師基本功考核、教職工書法、校園藝術(shù)節(jié)書法演講故事會專場、節(jié)日文藝匯演、社會用字狀況調(diào)查、幼師學(xué)生“五項(xiàng)”全能競賽等各種和語言文字有關(guān)的競賽和實(shí)踐活動。尤其是一年一度的“推廣普通話宣傳周”活動，我

33、們都會作出專門的活動方案，開展豐富多彩的宣傳活動，使語言文字規(guī)范化工作深入到校園生活的各個角落，使師生在活動中進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣。三、教育教學(xué)，提升質(zhì)量教師是語言文字規(guī)范化工作的骨干力量，教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主要陣地。2001年以來，我校先后發(fā)放了國家通用語言文字法、湖南省普通話水平培訓(xùn)和測試等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，要求教職工在教育教學(xué)、日常工作、會議及其他活動中使用普通話和規(guī)范字，把增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容。目前，我校教師的語言文字法律意識明顯增強(qiáng)，普通話基本成為我校的校園語言和工作語言，用規(guī)范字也成為學(xué)校師生的自覺要求。一是注重提高全體教職員工

34、的語言文字規(guī)范水平和應(yīng)用能力從2000年起，學(xué)校就組織對1954年1月1日后出生的教職工進(jìn)行了多次普通話培訓(xùn)和測試，專任教師100%都達(dá)到了二級乙等以上水平，48 %達(dá)到了二級甲等以上水平；行管教輔人員基本達(dá)到了三級甲等以上水平，52 %達(dá)到了二級乙等；語言類老師有10余名教師達(dá)到一級乙等水平。學(xué)校把語言文字使用規(guī)范化水平作為教師技術(shù)職務(wù)評聘、教學(xué)比武優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量評價、青年教師基本功、招考引進(jìn)新教師等方面的必備條件。目前，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部都能帶頭在公務(wù)活動中堅持說普通話。學(xué)校教師都能在教育教學(xué)活動中，在與學(xué)生和同事交流時使用普通話。校園內(nèi)板報、標(biāo)語、通知及各種印刷品均能使用規(guī)范字，教師板書

35、、教案和批改學(xué)生作業(yè)也大都能做到用字規(guī)范。在懷化市各級各類學(xué)校中，我校師生員工使用規(guī)范漢語漢字的整體水平當(dāng)居領(lǐng)先地位。 二是著重加強(qiáng)(jiqing)語言文字規(guī)范化工作的師資隊(duì)伍建設(shè)我校注重語言文字規(guī)范化工作的專業(yè)師資培養(yǎng)和提高，先后選派了10余名教師參加國家級和省級普通話測試員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)和考核。1999年以來，我校先后有8為教師獲得普通話水平測試員資格，其中國家級3人，省級5人。目前，學(xué)校有國家級普通話水平測試員1人，省級普通話書評測試員3人，語言類教師20人。所有專任教師均能利用信息資源和網(wǎng)上資源備課(bi k)和教學(xué)。三是將語言文字基本功訓(xùn)練納入(nr)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)根據(jù)全面推行素質(zhì)教育的

36、要求，我校把增強(qiáng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范應(yīng)用能力，納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，在每個專業(yè)都開設(shè)了與語言文字有關(guān)的課程，如教師口語、口語與交際、湖南省普通話水平培訓(xùn)與測試、演講與口才、書法、寫字等等，使之成為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容。同時，還充分利用早晚自習(xí)時間，通過習(xí)字、讀報或即興說話等形式給學(xué)生提供普通話訓(xùn)練和練習(xí)三筆字的機(jī)會，使學(xué)生形成了較強(qiáng)的語言文字實(shí)踐能力。此外，學(xué)校還將三字（鋼筆字、毛筆字和粉筆字）一話（普通話）列為師范畢業(yè)生必須過關(guān)的內(nèi)容，并將其與畢業(yè)證的發(fā)放掛鉤，有效夯實(shí)了師范專業(yè)學(xué)生的語言文字功底。四是加強(qiáng)語言文字的教學(xué)研究工作學(xué)校大力提倡和鼓勵教師在教學(xué)之余加強(qiáng)語言文

37、字的科研工作，也取得了一定的成績。我校多名教師在語言文字周報（原名漢語拼音小報）江西教育、廣西教育、閱讀與寫作、希望月報、語文教學(xué)研究等省級、國家級刊物上發(fā)表語言文字論文、語文教學(xué)論文30余篇，在全省、片區(qū)師范學(xué)校語言文字工作論文評比中多次獲獎。通過以教學(xué)科研為紐帶，有效推動了語言文字工作的改革與創(chuàng)新，提升了水平和層次。我校還組織懷化各縣市小學(xué)參加教育部十五規(guī)劃課題“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育”研究，2001年以來，參研學(xué)校最多時達(dá)到53所，識字寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)與作文教學(xué)都是課題研究的重點(diǎn)，涌現(xiàn)出口語交際教學(xué)的內(nèi)涵與策略等多篇優(yōu)秀的語言文字教學(xué)研究論文。該課題2004年榮獲全國小學(xué)語文教學(xué)法研究會科研成果評比一等獎。五是大力開展普通話培訓(xùn)和測試學(xué)?，F(xiàn)有兩個普通話水平培訓(xùn)測試工作站（芷江師范站負(fù)責(zé)組織在校學(xué)生的普通話培訓(xùn)和學(xué)校的普通話推廣工作；繼續(xù)教育中心站面向社會開展普通話水平培訓(xùn)和測試工作）。2006年，懷化市普通話測試站又在我校懷化校區(qū)掛牌，使我校的普通話培訓(xùn)測試工作拓展延伸到懷化下轄各縣（市、區(qū)）。我校每個學(xué)期都要組織一次普通話培訓(xùn)與測試。2006年以來，我校就組織了790名學(xué)生參加普通話培訓(xùn)與測試，756名學(xué)生達(dá)到二級乙等及以上水平，合格率達(dá)92%。此外還組織了近500名懷化市各縣（市、區(qū)）的教師參加了培訓(xùn)與測試。四、示范帶動(didng)，爭當(dāng)龍頭創(chuàng)建語言文