第01節(jié)十個(gè)創(chuàng)新思維ppt課件

1、第一節(jié) 十個(gè)創(chuàng)新思想.一、發(fā)散思想與集中思想發(fā)散思想集中思想.一發(fā)散思想 發(fā)散思想又稱“輻射思想、“放射思想、“多向思想、“分散思想，是指從一個(gè)目的出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思索，探求多種答案的思想。不少心思學(xué)家以為，發(fā)散思想是發(fā)明性思想的最主要的特點(diǎn)，是測定發(fā)明力的主要標(biāo)志之一。. 發(fā)散思想是大腦在思想時(shí)呈現(xiàn)的一種分散形狀的思想方式，比較常見，它表現(xiàn)為思想視野寬廣，思想呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀?？梢越?jīng)過從不同方面思索同一問題，如“一題多解、“一事多寫、“一物多用等方式，培育發(fā)散思想才干。 發(fā)散思想從問題的要求出發(fā)，沿不同的方向去探求多種答案的思想方式。當(dāng)問題存在著多種答案時(shí)，才干發(fā)生發(fā)散思想。它不墨

2、守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，有更多的發(fā)明性。. 案例1：有三只長得很丑的母雞，在一同競賽誰個(gè)最美。國王通知它們，比誰最美沒有用的，應(yīng)該比誰最能生蛋。于是，三只雞比了起來第一只生了一個(gè)無論外形、大小、顏色都堪稱規(guī)范的蛋；第二個(gè)生了一個(gè)比鴕鳥蛋還大的雞蛋；第三只通暢生了一個(gè)方形的蛋，而且每一面都有不同的顏色。 國王怎樣評(píng)選和認(rèn)定三只雞的蛋呢？. 案例2：假設(shè)一個(gè)孩子把蘋果或梨子橫向切開，他又如何面對(duì)？ 案例3：教師給小孩布置畫五幅畫的作業(yè)，一個(gè)孩子是這樣完成的，第一張畫一個(gè)小孩手里拉著一根線，第二張上畫了一條線、第三張畫了一條線、第四張還是一條線，第五張才畫了一只風(fēng)箏。他有這樣評(píng)價(jià)這個(gè)小孩的作業(yè)？

3、.思索：1.給他一個(gè)圓，他能畫出什么？2.筆的功能3.處理缺水問題4.口香糖的種類功能、口味、外形5.這幅畫的意境：. 例1：登了一幅漫畫，以慶牛年。有個(gè)作者僅根據(jù)這幅畫，發(fā)散思索，寫了7篇文章，全發(fā)表了。 1.從生肖落筆：“鼠去牛來聞虎嘯，說的是，中國閉關(guān)自守的昨天已成過去，而今如初生牛犢充溢活力，明天必將如猛虎下山勢不可擋； 2.從漫畫牛俯首的籠統(tǒng)落筆：十一屆三中全會(huì)以后，農(nóng)民富起來了，腰包漲起來了，歌頌農(nóng)民俯首挺胸當(dāng)家做主人； 3.從偉人的自比入手：魯迅先生曾自比?！案┦赘蕿槿孀优?，郭沫假設(shè)先生自比是牛尾，茅盾先生自比是牛尾上的一根毛，來歌頌偉人的謙虛； 4.從牛的生理上說，牛有一種反芻

4、景象，吃進(jìn)去的東西可以再進(jìn)展咀嚼，確立學(xué)習(xí)要溫故知新的觀念； 5.從牛的習(xí)性上說，牛平常很溫順，有時(shí)卻有一股“犟勁，攻關(guān)要學(xué)習(xí)牛的這種九牛拉不轉(zhuǎn)的精神； 6.牛吃的是草，而擠的是奶，要學(xué)習(xí)牛不斤斤計(jì)較的精神； 7.從牛的功用上來說，有各種用途，要學(xué)習(xí)牛的奉獻(xiàn)精神. 少數(shù)人同作者開玩笑“擅長投機(jī)取巧，作者笑著說：“一那么資料為我提供了發(fā)散思索的條件，多側(cè)面寫文章的時(shí)機(jī)，我為何要舍此良機(jī)而不投呢?何況還有個(gè)巧的問題。做決策，做報(bào)告，寫文章，完全可以采用發(fā)散思索方法，尤其是做決策。. 1. 兩小無猜、青梅竹馬，能夠產(chǎn)生愛情；2.友誼的進(jìn)一步深化，能夠產(chǎn)生愛情；3.任務(wù)中的頻繁接觸，能夠產(chǎn)生愛情；4.

5、文娛中的相互默契，能夠產(chǎn)生愛情；5.肌體間的相互依戀，能夠產(chǎn)生愛情；6.意見的相互巧合，能夠產(chǎn)生愛情； 7.長期地協(xié)助對(duì)方，能夠產(chǎn)生愛情； 8.共同陷人絕境之中，能夠產(chǎn)生愛情； 9.相互欣賞，能夠產(chǎn)生愛情；10.死皮賴臉地念“追字訣，能夠產(chǎn)生愛情；11.跪破三條長褲地念“求字訣，能夠產(chǎn)生愛情；12.威武有力地念“占字訣，能夠產(chǎn)生愛情；13.同病相憐，念“依字訣，能夠產(chǎn)生愛情；14.巧布機(jī)緣念“巧字訣，能夠產(chǎn)生愛情；15.銀子多多，念“財(cái)字訣，能夠產(chǎn)生愛情；16.制造同情念“憐字訣，能夠產(chǎn)生愛情例2：他能說產(chǎn)生愛情的種種能夠嗎？. 發(fā)散思想有三個(gè)目的： (1)流暢性，指發(fā)散思想的量。單位時(shí)間內(nèi)發(fā)

6、散的量越多，流暢性越好； (2)變通性，指思想在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈敏； (3)獨(dú)創(chuàng)性，指思想發(fā)散的新穎、新奇、獨(dú)特的程度。. 例3： “紅磚都有哪些用途 蓋房子，筑墻，砌臺(tái)階，修路，當(dāng)錘子，當(dāng)武器，壓紙，作畫寫字，磨紅粉當(dāng)顏料，練功，墊東西，吸水在有限的時(shí)間內(nèi)，提供的數(shù)量越多，闡明思想的流暢性越好；能說出不同的用途，闡明變通性好；說出的用途是他人沒有說出的、新異的、獨(dú)特的，闡明具有獨(dú)創(chuàng)性。. 發(fā)散思想的作用 1產(chǎn)生大量想象，提供更多地選擇時(shí)機(jī)。 例：愛迪生選擇燈絲的資料 從廣州到北京 2擺脫習(xí)慣思想的束縛 任何運(yùn)動(dòng)的物體都有慣性，思想也有慣性 邏輯思想和反復(fù)性的實(shí)際可以構(gòu)成思想定勢，

7、 亦稱思想慣性。例：將雞蛋立在桌子上。.【案例】10減1等于 他知道10減1等于幾嗎？他有哪些答案？10減1等于9。對(duì)，可也不完全對(duì)。假設(shè)是樹上10只鳥，被槍打掉1只，這里的10減1 就不一定是9，而能夠1只鳥也沒有。假設(shè)是魚缸里的10條金魚，死了1條，問還剩幾條 金魚，那么10減1還是等于10。假設(shè)是夜里點(diǎn)燃的10支蠟燭，被風(fēng)吹滅了1支，問 到天亮還剩幾支，那么答案是1，由于其他的蠟燭都燃盡了。假設(shè)是桌子的10個(gè)角，砍掉1個(gè)角，那么10減1還是不等于9，由于我們將看到11個(gè)角。 .【案例】10減1等于好了，假設(shè)如今再問10減1等于幾，他還會(huì)只想到9嗎？他還有其他答案嗎？是的，生活的智慧不同于

8、簡單的數(shù)學(xué)邏輯。要擁有“10減1的智慧，需求有開闊的視野，需求一個(gè)察看事物的多角度。唯物辯證法通知人們：事物是一分為二的，看事物不僅需求看到它的一面，還要看到另一面，就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題，假設(shè)囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案。但假設(shè)跳出這個(gè)圈子，附于“10不同的詳細(xì)事物，那么答案就豐富起來了。.【實(shí)際】發(fā)散思想的普通方法 普通方法：以資料、功能、構(gòu)造、形狀、組合、方法、因果、關(guān)系等八個(gè)方面為“發(fā)散點(diǎn)，進(jìn)展具有集中性的多端、靈敏、新穎的發(fā)散訓(xùn)練。 資料發(fā)散 以某個(gè)物品作為“資料，以其為發(fā)散點(diǎn)，想象它的多種用途。例：盡能夠地寫出或說出回形針的各種用途： 答：把紙或文件別在一同；作發(fā)夾

9、用；可用來替代西裝領(lǐng)帶上的別針；翻開一端，燒紅了可在軟木塞上穿孔；拉開一端，能在水泥板或泥地上畫印痕畫圖、寫字；拉直了，可用作紡織工的織針；拉直了還可以做鞋帶穿過鞋帶孔扭結(jié)起來替代鞋帶；穿上一條線當(dāng)掛鉤；可用來固定標(biāo)簽；裝在窗簾上替代小金屬圈 對(duì)于曲別針的用途，他能說出300種、3000種嗎？ 如：將曲別針分別做成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和+、-、，那么就可以用這一堆曲別針進(jìn)展普通數(shù)學(xué)四那么運(yùn)算。 .【實(shí)際】發(fā)散思想的普通方法 功能發(fā)散 以某事物的功能為發(fā)散點(diǎn)想象出獲得該功能的各種能夠性。例：怎樣才干到達(dá)照明的目的？方法越多越好 答：點(diǎn)油燈，開電燈；點(diǎn)蠟燭；用鏡子反射太陽光；劃火

10、柴；燒紙片；用手電筒；點(diǎn)火把；燃篝火構(gòu)造發(fā)散 以某種事物的構(gòu)造為發(fā)散點(diǎn)想象出利用該構(gòu)造的各種性能。例：盡能夠多地畫出包含三角形構(gòu)造的東西，并寫出或說出它們的稱號(hào)。 答：三角尺；三角眼；三角窗；三角旗；屋頂；三角帽- 關(guān)系發(fā)散 從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點(diǎn)，盡能夠多地想象與其它事物之間的各種聯(lián)絡(luò)。例：“他是誰？盡能夠多地寫出他與社會(huì)各方面及各種人物的關(guān)系。 答：我是教師的學(xué)生；我是電影院的觀眾；我是廣播電臺(tái)的聽眾；我是小張的鄰居；我是百貨商店的顧客；我是圖書館的讀者；我是上海市的市民；我是共青團(tuán)員；我是公園的游客-.【實(shí)際】發(fā)散思想的普通方法形狀發(fā)散 以事物的形狀如外形、顏色、音響、味道、氣味、

11、明暗等為發(fā)散點(diǎn)想象出利用某種形狀的各種能夠性。例：盡能夠多地想象利用紅顏色可做什么或辦什么事？ 答：紅燈制止通行的交通訊號(hào)；紅旗；紅墨水；紅芯鉛筆；紅圍巾；紅喜報(bào)；紅皮鞋；紅袖章；紅衣服；紅領(lǐng)巾；紅封皮的日記本；紅皮球；救火車的紅色車身；紅十字標(biāo)志；紅星；紅色印泥；紅燈籠；紅頭繩；紅指甲油-組合發(fā)散 從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點(diǎn)，盡能夠多地想象與另一事物或一些事情結(jié)合成具有新價(jià)值或附加價(jià)值的新事物的各種能夠性。例：盡能夠多地寫出或說出鑰匙圈可以同哪些東西組合在一同。 答：可同小刀組合；可同指甲剪組合；可同小剪刀組合；可同圖章組合；可同留念章組合；可同微型手電筒組合；可同開汽水瓶扳手組合；可同開

12、罐頭的刀組合；可同微型圓珠筆組合；可同微型溫度計(jì)組合；可同小工藝品組合-.【實(shí)際】發(fā)散思想的普通方法方法發(fā)散 以人們處理問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點(diǎn)，想象出利用該種方法的各種能夠性。例：盡能夠多地寫出或說出用“吹的方法可以辦成哪些事情或處理哪些問題。 答：吹氣球；吹灰；吹疼痛的傷口；吹雞筆游戲；吹泡泡糖；吹去眼里的灰；吹塑料袋；吹玩具風(fēng)車；吹口哨；吹口琴；吹喇叭；吹去橡皮在紙上擦下的臟物-因果發(fā)散 以某個(gè)事物開展的結(jié)果為發(fā)散點(diǎn)，推測呵斥該結(jié)果的各種緣由；或以某個(gè)事物開展的起由于發(fā)散點(diǎn)，推測能夠發(fā)生的各種結(jié)果。例：盡能夠多地寫出或說出呵斥玻璃杯破碎的各種能夠的緣由。 答：手沒抓穩(wěn)，掉在地上碰

13、碎了；被某種東西敲碎了；冬天沖開水時(shí)爆裂了；杯里水結(jié)冰脹裂了；撞到了鞏固的東西；被貓碰倒，掉在地上打碎了；被彈弓的子彈擊碎；發(fā)怒攥碎玻璃杯；被火燒裂-. 【實(shí)際】給故事加標(biāo)題和給故事加結(jié)尾 構(gòu)思故事標(biāo)題和給故事加結(jié)尾是典型的發(fā)散想象力訓(xùn)練的內(nèi)容。訓(xùn)練的做法是:被試者首先閱讀一那么小故事，要求被試者寫出與之相關(guān)的標(biāo)題或加結(jié)尾。 例如：小威利在他家門前的街上騎他那輛新自行車，以夸耀本人的車技。他把雙臂抱在胸前，大聲叫道: “媽媽，看，我不用手! 當(dāng)他騎回來時(shí)，從坡上滑行而下，他兩腳分開踏板，說: 媽媽，看，我不用腳! ， 半小時(shí)后，小威利又露面了。但這次有點(diǎn)細(xì)聲細(xì)氣了，他咯咯地笑著說: 媽媽，看，

14、我牙齒沒了!. 假設(shè)有人針對(duì)這個(gè)小故事，加上以下的標(biāo)題: 1.小小的夸耀 2.騎車時(shí)不該做些什么 3.試圖引起母親留意的男孩 4.摔掉本人乳牙的男孩 5.自行車的提高 6.摔掉牙齒的代價(jià) 7.寧可不吃，也要騎車 8.如何迎合牙醫(yī)不斷上漲的開價(jià) 發(fā)明學(xué)家對(duì)此的評(píng)價(jià)將會(huì)是:這一系列標(biāo)題中前面四個(gè)是恰當(dāng)?shù)?，但不能以為是巧妙?而最后四個(gè)標(biāo)題那么顯示了某種發(fā)明性，由于在后面的四個(gè)標(biāo)題中，每一個(gè)標(biāo)題都比前面四個(gè)標(biāo)題隱含或更加間接。這并不是說前面四個(gè)是不恰當(dāng)?shù)?，而只是說后面四個(gè)是巧妙的。 這八個(gè)答案從前到后存在著從不巧妙到巧妙這樣一種趨勢。.發(fā)散思想的練習(xí)1.衣服都是用棉、毛、麻和人造纖維做的，還可以用什

15、么資料做呢？盡量多舉例。2.假設(shè)可以不計(jì)算本錢，他還可以用哪些資料做鏡子？3.他能設(shè)計(jì)出更美麗新穎的傘的外形嗎？4.假設(shè)在自行車上裝一個(gè)打氣筒，可以裝在哪些部位？5.椅子通常由金屬、木材和塑料制造，其他資料可以嗎？6.一輛小汽車沖出馬路撞到了大樹上，緣由是什么？7.假設(shè)每個(gè)人都能經(jīng)過電子郵箱進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，那么郵局還有什么用途？8.要研制新的香皂，他還可以設(shè)計(jì)出哪些香型？9.盡能夠多的說出手機(jī)可以與哪些東西組合在一同？10.他以為成人的東西哪些可以用來制造玩具？. 二集中思想 集中思想是指在分析、綜合、對(duì)比的根底上進(jìn)展推理、演繹，從眾多的要素中作出最正確選擇的思想方式。尋求單一目的的、閉合式的思想，

16、亦稱收斂思想。.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六人，他們在身高上有著如下五種關(guān)系：A比B高； C比D矮；B比D高；A比E矮；F比E高。問這六人中誰最高？誰最矮？在這個(gè)問題里，“誰最高，“誰最矮就是思索的中心點(diǎn)。我們只需經(jīng)過邏輯思想，經(jīng)一步步地推理，即可找出答案。 圍繞“誰最高這個(gè)中心點(diǎn)，集中思想的結(jié)果是：F最高。圍繞“誰最矮這個(gè)中心點(diǎn)，集中思想的結(jié)果是：C最矮。.集中思想集中思想的作用： 1在眾多要素中選擇，具有獨(dú)一性 例 “三十六計(jì)走為上計(jì) 正確嗎？！ 2優(yōu)化選擇結(jié)果，具有邏輯性 選擇的必要前提提供盡量多的并列要素 選擇的判別原那么相對(duì)最重要的選擇 .【案例】集中思想的目的識(shí)別 第一次世界大戰(zhàn)期

17、間，法國和德國交戰(zhàn)時(shí)，法軍的一個(gè)旅司令部在前線構(gòu)筑了一座極其隱蔽的地下指揮部。指揮部的人員深居簡出，非常詭秘。不幸的是，他們只留意了人員的隱蔽，而忽略了長官養(yǎng)的一只小貓。德軍的偵查人員在察看戰(zhàn)場時(shí)發(fā)現(xiàn)：每天早上八九點(diǎn)鐘左右，都有一只小貓?jiān)诜ㄜ婈嚨睾蠓降囊蛔涟蠒裉枴?.德軍依此判別： A這只貓不是野貓，野貓白天不出來，更不會(huì)在炮火隆隆的陣地上出沒； B貓的棲身處就在土包附近，很能夠是一個(gè)地下指揮部，由于周圍沒有人家； C根據(jù)仔細(xì)察看，這只貓是相當(dāng)名貴的波斯種類，在打仗時(shí)還有興趣玩這種貓的決不會(huì)是普通的下級(jí)軍官。 據(jù)此，他們斷定那個(gè)掩蔽部一定是法軍的高級(jí)指揮所。隨后，德軍集中六個(gè)炮兵營的火力

18、，對(duì)那里實(shí)施猛烈襲擊。事后查明，他們的判別完全正確，這個(gè)法軍地下指揮所的人員全部陣亡。.【實(shí)際】集中思想的間接留意 間接留意法，即用一種拐了彎的間接手段，去尋覓“關(guān)鍵技術(shù)或目的，到達(dá)另個(gè)真正目的。也就是說，要求他把東西分成類別，分類的過程導(dǎo)致另一個(gè)后果；對(duì)被分類的東西進(jìn)展仔細(xì)調(diào)查，去評(píng)價(jià)每一種有關(guān)的價(jià)值，這才是運(yùn)用間接留意法的真實(shí)意圖。 .【案例】集中思想的間接留意 農(nóng)夫分蘋果。一個(gè)農(nóng)夫叫懶惰的兒子把一堆蘋果分為兩種裝進(jìn)兩個(gè)簍子里。一個(gè)簍子裝大的，一個(gè)簍子裝小的。傍晚農(nóng)夫回家里，看見兒子曾經(jīng)把蘋果分開裝進(jìn)簍子。而且，鳥啄蟲蛀的爛蘋果也被挑出來堆在一邊了。農(nóng)夫謝過兒子，夸他干得美麗。然后他取出一

19、些口袋，把兩個(gè)簍子里的大小蘋果混裝在一同。結(jié)果，大小蘋果被胡亂攪和在一同。并沒有分什么大小來分開裝。兒子氣壞了。他以為父親在耍花招，想考考他，看看他能否情愿干活。反正父親是要把蘋果混在一同的，干嘛又要他把蘋果分開呢？這是白費(fèi)力呀！農(nóng)夫通知兒子說，這不是什么花招。.原來他是要兒子檢查每一個(gè)蘋果，把爛蘋果扔掉。兩個(gè)簍子只不過是拐了一個(gè)彎的間接手段，它的目的是要兒子非常仔細(xì)地檢查每一個(gè)蘋果。假設(shè)它不拐個(gè)彎，而是直截了當(dāng)?shù)亟袃鹤影褷€蘋果甩掉，那么兒子就不會(huì)仔細(xì)檢查每一個(gè)蘋果。它就會(huì)急忙忙地把蘋果翻檢一下，只尋出那些一望而知曾經(jīng)壞透了的爛蘋果，而不會(huì)去檢查那些貌似完好其實(shí)已壞的爛蘋果了。.【實(shí)際】集中思

20、想的層層剝筍 我們在思索問題時(shí)，最初認(rèn)識(shí)的僅僅是問題的表層外表，因此，也是很淺薄的東西，然后，層層分析，向問題的中心一步一步地逼近，丟棄那些非本質(zhì)的、繁雜的特征，以便提示出隱蔽在事物外表景象內(nèi)的深層本質(zhì)。 實(shí)例：一道數(shù)學(xué)題 方式如下： DPNALD +GERALD RPBERT知：D=5要求：把字母換成數(shù)字 并且算式可以成立.【案例】集中思想的層層剝筍 我們可以系統(tǒng)地從右向左，利用途理問題中所得到信息來作。 第一，TD+D，D5，那么T0，而且進(jìn)一位。 第二，R=2L+1，兩個(gè)L相加必定是偶數(shù)，再加上進(jìn)位的1， 那么R一定是奇數(shù)，由于知D=5， 那么R能夠是1、 3、7、9。 第三，A和E這一

21、行均是未知數(shù)。 第四，由于P+E=P,所以E只能是0或9，知T=0，所以E=9。 將式中一切的E換成9再看。A+A=9，由于進(jìn)了一位， 所以A必是偶數(shù)，那就是A=4，2L+1=17，故L=8。 D+G=R即5+G+進(jìn)位1=7，所以G=1。 再依次試一試P、N、B就可以得出N=6,B=3,P=2。 最后的結(jié)果便是：526485+197485=1723970.【實(shí)際】集中思想的聚焦法 聚焦法，就是人們常說的“沉思、再思、三思，是指在思索問題時(shí)，有認(rèn)識(shí)、有目的地將思想過程停頓下來，并將前后思想領(lǐng)域濃縮和聚攏起來，以便協(xié)助我們更有效地審視和判別某一事件、某一問題、某一片段信息。 方法是，首先要研討問題

22、是如何存在的，以加寬留意的廣度及想出較多的處理方法，然后試著區(qū)分問題的表達(dá)，以決議能否把精神集中于一個(gè)更特定的層面上。 要點(diǎn)：在思想的特定指向上積累一定量的努力，最終到達(dá)質(zhì)的飛躍。 . 由于聚焦法帶有強(qiáng)迫性指令顏色，因此它對(duì)人們的思想可產(chǎn)生雙重作用： 其一，可經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，培育我們的定向、定點(diǎn)思想的習(xí)慣，構(gòu)成思想的縱向深度和強(qiáng)大穿透力，猶如用放大鏡把太陽光繼續(xù)地聚焦在某一點(diǎn)上，就可以構(gòu)成高熱。 其二，由于經(jīng)常對(duì)某一片段信息，某一件事、某一問題進(jìn)展有認(rèn)識(shí)的聚焦思想，自然會(huì)積淀起對(duì)這些信息、事件、問題的強(qiáng)大透視力、溶解力，以便最后順利處理問題。.【案例】集中思想的聚焦法 【1】托斯卡尼八十歲時(shí)，他

23、兒子問這位舉世出名的指揮家，終身中最重要的成就是什么？他回答說：“我此刻正在做的事，就是我終身中最大的事，不論是在指揮交響樂團(tuán)還是在剝桔子。 他的勝利和其他著名運(yùn)發(fā)動(dòng)、商人、藝術(shù)家、作家和科學(xué)家的勝利一樣，都是可以集中精神做事的結(jié)果，現(xiàn)實(shí)上集中精神處理問題的才干，也是決議成敗的重要要素。 . 【2】隱形飛機(jī)的制造是一種多目的聚焦的結(jié)果。要制造一種使敵方的雷達(dá)探測不到，紅外及熱輻射儀等追蹤不到的飛機(jī)，這就需求分別做到雷達(dá)隱身、紅外隱身、可見光隱身、聲波隱身等四個(gè)目的，每個(gè)目的中還有許多詳細(xì)的小目的，經(jīng)過詳細(xì)地處理一個(gè)個(gè)小目的、分目的，最終制造出隱形飛機(jī)。.三發(fā)散思想與集中思想的關(guān)系 . 集中思想

24、是指綜合多種已有的信息，向著一個(gè)焦點(diǎn)目的逐漸收斂的思想。 發(fā)散思想那么是朝著許多不同的方向，去探求多種能夠性答案的思想過程。 這兩種思想方式也具有相反相成的辯證關(guān)系：1發(fā)散思想是集中思想的前提和根底，集中思想是發(fā)散思想的最終目的與擇優(yōu)的結(jié)果。2發(fā)散思想和集中思想不斷交替、不斷疊加的過程，正是創(chuàng)新思想的有效開辟過程。 .發(fā)散思想與集中思想的關(guān)系 1發(fā)散思想是集中思想的前提和根底。 只需以發(fā)散思想為根底，集中思想才干有效地展 開。 2集中思想是發(fā)散思想的目的。 發(fā)散思想是為了更好的集中思想，是過程。 3發(fā)散思想與集中思想相結(jié)合是開發(fā)發(fā)明性的有效 途徑。4. 發(fā)明性思想開場于發(fā)散思想，終止于集中思想

25、。 發(fā)散思想和集中思想不斷更替、不斷反復(fù)、不斷疊加的過程，正是開發(fā)發(fā)明性思想的過程。 .發(fā)散思想與集中思想的關(guān)系科學(xué)的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，即發(fā)現(xiàn)問題與處理問題普通不會(huì)有直線的關(guān)系，總是要有一種迂回反復(fù)的發(fā)散與集中的過程。.【案例】發(fā)散集中選課題 圍繞著諸葛亮這個(gè)歷史人物選擇課題，我們運(yùn)用發(fā)散思想去思索，可以找出多個(gè)以備選擇的課題： 諸葛亮的為政品德；諸葛亮的為政藝術(shù)；諸葛亮的謀略；諸葛亮的戰(zhàn)略目光；諸葛亮的用人失誤等。 然后運(yùn)用集中思想思索，前四個(gè)側(cè)面已有人探求過，最后一個(gè)課題尚未有人涉足，于是確定研討這個(gè)課題，對(duì)諸葛亮用人育人上的種種失誤以及對(duì)當(dāng)代的啟示進(jìn)展深化討論，從而可以寫出富有新意的論文來。.

26、發(fā)散思想與集中思想的練習(xí) 1、一物多用：盡能夠多地寫出以下事物的各種用途。1玩具；2氣球；3葡萄酒；4易拉罐；5磚頭；6口香糖；7渣滓。2、一題多解：盡能夠多地寫出處理以下問題的各種方法。1過河； 2御寒； 3識(shí)別假貨； 4作弊； 5照明。3、選擇判別：從各組并列要素中選擇符合條件的要素。 1一年中少于多于30天的月份； 2一年中能夠包含5個(gè)周三的月份； 312生肖中有蹄會(huì)飛的動(dòng)物；.發(fā)散思想與集中思想的練習(xí) 4.否認(rèn)判別:在以下給出的字前加字使之派生出一系列名詞性的相關(guān)詞匯,從中選出組詞后不屬于原字類別的詞。 (1)狗.什么狗不是狗? (2)虎.什么虎不是虎? (3)魚.什么魚不是魚? (4

27、)井.什么井不是井? (5)池.什么池不是池? (6)書.什么書不是書？ (7)水.什么水不是水？ (8)蟲.什么蟲不是蟲？5.職業(yè)籠統(tǒng):設(shè)計(jì)幾個(gè)簡易圖標(biāo)作為以下職業(yè)的意味,選出最具有代表性的圖標(biāo)。 (1)教師 (2)護(hù)士 (3)警察.二、求同思想與求異思想.(一求同思想 求同思想：是指從不同的景象中尋覓普通聯(lián)絡(luò)的思想方法或者說是尋覓共同之處的思想方法。1. 萬藝同宗，殊途同歸 古代中國人以為物質(zhì)世界是由金、木、水、火、土組成。 古希臘亞里斯多德以為是由原子原來之子，精神概念組成。 細(xì)胞生物學(xué)上以為由細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液等組成。 熱力學(xué)家以為由P、T、V壓力、溫度、體積組成 近代科學(xué)認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是

28、由分子或原子組成。 2. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 解一元二次方程：ax + bx + c = 0 (a0).二求異思想 求異思想：是指在同類事物中，追求它們的不同之處，或事物中的特異之點(diǎn)，并以這個(gè) “異 作為創(chuàng)新的源泉或作為處理各種疑問問題的方法。 1.藝術(shù)方式的千變?nèi)f化 2.“龍生九子各不一樣 3.由一樣的原子組成，由于其原子排序的不同，構(gòu)造方式也不一樣。如：石墨和金剛石同素異構(gòu)、銅、氧化銅、硫酸銅。 . 追求與眾人、前人有所不同的獨(dú)具卓識(shí)的思想質(zhì)量，是獲取新穎性創(chuàng)新成果的重要保證。新觀念、新思想、新實(shí)際經(jīng)常是從求異的爭辯中產(chǎn)生，突破人們長期以來養(yǎng)成的“求同排異的思想定勢。敢于疑心前人的結(jié)論和見解，敢于發(fā)

29、前人所未發(fā)，敢于標(biāo)新立異。一直把思想當(dāng)成一個(gè)求異而常新的開放系統(tǒng)。求異思想： .求異思想： 求異思想的關(guān)鍵：不受任何框架和任何方式的約束，突破傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣權(quán)利，重新的角度認(rèn)識(shí)問題，以新的思緒、新的方法來創(chuàng)新和發(fā)明。 日常所說的 “出奇制勝，就是一種求異思想。在戰(zhàn)場上、在工業(yè)、商業(yè)競爭中，這樣的例子不勝枚舉。例如彩電制造，屏幕越來越大、功能越來越強(qiáng)，按鍵越來越多，本錢越來越高，運(yùn)用越來越復(fù)雜，有廠家及時(shí)推出功能減少、運(yùn)用方便、價(jià)錢低廉的大屏幕電視，銷售量大增，就是求異思想的結(jié)果。 從某種意義上說 “求異 就是使 “圓變方，縱變橫，平面變立體，飛機(jī)入水，船上天。 .求異思想： 求異思想?yún)f(xié)助我們找

30、出過去沒有發(fā)現(xiàn)的差別，帶來了認(rèn)識(shí)程度上的突破，產(chǎn)生創(chuàng)新性思想的成果。 石油工業(yè)中煉制原油的過程： 原油經(jīng)過脫鹽、脫水、蒸餾、重整、裂化、焦化、脫蠟、加氫等工藝，分別產(chǎn)出了一系列產(chǎn)品：汽油、煤油、柴油、燃料油、光滑油、瀝青、石蠟等。 .【實(shí)際】找新視角求異訓(xùn)練 找新視角是指對(duì)一個(gè)事物或問題，要力爭從眾多的新角度去察看和思索它，以求獲得更多的對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)，萌生和提出更多的處理問題的新方法。 【案例】 鞋子 常理：鞋子是用來穿的； 而標(biāo)新立異：鞋子用來吃。 鞋子用來吃但不是用嘴，而是用腳。在鞋內(nèi)加特種藥物，經(jīng)過腳的吸收便可治療腳臭、腳汗、雞眼、高血壓、關(guān)節(jié)炎、胃潰瘍等疾病；沿著此思緒可以開發(fā)出一系

31、列防病、治病、健身、保健等功能的鞋子。. 鞋子會(huì)掃地：鞋帶上靜電，走到哪里就把哪里的灰塵吸走；在任何地方，不但不揚(yáng)塵，反而清潔環(huán)境。 鞋子會(huì)說話：根據(jù)壓力制造有聲鞋、音樂鞋、兒歌鞋、動(dòng)物鳴叫鞋等等。這種鞋，孩子愛穿，父母又容易知道孩子的位置。 鞋子可指方向：在鞋上裝上指南針，調(diào)準(zhǔn)所選擇的方向，當(dāng)方向偏離時(shí)，鞋自動(dòng)報(bào)警。這對(duì)野外調(diào)查探險(xiǎn)的人來說很有用途。 一次性鞋：鞋子只穿一次，價(jià)錢廉價(jià)，又衛(wèi)生，還可以常換式樣和顏色。.【案例】 人盡其才各得其所 有一天，兩個(gè)工廠的老板在一同聊天。甲廠長談到，他的廠里有三個(gè)工人，小張不論對(duì)誰加工的產(chǎn)品都愛論頭品足，挑人家的缺陷，經(jīng)常與人發(fā)生爭吵，影響團(tuán)結(jié)。小王一

32、天到晚老擔(dān)憂車間會(huì)發(fā)惹事故，一下說這里缺個(gè)什么，一下又說那里該換個(gè)什么。小李一有時(shí)間他就上街遛達(dá)，回來就說市場上哪樣?xùn)|西好銷，哪樣產(chǎn)品賣不出去。這三個(gè)都不安心本職任務(wù)，我計(jì)劃辭掉他們。 乙老板當(dāng)即點(diǎn)頭說，他把他們?nèi)齻€(gè)都給我吧。 這三個(gè)工人在乙老板的工廠里，乙老板讓小張去擔(dān)任產(chǎn)品檢驗(yàn)，叫小王去管車間的平安消費(fèi)，分配小李去搞產(chǎn)品銷售，掉換任務(wù)后三人都干得很出色。 .【案例】 南風(fēng)與北風(fēng) 北風(fēng)與南風(fēng)比誰最厲害,看誰能把街上的行人的衣服吹脫。 北風(fēng)當(dāng)仁不讓,運(yùn)用其強(qiáng)勁的力度,頓時(shí)狂風(fēng)四起,寒氣迫人,雖然風(fēng)力越來越大,卻未能把行人衣服吹掉。相反,行人為抵抗狂風(fēng)吹襲,一個(gè)個(gè)把衣服裹得緊緊的。 南風(fēng)卻不同,

33、它換了個(gè)角度,用暖和的風(fēng)徐徐吹動(dòng),吹來陣陣暖意,街上的行人頓感暖和,紛紛解扣脫衣。. 一個(gè)著名的營銷案例，一家制鞋公司有意開辟非洲市場，先后派了好幾位得力的銷售經(jīng)理去調(diào)查市場，這些經(jīng)理調(diào)查回來向公司匯報(bào)說，根本行不通，那兒的人習(xí)慣于每天光著腳走路，沒人穿鞋子；不幾日，公司又派出一位銷售經(jīng)理去非洲，這個(gè)經(jīng)理調(diào)查回來非常欣喜地報(bào)告總經(jīng)理說，那兒的市場真是太大了，幾乎一切的人都光著腳沒鞋子穿，銷售前景一定看好。公司最后采用了他的建議，消費(fèi)出的鞋子在非洲銷路非常好。 前一些經(jīng)理從一種“常情常理的角度看：“無人穿鞋便無人需求買鞋，于是得出了“行不通的結(jié)論。后一位經(jīng)理重新的視角看：“無人穿鞋蘊(yùn)涵著鞋子的宏

34、大潛在市場，那么得出“市場很大的結(jié)論。.【實(shí)際】要素變換求異訓(xùn)練 要素變換是指從處理某一問題的需求出發(fā)，思索如何經(jīng)過采取措施改動(dòng)事物所包含的要素，從而使事物隨之發(fā)生符合人的需求的某種變化。 首先找到影響研討對(duì)象的關(guān)鍵要素； 想方法改動(dòng)這個(gè)要素。 例如：80年代中期，在我國的學(xué)齡前兒童中，低能兒所占的比例不少，已成為世界之冠。經(jīng)過調(diào)查，有關(guān)人員了解到，酗酒、父母近親結(jié)婚和地方遺傳病，是呵斥這一景象的幾個(gè)要素。從當(dāng)時(shí)山東邱安縣婦幼保健站的調(diào)查資料來看，50%以上的低能兒都是緣于父親酗酒。針對(duì)這一情況，全國婦聯(lián)等單位把主要精神放在制止父親酗酒的教育上，結(jié)果顯示這對(duì)降低低能兒的出生率收到了很好的效果。

35、.【實(shí)際】問題轉(zhuǎn)換求異訓(xùn)練 問題轉(zhuǎn)換：是指在思索過程中，把不能夠辦到的問題轉(zhuǎn)換為可以辦到的問題；或者把復(fù)雜困難的問題轉(zhuǎn)換為簡單容易的問題；或者把本人陌生的問題轉(zhuǎn)換為本人熟習(xí)的問題，從而找到處理問題的恰當(dāng)可行或效率更高、效果更好的方法。 人們所熟習(xí)的曹沖稱象是將復(fù)雜困難的問題轉(zhuǎn)換為簡單容易的問題的典型事例。要稱大象的分量，這在曹沖那個(gè)時(shí)代是極其復(fù)雜而困難的。小小年紀(jì)的曹沖，竟想出了一個(gè)巧妙的方法：把大象牽到一條船上，在船邊刻上裝載大象后的水位線，然后牽走大象，又改為裝一些石頭，不斷到船身沉至裝載大象時(shí)的水位線為止。這樣也就可以從稱出船中的石頭的總分量，得知大象的分量。.求同思想與求異思想關(guān)系 .

36、求同思想與求異思想關(guān)系 A. 事物之間本質(zhì)上的一樣與外在景象上的差別構(gòu)成了既紛繁復(fù)雜又相互依賴的有機(jī)世界。 B. 任何事物都是異中有同、同中有異。找到了同，就是找到了不同事物的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，就找到了一事物與另一事物賴以轉(zhuǎn)換或替代的途徑；找到了異，就是找到了不同事物的區(qū)別，找到了不同事物的順應(yīng)條件。 C. 求同思想與求異思想結(jié)合的結(jié)果，可以使我們準(zhǔn)確把握事物之間存在的類似景象，更深化地了解客觀世界，從中獲得新知識(shí)，誘發(fā)發(fā)明性思想。 .求同思想與求異思想的練習(xí) 1.同中求同：找出同類而不同事物或景象之間的一樣之處。 1冰與雪 2肯德基和麥當(dāng)勞 3籃球與排球 4考試與檢驗(yàn) 2.異中求同：找出不同事物的一

37、樣之處。 1狗與貓 2沙漠和沼澤 3.異中求異：找出不同類事物的不同之處。 1雞蛋和鴨蛋 2網(wǎng)球和乒乓球4.同中求異：找出一樣類事物的不同之處。 1雞蛋和鴨蛋 2網(wǎng)球和乒乓球.求同思想與求異思想的練習(xí) 5.故事接力：以以下故事作為開頭，逐一口述一段故事情節(jié)，既要與前一人所述內(nèi)容有所聯(lián)絡(luò)求同，又要有所開展變化求異。 11998年的某一天，青年工人丁大勇在電影院座位底下?lián)斓揭恢缓谏墓陌?2一群猴子抬著一大筐西瓜來孝敬美猴王。美猴王從未吃過西瓜，不知該如何下口.三、正向思想與逆向思想 . (一正向思想 正向思想：按照常規(guī)思緒，遵照時(shí)間開展的自然過程，或以事物景象的常見特征、普通趨勢為規(guī)范的思想方

38、式。 特征： 1、常規(guī)：是指思想符合事物的自然開展過程，以時(shí)間上的從早到晚為主線，相應(yīng)地表現(xiàn)為空間上由遠(yuǎn)及近，由小到大，由幼到老。 2、常見：是指思想是以事物的常見特征、多發(fā)景象作為根據(jù)來對(duì)待客觀事物，符合普通慣例。. 二逆向思想 逆向思想：是指突破常規(guī)思索問題的固定思想方式，采用與普通習(xí)慣相反的方向進(jìn)展思索、分析的思想方式。通俗地講，就是倒過來想問題。 特征：非常規(guī)、相反。 . 逆向思想是與正向思想相對(duì)而言的，即突破思想定勢，從相反的方向思索，這樣可以防止單一正向思想和單向度的認(rèn)識(shí)過程的機(jī)械性，抑制線性因果律的簡單化，從相反視角(如上下、左右、前后、正反)來對(duì)待和認(rèn)識(shí)客體。這樣往往別開生面，

39、獨(dú)具一格，經(jīng)常導(dǎo)致獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揚(yáng)，獲得突破性的成果。 歷史上的司馬光“砸缸救人，軍事上的“聲東擊西、“欲擒故縱、“空城計(jì)，數(shù)學(xué)上的所謂“反證法等都與逆向思想有關(guān)。逆向思想經(jīng)常被視為發(fā)明性思想的主要表現(xiàn)之一。. 觀念上逆向思索：有些觀念可以“反過來想一想，“反其道而行之。歐陽修作的悲悲戚戚；而峻青的那么滿目光明，碩果累累；再如“自古逢秋多寂寥，而劉禹錫偏說：“我言秋日勝春潮；陸游的，孤芳自賞，苦味重重，毛澤東的那么“反其道而用之，“她在叢中笑時(shí)間上逆向思索：就是“從未來想到如今，突破注重歷史到現(xiàn)實(shí)的心思習(xí)慣，注重未來。軍事科學(xué)實(shí)際表現(xiàn)尤其突出?？茖W(xué)地預(yù)測未來，已成為世界各國謀求國防力量開展的必由之

40、路。如美國“星球大戰(zhàn)實(shí)際的提出，空地、空海一體作戰(zhàn)實(shí)際的開展，都是鑒于未來的需求而提出的。.【案例】圓珠筆漏油問題 日常生活中圓珠筆的漏油是不斷難以處理的難題，人們以為是由于鋼珠的磨損呵斥的，因此許多科學(xué)家、工程師、發(fā)明家都在思索強(qiáng)化鋼珠硬度、耐磨性上破費(fèi)極大精神，但處于當(dāng)時(shí)條件下，資料上難以突破。難道除了提高鋼珠硬度、耐磨性之外就別無他法了嗎？ 日本一位發(fā)明家想了一條與常人不同的思緒鋼珠磨損后筆要漏油，但假設(shè)鋼珠磨損后筆管中已沒有油可漏了，這個(gè)問題不就處理了嗎？他買來大量圓珠筆，反復(fù)運(yùn)用，統(tǒng)計(jì)出常用圓珠筆寫了多少字、用了多少油開場漏油的規(guī)律，采用在管中定量灌油的方式處理了圓珠筆的漏油問題。

41、.【案例】孫臏智勝魏惠王 孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國時(shí)著名兵家，至魏國求職，魏惠王心胸狹窄，忌其人才，故意刁難，對(duì)孫臏說：“聽說他挺有才干，如能使我從座位上走下來，就職用他為將軍。魏惠王心想：我就是不起來，他又奈我何！孫臏想魏惠王賴在座位上，我不能強(qiáng)行把他拉下來，把皇帝拉下馬是死罪。怎樣辦呢？只需用逆向思想法，讓他自動(dòng)走下來。 . 于是，孫臏對(duì)魏惠王說：“我確實(shí)沒有方法使大王從寶座上走下來，但是我卻有方法使您坐到寶座上。魏惠王心想，這還不是回事，我就是不坐下，他又奈我何！便樂呵呵地從座位上走下來。孫臏馬上說：“我如今雖然沒有方法使您坐回去，但我己經(jīng)使您從座位上走下來了。魏惠王方知上當(dāng)，只好任用他為將軍。.【案

42、例】魯人做鞋帽生意 中記載有這樣一個(gè)故事：魯國有一個(gè)人，非常擅長紡織麻鞋，他的妻子也是織綢緞的能手，他們預(yù)備一同到越國做生意。有人勸告他說：“他不要去，不然會(huì)失敗的。 魯人問：“為什么呢? 那人回答：“他善編鞋，而越人習(xí)慣于赤足走路；他妻子善織綢緞，那是用來做帽子的，可越人習(xí)慣于披頭分發(fā)，從不戴帽子，用他擅長的技術(shù)，到越國去派不上用場，能不失敗嗎? 結(jié)果呢，魯人并沒有改動(dòng)初衷，三五年后，他不但沒有失敗，反而成了有名的大富翁。 . 魯人做鞋帽生意，當(dāng)然是應(yīng)該去需求鞋帽的地域，而不該去不習(xí)慣穿鞋戴帽的越國；但魯人那么突破了這種習(xí)慣性的思想方式，以為就是由于越人不穿鞋不戴帽，那里才有著寬廣的市場前景

43、和宏大的銷售潛力，只需改動(dòng)了越人的粗陋習(xí)慣，越國就會(huì)變成一個(gè)最大的鞋帽市場。魯國人勝利的就在這里，逆向思想幫了他的大忙。. 正向思想是指按照傳統(tǒng)的程序從上到下、從左到右、從前到后的序列進(jìn)展思索的。順向思想容易構(gòu)成習(xí)慣性思想。 逆向思想是反常規(guī)、反傳統(tǒng)、反順向的思索方法。 例：某醫(yī)生通知一瀕危病人：他曾經(jīng)不行了，他想見見誰？請從逆向思想的角度猜猜病人的回答。.正向思想與逆向思想 .正向思想與逆向思想相結(jié)合 正向思想與逆向思想相結(jié)合使思緒更寬廣。如：聲東擊西、增兵減灶 人們習(xí)慣正向思想，因此要更加注重逆向思想的訓(xùn)練 1.原理逆向 電動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī) 聲轉(zhuǎn)電話筒電轉(zhuǎn)聲聽筒 2.屬性逆向 傳動(dòng)軸：直軸-曲軸

44、 3.方法逆向 圓珠筆的改良、司馬光砸缸 .【練習(xí)】正向思想與逆向思想相結(jié)合 .正向思想與逆向思想練習(xí) 1.結(jié)果推測：根據(jù)提供的假設(shè)前提，推測應(yīng)該出現(xiàn)的正常結(jié)果與有能夠出現(xiàn)的異常后果。 1去醫(yī)院就診回來服藥后發(fā)現(xiàn)吃錯(cuò)藥了。 2在超市出口處結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)錢包被竊。 2.以果求因：根據(jù)提供的結(jié)果，推測產(chǎn)生該結(jié)果的普通緣由與可以用來解釋該結(jié)果的各種能夠的緣由。 1地震發(fā)生后未見任何人傷亡。 2新房建成后三年仍未有人居住。.3.特征逆向 1圍棋 2交通燈 3火車 4.功能逆向 1洗衣機(jī) 2電飯煲 3眼鏡 5.原理逆向 1壓力鍋 2太陽能灶 3氫氣球.四、 縱向思想與橫向思想 . 根據(jù)思想進(jìn)展的方向可以將思

45、想劃分為縱向思想和橫向思想。 一縱向思想 所謂縱向思想，是指在一種構(gòu)造范圍中，按照有順序的、可預(yù)測的、程式化的方向進(jìn)展的思想方式，這是一種符合事物開展方向和人類認(rèn)識(shí)習(xí)慣的思想方式，遵照由低到高、由淺到深、由始到終等線索，因此明晰明了，符合邏輯。我們平常的生活、學(xué)習(xí)中大都采用這種思想方式。. 縱向思想是一種深度思想，是根據(jù)事物本身的開展過程來進(jìn)展深化的分析和研討。如： 1甲向乙借了一筆債，無法歸還，得去坐牢 2乙是高利貸者，他想娶甲的女兒做老婆 3女兒至死不從 4乙對(duì)女兒說了個(gè)處理的方法：“如今我從地上撿起一塊白石子、一塊黑石子，裝進(jìn)袋里由他來摸。假設(shè)他摸出白石子，他父親的債就一筆勾銷；假設(shè)他摸

46、出的是黑石子，那他就得和我成親 5說完，就從地上撿起兩塊黑石子放進(jìn)了口袋，然而，這個(gè)動(dòng)作卻被女兒發(fā)現(xiàn)了。 假設(shè)他就是甲的女兒，他會(huì)怎樣辦？. 當(dāng)姑娘的目光從口袋移到地面也就是說她轉(zhuǎn)移了思想方向，想到乙的兩塊石子是地上撿起來的。于是她伸手到口袋里抓起一塊石子，在她拿出袋口的一剎那故意將其失落在地上。這時(shí)她對(duì)乙說：“呀!我真不小心，把石頭掉在地上了。我抓出來的那一塊是黑是白曾經(jīng)無法知道了。但這也無關(guān)緊要，看看他口袋里剩下的那一塊吧，一定與掉地的那一塊不一樣 口袋里無疑是一塊黑石子。乙不敢成認(rèn)本人的欺騙行為，只好無可奈何地認(rèn)定姑娘取出的是一塊白石子。就這樣，姑娘巧妙實(shí)現(xiàn)了大逆轉(zhuǎn)。 從口袋里石頭-地上

47、的石頭. 二橫向思想 所謂橫向思想，是指突破問題的構(gòu)造范圍，從其他領(lǐng)域的事物、現(xiàn)實(shí)中得到啟示而產(chǎn)生新想象的思想方式。 橫向思想由于改動(dòng)理處理問題的普通思緒，試圖從別的方面、方向人手，其廣度大大添加。. 橫向思想是一種廣度思想，是從與某一事物相互關(guān)聯(lián)的其他事務(wù)中分析比較，尋覓突破口。 如：有一位盲人夜間出門，提了一盞紅燈籠走在暗路上，引來了行人的好笑。 問：他提燈籠有什么用？他又看不見。 請問盲人該怎樣回答？. 美國洛杉磯市獲得了舉行1984年奧運(yùn)會(huì)的承辦權(quán)，美國政府經(jīng)多次研討，以為要舉行這樣一次規(guī)?？涨暗膰H體育盛會(huì)，再精打細(xì)算，也要虧損5億美圓。歷屆奧運(yùn)會(huì)都是虧損的，加拿大蒙特利爾市舉行的奧

48、運(yùn)會(huì)，虧損了好幾億美圓，政府無力負(fù)擔(dān)，只得將虧損轉(zhuǎn)嫁于民，使蒙特利爾市民還奧運(yùn)會(huì)的虧損債就還了十年。前車之鑒，使洛杉磯市政府對(duì)承辦這屆奧運(yùn)會(huì)難免有些擔(dān)憂。于是，他們出了一個(gè)新招：用招標(biāo)方式，挑選承包奧運(yùn)會(huì)的最高指點(diǎn)者。【案例】奧運(yùn)會(huì)如何扭虧為盈. 經(jīng)過調(diào)查和測試，他們挑選了一家游覽社的小老板尤伯羅斯。尤伯羅斯大膽地承包了這屆規(guī)?？涨暗膰H體育盛會(huì)。為了抓好這次奧運(yùn)會(huì)，尤伯羅斯變賣了游覽社的一切資產(chǎn)，獲得了4千萬美圓作保證。 結(jié)果，在尤伯羅斯的指點(diǎn)組織下，奧運(yùn)會(huì)開得很勝利，而且還盈利了2億美圓，尤伯羅斯也頓時(shí)成了新聞界追逐的明星。當(dāng)有記者問他：您終究有什么微妙，竟能扭虧為盈?尤伯羅斯安然地回答說

49、，我沒有什么微妙，只是運(yùn)用了橫向思想法。 . 尤伯羅斯一上任，就把歷屆奧運(yùn)會(huì)的資料找來，逐屆進(jìn)展橫向比較，為什么有的虧得多，有的虧得少?呵斥虧損的緣由是什么? 這樣一比一想，找出差距，發(fā)現(xiàn)了問題。問題找到了，就對(duì)癥下藥，找出處理問題的方法來。這樣，發(fā)明性思想就有了目的，問題也就不難處理了。 例如，尤伯羅斯從歷屆奧運(yùn)會(huì)比較中發(fā)現(xiàn)，任務(wù)量最大且呵斥虧損的一個(gè)重要緣由是建造眾多的運(yùn)動(dòng)場館，不僅任務(wù)量大，且經(jīng)常超方案；同時(shí)，還須配備一大批任務(wù)人員去抓基建任務(wù)，致使組委會(huì)辦公室的任務(wù)人員多達(dá)數(shù)千人。人越多，財(cái)務(wù)支出也就越大。 . 怎樣處理這個(gè)既要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成眾多的運(yùn)動(dòng)場館的基建義務(wù)，又要緊縮任務(wù)人員、減少開支這個(gè)矛盾呢? 尤伯羅斯運(yùn)用橫向思想把過去組委會(huì)辦公室人員“直接抓改為“間接抓，即把運(yùn)動(dòng)場館的基建義務(wù)交給要做廣告的大企業(yè)去完成，廣告費(fèi)那么從中扣除，對(duì)于像可口可樂這樣的大企業(yè)來說，要承包一個(gè)運(yùn)動(dòng)場館的基建義務(wù)，并不算難事，這樣一來，組委會(huì)辦公室可減少一大批抓基建的任務(wù)人員，到時(shí)候只需少數(shù)人去檢查、驗(yàn)收就可以了。 因此，尤伯羅斯發(fā)明了奧運(yùn)會(huì)史上最精簡的任務(wù)班子：全部任務(wù)人員僅200人，假設(shè)按每人年薪3萬美圓計(jì)算，僅此一項(xiàng)，一年就可節(jié)約數(shù)千萬美圓的支出。. 又如：尤伯羅斯經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)火炬隊(duì)的費(fèi)用也是一筆龐大的支出。一支火炬