六年級上冊語文課件--快樂讀書屋六-黃山云海-∣-教科版

1、激情導(dǎo)入黃山云海黃山位于安徽省南部黃山市境內(nèi)，有72峰，主峰蓮花峰海拔1864米，與光明頂、天都峰并稱三大黃山主峰，為36大峰之一。黃山是安徽旅游的標(biāo)志，是中國十大風(fēng)景名勝唯一的山岳風(fēng)光。黃山代表景觀有“四絕三瀑”，四絕：奇松、怪石、云海、溫泉；三瀑：人字瀑、百丈泉、九龍瀑。黃山迎客松是安徽人民熱情友好的象征，承載著擁抱世界的東方禮儀文化。明朝旅行家徐霞客登臨黃山時贊嘆：“薄海內(nèi)外之名山，無如徽之黃山。登黃山，天下無山，觀止矣！”被后人引申為“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。相關(guān)鏈接黃山是我國重要的風(fēng)景名勝之一，其風(fēng)景奇麗名聞世界，素有“看過黃山，天下無山”的說法。奇松、怪石、云海、溫泉并稱

2、“黃山四絕”，本課以“黃山云?！睘轭}，直接點明，本文描寫的就是其中一絕云海。我會讀。蒼勁 盤曲 綺麗 陶醉 俊秀 挺拔 詫異 綽約 人頭攢動 引頸高歌 無影無蹤一、請同學(xué)們自由朗讀課文的第1自然段。二、這一自然段的作用？三、第一自然段告訴我們什么？自讀提示二、“只憑畫卷和照片，很難領(lǐng)略到黃山 美景之神妙。作者對黃山景色的相關(guān) 信息了解并不多，這為下文寫作者看 到云海時的驚詫作了鋪墊。三、寫“我”對黃山的印象，除畫卷和照 片上的美景外，其他都是空白。 一、讀課文29自然段。二、第二自然段的作用？三、第三自然段中，“相識、陌生”的作用是什么？四、第四自然段運用的手法是什么？五、“我詫異，詫異”和“

3、我驚喜，驚喜”的 句式寫出了作者的什么樣心情？六、第六自然段構(gòu)成的排比句告訴我們什么？七、第八自然段寫了黃山的什么景觀？八、第九自然段作者是怎樣贊美黃山的？自讀提示課文詳解二、簡潔的過渡將讀者現(xiàn)線引入到 了黃山之景。三、“相識”是因為作者以前經(jīng)常在畫冊 中看到，而作者感受到的“陌生”緣 于黃山的云霧給松、石帶來的神秘之 感，這正是作者感到“百思不得其解 ”的原因。 課文詳解四、擬人。五、“我詫異，詫異”“我驚喜， 驚喜”的句式，更加強調(diào)了 “我”此刻的感受。寫出了作者為看 到黃山云海而感到幸運和高興。 課文詳解六、四個“時而”構(gòu)成的排比句，加上生 動形象的比喻，突出了黃山云海的姿 態(tài)萬千，變化

4、神速。如此千姿百態(tài)、 神秘變幻的云?？澙@于黃山，怎能不 令黃山有如此仙境！這實在是大自然 對黃山的偏愛，是自然的造化啊。自讀提示七、描繪了滔滔云?；\罩中的黃山日出。 八、黃山之巍峨壯麗本已令人震撼，而神 秘莫測的云海更使黃山美景錦上添花， 為這座美麗的山憑添了多少神秘而神 奇的色彩！黃山美麗，云海神奇，正 是云海使黃山美景更具神性和靈氣， 將黃山演繹成一個人間仙境。這樣的 云繚繞著這樣的山，這樣的山孕育著 這樣的云，怎能不讓人為大自然的造 化而感嘆、動容！ 深入理解課文一、通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們了解了什么？這這散文描寫了黃山云海之神秘莫測、奇麗詭譎，抒發(fā)了對黃山美景由衷的贊美之情，表達(dá)了作者對祖國錦繡河山的無比熱愛的思想感情。 深入理解課文二、這篇課文采用了什么樣的寫作方法？二