工程經(jīng)濟學課程標準-(2013級工程造價)

1、 2021年級?工程造價?專業(yè)?工程經(jīng)濟學?課程標準課程編碼：D010300530適用專業(yè)：2021年級工程造價專業(yè)編制單位：工程系工程經(jīng)濟學Engineering Economics 課程編碼：D010300530Course Code: D010300530課程名稱：工程經(jīng)濟學Course Name: Engineering Economics 課程學分、學時： Class Hour:32Credit:2課程承當單位：工程系 制定人： 制定日期：2021 /9/2審核人： 審核日期：第一局部：課程簡介工程經(jīng)濟學是工程科學與經(jīng)濟科學的穿插學科，著重研究工程與經(jīng)濟的相互關系，謀求工程與經(jīng)濟的最

2、正確結合。它以提高經(jīng)濟效益為目的，以各種本錢效益分析方法為手段，為現(xiàn)實社會經(jīng)濟活動提供科學的分析方法和決策方法。工程經(jīng)濟學是在總結中國經(jīng)濟建立實踐經(jīng)歷、廣泛吸收相關學科和國外理論方法的根底上創(chuàng)立和開展起來的新興學科。Course DescriAbout 150 wordsEngineering Economics is engineering science and economic science interdisciplinary, focusing on the relationship between engineering and economy, seeking the best

3、combination of engineering and economy. It is aimed to enhance economic efficiency, by means of cost-benefit analysis methods to provide scientific analysis and decision-making methods for the real social and economic activities. Engineering economics is summarizing the practical experience of China

4、s economic construction, extensively absorb founded and developed on the basis of relevant disciplines and foreign theories and methods on emerging disciplines.課程性質： 工程經(jīng)濟學是工程科學與經(jīng)濟科學相結合的邊緣科學，是工程管理專業(yè)的核心根底課，通過本課程的教學使學生了解工程技術與經(jīng)濟效果之間的關系，熟悉工程技術方案選優(yōu)的根本過程，全面掌握工程經(jīng)濟的根本原理和方法，具備工程經(jīng)濟分析和投資決策的根本能力和根本素質，不僅為后續(xù)課程的學習提

5、供方法論，而且通過本課程的學習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、系統(tǒng)綜合運用專業(yè)知識的能力。課程目的： 知識目標：通過本課程的教學環(huán)節(jié)，使學生能夠掌握工程經(jīng)濟學的根本理論、根本分析方法及其根本分析工具在工程前期決策中的應用，對工程資金籌措、工程經(jīng)濟評價指標和方法、不確定性分析、工程經(jīng)濟評價、方案的比擬與選擇、設備更新分析等內容有一個系統(tǒng)的了解，為其他專業(yè)課的學習及教學實踐環(huán)節(jié)打下堅實的理論根底，使學生初步具有分析經(jīng)濟問題、解決問題的綜合素質與能力，為學生將來畢業(yè)后從事與工程經(jīng)濟相關的工作奠定職業(yè)和能力根底。技能目標：通過課程教學，培養(yǎng)學生正確掌握根本經(jīng)濟根底知識；能夠運用等值原理對工程工程進展經(jīng)濟分析；

6、對經(jīng)濟方案進展評價；對工程建立經(jīng)濟方案進展分析；選擇設備更新方案。素質養(yǎng)成目標：通過課程教學，應著重培養(yǎng)學生具備以下兩方面的良好素質。具備一定的溝通能力和組織協(xié)調能力；具備運用經(jīng)濟學進展分析和決策的能力。課程要求：1通過概述：了解工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生和開展、工程經(jīng)濟學的概念、對象、學科特點和根本原那么熟悉工程經(jīng)濟分析的根本程序。2通過工程經(jīng)濟分析的根本要素與資金時間價值與等值計算：了解投資、銷售收入、稅金的概念；熟悉本錢費用、折舊、利潤、資金的時間價值、利息、利率、現(xiàn)金流量和資金等值的概念；掌握總本錢費用、經(jīng)營本錢的概念以及折舊的計算方法，掌握實際利率與名義利率的換算關系、現(xiàn)金流量圖的繪制和資金時

7、間價值的計算方法。3通過工程工程經(jīng)濟評價的根本方法：了解財務評價指標體系、投資方案之間的關系和一般相關方案的比選；熟悉各靜態(tài)評價指標的概念、計算和判別準那么；掌握凈現(xiàn)值、內部收益率等動態(tài)指標的計算和相應的評價準那么以及互斥型方案和資金約束條件下獨立方案的比選。4通過工程工程的風險與不確定分析：了解不確定性分析的含義、作用和概率分析方法；掌握盈虧平衡分析方法和敏感性分析方法。5通過設備更新的經(jīng)濟分析：了解設備更新的含義以及設備更新的相關概念。第二局部：教學資源使用教材：推薦參考書： 1工程經(jīng)濟學。武獻華、宋維佳、屈哲主編。2工程經(jīng)濟學。郭偉主編。3工程經(jīng)濟學。付曉靈主編。4工程經(jīng)濟學。劉曉君主編

8、。信息化教學資源建立：如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等1常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用?？砷_發(fā)并應用一些直觀且形象的掛圖、幻燈片、錄像片、試聽光盤，以調動學生學習積極性、主動性，促進學生理解、承受課程知識和業(yè)務流程。2教師通過教學軟件以及多媒體設備等設施進展教學。3充分運用網(wǎng)絡課程資源。可以利用現(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)學圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源,使教學內容從單一走向多元，使學生的知識和能力的拓展成為可能。其它教學資源的開發(fā)與利用：如教學文件和資料、案例、試題庫、實訓指導書、學習參考書、專業(yè)期刊等1開發(fā)設計指導書、教師指導書等。2工程管理綜合實驗室。發(fā)揮工程管理綜合實驗室，開辟專業(yè)

9、課程設計，同時利用本實驗室要求學生完成規(guī)定的獨立實驗和小組實驗。3選用了由天津大學出版社出版的?造價師習題?和科學出版社出版李南編寫的?工程經(jīng)濟學學習指導與習題?；復旦大學出版社出版的楊克磊主編?技術經(jīng)濟需?以及?工程經(jīng)濟?和?建筑經(jīng)濟?等雜志。4促進學生主動學習的擴大性資料使用。充分利用我校圖書館藏書的資料，促進學生主動學習提供指導和便利。5為幫助學生預習、復習、掌握、穩(wěn)固所學知識，教學團隊教師自己提供案例，案例素材大局部來自于實際，因此具有較強的說服力，能夠明顯提高學生分析問題和解決問題的能力。第三局部：教學內容綱要與教學安排一、主要教學方法：?工程經(jīng)濟學?課程使用的教學方法包括課堂講授、

10、課堂討論、案例分析和實習基地實踐以及基于網(wǎng)絡教學平臺的拓展式教學方法。1課堂講授與社會實踐教學方法相結合。2理論闡述與案例教學相結合。3課堂討論與課外練習相結合。4利用習題，使學生通過習題加深理解，穩(wěn)固已學知識。5對學有興趣和學有余力的學生，以及參加創(chuàng)業(yè)大賽的學生進展課外輔導。二、教學內容綱要：概論課時：2課時本章主要教學內容： 工程經(jīng)濟學根本概念；工程經(jīng)濟學的研究對象及特點；工程工程經(jīng)濟評價的根本原那么；工程經(jīng)濟分析人員應具備的知識和能力。學生應掌握的知識點： 工程、經(jīng)濟、工程經(jīng)濟的根底知識。工程經(jīng)濟的根本概念、研究對象和分析的根本原那么，工程經(jīng)濟與相關學科的關系。工程經(jīng)濟分析的根本要素課時

11、：6課時本章主要教學內容： 工程現(xiàn)金流量及其構成；工程投資構成與估算方法；工程生產(chǎn)經(jīng)營期本錢費用；銷售收入、稅金費、利潤。學生應掌握的知識點： 資金籌集的渠道，工程工程資金總額的構成和資金本錢的計算方法。資金的時間價值與等值計算課時：8課時本章主要教學內容： 資金的時間價值；利息、利率及其計算等值計算。學生應掌握的知識點： 資本與利息的關系、利息與利率的關系，名義利率與實際利率之間的關系，資金等值的概念、特點、決定因素，現(xiàn)金流量圖的表達方式以及各種條件下資金等值的計算，等值原理對工程工程進展經(jīng)濟分析。工程工程經(jīng)濟評價的根本方法課時：6課時本章主要教學內容： 工程工程經(jīng)濟評價概述；時間性評價方法

12、；價值性評價方法；比率性評價方法；方案的經(jīng)濟比擬與選擇。學生應掌握的知識點： 工程經(jīng)濟效果的靜態(tài)評價指標和動態(tài)評價指標的計算與應用準那么，互斥型方案、獨立型方案和混合型方案的經(jīng)濟比擬與選優(yōu)方法。工程工程的風險與不確定性分析課時：6課時本章主要教學內容： 工程風險分析概述；盈虧平衡分析；敏感性分析；工程風險的概率分析。學生應掌握的知識點： 不確定分析的主要內容和方法。設備更新的經(jīng)濟分析課時：4課時本章主要教學內容： 設備更新概述；設備修理的經(jīng)濟分析；設備更新經(jīng)濟分析；設備租賃與購置經(jīng)濟分析。學生應掌握的知識點： 設備更新的經(jīng)濟分析步驟、方法和指標體系，設備更新方案的經(jīng)濟分析的根本要求和設備經(jīng)濟壽

13、命確實定。第四局部：課程作業(yè)與考核評價評價建議應表達多元評價方法，重視教學過程評價，突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價等，注重學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關注學生個別差異，鼓勵學生創(chuàng)新實踐。1教學過程評價1表達任務引領型課程的特征，單元評價和目標評價相結合，知識考核和實訓考核相結合，平時考核和綜合考核相結合，表達理論與實踐、操作的統(tǒng)一，突出過程評價與階段以工作任務模塊為階段評價，結合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進展綜合評價。2強調目標與評價和理論與實踐目標一體化評價，教學評價的對象包括學生知識的掌握、實踐操作能力、學習態(tài)度和根本職業(yè)素質等情況，引導學生在理解的根底上進展記憶，對所要到達的目標完成情況進展評價。3評價是注重學生動手能力與分析、解決問題的能力，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應在評定時給予鼓勵。2在工程管理專業(yè)教學團隊的指導下，建立“知識為輔，能力為主，過程為主，結果為輔的績效考核方案，并由課程教學小組組織實施。3考核方式：主要遵循以核心能力考核為核心，以過程考核和目標考核相結合的評價方法為指導思想。目標考核是在課程完畢時，對學