錯誤成長的好機會

1、“錯 誤”成長的好機會初一（2）班“正面導(dǎo)教體驗式” 主題班會執(zhí)教教師：王 萍雨點變奏曲熱身游戲游戲規(guī)則：我說你做，你將聽到的語段中會出現(xiàn)“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”、“雷聲”這五個詞，請聽到后，做出相應(yīng)的動作。雷聲拍拍肩膀中雨兩手輪拍大腿暴雨跺腳小雨手指互相敲擊大雨大力鼓掌“錯 誤”成長的好機會初一（2）班“正面導(dǎo)教體驗式” 主題班會執(zhí)教教師：王 萍頭腦風(fēng)暴 你在教室曾經(jīng)看到或者做過可能傷害同學(xué)的錯誤行為嗎？ 你身邊的同學(xué)或你是如何對待錯誤的？案例呈現(xiàn)小視頻：犯錯的小趙同學(xué)案例呈現(xiàn)思考：1.小趙同學(xué)上課看漫畫對嗎？小趙同學(xué)是如何看待自己的錯誤的？小趙同學(xué)為什么會這樣對待錯誤？ 2.

2、 視頻中的同學(xué)們又是怎樣對待小趙同學(xué)的？同學(xué)們這種態(tài)度對小趙同學(xué)有什么影響？體驗活動一打開“小拳頭” 與同桌兩人為一組，A同學(xué)一手握拳，B同學(xué)想辦法用任何不流血的方式把對方的拳頭打開?！包c子對對碰” 小組挑選出最好的兩條“對待他人錯誤的方法”，寫在心形卡紙上。感受對待他人錯誤如果你是其他同學(xué)，面對小趙犯錯該怎么辦？尊嚴(yán)平等尊重真誠溝通禮貌相待和善以對.對待自己的錯誤如果你是小趙，犯了錯首先會怎么做呢？NO.1承認(rèn) 對不起!我犯了一個錯誤。我不應(yīng)該 ， 而是要 。對待自己的錯誤NO.2和好 我為對你的不尊重而給你帶來的傷害，向你道歉！ 如果小趙已經(jīng)承認(rèn)自己錯了，但他和同學(xué)們的關(guān)系依舊很僵，小趙怎

3、么做呢？體驗活動二當(dāng)小趙承認(rèn)錯誤，道歉和好后，他還要怎么做呢？要求： 請大家在白紙上用鉛筆畫一條比較輕的鉛筆痕，然后擦掉；思考： 兩次擦起來有什么不同？擦掉后結(jié)果又有什么不同？ 只畫一次留下的痕跡和反復(fù)重疊畫后留下的痕跡有什么不同？ 請大家在白紙的同一地方反復(fù)畫重疊的鉛筆痕，然后再擦掉.對待自己的錯誤NO.1承認(rèn)NO.2和好NO.3解決修復(fù)錯誤的三部曲實戰(zhàn)演練運用“修復(fù)錯誤的三部曲”進(jìn)行有針對性地修復(fù)情景： 因為自己的某個錯誤的行為，導(dǎo)致我與爸爸 媽媽吵架了，我現(xiàn)在很后悔，我該怎么辦？某個錯誤 請將修復(fù)錯誤過程中使用的語言或方法填寫在圓形卡紙的相應(yīng)位置中，畫出你自己的“修復(fù)錯誤選擇輪”。日臻完善錯誤是成長的好機會！ 遇到錯誤，讓我們認(rèn)識了自己. 遇到錯誤，讓我們反思了自己. 遇到錯誤，讓我們提升了自己.錯誤是成長的好機會！知錯，改錯，不為錯！知錯，不改，錯更錯！感想體會A.你