2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》教案新人教版

1、春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識(shí)“霜、吹”等8個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“春、風(fēng)”等7個(gè)字和橫斜鉤1個(gè)筆畫(huà)。2.通過(guò)朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語(yǔ)的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。3.在多種形式的誦讀中積累語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的音韻美。教學(xué)重點(diǎn)：借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記8個(gè)生字；借助插圖和動(dòng)作演示理解詞義。教學(xué)難點(diǎn)：在誦讀中積累語(yǔ)言，體會(huì)四季的美好；學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)橫斜鉤。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？2.揭示課題。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和四季有關(guān)的課文春夏秋冬請(qǐng)伸出右手食

2、指，和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題，齊讀課題。）3.學(xué)習(xí)“春、冬”。（1）觀察“春”字，發(fā)現(xiàn)它由哪幾個(gè)部件組成？（2）教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。春：“春”字要想寫(xiě)好，三橫很重要，左低右高，間距相等；人字也很重要，人字的撇捺要舒展；下面的日字貼住撇，不碰捺，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)才最好。學(xué)習(xí)寫(xiě)“冬”。冬：“冬”字要想寫(xiě)好，橫撇很重要，頭要小，身要長(zhǎng)，與捺交叉在中心。上點(diǎn)小，下點(diǎn)大，對(duì)齊寫(xiě)在中線上。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4.齊讀課題。二、整體感知1.聽(tīng)范讀，想一想：課文分別介紹了四季中的哪些景物？2.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、讀文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)與四季有關(guān)的詞語(yǔ)和短語(yǔ)。1.出示與四季相關(guān)的圖

3、片，仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話(huà)。春天到了，（）。（）到了，（）。2.出示與四季相關(guān)的詞語(yǔ)。（1）出示詞語(yǔ)，自由拼讀,注意字音。（2）結(jié)合字形、漢字演變圖片理解字義，學(xué)習(xí)“霜”霜：形聲字。“雨”表意，像天下雨?！跋唷北砺暎硎景咨乃黠@可以看到。你還知道哪些雨字頭的字？（雷、霖、霹、靂）3.學(xué)習(xí)與四季有關(guān)的短語(yǔ)。（1）個(gè)別讀，圈畫(huà)動(dòng)詞。師：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪是怎樣來(lái)到我們身邊的？認(rèn)真讀課文，畫(huà)出各自的動(dòng)作。（2）自讀正音，注意字音、字形。（3）借助字卡檢測(cè)生字識(shí)記情況，交流識(shí)字方法。師：你記住了哪個(gè)字？用什么方法記住的？吹：動(dòng)作演示，吹要用上口。吹風(fēng)、吹氣、吹牛落：動(dòng)作演示。夏雨從天上掉下來(lái)。飄：

4、動(dòng)作演示。與風(fēng)有關(guān)。（降：結(jié)合字形、漢字演變圖片理解字義，學(xué)習(xí)“雙耳旁”左邊是一座土山，沿著山勢(shì)向下走留下一串腳印。指從高處向低處走。左邊的山，演變成雙耳旁）（與“落”字的意思對(duì)比）。你還知道哪些雙耳旁的字？（陽(yáng)、隊(duì)、陳）（4）聯(lián)系生活，填一填。葉子在空中（）來(lái)（）去。雨點(diǎn)從空中（）下來(lái)。小明在（）氣球。冬天到了，氣溫下（）了。（5）多形式誦讀。個(gè)別讀男女生對(duì)讀齊讀。問(wèn)答游戲：師：什么吹？生：春風(fēng)吹。師：什么落？生：夏雨落。（二）學(xué)習(xí)意義相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)以及短語(yǔ)。（1）出示圖畫(huà)，觀察交流。師：圖畫(huà)中有什么景物？（2）相機(jī)出示詞語(yǔ)和短語(yǔ)。（3）圖文對(duì)照，讀準(zhǔn)字音。（4）對(duì)比字形，理解字義。入人、池他

5、。游：結(jié)合生活，動(dòng)作演示。四、誦讀韻文。1.學(xué)生自由讀。2.邊拍手邊讀。3.齊讀課文。五、書(shū)寫(xiě)生字1.課件出示“風(fēng)、飛、雪、花、入”5個(gè)生字。2.逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）課件出示“風(fēng)、飛、雪、花、入”5個(gè)生字。（2）觀察“風(fēng)、飛”的筆順，每一筆在田字格中的位置。寫(xiě)好筆畫(huà)“橫斜鉤”，對(duì)比“橫（折彎鉤”，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。起筆寫(xiě)橫，略斜，頓筆后折向下寫(xiě)豎，慢慢往外斜，最后頓筆向上鉤）（3）觀察“雪”的筆順，每一筆在田字格中的位置。學(xué)寫(xiě)新偏旁“雨字頭”，對(duì)比“雨”）字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。（第二筆是點(diǎn)，第三筆是橫鉤，雨字頭要寫(xiě)得扁而寬。（4）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。（5）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。4.鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的生字詞。（春風(fēng)、冬雪、小花、飛鳥(niǎo)、入口）六、拓展延伸1.說(shuō)一說(shuō)，填一填，讀一讀。師：四季還有哪些特征呢？和同