2022年人教版語文六上《伯牙絕弦》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版小學(xué)六年級語文上冊第25 課伯牙絕弦學(xué)案名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文。背誦課文。2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。體會音樂藝術(shù)的無窮魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：憑借課文注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。學(xué)法提示：1、查字典或?qū)φ瘴闹凶⒁暎忉屧~語，說出句子的完整意思。2、根據(jù)句子的意思來正確流利地讀通課文。根據(jù)情況，教師范讀課文。3、了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生讀文、背誦課文。再讀中感受朋友之間相互理解和欣賞的真 摯友誼，感受音樂的無窮魅力。一、課前預(yù)習(xí)1、初讀課文，我能掃清文字障礙。（

2、1）、讀題目，“ 伯牙絕弦” 中的“ 絕” 的意思是（）。），“ 伯牙絕弦” 的意思是（2）、讀 3 5 遍課文，我能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦（）哉（）兮（）峨（）（3）、我能把文中難寫的字寫得既正確又美觀：2、我能根據(jù)文中句子的意思，把文章讀得正確流利，并能用“|” 把讀法在文中標(biāo)注出來。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ 善哉，峨峨兮若 泰山！” 志在流水，鐘子期曰：“ 善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，鐘子期必得之。子期 死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3、對照注釋，查字典、讀課文，我能理解課文每一個詞、每一句話的意思，并能

3、把句子中 省略的部分補(bǔ)充完整。、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰山！”。、伯牙所念，鐘子期必得之。、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。4、對比閱讀，加點(diǎn)字的意思分別是：善鼓琴鐘子期善聽善哉5、讀了幾遍課文后，讓我最感動的幾句話是：6、我有幾點(diǎn)疑問想與老師討論。 ：我理解詞語的方法是：a、查字典。（）b、看注釋。（）c、聯(lián)系上下文（）d、先理解句子中重點(diǎn)的字，再連起來理解。（） 、本課中我認(rèn)為難寫的字是我采用的方法是。 、課文我讀了（) ，知道全文的意思是通過：a、大聲得朗讀。名師精編優(yōu)秀教案（）b、先讀，讀熟后再看課文注釋和查字典。（）c、默讀，邊讀邊看課后的注視或查

4、字典。（）d、先通過看課文注釋或查字典，知道了文章大意后，再大聲得朗讀來進(jìn)一步理解。二、課堂合作探究1、從何處可以看出” 伯牙善鼓琴” 、“ 鐘子期善聽” 的？找出文中原句，說說你的感受。2、終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對如此善聽的子期，面對這樣難得的知 音，伯牙又是一種怎樣的心情？他一定會對子期說什么？3既然說伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的拓展和運(yùn)用：假如現(xiàn)在你是子期，當(dāng)“ 伯牙鼓琴，志在清風(fēng)”，透過伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風(fēng)了嗎？于是你怎么贊嘆？當(dāng)“ 伯牙鼓琴， 志在明月”

5、，透過伯牙的琴聲， 你看見那皎皎的明月了嗎？于是你怎么贊嘆？5一起想象這樣一幅畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽琴。當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳、志在春 雨、志在云霧、志在炊煙 子期會怎樣贊嘆？引導(dǎo)學(xué)生以排比句的形式說句子。6、再讀課文，想一想：伯牙和鐘子期為什么互稱知音 己的理由。7、伯牙為何破琴絕弦？對此你有何感受？8子期死，伯牙怎么就會認(rèn)為世上再無知音了呢？?找出文中原句，讀一讀，說一說自9子期死了，伯牙又要回到過去的生活中了，沒有知音，無人理解的日子，他已經(jīng)不堪承受。這種無人能夠傾訴的痛苦，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來：破琴絕弦， 終身不復(fù)鼓！在這里伯牙“ 絕” 的僅僅是“ 弦” 嗎？他在斷絕琴弦

6、的同時也斷絕了什么？10、面對伯牙的痛苦與絕望，你想對他說什么？將你的想法寫下來。11 、我能把這篇古文改寫成小故事，生動地講給別人聽。名師精編 優(yōu)秀教案三、拓展延伸根據(jù)括號里的注釋，讀懂下面文言文小故事，再完成練習(xí)。楚人有涉（渡）江者，其劍自（從）舟中墜于水（掉到水中），遽（急忙）契（刻）其舟，曰：“ 是（這）吾劍之所從墜（掉下去的地方）?！?舟止，從其所契者（刻著記號的地方）入水求之（尋找劍）舟已行矣，而劍不行，求劍若此（這樣），不亦惑乎？1、這是個成語故事，題目叫。2、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？這里的“ 若” 的意思是：。這句話的意思是：四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、選擇加點(diǎn)字的正確

7、解釋，把序號填入括號。絕：斷絕 窮盡 走不通的 獨(dú)一無二的 極、最伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）善： 擅長、 善于 好 善良 容易， 易于 辦好、 弄好 伯牙善鼓琴（） 善哉，洋洋兮若江河（） 心懷不善（）多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“”句子含義：從這個句子我體會到子期死，伯牙謂世再無知音，乃。句子含義：名師精編 優(yōu)秀教案從這個句子我體會到語文大觀古今交友的名言名句和成