人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第1單元 語(yǔ)文園地一 課件

1、榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 語(yǔ)文園地RJ 六年級(jí)下冊(cè) 點(diǎn)撥：一篇文章中，往往有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略。本次“交流平臺(tái)”讓我們結(jié)合本單元課文和以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，相互交流：在閱讀中，如何分清文章的主次；在寫作中，如何把主要內(nèi)容寫得具體詳細(xì)。讀一讀，找規(guī)律（1）先把本單元的文章瀏覽一遍，然后想一想每篇文章分別介紹了什么風(fēng)俗活動(dòng)，有什么特點(diǎn)。（2）讀一讀書上“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，體會(huì)每篇文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。（3）回憶以前學(xué)過(guò)或讀過(guò)的詳略得當(dāng)?shù)奈恼拢瑢W(xué)習(xí)抓住突出中心的重點(diǎn)部分進(jìn)行詳寫的方法。交流指導(dǎo) 北京的春節(jié)詳細(xì)描述了過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、祭祖、守

2、歲；初一，男人們外出拜年，女人們?cè)诩抑薪哟腿?，小販們擺攤兒， 孩子們逛廟會(huì)； 正月十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。因?yàn)槟鼙憩F(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的就是這幾天，所以要詳寫。其他日子，特點(diǎn)不突出就略寫。交流范例臘八粥一課也是，對(duì)八兒等粥的過(guò)程進(jìn)行了詳寫，而全家人吃粥的部分則略寫，突出了一家人其樂(lè)融融的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的眷戀之情。交流范例 藏戲這一課也是有詳有略地進(jìn)行描寫的。其中介紹藏戲面具的特點(diǎn)及作用的部分是詳寫，然后其他方面，比如舞臺(tái)、唱腔、動(dòng)作等都是略寫，突出藏戲的特點(diǎn)。交流范例 本單元的課文都詳略得當(dāng)，主次分明，突出了中心。我們?cè)诹?xí)作時(shí)也要做到詳略得當(dāng)，把重點(diǎn)要表達(dá)的內(nèi)

3、容寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。交流范例讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌” 是近義詞。讀一讀這幾個(gè)句子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？這樣寫的好處是用語(yǔ)不重復(fù)，語(yǔ)句有文采。 句子中加點(diǎn)的部分“一律”“清 一色”“都是”“通通”是近義詞。練一練，學(xué)運(yùn)用。請(qǐng)你從下面的兩組近義詞中任選一組寫句子。 （1）悲傷痛苦憂傷哀痛 （2）精美 精致 精巧參考答案：（1）父親去世后，他無(wú)法排遭內(nèi)心的哀痛。家人帶他到野外散心，他看到一只受傷的鳥(niǎo)兒在痛苦地鳴叫，不禁走過(guò)去，雙手捧起它。他想起父親溫暖的大手曾慈愛(ài)地?fù)崦^(guò)自己，悲

4、傷地哭了。這樣憂傷的日子持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。（2）過(guò)生日的時(shí)候，我收到了一份包裝精美的禮物。我打開(kāi)一看，里面是一支精致的鋼筆，還有一張小紙條,字跡很漂亮，上面寫著:希望這支筆能陪你交一份出色的畢業(yè)答卷，生日快樂(lè)! 含有多個(gè)近義詞的句子有很多，如：人有無(wú)窮的智慧，人有無(wú)限的力量，人有不盡的創(chuàng)造，人有不可摧折的毅力，世世代代青春常駐，經(jīng)億萬(wàn)年而永不衰亡。我拓展，我積累。 你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？ 過(guò)年的時(shí)候吃年糕:寓意萬(wàn)事如意年年高過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú): 建筑上雕刻蝙蝠：讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥：“糕”與“高”同音，所以過(guò)年吃糕有萬(wàn)事如意年年高的寓意。 讀一讀，找規(guī)律

5、 說(shuō)說(shuō)下面的習(xí)俗有什么寓意。 （1）過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)： （2）建筑上雕刻蝙蝠： 寓意年年有余寓意福從天降過(guò)年時(shí)吃年糕的習(xí)俗 相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，吳王夫差建都蘇州，終日沉湎酒色，大將伍子胥預(yù)感必有后患。故伍子胥在興建蘇州城墻時(shí)，以糯米制磚，埋于地下。當(dāng)吳王賜劍逼其自刎前，他吩咐親人：“吾死后，如遇饑荒，可在城下掘地三尺覓食。”伍子胥死后，吳越戰(zhàn)火四起，城內(nèi)斷糧，此時(shí)又值新年來(lái)臨，鄉(xiāng)親們想起伍子胥生前囑咐，爭(zhēng)而掘地三尺，果得糯米磚充饑，從那以后，蘇州百姓為紀(jì)念伍子胥，每逢過(guò)年，都以米粉做成形似磚頭的年糕，漸漸地，過(guò)年做年糕，吃年糕相沿成習(xí)，風(fēng)行各地。大江以南的不少區(qū)域，似乎有一個(gè)潛規(guī)則。魚(yú)是宴席上最后一

6、道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作為吉祥物，意味著“年年有余”。過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)的習(xí)俗我拓展，我積累。如：在瓷器上繪紅色的蝙蝠，寓意洪福齊天。除夕守歲時(shí)，在屋外點(diǎn)起篝火，火越旺越好，寓意人丁興旺，五谷豐登。過(guò)年燃放爆竹，寓意除舊迎新。過(guò)年倒貼福字，寓意福到了。 中國(guó)各地的習(xí)俗還有很多。觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。點(diǎn)撥：這一段話是用行楷書寫的沈從文的一段話，筆畫之間有連帶，筆畫流暢、輕盈、靈動(dòng)。學(xué)寫行楷字體可以提升寫字速度。我們?cè)诰氉值臅r(shí)候一是要練眼，即認(rèn)真讀帖，二是要練腦或說(shuō)練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，把示范字牢牢地記在心里?？匆豢?，找規(guī)律 宋代的書法家黃庭堅(jiān)說(shuō)：“古代人學(xué)

7、習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志地觀看它，看準(zhǔn)了才下筆?！弊x帖是基礎(chǔ)，要仔細(xì)觀察字在方格中的高低位置、筆畫的連貫映帶、疏密和長(zhǎng)短等，眼高是手高的前提，對(duì)字形要善于觀察、分析和比較，大致相同的字合成一類，舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。我拓展，我積累 樂(lè)府初設(shè)于秦，是當(dāng)時(shí)“少府”下轄的一個(gè)專門管理樂(lè)舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。漢初，樂(lè)府并沒(méi)有保留下來(lái)。到了漢武帝時(shí)，在定郊祭禮樂(lè)時(shí)重建樂(lè)府，它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂(lè)，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩(shī)歌，后世就叫樂(lè)府詩(shī)，或簡(jiǎn)稱樂(lè)府。它是繼詩(shī)經(jīng)楚辭而起的一種新詩(shī)體。后來(lái)有不入樂(lè)的也被稱為樂(lè)府或擬樂(lè)府。長(zhǎng)

8、歌行漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！注釋：長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲題。這首詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。葵：“葵”作為蔬菜名，指中國(guó)國(guó)古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。布：布施，給予。 德澤：恩惠。 秋節(jié)：秋季。 焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（hu）：同“花” 少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代老大：指年老了，老年。 園中的葵菜都郁郁蔥蔥，清晨的露水等待被太陽(yáng)曬干。春天給予大地陽(yáng)光雨露，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落，百草凋零。百川奔騰著向東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？青少年時(shí)代如果不努力，老年