小學(xué)音樂第二冊教案5篇

1、小學(xué)音樂第二冊教案 5 篇音樂是通過聲音來表達(dá)感情的一門藝術(shù)，在表現(xiàn)人的感情變化、心理活動、 思維走向等方面有著很好的效果。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了小學(xué)音樂第 二冊教案 5 篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)音樂第二冊教案 1教學(xué)內(nèi)容：唱一唱采山教學(xué)目標(biāo)：1.通過音樂學(xué)習(xí)豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛大自然的情感明白勞 動光榮的道理。2.創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生能用歡快活潑的情緒朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培養(yǎng) 學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。3.能歌曲節(jié)奏用樂器伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲采山。2.準(zhǔn)確掌握歌曲中的_ _、_ _的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體，木

2、魚，手鈴，沙錘。教學(xué)過程：6.按節(jié)奏朗讀歌詞。一、組織教學(xué)。師生問好歌二、發(fā)聲練習(xí)2/4 1 3 | 5 | 54 32 | 1 |Wu wu wu wu wu wu三、新授。1.導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們有沒有去爬過山呀?你都在山上看到過哪些美麗的景色呢?今天就 請各位同學(xué)隨著音樂和老師一起去“采山”，看看我們都能有什么收獲?2. 板書課題：采山，學(xué)生齊讀課題。3.初聽歌曲，感受歌曲情緒。4.師：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?帶著老師的問題復(fù)聽歌曲。 (木 耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境動作。5.師簡介歌曲：采山是根據(jù)民歌音調(diào)所創(chuàng)作的歌曲，旋律歡快活潑，生動地描 繪了小朋友們菜

3、山時(shí)的愉快心情和獲取果實(shí)后的喜悅氣氛。那么現(xiàn)在我們就帶著這 種喜悅的情緒學(xué)唱歌曲吧!7.教唱歌曲。師采用分句教唱，先唱譜 2 遍再帶入歌詞教唱 2-3 遍。最后由 學(xué)生隨琴唱，唱的不熟的地方老師指出并帶唱。指出_ _、_的節(jié)奏，帶學(xué)生打一遍，找出歌曲里相同的兩種節(jié)奏。8.隨多媒體播放的音樂動畫用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲，邊唱邊根據(jù)自 己的想象來自由舞蹈。四.創(chuàng)編與活動1.師生共同創(chuàng)編，為歌曲編創(chuàng)動作表演歌曲。然后請學(xué)生分組演。2.指導(dǎo)學(xué)生用樂器為歌曲伴奏，指名學(xué)生上臺演奏。五.課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了采山這首歌曲，你們要向山里的小朋友學(xué)習(xí)他們熱愛勞動 的精神，只有通過自己積極的勞動才能收獲豐

4、盛的果實(shí)。小學(xué)音樂第二冊教案 2教材分析：誰在叫是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生 動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流 暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動 小朋友的想象力。同時(shí)也在教育同學(xué)細(xì)心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系， 維護(hù)動物，維護(hù)我們的家園-地球教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使同學(xué)能夠理解歌曲內(nèi)容，有感情的演唱，生動 地表示出小動物的各種形象，并能發(fā)揮同學(xué)的想象力，創(chuàng)編一些簡單的歌詞和動作。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編，歌曲最后一句的休止符教學(xué)用具：鋼琴、卡片、課件、動物頭飾、打

5、擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： (放一段音樂律動數(shù)鴨子 )目的：增進(jìn)師生感情，緩解同學(xué)的緊張情緒，同時(shí)調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性二、準(zhǔn)備練習(xí)師：小朋友們，看來你們今天的心情不錯(cuò)嘛 !讓我們一起走進(jìn)美妙的音樂樂園， 好嗎?生：好.師：現(xiàn)在，藍(lán)兔姐姐給你們看一個(gè)畫面(出示課件)2/4 1 3 4 5 5 小 貓 喵 喵上面寫有音符和歌詞，大家一起來念念歌詞好嗎?生：小貓喵喵師：讀得真棒!原來是小花貓想給我們唱歌呢，你們想聽嗎?現(xiàn)在藍(lán)兔姐姐扮 演小貓唱給你們聽好不好?師：唱，你們也唱唱(生唱后),那你們還知道什么小動物，他們又是怎樣 叫的?(提問)生：同學(xué)唱，老師可用打擊樂為其伴奏目的：為學(xué)歌曲和創(chuàng)編做鋪

6、墊。三、導(dǎo)入新課：師：你們真是個(gè)天才。那么你們喜歡小動物嗎?想和小動物做好朋友嗎?要和 小動物交朋友就要了解他們，知道他們喜歡做些什么?同時(shí)，我們還要知道，小動 物是我們?nèi)祟惖呐笥?，大家都要維護(hù)它們，可不要隨意傷害小動物哦!下面我們就 來學(xué)一首歌曲(出示課件) 誰在叫，看看小動物們都喜歡做些什么。四、授新課：1.聽范唱：師：認(rèn)真聽歌曲，找一找哪種小動物藏在歌曲中?看誰聽得最仔細(xì)。2.生回答找到的小動物，它們的動作怎么做?： (小貓，小雞，小鴨，小豬， 小老鼠，小魚，雞媽媽)，出示歌譜師：你們能模仿幾種小動物的叫聲嗎?誰來試一試。 (可個(gè)人，可集體)3.學(xué)唱歌曲前半局部：(1)聽老師范唱師：你們

7、模仿小動物的叫聲真好聽，藍(lán)兔姐姐也想唱一唱，你們要是愿意可 以小聲的跟我唱一唱。 (邊唱邊用打擊樂伴奏)師：藍(lán)兔姐姐唱得好聽嗎?你們也唱唱，我給你們伴奏，好不好?生：唱小動物叫聲局部。(2)教唱“啦”局部師：現(xiàn)在,藍(lán)兔姐姐給你們唱”啦”局部,你們區(qū)別一下兩句有什么不一 樣?(師唱)生:有一句比較平,有一句象是下坡的感覺.師:那你們能用動作來平穩(wěn)與下坡的感覺嗎?(提問個(gè)人-全體)(3)同學(xué)選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部. (做動作,演唱,打擊樂伴奏)師：藍(lán)兔姐姐這有一些打擊樂器，我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲 伴奏(自由選擇樂器)，其余的小朋友邊做動作邊演唱前半局部。4. 聽唱法學(xué)唱歌

8、曲(1)師:扮演得太精彩了!下面我們再來聽一聽歌曲的后半局部,作一次小偵察 兵，去偵察小動物的小秘密，看看他們都喜歡做些什么?(播放后局部音樂)師:解釋歌詞,讓同學(xué)了解動物之間的生態(tài)關(guān)系.(2)師:你喜歡哪一句?我們一起來唱唱 (同學(xué)找到一句，跟鋼琴學(xué)唱一句。 )重點(diǎn)最后一句半拍休止的唱法，生斷氣連，象彈球一樣。6.復(fù)聽歌曲后半局部，生隨音樂小聲哼唱。師：下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次，邊唱邊根據(jù)歌詞簡單地編上 動作，看誰唱得好又編得好。 (課件播放音樂后半局部)7.帶領(lǐng)生用多種形式演唱歌曲：師生對唱、分組唱、領(lǐng)唱(師)同學(xué)們真認(rèn)真，唱得真好，看到你們唱，藍(lán)兔姐姐也有唱的激動了，這 樣吧

9、，我和你們一起合作好不好?這歌譜上寫有“領(lǐng)”字的地方讓藍(lán)兔姐姐唱，寫 有“齊”字的地方你們來唱，有信心唱好嗎?生：有(師生對唱)師：現(xiàn)在我建議這邊的小動物你們來唱領(lǐng)唱局部，剩下的小朋友唱齊唱局部， 并各自給自身的音樂編上動作。8.模仿小動物的動作，小組上臺進(jìn)行扮演唱。五、創(chuàng)編簡單的歌詞：在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護(hù)的小動物，比方我們熟悉的大熊貓， 袋鼠等。在所有的動物中，你還熟悉哪些動物，他們的叫聲是怎樣的?我們也把他 們編成歌詞唱一唱好嗎?1.分小組討論編創(chuàng)新歌詞。師：像藍(lán)兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它，我給你們編一段好不 好?(青蛙呱呱，喜鵲喳喳，啦啦啦啦啦.)好聽嗎?請給點(diǎn)掌

10、聲鼓勵一下吧，下面 輪到你們了，我先給你們小組討論幾分鐘，等會可要到你們扮演了，開始討論吧。2.分小組扮演自身的歌，并對其進(jìn)行評價(jià)(同學(xué)教師均可)3.老師放音樂伴奏，小朋友們邊唱邊扮演動作。第一段唱原詞，第二段唱小 組填創(chuàng)的歌詞。六、小結(jié)：美育滲透同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀兠恳粋€(gè)小朋友都應(yīng)該維護(hù)它、保護(hù)它， 更不要去傷害它，它們是那樣的可愛，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)誰在叫這首歌，從 現(xiàn)在開始，維護(hù)動物，維護(hù)大自然，維護(hù)我們的生存環(huán)境，用你們的歌聲把我們的 地球裝扮得更加美麗!(播放誰在叫，全體同學(xué)邊唱邊離開教室)小學(xué)音樂第二冊教案 3【教學(xué)目標(biāo) 】1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個(gè)初步

11、的認(rèn)識和了解。2、通過聆聽單簧管波爾卡，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生 能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的”波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。【教學(xué)內(nèi)容】一、學(xué)一學(xué)導(dǎo)入 新課：1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬 車出發(fā)吧2、木管樂器的自我介紹：A、長 笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比 作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。B、短 笛：短笛是長笛的同類樂器，形狀與長笛雷同，發(fā)音管比長笛短而細(xì)， 音色響亮清脆、很有色彩。適宜于演奏各種抒情或華彩性的

12、樂曲。C、大 管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾 厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。D、雙簧管：直吹，音色明亮，帶鼻音，長于感情的表現(xiàn)，有“抒情女高音” 之稱。常用于田園風(fēng)光的表現(xiàn)E、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表 情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音 域最寬的樂器。3、單簧管為大家演奏一曲單簧管波爾卡。二、聽一聽欣賞單簧管波爾卡1、初聽：完整的欣賞，出示圖形譜。2、小組討論分析：在圖形譜中發(fā)現(xiàn)了哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?(目的：運(yùn)用直觀 的圖形幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)，注意主題出現(xiàn)了幾次。 )3、復(fù)聽：學(xué)生以

13、小組形式運(yùn)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同的樂段與 不同的樂段。 (可以用線條，動作，手勢等等，此環(huán)節(jié)為后面學(xué)生創(chuàng)作圖形譜打基 礎(chǔ))4、學(xué)生創(chuàng)作圖形譜。5、演示圖形譜。三、跳一跳1、簡單介紹波爾卡波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。 一般為二拍子，節(jié)奏活潑。2.師生共跳波爾卡。四、想一想，說一說。師：孩子們，你們今天高興嗎，是什么讓我們這么高興?(音樂)是的，音樂給 我們的生活帶來極大的樂趣!它可以表達(dá)我們心底最深的情感和最美好的祝愿。五、最后，讓我們在單簧管優(yōu)美動聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧!(下課)小學(xué)音樂第二冊教案 4一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】通

14、過歌曲的學(xué)習(xí)，感受音樂中表達(dá)出來對朋友的珍惜之情，能夠產(chǎn)生并逐漸 養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好品格【過程與方法】通過欣賞、小組合作的方式，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力?！局R與技能】能夠?yàn)楦枨鷦澐謽肪?，并有感情的完整演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】有感情的完整演唱歌曲?！倦y點(diǎn)】能夠?qū)W會樂句并進(jìn)行樂句的劃分。三、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師提問：大家還記得 2008 年 8 月 8 日是什么日子嗎?給你留下的印象最深 刻的是什么?學(xué)生自由回答(運(yùn)動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱歌唱中國 )。教師總結(jié)：對，那就是第 29 屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。 那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是

15、我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶 典的時(shí)刻，由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆 奧運(yùn)會的主題曲我和你，震撼了整個(gè)世界!教師進(jìn)行總結(jié)。從而導(dǎo)入新課。(二)初步感知1.通過多媒體初步播放歌曲，請同學(xué)們聆聽歌曲后思考：歌曲的情緒與速度 是什么樣的。通過同學(xué)們的回答總結(jié)出歌曲是抒情、溫柔的，速度是稍慢的。2.接下來教師彈琴，同學(xué)們聆聽，在聆聽的過程中，請同學(xué)們思考這樣兩個(gè) 問題：歌曲的旋律部分有什么特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)的作用是什么。通過同學(xué)們的討論和回答，總結(jié)出歌曲旋律出現(xiàn)重復(fù)部分，其作用是強(qiáng)調(diào)情 感。3.緊接著教師彈琴，同學(xué)們跟著輕聲哼唱，哼唱的過程中請同學(xué)們思考歌詞

16、 表達(dá)出什么樣的情感。通過同學(xué)們的回答總結(jié)出，歌曲團(tuán)結(jié)友愛、熱情友好、珍視 友情的情感。4.同學(xué)們再次完整欣賞歌曲，并且思考這樣的問題，什么是樂句，歌曲可以 劃分成幾句。同學(xué)們通過小組討論得出，樂句這整個(gè)音樂句子的表達(dá)完整，一般是 4-8 小 節(jié)，歌曲可以劃分成四個(gè)樂句。5.最后，師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞，并請同學(xué)有感情地朗讀歌詞。(1)教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。(2)在演唱完畢后，請學(xué)生推薦認(rèn)為唱的最富有表現(xiàn)力的同學(xué)上臺表演。(3)隨后教師進(jìn)行提問：為什么這位同學(xué)唱的好聽?學(xué)生自由回答(他/她有感情地在唱，并且有一些手勢表達(dá)了對世界和平的向 往之情)。(4)教師總結(jié)。并請同學(xué)們再次有感情地演唱該

17、歌曲。6.再次欣賞由劉歡和莎拉布萊曼演唱的我和你，全體同學(xué)跟伴奏演唱歌 曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。(三)拓展延伸教師播放海洋，學(xué)生整首聆聽。并提問學(xué)生：剛才我們聽了另外一首 2004 年悉尼奧運(yùn)會的主題樂曲，大家誰能說出它的名字?( 海洋 )。再次提問學(xué)生：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的?(悠長、天籟)接著提問大家：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?學(xué) 生踴躍發(fā)言(運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻Ｎ覀円矐?yīng)該像他們一樣為祖 國爭光)。最后，教師總結(jié)：大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話， 一定也會為祖國爭光的。教師再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音

18、樂，用 la 輕聲跟著哼唱。 全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力 的風(fēng)格。(四)小結(jié)作業(yè)教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲我和你同學(xué)們跟老師共同回顧一下本節(jié) 課的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢?學(xué)生自由回答教師總結(jié)(深情，富有感染力。無論膚色，無論種族，我們同住一個(gè)地球，同 享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝?。在課堂的最后，老師給你們布置一個(gè)小小的任務(wù)，那就是在課后在網(wǎng)上搜索 其他有關(guān)奧運(yùn)會其他的的樂曲下節(jié)課進(jìn)行一個(gè)分享。四、板書設(shè)計(jì)小學(xué)音樂第二冊教案 5教學(xué)目標(biāo)1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荩瑥闹斜?現(xiàn)勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。2.通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、 表演活動。3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲洗手絹。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴等。教學(xué)過程：