嘉興市2003—2004年中學(xué)政治教學(xué)論文評(píng)選(共7頁(yè))

1、嘉興市20032004年中學(xué)政治(zhngzh)教學(xué)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)名單(mngdn)一等獎(jiǎng)初中(chzhng)（4名）中學(xué)生心理健康問(wèn)題探析周玉妹海鹽實(shí)驗(yàn)中學(xué)淺談初中思想政治課中的活動(dòng)教學(xué)吳美玲秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中學(xué)初中思想品德課課程資源開(kāi)發(fā)之我見(jiàn)李德忠海寧實(shí)驗(yàn)初中優(yōu)化初中思想政治課教學(xué)方法與過(guò)程的研究陸小芬嘉善一中高中（6名）淺論政治教師的反思能力及其培養(yǎng)策略朱仕華海寧教師進(jìn)修學(xué)校問(wèn)課堂 -誰(shuí)主沉浮褚寶福嘉善高級(jí)中學(xué)萬(wàn)紫千紅總是春張 強(qiáng)嘉善高級(jí)中學(xué)“有理，講理，明理”管 鳴嘉興一中在高中政治課內(nèi)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和思考徐偉康桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)淺談我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的主要方式沈 衛(wèi)平湖中學(xué)二等獎(jiǎng)初中（38名）思

2、想政治課中自主教育模式的實(shí)踐與思考吳 良海鹽武原中學(xué)試論初中政治教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)取向沈 奇桐鄉(xiāng)四中新課程 新教法朱小莉海寧教研室思想政治課實(shí)施問(wèn)題教學(xué)模式初探張根良海寧三中在學(xué)生思想品德教育中必須重視情感因素胡漢民海寧南苑中學(xué)近三年社會(huì)政治中考試題評(píng)析與今后命題建議楊 華嘉善四中思想政治課對(duì)學(xué)生認(rèn)知實(shí)踐創(chuàng)意培養(yǎng)的探索 翁月華曹明根秀城區(qū)秀州分校激勵(lì)、喚醒、鼓舞中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)王建華海鹽秦山中學(xué)案例教學(xué)的畫(huà)龍點(diǎn)睛效果-初二思想政治課教學(xué)中重視案例教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)李海榮秀洲區(qū)棲真中學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為 促進(jìn)能力發(fā)展貝建榮秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中學(xué)“思想政治課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告陸天林海鹽官堂中學(xué)初

3、中 思想政治課創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施策略初探胡亞芳秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)運(yùn)用案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)顧建忠桐鄉(xiāng)逸夫中學(xué)新課程呼喚情商教育褚衛(wèi)忠海鹽西塘中學(xué)關(guān)于思想政治活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與思考沈建明秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，落實(shí)學(xué)生主體地位張祖林桐鄉(xiāng)七中讓政治作業(yè)“活”起來(lái)朱麗芳平湖黃姑中學(xué)淺談初一思想政治課教學(xué)成功的三個(gè)關(guān)鍵沈捷鍵秀洲區(qū)洛東中學(xué)利用多媒體技術(shù) 提高社會(huì)政治課的效率陸云良海鹽實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中思想政治課教學(xué)中有效處理教材初探陳瑞強(qiáng)秀洲區(qū)洛東中學(xué)淺談新課程改革下如何充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用吳星明平湖乍浦中學(xué)說(shuō)到不如做到 要做就做最好-淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想政治課行為教學(xué)尹兆紅嘉善實(shí)驗(yàn)中學(xué)提

4、高初中政治課教學(xué)的有效性策略張雪梅桐鄉(xiāng)求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)初探城郊結(jié)合部初中生不良行為之成因及對(duì)策楊立新秀洲區(qū)加北中學(xué)試探初中思想政治教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)朱貴臣嘉善一中單親家庭學(xué)生的心理狀況 行為特征及教育對(duì)策韓 忠海寧實(shí)驗(yàn)初中今天我們?nèi)绾蚊鎸?duì)德育胡曉輝桐鄉(xiāng)求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)論初中政治學(xué)科優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑與策略王偉娟平湖東湖中學(xué)案例教學(xué)與思想政治課教學(xué)馮永剛海鹽武原中學(xué)也談新形勢(shì)下思想政治課堂教學(xué)陸冬英平湖新倉(cāng)中學(xué)試論新課程理念下思想政治教學(xué)所面臨的突變鄭玉琴海鹽實(shí)驗(yàn)中學(xué)個(gè)私經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村，學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策曾正君桐鄉(xiāng)上市初中心理教育與新課程改革齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色鄭報(bào)劍平湖曹橋中學(xué)初中社會(huì)政治課

5、創(chuàng)新教育的實(shí)踐與思考褚海中秀城區(qū)秀州分校情感激活思想政治課課堂的切入口謝仁喜海寧辛江中學(xué)樂(lè)學(xué)促高效馬玲花秀城區(qū)清河中學(xué)初一思想政治教學(xué)：以學(xué)生的發(fā)展為本姚榮芳秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中初一思想 政治課教學(xué)中的人文精神盛美玲平湖城關(guān)中學(xué)高中(gozhng)（28名）關(guān)注人文精神 培養(yǎng)人文素養(yǎng)瞿秀娟平湖中學(xué)淺談?wù)握n堂的導(dǎo)入方法陸志龍平湖當(dāng)湖高中因材施教 展現(xiàn)哲學(xué)魅力郭亞英海寧一中高中女生在政治課學(xué)習(xí)中的心理障礙及其消除李娟萍嘉興高級(jí)中學(xué)主題模塊式教學(xué)在高中思想政治課中的探索與嘗試呂冬梅桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)高中政治課教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)心理成因及其對(duì)策研究曹?chē)?guó)紅海鹽元濟(jì)中學(xué)激活政治高考后期復(fù)習(xí)實(shí)效性的實(shí)踐與思考陸林華桐鄉(xiāng)

6、一中簡(jiǎn)論政治單元研討課及教學(xué)價(jià)值蔣德坤電大嘉善分校附中政治課的導(dǎo)入策略唐明亮嘉興秀州中學(xué)突破“瓶頸”挑戰(zhàn)“七年之癢”張 彪嘉善高級(jí)中學(xué)職校學(xué)生心理輔導(dǎo)模式研究曹立程桐鄉(xiāng)信息技術(shù)學(xué)校哲學(xué)常識(shí)教學(xué)對(duì)高中語(yǔ)文課的借鑒初探趙 斌海鹽中學(xué)淺談思想政治課教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)徐利花桐鄉(xiāng)二中以知識(shí)能力覺(jué)悟?yàn)橹骶€，全面提高文綜政治復(fù)習(xí)的效率王法明海鹽元濟(jì)中學(xué)“自學(xué)啟導(dǎo)式”教學(xué)的實(shí)踐研究黃學(xué)峰海鹽職成教綜合部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)褚應(yīng)如桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)還哲學(xué)常識(shí)的本來(lái)面目-高二哲學(xué)常識(shí)定位問(wèn)題二三談馮文明嘉善高級(jí)中學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)綜合能力孔令昕桐鄉(xiāng)一中構(gòu)建自主學(xué)習(xí)政治課堂教學(xué)模式的探索孫 琳桐鄉(xiāng)一中高中

7、學(xué)生想象能力的培養(yǎng)在政治課教學(xué)中的實(shí)踐蔣海根 桐鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校政治課的板書(shū)設(shè)計(jì)與思考祝旗高嘉善一中淺談職業(yè)學(xué)校中行為不良學(xué)生的教育 吳玉林平湖職業(yè)中學(xué)政治課教學(xué)“個(gè)性”談趙國(guó)明嘉興高級(jí)中學(xué)與新課程同行潘新華嘉興高級(jí)中學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 培養(yǎng)創(chuàng)新能力周 洪海高對(duì)思想政治課傳統(tǒng)“講授法”的再認(rèn)識(shí)徐林松桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小胡小多嘉善職業(yè)中專(zhuān)潛在課程從理論走向?qū)嵺`的思考龔正奎桐鄉(xiāng)一中三等獎(jiǎng)初中(chzhng)（42名）走出師愛(ài)的誤區(qū)韓 忠海寧實(shí)驗(yàn)初中上好思想政治活動(dòng)課 積極推進(jìn)素質(zhì)教育李明德海寧宏達(dá)學(xué)校政治教育要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)徐建生海鹽官堂中學(xué)激活課堂氣氛 提高課堂效率唐燕紅平湖林

8、埭中學(xué)加強(qiáng)中學(xué)生行為指導(dǎo) 提高政治課的實(shí)效性朱文慶海寧南苑中學(xué)用興趣材料研討教學(xué)的方法朱照根平湖東湖中學(xué)主動(dòng)參與課堂教學(xué)的有效途徑張靜珍秀城區(qū)三水灣中學(xué)思想政治課討論中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題董文華海寧鹽倉(cāng)中學(xué)要授人以“漁”更要授人以“疑”朱桂鳳嘉善實(shí)驗(yàn)中學(xué)與時(shí)俱進(jìn) 優(yōu)化教法徐茂仁秀洲區(qū)建設(shè)中學(xué)今天， 我們離學(xué)生有多遠(yuǎn)？宋亞恒平湖曹橋中學(xué)初三思想政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐與探索沈?qū)W林秀洲區(qū)建設(shè)中學(xué)論如何正確選擇批評(píng)教育學(xué)生的場(chǎng)所胡華文秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中學(xué)教育工作中的逆反心理淺析郭俊秀秀城區(qū)穆湖實(shí)驗(yàn)班主任要積極參與心理健康教育俞瑞華秀洲區(qū)王江涇中學(xué)注重教學(xué)滲透 提高德育實(shí)效杜 杰海寧宏達(dá)學(xué)校CAI技術(shù)在政

9、治課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的探索鈕建忠曹明根秀城區(qū)秀州分校中學(xué)生考試焦慮問(wèn)題探析徐 巖海寧雙山中學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息媒體優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)方式孟 強(qiáng)平湖廣陳中學(xué)努力調(diào)整自我 適應(yīng)開(kāi)卷考試戴志強(qiáng)平湖 新埭中學(xué)創(chuàng)新求異，激活學(xué)生思維沈 勤秀洲區(qū)新城中學(xué)閱讀歷史 教會(huì)方法 培養(yǎng)能力江衛(wèi)星嘉善平川中學(xué)淺談新課改下學(xué)校思想政治工作取向葛長(zhǎng)青秀洲區(qū)洪合中學(xué)從學(xué)生需要出發(fā)，做好思想政治教育王永生秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力的探索胡紅燕平湖乍浦鎮(zhèn)中尋找失去的樂(lè)園沈銀榮海寧實(shí)驗(yàn)初中非班主任教師學(xué)生管理初探馬利鋒海寧南苑中學(xué)淺論在實(shí)施素質(zhì)教育中的師生關(guān)系徐長(zhǎng)征桐鄉(xiāng)求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)淺議初中思想政治課學(xué)習(xí)

10、成效的評(píng)價(jià)吳寶松海寧南苑中學(xué)班風(fēng)建設(shè)與班主任自身素質(zhì)嚴(yán)英英平湖東湖中學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的若干問(wèn)題的思考沈秀麗桐鄉(xiāng)求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)社政課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性施宗瑛平湖廣陳中學(xué)淺談多媒體教學(xué)在政治課中的應(yīng)用張楚云嘉興21世紀(jì)學(xué)校研究和探索青少年與法，努力提高青少年素質(zhì)屠柏潤(rùn)桐鄉(xiāng)芝村初中論初中政治教學(xué)中課堂討論法的實(shí)踐與思考劉華中平湖全塘中學(xué)淺析思想政治課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)平玉弟平湖全塘中學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的主渠道張土英秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)初中思政課在新時(shí)期如何培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)護(hù)公物”的意識(shí)顧堅(jiān)強(qiáng)平湖新埭中學(xué)教育成功的秘密在于尊重學(xué)生莊燕英海鹽元通中學(xué)溝通無(wú)極限談班主任工作藝術(shù)吳桂芳秀城區(qū)七星鎮(zhèn)中學(xué)淺談

11、思想政治課課堂教學(xué)實(shí)效性的提高陳寶魁桐鄉(xiāng)河山初中農(nóng)村初中校園文化及建設(shè)現(xiàn)狀和對(duì)策黃旭初海鹽海塘中學(xué)思想政治課的主旋律-愛(ài)國(guó)主義教育馮曉丹嘉善五中高中(gozhng)（38名）高一思想政治初期教學(xué)中的正確意識(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)陳國(guó)偉嘉興秀州中學(xué)做思想政治課的“新”老師王全忠平湖職業(yè)中學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，提高政治課課堂教學(xué)效果王建平嘉興市服裝學(xué)校歸因理論在班主任工作中的運(yùn)用錢(qián)國(guó)燕海寧南苑中學(xué)如何上好思想政治課郝貴軍桐鄉(xiāng)信息技術(shù)學(xué)校德育應(yīng)走向生本徐文祥嘉興高級(jí)中學(xué)政治課教學(xué)中學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的探索徐勤華平湖當(dāng)湖高中政治課教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)王曉娜平湖當(dāng)湖高中分析 提煉 深化黃寒秀桐鄉(xiāng)二中思想政治課教學(xué)中暗示教學(xué)法的探索與實(shí)

12、踐張 祺海高從心理學(xué)角度淺談學(xué)生思維能力的鍛練和培養(yǎng)韓 亮嘉興南湖高級(jí)中學(xué)在思想政治課教學(xué)中實(shí)施研究性教學(xué)之淺見(jiàn)嚴(yán)水鳳桐鄉(xiāng)一中四兩拔千斤教學(xué)心理學(xué)原理運(yùn)用體會(huì)談沈銀仙桐鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校論高一政治教師的人格示范作用陳志峰海寧二中中學(xué)生心理健康之以小見(jiàn)大胡水仙桐鄉(xiāng)信息技術(shù)學(xué)校小議商品含義理解的幾個(gè)誤區(qū)俞敏娟海高改革勢(shì)在必行李桂青嘉興高級(jí)中學(xué)創(chuàng)設(shè)良好情境 促進(jìn)積極思維王一帆海高激活政治課堂教學(xué)的初探鄒紅艷平湖當(dāng)湖高中中學(xué)政治教師的教學(xué)效果傅碧君桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)新課程改革下思想政治課教學(xué)模式探索諸燕芳平湖乍浦 中學(xué)讓興趣伴隨政治課堂周 斌嘉善第二高級(jí)中學(xué)談高中政治課教學(xué)中的能力培養(yǎng)黃雪明海鹽元濟(jì)中學(xué)淺談?wù)屋o助材料在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力中的應(yīng)用胡希庠嘉善實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治教學(xué)中美的滲透陳吉吉蓉海鹽元濟(jì)中學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用 提高政治課教學(xué)效率鐘 忠平湖乍浦 中學(xué)發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體參與李樹(shù)華平湖乍浦 中學(xué)文綜考試趨勢(shì) 師生復(fù)習(xí)需要譚春秀桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)高一新生思想政治課教學(xué)策略的探索俞其華嘉善第二高級(jí)中學(xué)淺談師愛(ài)在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的重要作用高明明嘉興南湖高級(jí)中學(xué)淺析道德沖突對(duì)政治教學(xué)的挑戰(zhàn)楊友良桐鄉(xiāng)一中培養(yǎng)政治課教學(xué)的創(chuàng)新觀念張 群嘉興吉水中學(xué)談新課程改革與政治課堂教學(xué)張 靖嘉善一中淺析中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因盛金芳嘉興南湖高級(jí)中學(xué)淺談中學(xué)思想政治教育