課題名稱課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系

1、課題名稱 課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系課題提出的背景 書籍，是人類文明智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友?！白x書破萬卷，下筆如有神?！边@是古人關(guān)于讀書的成功經(jīng)驗(yàn)。讀一本好書，就如喝一杯陳年佳釀，讀后細(xì)細(xì)品味，回味幽長，感觸頗深。讀書是豐富學(xué)生精神世界的重要渠道，充滿書香的人生才是詩意的人生?；谶@個(gè)原因，我選擇了“課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系”的課題進(jìn)行研究。課題研究的目的與意義通過研究性學(xué)習(xí)，可以更好的了解并處理課外閱讀與課本之間的關(guān)系，掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更加的熱愛語文，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。課題研究內(nèi)容明確課本知識(shí)與課外閱讀是相輔相成互相補(bǔ)充的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，培養(yǎng)語感，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的全面提高。課題研究的步驟小組成員確定課題名稱，小組成員明確分工，小組成員搜集相關(guān)資料，小組成員定期與不定期交流，形成論文。課題研究的方法通過課本，參考書，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)豐富有關(guān)知識(shí)。通過書籍報(bào)刊，網(wǎng)上搜索，閱讀名著及相關(guān)的課外讀物等方式，搜集，整理有關(guān)讀物圖片，視頻，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。采訪和調(diào)查研究不同學(xué)齡的學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀情況。預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式搜集材料，整理成冊(cè)，形成論文班主任意見 指導(dǎo)教師意見課題領(lǐng)導(dǎo)小組意見參考資料1、 陳震 小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐與研究 上海教育出版社 2003年

3、2月2、 謝嘉平 趙小琦 王俊英 小學(xué)語文教學(xué)新路 北京科學(xué)技術(shù)出版社 2002年1月.3、 崔巒 竇桂梅 崔巒老師教你閱讀 長春出版社 2003年6月4、 王麗 開展課外閱讀 推進(jìn)素質(zhì)教育 雜志 2000年4月5、 林樂遠(yuǎn) 21世紀(jì)小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探索全書（下）內(nèi)蒙古少年兒童出版社 1999年9月6、 轉(zhuǎn)引“書香伴我成長”課外閱讀研究初探課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系的研究報(bào)告活到老，學(xué)到老。讀書，我想應(yīng)該是人們自從出生到落葉歸根這一生中經(jīng)歷的最長的一個(gè)過程。并給人以深遠(yuǎn)而持久的影響，讓人受益匪淺。但你想一想，你這一生中到底讀了多少書呢？到底給予你多少影響？書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，

4、是知識(shí)的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友。讀書是豐富學(xué)生精神世界的重要渠道，充滿書香的人生才是詩意的人生。而讀一本好書就如同喝一杯陳年佳釀，讀后細(xì)細(xì)品味，回味悠長，感觸頗深。以此來體味書籍給我們帶來的快樂?；谶@個(gè)原因，我選擇了“課外閱讀和課本知識(shí)的關(guān)系”的課題進(jìn)行研究。就這個(gè)課題我進(jìn)行了一些研究，具體如下：一：讀書意識(shí) 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，21世紀(jì)是知識(shí)化、信息化、學(xué)習(xí)化的社會(huì)。與浩如煙海的信息相比，薄薄的語文教科書負(fù)載的信息，簡直是九牛一毛。青少年要想成為信息社會(huì)的主人，除了要學(xué)好課本上的知識(shí)外，還要天天讀，天天聽，天天看，廣收信息，每天都要讀書、看報(bào)，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)

5、也要多了解一些為好。這一點(diǎn)，在新的語文教學(xué)大綱中已有所體現(xiàn)，要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上。 我們調(diào)查的第一個(gè)問題是“你喜歡讀書嗎？”結(jié)果并沒有出乎我的意料：僅有20%的人喜歡讀書；78%的人不喜歡讀書；2%的人無所謂?？梢娭鲃?dòng)讀書的人并不多。我們調(diào)查的第二個(gè)問題是你喜歡什么樣的書籍？調(diào)查結(jié)果是：小說占33.3%；散文占52.3%；詩占14.2%，從調(diào)查報(bào)告顯示喜歡散文的人占大多數(shù)。從中可知中學(xué)生還是喜歡文學(xué)。二：課本閱讀的優(yōu)缺點(diǎn) 課本閱讀可以教會(huì)我們很多知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了很多做人的道理。對(duì)我們的人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們做人的根本，成材的必要。但也因此給一些人帶來了一定的思

6、維固定模式：認(rèn)為僅憑課本知識(shí)就能走天下，也就導(dǎo)致了以下的結(jié)果：在校，有了非課本不是文化的觀念，學(xué)生不讀課本即是不務(wù)正業(yè)。學(xué)生也就閉塞無知，作文也就空洞無物。 如果老師只教課本上知識(shí)會(huì)怎樣呢?所有的教輔資料都不允許訂(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練),我們?nèi)械膶W(xué)生考上大學(xué)會(huì)有幾人呢?當(dāng)然因?yàn)闆]有任何資料,學(xué)生所交的費(fèi)用就只剩下教材費(fèi)了,老師也不用改太多的作業(yè)了.這時(shí)誰最輕松呢?是老師!.誰罵人最多了?學(xué)生家長!(因?yàn)檎n本上的作業(yè)很少,基本上在課堂上就能完成,學(xué)生回家后就沒有什么作業(yè)了,剩下的就是回家玩),至于考大學(xué)嘛就免了吧。誰最高興呢?孩子!(因?yàn)樨?fù)擔(dān)徹底減輕了).誰會(huì)難過呢?出版業(yè)和書店老板(要關(guān)門了).三

7、：課外閱讀的優(yōu)缺點(diǎn) 課外閱讀對(duì)于開闊視野，豐富知識(shí)，補(bǔ)充體驗(yàn)，增加積累，培養(yǎng)興提高能力，實(shí)現(xiàn)人文教育，有著其他任何活動(dòng)無法替代的作用。但近期由于信息泛濫導(dǎo)致了一些不良信息蜂涌而至，對(duì)人們特別是對(duì)青少年的身心健康造成了不小的影響，導(dǎo)致了一些青少年的違法犯罪，誤入歧途，荒廢一生。四：課外閱讀與課本閱讀的關(guān)系 當(dāng)調(diào)查“你認(rèn)為課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系？”問卷時(shí)，52.3%的人說是沒有主次，并行不悖的關(guān)系；47.6%的人認(rèn)為是有選擇的閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)有利的，與課本知識(shí)是相輔相成的關(guān)系 。課外閱讀可以擴(kuò)充對(duì)課本知識(shí)的理解能力，有利于課內(nèi)學(xué)習(xí)，很好的課外閱讀可以鞏固我們的課內(nèi)閱讀的成果，擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域，提高閱讀能

8、力，鍛煉我們的思維，陶冶我們的情操。課外閱讀是開拓視野，發(fā)展智力的重要途徑之一，進(jìn)行課外閱讀既可以直接培養(yǎng)接受書中的藝術(shù)，潛移默化地感染我們健康高尚的審美情操，課外閱讀學(xué)習(xí)具有即時(shí)性的特點(diǎn)，可以吸收一些最新的信息知識(shí)面，增強(qiáng)信息量，使自己已學(xué)過的知識(shí)得到擴(kuò)展和深化，開闊視野；還能使自己懂得知識(shí)浩如煙海，學(xué)無止境，在這科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天非常重要。課外閱讀不受教科書，學(xué)校課程安排的限制，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好個(gè)發(fā)展方向去自由主動(dòng)的選擇，鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力！從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)有些青少年學(xué)生往往因自身辨別、選擇能力不強(qiáng)，或經(jīng)不起誘惑，沉溺于一些庸俗文化，不良信息知識(shí)，甚至有害信息知識(shí)之中，不僅

9、學(xué)不到有用的東西，反而使自己受到了毒害，不利于身心健康發(fā)展，嚴(yán)重者走上違法犯罪的道路。在處理課本學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系上有兩種錯(cuò)誤傾向：一是因擔(dān)心影響課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試成績，很少安排，甚至沒有課外閱讀，把自己局限在單一的課本學(xué)習(xí)的小圈子里，這已經(jīng)是陳舊過時(shí)的學(xué)習(xí)方法，不利于自己能力的提高和發(fā)展。二是僅憑興趣和愛好，甚至存有獵奇心理，把主要精力用于課外閱讀上，忽視了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，本末倒置。更有甚者去讀了一些無用之書和有害之書。這都是需要謹(jǐn)記和避免的。五：正確對(duì)待課外閱讀和課本知識(shí)的關(guān)系 我們學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在我們正確學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上（畢竟學(xué)生要以課本知識(shí)為主），利用課余時(shí)間看一些對(duì)自

10、己有益的課外書籍，這樣不僅可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面，還可能對(duì)自己的課內(nèi)知識(shí)有一定的輔助作用，可以使我們更好的掌握課內(nèi)知識(shí)，解決一些困擾我們的問題。何樂而不為呢？六：學(xué)會(huì)讀好書 1. 如何選擇讀好書、讀有用的書和吸收良性信息，是一個(gè)非常重要的問題。 當(dāng)今社會(huì)傳播媒體紛繁復(fù)雜，書籍繁多，信息知識(shí)良莠混雜，垃圾信息知識(shí)、有害信息知識(shí)充斥，這對(duì)青少年學(xué)生來說，如何選擇讀好書、讀有用的書和吸收良性信息，是一個(gè)非常重要的問題。同學(xué)們使用的教科書自然是好書，當(dāng)屬必讀之列。課本是教與學(xué)的根據(jù)，大家學(xué)習(xí)的基本的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)主要來自課本，閱讀課本的功效不是閱讀小說和消遣性的書籍報(bào)刊所能比擬的。在此，我們強(qiáng)調(diào)的是課外閱

11、讀。為了開拓自己的視野，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)自學(xué)能力和綜合思維能力，中學(xué)生必須進(jìn)行廣泛的課外閱讀，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，這在高考命題上體現(xiàn)的非常明顯，單靠幾本課本的學(xué)習(xí)已不再適應(yīng)。課外閱讀的內(nèi)容可以包括：學(xué)科輔導(dǎo)資料、文學(xué)專著、報(bào)刊雜志、人文作品、人物物傳記、科普作品、科技信息等。課外閱讀的途徑、渠道比較多，專著閱讀、報(bào)刊閱讀等等，現(xiàn)在還有網(wǎng)上閱讀。2.課外閱讀學(xué)習(xí)具有即時(shí)性的特點(diǎn) 課外閱讀學(xué)習(xí)具有即時(shí)性的特點(diǎn)，可以及時(shí)吸收一些最新的信息知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)信息量；使自己已學(xué)過的知識(shí)得到擴(kuò)展和深化，開闊視野。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天非常重要。 課外閱讀不受教科書、學(xué)校

12、課程安排的限制，你可以自主地閱讀學(xué)習(xí)，當(dāng)你面對(duì)各種信息的時(shí)候，可以根據(jù)自己的興趣愛好和發(fā)展方向去自由主動(dòng)的選擇，要靠自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題和解決問題，有助于在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的愛好和特長，鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，現(xiàn)代社會(huì)處在信息知識(shí)的“爆炸時(shí)代”，一個(gè)人不可能閱讀所有的書籍。作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)的主要任務(wù)在于掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，課外閱讀有一個(gè)選擇和定向的問題，那就是要讀好書，讀有用的書，讀適合自己發(fā)展的書。 總的原則是，課外閱讀既要立足于必修的學(xué)科知識(shí)，又要有一個(gè)長遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，既不能局限于所學(xué)的幾門必修課，也不能僅從個(gè)人興趣愛好出發(fā)，脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際。你可以依據(jù)所學(xué)的課

13、本知識(shí)和自己的實(shí)際水平，制定一個(gè)大致的課外閱讀計(jì)劃，比如，依據(jù)自然學(xué)科課程，閱讀一些科普作品，依據(jù)人文學(xué)科課程，閱讀一些文史、哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)等方面的書籍，適當(dāng)看一些學(xué)科輔導(dǎo)資料?？紤]到滿足發(fā)展自己的興趣、愛好和今后的發(fā)展趨向，可以安排相關(guān)的課外閱讀學(xué)習(xí)，象文學(xué)寫作、音樂、美術(shù)、演講與口才、人物傳記、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與制作等等。 由此可見， 21世紀(jì)是知識(shí)化、信息化、學(xué)習(xí)化的社會(huì)，加強(qiáng)課外閱讀，不僅是時(shí)代對(duì)語文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律需要，激發(fā)閱讀興趣，掌握科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活、工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使新世紀(jì)的青少年一代，將來成為具有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和敏銳思維能力的高素質(zhì)人才。書是人類進(jìn)步的階梯。為了讓我們?cè)跁暮Ｑ罄飼秤?，為了讓我們?cè)谥R(shí)的滋潤下成長，我們將不懈為之奮斗，做到時(shí)間落實(shí)、讀物落實(shí)、輔導(dǎo)落實(shí)、筆記落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)的課外閱讀活動(dòng)，勾畫出一個(gè)理想的書香校園。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)是向前的。個(gè)人小結(jié)：我們是河北省新課程改革的第一批學(xué)生，在新課程研究課題中，我對(duì)課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系非常感興趣，于是