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文檔簡介
1、PAGE 嘗試(chngsh)教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施(shsh)階段匯報(bào)(hubo)小結(jié)2012年11月15日嘗試教學(xué)法在數(shù)學(xué)(shxu)課堂中的實(shí)施課題(kt)研究(ynji)階段性小結(jié)自本學(xué)期起,課題研究已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段。在此期間,課題研究工作得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,得到了我校廣大教師及家長的幫助。經(jīng)過我們課題組全體成員的共同努力,通過學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、書籍、資料等,課題研究工作進(jìn)展順利并且已經(jīng)取得了初步的成效,加之本學(xué)期實(shí)行課改,在試驗(yàn)的過程中我們以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,更新教學(xué)觀念,以嘗試教學(xué)法為主導(dǎo),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),與此同時(shí),積累了一些良好教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),
2、為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):一更新教育理念,提高教學(xué)理論水平。我們課題組根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,針對嘗試教學(xué)法的理論內(nèi)容,進(jìn)行多次學(xué)習(xí),精心收集資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,改變教師的數(shù)學(xué)教學(xué)行為,提倡把“教師的先講”改變?yōu)椤白寣W(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上先來嘗試練習(xí)”,在嘗試的過程中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,引導(dǎo)學(xué)生討論,最后在學(xué)生嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師再進(jìn)行講解。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),提高教師的理論指導(dǎo)。觀念
3、的轉(zhuǎn)變比行為的改變更難。為了讓嘗試教學(xué)法真正走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,我們對嘗試教學(xué)法的各步驟及各環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面地學(xué)習(xí)了解。通過學(xué)習(xí),我們對嘗試教學(xué)法的理論有了新的認(rèn)識,并將理論的理解初步應(yīng)用到了具體的教學(xué)實(shí)踐活動之中,并不斷堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中應(yīng)用,在應(yīng)用中不斷學(xué)習(xí)和完善。二認(rèn)真開展(kizhn)聽課評課,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。本學(xué)期我校開展(kizhn)了第七屆青年教師賽講課(jing k)初賽活動,陸續(xù)開展對年青教師的聽課、評課活動,在開展聽評課活動中,我們要求教師能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)嘗試教學(xué)法的理念。以“學(xué)生為主、自學(xué)為主、練習(xí)為主”的主題進(jìn)行上課、評課,并及時(shí)撰寫教學(xué)反思、心得、相關(guān)的教學(xué)案例和論文。我們不斷
4、深化組內(nèi)研討,積極思考、探究適合數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂的教學(xué)模式。在本次聽評課活動中,由主研人員張順齋老師承擔(dān)了一節(jié)校級示范課(會議室)。在上課之前,主研人員集體在第三周三下午在張順齋老師教學(xué)設(shè)計(jì)一稿基礎(chǔ)上,認(rèn)真商討商的近似數(shù)怎樣教學(xué);張老師在此意見后做了修正,進(jìn)一步完善,最終定稿并制作課件,完成了此次示范課教學(xué)。整節(jié)課都是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師參與引導(dǎo)的過程中完成,在學(xué)生充分嘗試的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行適當(dāng)適時(shí)地指導(dǎo),并且很關(guān)注中差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),教法靈活多樣,課堂氣氛活躍,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體作用,把學(xué)生推到主動的地位,真正使課堂“活”了起來,充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)的理念,改變了以往
5、教師主宰課堂的現(xiàn)狀。課后,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。通過這次聽評課活動,老師們充分體現(xiàn)出了全新的教學(xué)理念,也在努力改革學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)法。從別人的課堂中尋找自己的不足,讓自己的課堂更有特色。三. 加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)的交流,共同提高思想認(rèn)識。 本學(xué)期,根據(jù)課題研究的計(jì)劃安排,我們課題組成員經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)。特別是集體備課方面,我們互相交流,通過互相探討,共同研究教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),共同對各篇教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改、調(diào)整,使每位教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有了共同的提高。在教學(xué)中,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)手段,學(xué)習(xí)彼此的教學(xué)方法,并且充分認(rèn)識到了“導(dǎo)學(xué)案”在數(shù)學(xué)課堂中的重要性,精心商討設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案
6、,幫助學(xué)生更好地完成“先學(xué)”環(huán)節(jié)。四課堂教學(xué)中取得(qd)的點(diǎn)滴成果:1.大大提高了課堂(ktng)效率,教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。運(yùn)用(ynyng)嘗試教學(xué)法后,教師講解時(shí)間減少,學(xué)生練習(xí)時(shí)間增多,學(xué)生作業(yè)基本上能夠在課堂里完成。由于作業(yè)在課堂里完成,教師就有可能在課堂內(nèi)巡回輔導(dǎo),并重點(diǎn)輔導(dǎo)差生。差生在課堂里做作業(yè),有一個(gè)安靜的環(huán)境,能安心練習(xí),認(rèn)真思考,遇到困難可以及時(shí)向老師請教。2.通過各種先學(xué)活動的靈活運(yùn)用,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提高。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生先自學(xué)課本,再動手嘗試練習(xí),然后再聽教師重點(diǎn)講解。有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3.中差生在各方面得到了很大地提高。學(xué)會看書,學(xué)會思考,這
7、正是中差生最缺乏的東西,在實(shí)踐中,運(yùn)用嘗試教學(xué)法能引導(dǎo)學(xué)生主動地自學(xué)課本,促使他們進(jìn)行思考,從而解決中差生的根本問題。結(jié)果表明,嘗試教學(xué)法用于中差生,他們的學(xué)習(xí)成績提高的幅度較大。原來數(shù)學(xué)成績很差,中差生較多,經(jīng)過試用嘗試教學(xué)法,學(xué)生的自學(xué)能力、計(jì)算能力、分析問題和解決問題的能力都很快地得到提高。同時(shí),在課題研究的過程中,我們也感到了這些不足:1.教師自身的教育理念不夠新,對教材的研究不夠,不能了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),不能針對學(xué)生的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用嘗試教學(xué)法。2.在課堂上,遇到未預(yù)設(shè)的問題或出現(xiàn)學(xué)生思維與教師不一致時(shí),教學(xué)節(jié)奏就會緩慢,一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)難以完成,教師對整堂課的宏觀調(diào)控不夠得當(dāng)。3.
8、在平時(shí)的教學(xué)中“抓細(xì)節(jié),抓過程,促質(zhì)量”落實(shí)不夠到位,如:對學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,面批作業(yè)的時(shí)間少,督促學(xué)生更正錯(cuò)題不夠嚴(yán)格等。五針對這一階段(jidun)的課堂實(shí)踐,下期課改中我們的措施(cush)是:1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極實(shí)踐(shjin)探索。數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法的研究推廣已有多年的歷史,但我們并未持久的應(yīng)用和傳承。讓嘗試教學(xué)法走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,對每一位教師都是一次全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),對每一位教師來說,吃透嘗試教學(xué)法理論和領(lǐng)會嘗試教學(xué)法的核心宗旨是十分重要的。在今后的研究活動中,我們要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會嘗試教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的方法和步驟,認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法課堂藝術(shù),并在實(shí)際的教
9、學(xué)活動中付諸研究探討,能夠把自己的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)用到自己的教學(xué)活動之中。2認(rèn)真設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法的應(yīng)用研究還處在初級階段,要搞好應(yīng)用研究工作,每一位教師認(rèn)真做好教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)活動是非常關(guān)鍵的。所以,在下一步的研究活動中,我們要精心設(shè)計(jì)每一堂課內(nèi)容,認(rèn)真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從教師的備課、教師的教學(xué)活動,到學(xué)生的積極參與、學(xué)生的作業(yè)嘗試練習(xí)等,要認(rèn)真組織整個(gè)教學(xué)活動,真正做到課前設(shè)計(jì)要為優(yōu)化教學(xué)準(zhǔn)備,千萬不能設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),實(shí)際的教學(xué)與設(shè)計(jì)相差太遠(yuǎn),隨心所欲。3不斷加強(qiáng)教學(xué)活動反思,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。再好的學(xué)科,總會有不足的地方。在進(jìn)行數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法應(yīng)用研究的活動中,我們也深有感
10、觸,課后也會覺得有這樣或那樣的問題出現(xiàn),。在今后的教學(xué)中,我們要不斷認(rèn)真反省自己的每一節(jié)課,反省每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,反省自己對每一個(gè)問題的闡述,甚至要反省每一個(gè)字詞的表述。只有不斷進(jìn)行反省,我們的研究才會出經(jīng)驗(yàn)、出成果。同時(shí),在自身的反省中,要加強(qiáng)與同行之間的交流,多與同行切磋探討,不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格??傊?zngzh),教無定法,貴在得法。學(xué)生嘗試(chngsh)學(xué)習(xí)的過程,教師(jiosh)也是嘗試的過程,邱學(xué)華老師為廣大的教師拋出的已經(jīng)不僅僅是一種新的教學(xué)方法,而是一種在教學(xué)中不斷研究和探討的精神,引領(lǐng)我們一線教師共同參與到教學(xué)研究中來,我們將會在不斷的試驗(yàn)、探索、創(chuàng)新、研究中,更合理地運(yùn)用嘗試教學(xué)法,使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,不斷提高。內(nèi)
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