人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》課件：第二單元- 旅夜書懷（共18張PPT）

1、旅夜書懷 （唐）杜甫整合 漳州一中 黃煊婷指導(dǎo)教師 陳素媛旅夜書懷 （杜甫）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。旅夜書懷的參考譯文：微風(fēng)吹拂著岸上的小草，夜晚，岸邊停著孤零零的小舟。星空低垂，原野顯得格外廣闊，大江奔流，水面上月光涌動(dòng)。我有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？官倒是因?yàn)槟昀隙嗖《T退。飄然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之間一只小小的沙鷗。1、通過“旅”字看背景 旅旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去

2、。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（四川云陽）。旅夜書懷就是在這次旅行中寫的。 這一年，杜甫已滿53歲，杜甫的思想:窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱.他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。兩年前，當(dāng)安史之亂初平時(shí)，他曾有返回長安或洛陽的打算，但因地方軍閥乘機(jī)作亂及其他原因未能如愿。這回嚴(yán)武之死，他決心離開四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時(shí)才是個(gè)盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。2、通過“夜”字察實(shí)景夜 夜：指作者寫作這首詩的時(shí)間是在夜晚。 詩句有：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月

3、涌大江流。 體味一下作者這二句詩里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些？細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟 星 、 平野、月、 江流這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（意境），具有 怎樣的特點(diǎn)？思考：細(xì)草微風(fēng)岸，危墻獨(dú)夜舟。 闊岸 孤立突兀的危檣和孤獨(dú)的小舟對抗著漫漫長夜草：細(xì)孤弱風(fēng)：微輕風(fēng) 雖輕卻不斷岸：（闊大的）江岸檣：危高 孤立突兀夜：（凄冷的）夜晚舟：獨(dú)孤舟孤舟點(diǎn)線面孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定 星垂平野闊，月涌大江流。星平野：月：江流：低垂闊遼闊無邊垂明朗的月光洶涌澎湃遠(yuǎn)景近景星空低垂愈顯原野遼闊無邊明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息月似乎不堪滾滾東流的大江的壓逼而一下子涌了出來結(jié)論：闊岸平野

4、大江孤舟何等孤單何等渺小詩人命運(yùn)的寫照明確： 詩人這時(shí)已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、鄭虔、高適、嚴(yán)武等在近幾年里相繼去世，使他的孤獨(dú)感與日俱增?，F(xiàn)在，“五載客蜀郡，一年在梓州”的生活剛剛結(jié)束，而將來的生活如何又難以預(yù)料。藝術(shù)手法：借景抒情，寓情于景，情景交融。3、通過“書懷”悟?qū)嵡闀鴳衙M文章著,官應(yīng)老病休.飄飄何所似,天地一沙鷗頸聯(lián):寫了”名著”官休”二事,概括了詩人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?明確： “名聲”不是因?yàn)椤蔽恼隆倍敝钡?，不做”官”是?為”老病”而休的. 思考:詩人名滿天下,是因?yàn)槭裁?明確：韓愈寫詩說:李杜文章在,光焰萬丈長.這決非過譽(yù)之詞.

5、那么作者為什么還要說這樣呢?明確：這很明顯的是激憤之語，既然“名聲”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因?yàn)椤袄喜　绷死斫猓郝?lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排擠所以在這兒所寫的仍是激憤之詞.尾聯(lián)：詩人自況，以什么自況的呢？沙鷗 以”飄飄”喻己則有一種自傷漂泊之感，然后又以廣闊的天地間的一只沙鷗作比 茫茫的天地和一只孤獨(dú)的沙鷗作比,就更顯得孤獨(dú)和凄涼了.效果:天 地 沙鷗直抒胸臆對比的手法_藝術(shù)手法:延伸: 詩人好以鷗鳥自況 : 1 白鷗沒浩蕩,萬里誰能馴. 析: 這是作者英鋒俊采的象征,舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來. 析:這是古人筆下的隱士的伴侶.自去自來梁上燕,相親相近水中鷗. 析:寫燕鷗有一種忘記不疑,樂裙 適性的意趣.杜詩風(fēng)格感悟蜀相丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森.映階碧草自春色,隔夜黃鸝空好音.三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心.