2019年教師招聘考試考前突擊試卷(二)含答案和詳解

1、2019年教師招聘考試考前突擊試卷（二）（總分150分時(shí)間120分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.我國義務(wù)教育應(yīng)堅(jiān)持（）a.以國家辦學(xué)為主體b.以學(xué)校辦學(xué)為主體c.以企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)為主體d.以個(gè)人辦學(xué)為主題2.對未成年人受教育權(quán)的特別保護(hù)是（）a.家庭保護(hù)b.學(xué)校保護(hù)c.社會(huì)保護(hù)d.司法保護(hù)3.關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，國際社會(huì)己達(dá)成共識(shí)，普遍認(rèn)為（）a.經(jīng)濟(jì)發(fā)展先于教育的發(fā)展b.教育發(fā)展先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展c.教育與經(jīng)濟(jì)要同步發(fā)展d.二者發(fā)展互不相關(guān)4.神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是（

2、）a.反射弧b.反射c.感受性d.感應(yīng)性5.在教“鳥”這一概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)運(yùn)用了（a.變式b.案例c.正例d.反例6.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是嗅覺的（）a.同時(shí)對比b.繼時(shí)對比c.適應(yīng)d.感受性7.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)（）a.教師的權(quán)威b.榜樣的作用c.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威d.社會(huì)的作用8.教學(xué)研究的第一步是（）a.研究方案的設(shè)計(jì)b.研究課題的選擇c.研究方案的實(shí)施d.論文和報(bào)告的撰寫9.注入式教學(xué)的本質(zhì)是（）a.教師從頭講到尾b.以講授法為主c.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用d.把學(xué)生看作是知識(shí)的容

3、器10.人們對是非善惡的認(rèn)識(shí)和評價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念是（）a.道德認(rèn)識(shí)b.道德情感c.道德意志d.道德行為11.去過幾次小朋友家，就能畫出具體的路線圖來，這是兒童認(rèn)知發(fā)展到（）階段的表現(xiàn)。a.感知運(yùn)動(dòng)階段b.前運(yùn)算階段c.具體運(yùn)算階段d.形式運(yùn)算階段12.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象是（）a.從眾b.服從c.依從d.忠誠13.中國女排奮力拼搏，獲得五連冠，表明中國女排具有的意志品質(zhì)是（）a.自覺性b.果敢性c.堅(jiān)韌性d.自制力14.小學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地研究問題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）a.探究的方法b.活動(dòng)的方法c.直觀

4、的方法d.講授的方法15.社會(huì)主義的師德靈魂是（）a.愛崗敬業(yè)b.熱愛學(xué)生c.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)d.銳意創(chuàng)新16.在素質(zhì)教育中，處于核心地位的是()a.德育b.智育c.體育d.美育17.對被評價(jià)對象做出鑒定、區(qū)分等級，了解教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于（）a.診斷性評價(jià)b.形成性評價(jià)c.總結(jié)性評價(jià)d.相對性評價(jià)18.韋氏智力量表采用離差智商代表智力水平。如果某施測團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80，那么這個(gè)人的智商是（）a.110b.120.c.130d.4019.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。a.能力b.性格c.態(tài)度d.氣質(zhì)20.制約學(xué)校課程的三大因素是（）a.社會(huì)

5、、知識(shí)、教育制度b.政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平c.社會(huì)、知識(shí)、兒童d.社會(huì)、生產(chǎn)力、教育制度二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“”或“”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.國家課程通常以選修課的形式出現(xiàn)。（）2.對于獲得知識(shí)的理解，墨家主張通過“親知”、“聞知”、“說知”三種途徑。（）3.當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出的努力會(huì)比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象是責(zé)任分散。（）4.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)現(xiàn)、動(dòng)機(jī)四個(gè)過程。（）5.最早在大學(xué)講授教育學(xué)的教育家是康德。（）6.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí)，所以它可以決定人的發(fā)展。（）7.

6、課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。（）8.德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。（）9.課外、校外教育要求學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)結(jié)合，其中學(xué)校占主導(dǎo)地位。（）10.教育研究的課題必須來源于教育實(shí)踐。（）11.西方最早的教育專著是大教學(xué)論。（）12.因?qū)W生犯有某種過錯(cuò)，學(xué)?？梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。（）13.教學(xué)有法，但無定法。（）14.宋代以后，八股文被規(guī)定為科舉考試的固定格式。（）15.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。（）16.學(xué)校應(yīng)該把德育放在學(xué)校工作的首要位置。（）17.教育價(jià)值觀中，個(gè)人本位與社會(huì)本位的沖突是當(dāng)代社會(huì)所特有的。（）18.學(xué)生是自我

7、教育和發(fā)展的主體。（）19.各級人民政府應(yīng)對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書。（）20.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.毛澤東在給他的老師徐特立的信中說：“徐老先生，你是我二十年前的先生，你現(xiàn)仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。他稱贊徐老的革命堅(jiān)定性和革命第一、工作第一、他人第一的精神，稱贊徐老“心里想的就是口里說的與手里做的”，是“一切革命人和全體人民的模范”。試從教師職業(yè)道德的角度分析這段話。2.某小學(xué)四年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室

8、，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)。孫老師問清情況后非常生氣，罰李某在操場上跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。該案例中孫老師做法對嗎？請從教育法規(guī)的角度進(jìn)行分析。四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.試述如何建立良好的師生關(guān)系。2.試述學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。五、作文（40分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們對教育的重視程度越來越高，教師的社會(huì)地位逐漸上升，待遇也大幅提高?，F(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生不管自己熱不熱愛這一行業(yè)，都加入到了教師招聘考試的行列中。請你以“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”為題作文。要求：觀點(diǎn)正確，語言通順；除詩歌外文體不限，800字以上。答案一、單項(xiàng)選擇題1.a【解

9、析】我國新頒布的義務(wù)教育法第二條規(guī)定，義務(wù)教育的辦學(xué)主體是國家。2.d【解析】司法機(jī)關(guān)或通過司法渠道對未成年人和對違法犯罪的未成年人的特別保護(hù)是司法保護(hù)。3.b【解析】教育的發(fā)展應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如我國2010年6月通過的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020），就提出了堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。4.b【解析】神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是反射。5.c【解析】正例又稱肯定例證，是包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證。由此可知，題中運(yùn)用的是鳥的正例。6.c【解析】這是嗅覺的適應(yīng)現(xiàn)象。7.b【解析】略。8.b【解析】研究課題的選擇是教學(xué)研究的第一步。9.c【解析】注入式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教

10、師的主導(dǎo)作用。10.a【解析】道德認(rèn)識(shí)是人們對是非善惡的認(rèn)識(shí)和評價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。11.c【解析】皮亞杰認(rèn)為在具體運(yùn)算階段兒童開始從具體事物中獲得表象并進(jìn)行邏輯思維。12.a【解析】從眾是個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。13.c【解析】意志的堅(jiān)韌性是個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。中國女排的成功來源于其意志的堅(jiān)韌性。14.c【解析】由于小學(xué)生的直觀思維占主導(dǎo)地位，對間接知識(shí)的掌握能力較差，所以應(yīng)多選用直觀的教學(xué)方法。15.b【解析】熱愛學(xué)生不僅是教師職業(yè)道德的核心，也是社會(huì)主

11、義師德的靈魂。16.a【解析】德育對其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向，是素質(zhì)教育的核心。17.d【解析】“區(qū)分等級”即進(jìn)行甄選。具有甄選性強(qiáng)的特點(diǎn)的評價(jià)是相對性評價(jià)。18.c【解析】根據(jù)離差智商公式計(jì)算，z=（8070）5，z為2。此人的iq為100152130。19.c【解析】態(tài)度是影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。20.c【解析】總的來說，社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。二、判斷題1.【解析】就我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)狀而言，國家課程一般是必修課程。2.【解析】略。3.【解析】這種現(xiàn)象是社會(huì)墮化。4.【解析】考查班杜拉的觀察學(xué)習(xí)。5.

12、【解析】1776年，康德在德國柯尼斯堡大學(xué)哲學(xué)講座中開講教育學(xué)，他是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授的第一人。6.【解析】環(huán)境可以使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí)，但是個(gè)體具有主觀能動(dòng)性，他們不是消極的接受環(huán)境的影響的。環(huán)境對人的發(fā)展的影響要通過個(gè)體的主觀努力和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。7.【解析】略。8.【解析】首先，知、情、意、行等心理因素的培養(yǎng)提高需要長期的訓(xùn)練和積累。其次，學(xué)生正處于成長期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定，品德發(fā)展容易出現(xiàn)反復(fù)。所以說德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。9.【解析】學(xué)校是專職教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)，學(xué)校有明顯教育優(yōu)勢，在社會(huì)上具有廣泛的凝聚力、號召力。10.【解

13、析】教育研究的研究課題可以來源于教育實(shí)踐，也可以來源于教育理論。11.【解析】西方最早的教育專著是是昆體良的雄辯術(shù)原理。12.【解析】我國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者有在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。13.【解析】教學(xué)過程有一定的規(guī)律，但是規(guī)律的運(yùn)用要根據(jù)條件的變化而靈活運(yùn)用。14.【解析】八股文成為科舉考試的固定格式的時(shí)間是在明代。15.【解析】學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑。16.【解析】我國2006年修訂的義務(wù)教育法第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位。17.【解析】關(guān)于教育的價(jià)值觀定位，近代社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生了個(gè)人本位與社會(huì)本

14、位的爭論。三、案例分析題（答案要點(diǎn)）1.首先，徐老的革命堅(jiān)定性和以及革命第一的品質(zhì)，是其忠于人民的教育事業(yè)的具體體現(xiàn)。其次，徐老“革命第一、工作第一、他人第一”，說明其作為教師具有偉大的奉獻(xiàn)精神。最后，“心里想的就是口里說的與手里做的”“一切革范人和全體人民的模范”，體現(xiàn)了徐老能夠?yàn)槿藥煴恚愿邩?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生做人的榜樣；能夠做到身教，言行一致。2.孫老師的做法不對。首先，義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯?，教師法規(guī)定，教師有貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度的義務(wù)。最后

15、，孫老師罰李某在操場上跑10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。這一行為違反了依法執(zhí)教的要求，侵犯了學(xué)生李某的受教育權(quán)、人身權(quán)（生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)等）。綜上所述，孫老師的行為屬于違法行為。四、論述題（答案要點(diǎn)）1.（1）教師要樹立正確的學(xué)生觀。既要把學(xué)生當(dāng)作教育的對象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人；既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。（2）提高自身素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。（3）要發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教

16、學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生的看法，保護(hù)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。以討論、協(xié)商的方式解決爭端，允許學(xué)生保留自己的不同想法，營造一個(gè)民主的氛圍。（4）正確處理師生矛盾。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾；正視自身的問題，敢于作自我批評；要能與學(xué)生心理互換，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)。2.（1）加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。用科學(xué)的世界觀武裝學(xué)生，是培養(yǎng)他們具有良好意志品質(zhì)的基本條件。只有樹立起科學(xué)的世界觀，才能使學(xué)生具有高度的責(zé)任感，明確生活的目的，追求崇高的理想。（2）組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)

17、強(qiáng)的意志是在克服困難的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的。在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：向?qū)W生提出的活動(dòng)任務(wù)要有一定的難度，同時(shí)又是他們力所能及的。當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，而不要代替他們?nèi)タ朔щy。（3）根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。對于容易盲從的學(xué)生，教師應(yīng)多啟發(fā)他們的自覺性，培養(yǎng)其對社會(huì)、集體和勞動(dòng)的責(zé)任感和義務(wù)感；對于怯懦的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔щy，以增強(qiáng)其信心和勇氣。（4）加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。在培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的過程中，周圍人的影響、集體委派的任務(wù)、榜樣的教育等，都必須通過學(xué)生的自我鍛煉才能真正起作用。在學(xué)習(xí)自覺性、堅(jiān)持性方面的自我鍛煉可以采用下列方法：經(jīng)常用榜樣、名言、格言對照自己、檢查自己、督促自己。經(jīng)常與周圍學(xué)習(xí)好的同學(xué)作比較