部編版三年級(jí)下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》最新ppt課件

1、慢性子裁縫和急性子顧客25部編版三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)初讀課文 整體感知學(xué)習(xí)字詞 書(shū)寫生字談話揭題同學(xué)們，在家里或?qū)W校里，你最了解的人是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他（她）有怎樣的性格特點(diǎn)呢？ 也請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己的性格，說(shuō)說(shuō)自己是屬于哪種性格的。 這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟性格特點(diǎn)有關(guān)的文章慢性子裁縫 和急性子顧客。讀題質(zhì)疑請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)齊讀課題: 25.慢性子裁縫和急性子顧客看到題目，你們有哪些疑問(wèn)呢？（1）慢性子裁縫和急性子顧客 之間發(fā)生了什么故事？（2）慢性子顧客的性格到底有 多慢，急性子顧客的 性格到底有多急呢？作者介紹 周銳：原名周慶寧， 上海人，著名的兒 童文學(xué)作家。曾獲 宋慶齡等多項(xiàng)兒童 文學(xué)大獎(jiǎng)。

2、主要作 品有書(shū)包里的老師扣子老三中國(guó) 兔子德國(guó)草等。初讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。2.標(biāo)出理解、不理解的詞句。 3.標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。認(rèn)讀生字縫 箱 夸 承 歪袖 襯 衫 負(fù) 泄 憑fngxingkuwichngxichnshnfxipng讀音提醒“承 襯 衫”翹舌音；“襯 衫”是前鼻音；“箱 承 憑”后鼻音。 其中“縫”是多音字， 在這里讀“fng”， 還有一個(gè)讀音是 “fng”，組詞 為“縫隙”。識(shí)記生字你們有什么好辦法記住這些字嗎？形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記：箱 袖 熟字帶生字識(shí)記： 虧夸 丞承 貝負(fù) 世泄 猜謎語(yǔ)方

3、法識(shí)記：“不正”，謎底 是“歪”字。認(rèn)讀詞語(yǔ)裁縫 箱子 夸獎(jiǎng) 歪著頭 承認(rèn) 襯衫 袖子 負(fù)責(zé) 泄氣 手藝 憑借分節(jié)朗讀同學(xué)們生字詞會(huì)認(rèn)讀了，字形也記住了，現(xiàn)在指名同學(xué)分節(jié)朗讀課文，讀后交流：字音是否正確，句子是否通順，詞語(yǔ)是否理解。 詞語(yǔ)理解性子：性情，脾氣。負(fù)責(zé)：盡職盡責(zé)。羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。泄氣：提不起精神，沒(méi)有了信心。納悶：感到疑惑不解。手藝：手工技藝。 驚訝：感到很奇怪；驚異。整體感知請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想課文按什么順序安排材料的？主要講了什么故事？再理清課文脈絡(luò)層次。主要內(nèi)容課文按時(shí)間順序?qū)懙模饕v述一位急性子顧客要慢性子裁縫做一件棉襖，這位急性

4、子顧客第二天要求裁縫把棉襖 _ _；第三天要求裁縫把夾襖 ； _；第四天又要求把衣服 _,其實(shí)慢性子裁縫 連料子都沒(méi)有開(kāi)始裁的事。改成夾襖改成短袖襯衫接上袖子理清層次一（1-13節(jié)）：第一天，急性子顧客讓慢性子裁縫做一件棉襖。二（14-16節(jié)）：第二天，急性子顧客想把棉襖改成夾襖。三（17-19節(jié)）：第三天，急性子顧客想把夾襖改成短袖襯衫。四（20-29節(jié)）：第四天， 急性子想把短袖改成春裝。會(huì)寫生字性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)藝責(zé)觀察生字請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字的位置和本身的結(jié)構(gòu)，想想書(shū)寫這些生 字時(shí)要注意什么？卷性貨取夾夸襯衫負(fù)責(zé)藝務(wù)記住字形按左右結(jié)構(gòu)分類識(shí)記：性 取 襯 衫 按上下結(jié)構(gòu)分類識(shí)記：卷

5、貨 夸 務(wù) 責(zé) 藝 負(fù)按獨(dú)體字結(jié)構(gòu)識(shí)記：夾熟字加部件識(shí)記：生+忄=性 化+貝=貨 耳+又=取大+虧=夸 力+夊=務(wù)加減法識(shí)記：衤+寸=襯 衤+彡=衫 衤+由=袖 圈-口=卷形近字比較法識(shí)記： 村一襯 彩一衫：重點(diǎn)指導(dǎo)“忄”的筆順是：點(diǎn) 點(diǎn) 豎。性左窄右寬，“忄”第二個(gè)點(diǎn)稍高些。中間兩橫，下橫比上橫長(zhǎng)。卷撇捺要舒展，下面橫折鉤、豎彎鉤。 左邊衣字旁，不是示字旁襯左右要?jiǎng)蚍Q，寸字豎鉤要寫長(zhǎng)些。 右邊是又字， 位置稍低些。取耳字最后一橫變一提與右豎交叉。 下面是乙字， 不是九字。藝上窄下寬， 乙字是橫折彎鉤。書(shū)寫生字請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裆习堰@些生字各臨寫2個(gè)，注意格式位置、筆畫筆順，待會(huì)兒進(jìn)行集體展評(píng)。

6、評(píng)議修正請(qǐng)同學(xué)們們看到老師上面的屏幕，老師挑了幾個(gè)同學(xué)的書(shū)寫情況，同學(xué)們一起來(lái)評(píng)議，哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？哪些地方是需要大家?guī)兔π拚?？?qǐng)同學(xué)們修正自己需要 修正的字。會(huì)寫詞語(yǔ)交貨 夸獎(jiǎng) 夾襖 服務(wù) 襯衫 負(fù)責(zé) 手藝 慢性子 一卷布 取衣服 課堂小結(jié)這節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客這篇課文，大家學(xué)會(huì)了好多生字詞，記住了字形，理解了意思，還能通順地讀課文，感知了課文的主要內(nèi)容，那慢性子裁縫遇見(jiàn)急性子顧客到底會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？ 我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)吧。布置作業(yè)1.每個(gè)生字抄寫一行，并組詞一個(gè)，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)精讀感悟

7、 理解重點(diǎn)總結(jié)課文 朗讀復(fù)述復(fù)習(xí)回顧一卷布（jun jun） 夾襖（ji ji）承認(rèn)（chn cn） 縫補(bǔ)（fn fn）負(fù)責(zé)（z zh） 襯衫（chn chn）1.給下列紅色字體的生字選擇正確的讀音，打上“ ”。 2.請(qǐng)全班同學(xué)齊讀生字新詞。箱子 夸獎(jiǎng) 承認(rèn) 袖子 負(fù)責(zé) 泄氣 交貨 夾襖 服務(wù) 襯衫 負(fù)責(zé) 手藝慢性子 一卷布 取衣服 歪著頭 憑手藝3.回憶課文內(nèi)容：急性子顧客要慢性子裁縫做棉襖時(shí)，他幾次向慢性子裁縫提出要求？為什么？急性子顧客四次向慢性子裁縫提出要求，因?yàn)樗宰犹毕朐琰c(diǎn) 穿上新衣服。導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)慢性子裁縫和急性子顧客，看看他們之間發(fā)生的故事到底怎么有趣？精讀感悟

8、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第1-13自然段，思考：1.從哪些語(yǔ)句可以看出顧客性子急？2.急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？一、學(xué)習(xí)第一部分語(yǔ)言描寫1.從哪些語(yǔ)句可以看出顧客性子急？ “我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說(shuō)要到秋天才能做好。第二家問(wèn)我有沒(méi)有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開(kāi)春才能交貨。我可等不及，都沒(méi)讓他們做?！蓖ㄟ^(guò)以上的語(yǔ)言描寫具體說(shuō)明顧客是一個(gè)性子很急的人?！扒锾?？夏天？春天？”，時(shí)間越縮越短，表現(xiàn)了顧客想要盡快拿到棉襖的迫切心情，突 出了他的性子急。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服秋天？夏天？春天顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”動(dòng)作描寫通過(guò)

9、動(dòng)作描寫，把顧客驚訝的情感和失望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也突出了他是一個(gè)急性子的特點(diǎn)?！澳敲矗窃趧e的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。2.急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？我呢，決不會(huì)讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。”因?yàn)槁宰硬每p抓住了急性子顧客的心理，說(shuō)出了自己“慢”的理由。這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。于是，做衣服的事兒就算說(shuō)定了?！安坏貌弧笔请p重否定詞，表示肯定的意思。表達(dá)的意思比肯定的意思更強(qiáng)烈。表明急性子顧客在慢性子 裁縫耐心說(shuō)

10、服下同意的。3.分角色朗讀這部分內(nèi)容，讀出 急性子顧客的急脾氣，慢性 子裁縫的慢 條斯理。二、學(xué)習(xí)第二部分請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文14-16自然段，想一想：1.時(shí)間才過(guò)一天，急性子顧客，提出什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ 1.時(shí)間才過(guò)一天，急性子顧客，提出什么要求？等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。我不做棉襖了！急性子顧客提出要求把棉襖改成夾襖。2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ “不要棉花了，行啊。”裁縫答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！”你猜想慢性子裁縫現(xiàn)在已經(jīng)做好棉襖 嗎？絕對(duì)沒(méi)有，要不他也不會(huì)讓急性子顧客明年冬天來(lái)取了。三、學(xué)

11、習(xí)第三部分自由朗讀17-19自然段，想一想：1.第三天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ 1.第三天急性子顧客有什么要求？師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ 剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦 得很，沒(méi)問(wèn)題。四、學(xué)習(xí)第四部分自由朗讀剩下的自然段，想一想：1.第四天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫又是怎樣表現(xiàn)的？ 1.第四天急性子顧客有什么要求？對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。2.慢性子裁縫又是怎樣表現(xiàn)的？ 怎么，您那件短袖襯衫還能 改成什么？接上去的袖子多難看呀。那您別

12、管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客呀。親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了 我的名聲呀。您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！澳钦嫣x謝啦您真的不用接袖子？根本不用。因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。您可別忘了，我是個(gè)慢性子裁縫呀。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態(tài)描寫：把顧客失望、后悔的心情和對(duì)慢性子裁縫的不滿、憤怒之情刻畫得形象 生動(dòng)。想象：這個(gè)時(shí)候，顧客會(huì)對(duì)裁縫說(shuō)些什么？顧客會(huì)怎么做？示例1：什么？你居然連料子還沒(méi)有裁！那你還給我說(shuō)剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服??？我再也不要在你這做

13、衣服了！示例2：那你還說(shuō)這么多廢話干什么！那你昨天、前天還說(shuō)得那么好聽(tīng)干什么！真是受夠你了，再也不在你這兒做衣服了！顧客聽(tīng)慢性子裁縫說(shuō)現(xiàn)在布都沒(méi)有裁，他氣得火冒三丈，拿起布就奪門而出，任憑慢性子裁縫跟在后面解釋，他頭也不回地走了。概括填寫 時(shí)間 急性子顧 客的要求 慢性子裁 縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天第四天耐心說(shuō)服根據(jù)剛才的精讀感悟，填寫表格。改做夾襖 做棉襖 答應(yīng)改做短袖襯衫 爽快答應(yīng)接上袖子改做春裝 搖頭討論評(píng)價(jià)討論：衣服沒(méi)做成的原因有哪些？急性子顧客為了早點(diǎn)穿上新衣服，一次又一次提出修改意見(jiàn)；慢性子裁縫把布在柜子里擱著，還沒(méi) 開(kāi)始裁料。如果你是顧客或裁縫，你會(huì)怎么做？評(píng)價(jià)：怎樣看待慢性子

14、裁縫和急性子顧客這兩個(gè)人物的做法？慢性子裁縫不會(huì)合理安排時(shí)間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率；急性子顧客朝令夕改，不會(huì)為了自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，不明白自己到底想要什么。這兩種做法都是不可取的。朗讀指導(dǎo)朗讀顧客的語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該比較快，還應(yīng)該根據(jù)其心理變化過(guò)程，讀出不同的情感，如要求改衣服時(shí)“滿意歉意泄氣感動(dòng)驚訝、惱怒”的復(fù)雜情感。慢性子裁縫的語(yǔ)速比較緩慢，讀出慢條斯理的語(yǔ)氣，不乏對(duì)急性子顧客的應(yīng)付與嘲弄。復(fù)述故事 時(shí)間 急性子顧 客的要求 慢性子裁 縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天第四天耐心說(shuō)服根據(jù)表格的內(nèi)容，簡(jiǎn)要復(fù)述故事。改做夾襖 做棉襖 答應(yīng)改做短袖襯衫 爽快答應(yīng)接上袖子改做春裝 搖頭課文總結(jié)本文講述急性子顧客要慢性子裁縫做一件棉襖，可他想早點(diǎn)穿上衣服，讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝?？陕宰硬每p根本沒(méi)開(kāi)始做，他很生氣。這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持，不要輕易改變，還要珍 惜時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。拓展延伸假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽(tīng)。示例：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定沒(méi)幾天就把衣服做好了?？墒穷櫩瓦@時(shí)候正好出遠(yuǎn)門，也沒(méi)告訴裁縫。 裁縫左等右等就是不見(jiàn)