部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)課件

1、部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件第一單元復(fù)習(xí)第一課青春的邀約知識(shí)梳理第二課青春的心弦第三課青春的證明重點(diǎn)知識(shí)1青春期身體變化的主要表現(xiàn)：（1）身體外形的變化（2）內(nèi)部器官的完善（3）性機(jī)能的成熟2如何正確對(duì)待青春期的生理變化？（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放（2）在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。一、悅納生理變化二、直面矛盾心理1正確處理青春期的心理矛盾的方法？（1）參加集體活動(dòng)（2）求助他人（3）培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力（4）學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)2如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？（1）把自己的想法寫下來(lái)（2）參加體育活動(dòng)（3）學(xué)習(xí)自我暗示（4）試試

2、自我解嘲三、青春期的思維發(fā)展思維的獨(dú)立性具有批判精神富有創(chuàng)造潛力獨(dú)立獨(dú)特，獨(dú)到見解，接納他人批判指責(zé)，解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀創(chuàng)造違規(guī)，打破常規(guī)，追求新奇1、什么是思維的獨(dú)立性？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2、思維的批判性的表現(xiàn)有哪些？ 思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3、為什么要培養(yǎng)批判性思維？（1）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。（2）批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀

3、。4、批判的技巧（1）批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊（2）批判要具有一定的建設(shè)性5、為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能（2）青春的我們思維活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。四、男女生的性別差異1、青春期男生和女生的差異有哪些？(1)在生理方面的差異會(huì)更加明顯。(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 2、男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？(1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第

4、二性征的相繼出現(xiàn)。(2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。 3、怎樣看待男生女生生理性別特征(對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度)?(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。(2)對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。五、男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)1、男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？對(duì)我們有何啟示？(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。(2)啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。2、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)

5、而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、異性朋友2與異性交往(相處)的作用有哪些？(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。(3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。1怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？(1)含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。(2)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。七、異性情感1、怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)(與異性交往的正確態(tài)度或

6、做法)?異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。2、面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？(1)認(rèn)識(shí)：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。(2)正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。3、什么是真正的愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深

7、入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。八、飛揚(yáng)的青春1怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。(2)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。2青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交

8、往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。3青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。(1)原因：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)做法：相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。九、行己有恥1、什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？(1)含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。(2)做法：要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不

9、為。需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2、怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控。十、止于至善1、“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”？(1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。(3)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。(4)要求我們養(yǎng)

10、成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。2、榜樣的作用有哪些？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。1.隨著思維活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，喜歡獨(dú)立尋找或與人爭(zhēng)論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（ ）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題 有助于我

11、們從不同角度思考問(wèn)題 有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 能促使我們解決問(wèn)題、改進(jìn)現(xiàn)狀A(yù). B. C. D.D習(xí)題演練2.習(xí)近平總書記說(shuō)：“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！边@句話提醒我們（ ）奮斗使我們青春更燦爛 奮斗的青春，回憶起來(lái)才最美 青春是人生的關(guān)鍵時(shí)期，要珍惜青春 年輕時(shí)只奮斗，年邁了只回憶A. B. C. D.B3.生活中有些人為了面子等原因，往往喜歡跟在大家的后面走，有時(shí)明明知道大家的選擇是錯(cuò)誤的也不愿意走自己認(rèn)為正確的路，以致硬著頭皮去做自己本不愿意做的事情。這種心理（ ）會(huì)弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力 是盲目從眾的心理 是值得贊揚(yáng)的，是不出風(fēng)頭的

12、表現(xiàn) 是有害的，我們應(yīng)培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力A. B. C. D.C4.近日，市場(chǎng)星報(bào)報(bào)道了合肥某中學(xué)“17歲少年因追愛不成縱火傷人，年僅16歲的花季少女慘遭毀容”，引發(fā)廣泛關(guān)注。同學(xué)們對(duì)此在網(wǎng)上展開討論，其中正確的認(rèn)識(shí)是（ ）青春男女同學(xué)交往弊大于利 要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人 要把握青春情感，進(jìn)行正常健康的男女同學(xué)交往 在與異性同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己A. B. C. D.C5.中國(guó)日?qǐng)?bào)曾經(jīng)以“家長(zhǎng)應(yīng)科學(xué)培養(yǎng)孩子的知恥心”為題，刊登了孩子知恥心的發(fā)展過(guò)程、孩子知恥心的培養(yǎng)方法等相關(guān)內(nèi)容。下列關(guān)于“知恥”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.知恥是人的自我認(rèn)識(shí)和自我反省的表現(xiàn) B.知恥是指對(duì)自己不適當(dāng)?shù)男袨?/p>

13、感到慚愧 C.有沉重的恥辱感，這對(duì)人成長(zhǎng)是有利的 D.我們都應(yīng)該明白“人不可無(wú)恥”的道理C6.對(duì)右邊漫畫年關(guān)中領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)氖牵?） A.行己有恥，樹立底線意識(shí) B.意志薄弱，不能戰(zhàn)勝自我C.止于至善，檢視自身不足 D.敢于說(shuō)“不”，具有批判精神A7.辨析：七年級(jí)小嵐說(shuō)，步入青春期，只要能積極面對(duì)和正確處理心理矛盾，就能愉快地度過(guò)青春時(shí)光。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。步入青春期，我們要悅納生理變化，同時(shí)還要積極面對(duì)和正確處理心理矛盾。另外，還要意識(shí)到青春期，成長(zhǎng)的不僅僅是身體。(2)愉快地度過(guò)青春時(shí)光，還要發(fā)展獨(dú)立思維；培養(yǎng)批判精神；開發(fā)創(chuàng)造潛力。(3)只有當(dāng)思想日漸

14、成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。(4)思維的批判有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。 (5)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理第四課揭開情緒的面紗第五課品出情感的韻味重點(diǎn)知識(shí)1情緒的種類：基本情緒：喜、怒、哀、懼等復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等2影響情緒的因素我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某

15、件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化,我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。一、情緒面面觀3情緒的作用各種各樣的情緒豐富了我們的生活。情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前。二、情緒的青春色調(diào)1、青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性等。2、我們應(yīng)該如何面對(duì)青春期的情緒？（1）善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）積極面對(duì)負(fù)面情緒。三、情緒的表達(dá)1.正確理解情緒的表達(dá)：人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表

16、情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。1.對(duì)負(fù)面情緒的正確認(rèn)識(shí)：適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。2.合理調(diào)節(jié)情緒的作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。四、情緒的調(diào)節(jié)3調(diào)節(jié)情緒的方法:在生活中,每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法,歸納起來(lái),常用的方法主要包括改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。1.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別 聯(lián)

17、系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感情緒源于、制約基礎(chǔ)、具體體現(xiàn)五、豐富的情感情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化和一種表現(xiàn)在生活中強(qiáng)化逐漸積累相對(duì)穩(wěn)定是一種體驗(yàn)區(qū)別2. 情感的類型基礎(chǔ)性情感，如安全感；高級(jí)情感，如道德感。01正面的體驗(yàn)，如愛的情感；負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感。02兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。0337六、情感的作用1、情感的作用有哪些？(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)情感與我們的

18、想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。七、體味美好情感1美好情感作用：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2獲得或體味到美好的情感的途徑和方法：(1)途徑：(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。(2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成

19、長(zhǎng)。(2)方法：(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品。 3.負(fù)面情感的意義/作用：（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。八、傳遞情感正能量1.傳遞情感正能量的途徑：(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）學(xué)會(huì)關(guān)心沒(méi)有

20、偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。 2.傳遞情感正能量的意義： 我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。1.中醫(yī)認(rèn)為“七情過(guò)度則傷人”，這句話告訴我們（ ）A.面對(duì)生活中的苦與樂(lè)，該哭就哭，該笑就笑 B.要善于將情緒控制在一定的程度和范圍內(nèi)C.人不應(yīng)該有多種情緒 D.人難免有喜怒哀樂(lè)2.下列屬于中學(xué)生的情緒特點(diǎn)的是（ ）A.情緒豐富而強(qiáng)烈 B.情緒起伏變化較

21、小C.情緒經(jīng)常低落 D.情緒經(jīng)常比較高漲BA習(xí)題演練3.小王說(shuō)：“一想到馬上要考試，就總是害怕卷子上的題不會(huì)做，怕考不好而受到家長(zhǎng)或老師的責(zé)備，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)考試暈乎乎的，原本會(huì)做的題都做錯(cuò)了?！毙±钫f(shuō)：“每次考試我都認(rèn)真準(zhǔn)備，所以輕松上陣，考出了好成績(jī)。”小王和小李的情況說(shuō)明（ ）不同的情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮產(chǎn)生不同影響 不同的情景下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 情緒猶如雙刃劍，對(duì)人既有積極作用也有消極作用 考試是我們情緒發(fā)生變化的唯一原因A. B. C. D.C4.下列與“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)相同情感的詩(shī)句是（ ）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C.野火燒不盡，春風(fēng)

22、吹又生 D.母親，人間第一親；母愛，人間第一情D5.對(duì)待自己，我們有自尊感；取得成績(jī)，我們有榮譽(yù)感、自豪感；犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感。這些情感體驗(yàn)是（ ）A.青少年特有的 B.一種消極的情感 C.促進(jìn)我們積極向上的動(dòng)力 D.負(fù)面情緒的表現(xiàn)C6.美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好情感。下列同學(xué)的觀點(diǎn)正確的是（ ）小剛：可以閱讀一本好書，從中感受到榜樣的力量 小強(qiáng)：周末和好朋友一起打麻將，打發(fā)閑暇時(shí)間 小麗：利用課余時(shí)間，幫助同學(xué)補(bǔ)課，體驗(yàn)到自己的價(jià)值 小強(qiáng)：周末，和同學(xué)一起參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)A. B. C. D.D 7.辨析題閱讀材料：伴

23、隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，既有喜悅歡樂(lè)，也有煩惱憂愁。另外，處于青春期的我們，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上具有一定的特點(diǎn)：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的閉鎖性等。 七年級(jí)的小紀(jì)，根據(jù)青春期情緒的特點(diǎn)和右下漫畫，認(rèn)為青春的情緒影響我們的學(xué)習(xí)和生活，且無(wú)法控制。請(qǐng)對(duì)小紀(jì)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。(1)小紀(jì)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。(3)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情

24、緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。(4)我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。第三單元復(fù)習(xí)第六課“我”和“我們”知識(shí)梳理第七課共奏和諧樂(lè)章第八課美好集體有我在重點(diǎn)知識(shí)1什么是集體？如何

25、理解集體的聯(lián)結(jié)度？(1)含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。(2)聯(lián)結(jié)度理解：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。一、集體的溫暖2怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活)?(1)我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。(2)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。(3)當(dāng)集體取得成

26、績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。二、集體的力量1集體力量的來(lái)源是什么？如何理解？(1)集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。2集體力量的作用(或?qū)τ趥€(gè)人的影響)是什么？ 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度

27、和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。三、在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。1.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己

28、的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(2)了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。(3)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。(4)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。四、在集體中發(fā)展個(gè)性1個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(1)集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。(3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。五、單音與和聲2如何處理個(gè)人意愿與集

29、體規(guī)則(要求)的沖突？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3怎樣讓集體的和聲更美？(1)需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。(3)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(4)承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。(5)在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。(6)無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)

30、心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 4.怎樣認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？(1)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5集體主義的含義、要求。(1)含義：集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。(2)要求：一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利

31、益，個(gè)人利益服從集體利益。承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)二者在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。6在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？ 我們要過(guò)集體生活，就需要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 六、節(jié)奏與旋律1.我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的

32、角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。2個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂(lè)章更加和諧。3.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)? (1)在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體

33、利益，個(gè)人利益服從集體利益。(3)我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。4怎樣看待集體中的小群體？(1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。(2)作用：積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我

34、們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。消極作用：A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。(3)面對(duì)(或應(yīng)對(duì))：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。(4)意義：面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。七、憧憬美好集體1集體愿景的含義及重要性。

35、(1)含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3美好集體的特點(diǎn)。(1)美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則

36、，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見與排斥。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共同提高。4集體生活合作策略有哪些？(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。5

37、怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒、排斥，更不是敵對(duì)，而是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。八、我與集體共成長(zhǎng)1怎樣建設(shè)美好集體？(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。(4)民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。2怎樣真正成為集體的主人(在

38、擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))?(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。(3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。(4)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。(5)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。(6)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修

39、課”。3在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？(1)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。(2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。1.如圖的注釋是：“要想融入集體，健康成長(zhǎng)，應(yīng)該把M翻過(guò)來(lái)。”(Me=我，We=我們)。這給我們的啟示有（ ）A.個(gè)人只有在集體中才能得到全面發(fā)展B.集體的存在與發(fā)展離不開個(gè)人C.只要學(xué)會(huì)合作就能在集體中獲得成功D.在集體中要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系A(chǔ)習(xí)題演練2.關(guān)愛集體，人人有責(zé)。右邊漫畫啟示我們應(yīng)（ ）自

40、覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益 求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人 重個(gè)人利益，輕集體利益 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，互助前行A. B.C. D.B3.在英文當(dāng)中，表示班級(jí)的單詞是CLASS。在班集體的建設(shè)與溫馨教室的推進(jìn)中，也恰好體現(xiàn)了組成這個(gè)單詞的五個(gè)字母：C，L，A，S，S。CCohesion的意思是凝聚力；Llove的意思是愛；AActivities指的是活動(dòng)；SServices即貢獻(xiàn)；SScale的意思是天平，也可解釋為衡量。下列有利于增強(qiáng)班集體凝聚力的有（ ）確立共同的奮斗目標(biāo) 每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體 集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合建立良好的人際關(guān)系 A. B. C. D.A4.“一滴水離不開大海

41、”“大海離不開無(wú)數(shù)的一滴水”，這兩句話共同啟示我們（ ）集體利益和個(gè)人利益相互依存 集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果 集體的存在離不開個(gè)體而存在 只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障A. B. C. D.A 5.辨析題有人說(shuō)：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師?！币灿腥苏f(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善?！?請(qǐng)你對(duì)以上兩種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(1)這兩個(gè)觀點(diǎn)都是正確的。(2)“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師” 說(shuō)明我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，有自己獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，這些有助于我們走一條不同于人的發(fā)展道路，而決定這條道路的是自己的個(gè)性特點(diǎn)。(3)“只有在集體中，個(gè)性才能得

42、到高度的覺(jué)醒和完善”可以這樣理解：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。在集體中，我們?nèi)绻馨菟说牟煌?，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理第九課法律在我們身邊第十課法律伴我們成長(zhǎng)重點(diǎn)知識(shí)1怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且

43、需要法律來(lái)調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。一、生活需要法律2法律是如何產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺(jué)自愿遵守。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。3法律的含義（本質(zhì)）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志

44、的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。4法治的重要性是什么？(1)法治（含義）就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(2)法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。5全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。二、法律保障生活1.道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？它們共同約束人們的行

45、為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。2法律的特征：(1)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3什么是制定？什么是認(rèn)可？制定，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。認(rèn)可，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。4國(guó)家強(qiáng)制力是指什么？國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運(yùn)用必須以合法為前提。5你是怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”？在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等

46、地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。6法律的作用(1)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(3)法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。三、法律為我們護(hù)航1未成年人含義在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能

47、力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。4保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。承擔(dān)保護(hù)的主體要求地位家庭

48、保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù) 對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展，維護(hù)人身權(quán)利，保障生命安全學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工）生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)重要保障 全社會(huì) 重要作用 第一陣地基礎(chǔ)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)必不可少的組成部分父母和其他監(jiān)護(hù)人司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門5.了解四種保護(hù)。6未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。四、我們與法律同行1談?wù)勀銓?duì)

49、法律保障功能的理解。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每一個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。2怎樣學(xué)會(huì)依法辦事(依法辦事的要求)?(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(2)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。3為什么要樹立法律信仰？建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律

50、真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。4怎樣樹立法律信仰(要求)?(1)發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。(2)并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。(3)青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。1.溫馨家庭，其樂(lè)融融，家庭成員各負(fù)其責(zé)；優(yōu)美校園，書聲瑯瑯，教學(xué)秩序井然；紅燈停，綠燈行，人人文明出行有序的社會(huì)生活離不開法律。這是因?yàn)椋?）法律只為人們當(dāng)前的生活服務(wù) 生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整

51、法律賦予每個(gè)人相伴一生的權(quán)利和義務(wù) 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)A. B. C. D.B習(xí)題演練2.2017年12月6日，“百名紅通人員”第28號(hào)李某回國(guó)投案，李某系云南省昆明市盤龍區(qū)國(guó)稅局原工作人員，涉嫌合同詐騙罪，2013年8月逃往加拿大。這體現(xiàn)了我國(guó)法律的重要特征是（ ）A.具有維護(hù)社會(huì)安全和公共秩序的功能 B.靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D.由國(guó)家制定或認(rèn)可C3.未成年人的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家的特殊保護(hù)，是因?yàn)椋?）未成年人的合法權(quán)益容易受到侵害 未成年人沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)可以有效杜絕未成年人違法犯罪未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家、民族的前途和命運(yùn) A B C. D4

52、.每年5月20日是“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，為此，各大媒體紛紛開展專題報(bào)道活動(dòng)，各學(xué)校積極開設(shè)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康課。這一主題體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ）社會(huì)保護(hù) 家庭保護(hù) 司法保護(hù) 學(xué)校保護(hù) A B C. D DD5.樹立法律信仰就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。下列觀點(diǎn)和行為體現(xiàn)了這一要求的是（ ）小紅因看不慣王某在小區(qū)內(nèi)隨意停車影響交通通行而將其車劃傷納稅是公民的義務(wù),某私營(yíng)企業(yè)老板一直主動(dòng)納稅因航班延誤,部分乘客以維權(quán)為由大鬧機(jī)場(chǎng)王某作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,堅(jiān)決保守國(guó)家秘密A.B. C.D.D6、綜合探究題材料：2016年7月19日，教育部、司法部、全國(guó)普法辦印發(fā)青少年法治教育大綱，

53、要求把法治教育融入學(xué)校教育的各個(gè)階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識(shí)，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)。 某校七年級(jí)(2)班為此舉行了“中學(xué)生與法”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與?！菊{(diào)查展示】班會(huì)課前，社會(huì)調(diào)查小組以此為專題在全校范圍內(nèi)展開了一次問(wèn)卷調(diào)查。如圖是班會(huì)課上他們部分調(diào)查結(jié)果的展示：(1)請(qǐng)你分析圖表，歸納其中蘊(yùn)含的信息。(至少三條)中學(xué)生接受法治教育渠道廣泛，學(xué)校、家庭、媒體作用較大；多數(shù)中學(xué)生具有一定維權(quán)意識(shí)，但面對(duì)不法侵害不能作出正確選擇；中學(xué)生掌握一定法律知識(shí)，但運(yùn)用能力不高；中學(xué)生自我保護(hù)能力弱，不能運(yùn)用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益；學(xué)校是中學(xué)生接受法治教育的主要

54、渠道；社會(huì)各界要加大對(duì)中學(xué)生法治教育的力度，提高學(xué)法守法用法的能力等。(任意答其中三點(diǎn)即可)【提出建議】對(duì)青少年進(jìn)行法治教育，需要全社會(huì)共同參與，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多元素參與的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。(2)班會(huì)上，大家圍繞如何拓寬青少年法治教育的新途徑展開了討論。請(qǐng)你針對(duì)調(diào)查反映的問(wèn)題，分別向?qū)W校、家庭、社會(huì)各提出一條具有創(chuàng)新性的建議措施。(學(xué)校、家庭、社會(huì)各提不少于兩方面的建議)學(xué)校：開發(fā)法治教育課程，創(chuàng)新法治教育課堂，力求生動(dòng)活潑，具有趣味性；各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透法治教育，進(jìn)行行為規(guī)范、社會(huì)公德、法律知識(shí)等教育。家庭：重視家庭美德建設(shè)，樹立良好家風(fēng)；重視對(duì)孩子的心理、品德教育，加強(qiáng)心理溝通，教

55、育孩子遵紀(jì)守法。社會(huì)：運(yùn)用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)形式宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法律精神；組建法律服務(wù)中心，為中學(xué)生提供法律援助；等?！緩奈易銎稹恐袊?guó)邁向法治時(shí)代，我們需要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)依法辦事，讓法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。(3)針對(duì)以上班會(huì)主題，請(qǐng)談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益；依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者；樹立法律信仰，增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事。感謝聆聽！復(fù)習(xí)提要全冊(cè)道德與法治 七年級(jí)下冊(cè)

56、復(fù)習(xí)提要一至五課道德與法治 七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提要2、進(jìn)入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？P3 身體（外形 內(nèi)部器官 性機(jī)能） 心理（矛盾） 身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟1、青春期我們有哪兩方面重要變化？P3-73、青春期的生理變化給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么？P3-4 青春期的生理-可能 一些-煩惱 4、我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化？P5我們要正視-內(nèi)在美（一）復(fù)習(xí)提要（一）6、對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？P77、怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性？ P98、思維的批判性的表現(xiàn)是什么？P10參加集體活動(dòng) 求助他人 培養(yǎng)興趣愛好 自我調(diào)節(jié)寫想法 體育活動(dòng)

57、 自我暗示 自我解嘲思維的批判性，表現(xiàn)在-勇氣。調(diào)節(jié)思維的獨(dú)立并-意見5、正確處理心理矛盾的方法有哪些？P6復(fù)習(xí)提要 敢于打破創(chuàng)造者 創(chuàng)造離不開實(shí)踐。 青春的創(chuàng)造世界 （一）它（青春）凝聚著少年批判不僅-問(wèn)題9、思維的批判性的積極作用有哪些（意義）？P1110、思維的批判性對(duì)我們有什么要求？P1111、為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12 12、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？P12-13思維的批判性有助于-現(xiàn)狀復(fù)習(xí)提要 1、性別刻板夠印象是人們看法 2、在社會(huì)中，人們朋友 （二）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)影響到了青春期-特點(diǎn)1、進(jìn)入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ P142、如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？P15

58、3、認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？P164、男生女生為什么要欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)？P17男生女生各自優(yōu)秀復(fù)習(xí)提要（二）與異性相處我們 與異性交往-考驗(yàn)5、怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異？P177、與異性相處有什么積極意義？P198、如何正確認(rèn)識(shí)愛情？ P22不同性別-進(jìn)步愛情需要 -自律復(fù)習(xí)提要（三）1、為什么說(shuō)青春的探索需要自信？P252、自強(qiáng)的內(nèi)容是什么？ P273、為什么說(shuō)青春的探索需要自強(qiáng)？P26-27自信讓我們-可能。不斷克服-內(nèi)容。自強(qiáng)讓我們更自信自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。復(fù)習(xí)提要（三）P26克服惰性努力P27不斷克服堅(jiān)持4、怎樣才能自強(qiáng)？

59、P26-275、如何做到“行己有恥”？ P28-296、為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？ P30-31P28行己有恥需要能力P28行己有恥要求不做P29行己有恥更需要自控力P30榜樣不僅是P31美好復(fù)習(xí)提要（三）P31慎獨(dú)，作為準(zhǔn)則7、如何做到“止于至善”？ P29-318、什么是“慎獨(dú)”？ P31P29每個(gè)人-成德。P31善于尋找-美好。P31“止于至善”要求-的行為。復(fù)習(xí)提要（四）內(nèi)在體驗(yàn) 外顯表情 生理反應(yīng)1、人的基本情緒有哪些？ P352、 情緒由哪些成分組成？ P353、影響情緒的因素有哪些？P35喜、怒、哀、懼 個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境 復(fù)習(xí)提要（四）相關(guān)鏈接4、情緒的積極作用和消極影響分別是什么？ P355、如何面對(duì)青春期的情緒？P37-38 P406、青春期的情緒有什么特點(diǎn)？P36情緒的作用-止步不前。 P37善于激發(fā)-多彩P38青春期的-的P40我們要學(xué)會(huì)-更美好P40 學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒 復(fù)習(xí)提要（四）人與人-交往 7、為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？P39 8、為什么要調(diào)節(jié)情緒？P40-41 9、調(diào)節(jié)情緒有哪些方法？P4010、如何安慰他人？P41P40人生-健康P40有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境P41運(yùn)用心境 改變 -訓(xùn)練等方法技能復(fù)習(xí)提要（五）情感與情緒緊密-穩(wěn)定1、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？P432、情感如何分類？P44