2019中考語文專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀篇 說明文閱讀1 人教部編版

1、現(xiàn)代文閱讀：說明文閱讀之一綜合練習(xí)（答題時間：45分鐘）一、閱讀下面文字，完成第13題。想象是人腦在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。如作家塑造的人物形象，是作家在已經(jīng)積累的知覺材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工改造而成的。也就是說，想象是在人腦中對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。甲人的各種有意識的活動都離不開想象的作用。乙例如，人在勞動過程中，只有在進行勞動之前，預(yù)先想出了勞動的結(jié)果，才有可能自覺地改變客觀現(xiàn)實和有意識地創(chuàng)造自己所需要的新事物。丙動物僅僅利用外部自然界，單純地以自己的存在來使自然界發(fā)生變化，而人則能通過他所作出的改變，使自然界為自己的目的服務(wù)，從而支配自然界。丁人是憑借想

2、象的作用，使自己在頭腦中“預(yù)見到”尚未產(chǎn)生的事物的。想象可以幫助人們在頭腦中“見到”無法親自觀察的事物。對考古學(xué)家、歷史學(xué)家來說，有很多研究的對象，根本無法直接觀察。在這種情況下，他們只能根據(jù)資料，通過想象的作用，“設(shè)想”研究對象可能的或應(yīng)有的概略情況，從而作出分析和判斷。想象在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿兄匾淖饔?，例如我們對文學(xué)作品、藝術(shù)表演、美術(shù)作品等等的欣賞，就離不開想象的作用。離開了想象的作用，至多不過是對它們的感知，談不上有新感受，因而也就不能稱之為欣賞。想象在處理人際關(guān)系時，也是必不可少的。人們常說，待人處事要善于“設(shè)身處地”。要想真正做到這一點，就需要憑借想象。如果我處于對方的位置，將會

3、怎樣想、怎樣做。也就是說，人在相互交往中，必須通過想象才能設(shè)想別人的處境與心情，從而促進相互理解。想象不僅在認(rèn)識和實踐活動中發(fā)揮著巨大作用，而且在人的創(chuàng)造活動中也具有重大意義。難怪歷史上許多科學(xué)家和藝術(shù)家都高度重視想象的作用。愛因斯坦曾指出：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象是無限的，是知識進化的源泉?！笨梢哉f，沒有想象，就不會有科學(xué)理論和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。根據(jù)產(chǎn)生想象時有無目的意圖，想象分為無意想象和有意想象。無意想象是順其自然地進行想象；有意想象是有預(yù)定目的的、自覺的想象。有意想象按照其內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性的不同，又分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是指這些想象不是獨立創(chuàng)造出來的，

4、而是根據(jù)別人的描述或示意再造出來的。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立地創(chuàng)造出新形象的心理過程。它是根據(jù)預(yù)定目的，通過對已有的各種表象進行選擇、加工、改組而產(chǎn)生新形象的過程。在創(chuàng)造新技術(shù)、新產(chǎn)品之前，人在頭腦中必須先構(gòu)成這種新事物的形象，這就是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象中有一種特殊形式幻想?；孟肱c再造想象不同，它不一定通過別人的描述或示意引起，而是具有一定的獨創(chuàng)成分?；孟肱c創(chuàng)造想象也不完全一樣，它并不是與目前行動直接聯(lián)系，而是指向未來的活動?；孟胫袆?chuàng)造的形象體現(xiàn)的是個人的愿望，是想象者所向往的事物?；孟胗址譃閮煞N：一種是以客觀現(xiàn)實的發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，是有可能實現(xiàn)的，這種幻想就是理想，屬于積極的幻想；另一種

5、是完全脫離現(xiàn)實生活，沒有實現(xiàn)的可能，這種幻想就是空想，屬于消極的幻想。1.這篇文章說明的主要內(nèi)容是什么？答：2.下段文字應(yīng)放在原文第段的（）處（只填序號）。馬克思指出：“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是，最糟糕的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟來建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！?.根據(jù)第、兩段的內(nèi)容，說出下面兩則材料介紹的“想象”，分別屬于哪一種類型，并結(jié)合文章相關(guān)知識作簡要說明。【材料一】丹麥作家安徒生，一生創(chuàng)作了160余篇童話。他通過豐富的想象，塑造了美人魚、豌豆公主、拇指姑娘等令人難忘的形象，意在歌頌世間的真、善、美?！静牧隙课覀冏x

6、了魯迅先生的小說故鄉(xiāng)，眼前就會浮現(xiàn)出中年閏土頭戴破氈帽，穿著極薄的棉衣，渾身瑟索著，松樹皮般粗笨開裂的手里提著一支長煙管的形象。材料一：材料二：二、閱讀薩其馬里的硼砂，完成第13題。薩其馬里的硼砂云無心，。不久前，央視曝光了一些薩其馬中使用硼砂的“黑幕”，再次引發(fā)了公眾對于“食品添加劑”的關(guān)注。其實，在東南亞和中國一些地區(qū)，把硼砂添加到食物中有著相當(dāng)久遠的歷史。硼砂并不是“化學(xué)合成”而是真正的“天然產(chǎn)物”就來源而言，它跟海鹽、蓬灰、鹵水這樣的“草莽英雄”差不多。硼砂的化學(xué)組成是四硼酸鈉。它具有殺菌的作用，在洗滌用品、化妝品中也獲得了相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。在醫(yī)療上，也經(jīng)常用來消毒。既然可以滅菌，那么用

7、在食品中，也就可以防腐。不過，它之所以被用到食品中，主要是因為在水中呈現(xiàn)弱堿性。就跟拉面使用的蓬灰，或者做饅頭用的面堿一樣，弱堿性使得面團更加筋道，從而產(chǎn)生更好的口感。其實，在食品添加劑引起人們的關(guān)注之前，世界上許多地區(qū)都把它加到食物中。比如中國、印尼，就有把它加到拉面或者肉丸中的做法。而在伊朗，硼砂甚至是魚子醬的傳統(tǒng)原料?！熬拖裨S多其他的食品成分一樣，用的歷史悠久”用的人多”完全不意味著它就沒有安全問題。只是因為它的危害不那么立竿見影，人們沒有注意到而已。美國很早就禁止了將硼砂添加到食品中。因此，伊朗的魚子醬，因為含有“違禁添加物”，就無法登陸美國。而美國的魚子醬，只能使用大量的鹽來防腐，在

8、味道和口感上，也就無法像伊朗的“地道魚子醬”那樣美味。因為魚子醬不是常規(guī)的食物，通常人們也不會吃很多，而其中的硼砂用量也不大，所以美國也有人主張對它網(wǎng)開一面。所有的“毒性”都是由劑量決定的，那么硼砂的有毒劑量有多大呢？從動物實驗來看，大鼠的半數(shù)致死量是每公斤體重2.66克，而食鹽也不過是每公斤體重3克。也就是說，用硼砂毒死老鼠，需要的量還是很大的?！炯住坎贿^，食物畢竟不是吃不死人就算安全，【乙】人們更關(guān)心的是在什么劑量下，對健康不產(chǎn)生危害。這方面的數(shù)據(jù)不是很多，歐洲食品安全局（EFSA）在2004年發(fā)表了一份專家意見，評估結(jié)果是如果每天每公斤體重攝入的硼在0.16毫克以下，就不會對健康有任何不

9、利影響。這大概相當(dāng)于一個成年人每天吃下10毫克的硼。對于硼砂，大致是0.1克。當(dāng)然，這個量是考慮了“安全系數(shù)”的。意思是說，不超過這個量，基本上對于所有人都安全。而超過了，可能會有一些體質(zhì)敏感的人受到傷害。達到更大的量，可能會嘔吐、腹痛、腹瀉等。而長期大量攝入的話，則可能影響生殖發(fā)育。1.硼砂在日常生活中有哪些應(yīng)用？答：2.閱讀第段，說出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調(diào)換的理由。答：3.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識，分析歐洲居民甚至允許硼砂作為食品添加劑來使用的原因?！静牧稀啃枰⒁獾氖?，硼酸鹽是在自然界廣泛存在的。這個0.1克的量還要包括從食物、飲水等所有途徑攝入的量。EFSA的

10、評估結(jié)果是，歐洲居民的每天攝入量遠遠低于10毫克。所以，他們甚至允許硼砂作為食品添加劑來使用。在歐洲，如果看到編號為E285的食品添加劑，那就是硼砂了。答：現(xiàn)代文閱讀：說明文閱讀之一綜合練習(xí)參考答案一、1.這篇文章說明的主要內(nèi)容是想象的概念、作用和分類。2.丁3.答案示例：“材料一”屬于創(chuàng)造想象。美人魚、豌豆公主、拇指姑娘等，是安徒生抱著歌頌世間真、善、美的目的，將生活現(xiàn)象和個人體驗進行提煉、加工，獨立創(chuàng)造出的新形象。他塑造這些形象時的心理過程屬于創(chuàng)造想象?！安牧隙睂儆谠僭煜胂蟆Ｎ覀冏x魯迅先生的小說故鄉(xiāng)，眼前所浮現(xiàn)的中年閏土形象不是我們自己獨立創(chuàng)造出來的，而是根據(jù)魯迅先生的描述再造的，因此屬于再造想象。二、1.有殺菌的作用，在洗滌用品、化妝品中有廣泛的應(yīng)用；在醫(yī)療上，用來消毒；用在食品中，可以防腐或使其產(chǎn)生更好的口感。；2.不能調(diào)換位置的理由：【甲】句承接上句“毒死老鼠需要很大的硼砂量”弱轉(zhuǎn)，說明這里討論的是安全劑量；【乙】句與下文的“不危害身體健康的硼砂量的數(shù)據(jù)”銜接