作文學(xué)生互評(píng)指導(dǎo)教案

1、作文學(xué)生互評(píng)指導(dǎo)教案 【教學(xué)目的】知識(shí)與技能：了解中考作文評(píng)分細(xì)則的要求，能從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、文面四個(gè)方面來認(rèn)識(shí)作文評(píng)改的要求。目標(biāo)與方法：通過例文分析、討論及練習(xí)，使學(xué)生懂得并掌握提升作文等次的一些方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解作文修改的重要性，養(yǎng)成作文修改的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過例文分析、討論及練習(xí)，使學(xué)生懂得并掌握提升作文等次的一些方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過例文分析、討論及練習(xí)，使學(xué)生懂得并掌握提升作文等次的一些方法?！窘虒W(xué)方法】分析講解法，討論法，質(zhì)疑法，點(diǎn)撥法，練習(xí)法?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、 課前導(dǎo)入。俗話說“文章不厭百回改。”一篇好的文章要經(jīng)過多次的修改。紅樓夢(mèng)曾經(jīng)過“披

2、閱十載，增刪五次”，魯迅先生在談自己的寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)也曾經(jīng)說過：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。大文學(xué)家尚且如此，那么，我們?cè)谄綍r(shí)寫作文的時(shí)候也應(yīng)該對(duì)自己作品反復(fù)進(jìn)行修改，才能有所提升。二、 習(xí)作鑒賞。上一次作文是一篇半命題作文“我和我的 ”，這是上一次作文中一個(gè)同學(xué)的作文，我們一起來看看，他的作文還需要進(jìn)行哪些修改。（大屏幕顯示學(xué)生習(xí)作我和我的筆）我和我的筆當(dāng)筆尖在紙上發(fā)出熟悉的沙沙聲，留下一行耐人尋味的話語：“人生像一本厚厚的書，歲月像一只無情記錄的筆，不能修改，直至墨盡-“這便勾起了我的回憶-蠟筆幼年純潔的色彩在我雙腳能站穩(wěn)時(shí)，在幼兒園里，便接觸了它，我不知他

3、叫什么，只知道他能在墻上地下畫出很多顏色，出于好奇，有一次竟鼓起勇氣吃了半根，于是在醫(yī)院里，我知道了它的名字蠟筆-鉛筆單調(diào)卻充實(shí)的啟蒙之路在幼兒園一番調(diào)整后，我進(jìn)入了知識(shí)的第一扇大門，小學(xué)，老師發(fā)給我們一人一只細(xì)細(xì)長長的筆，老師說，那是鉛筆，于是我們發(fā)現(xiàn)他雖然沒有像蠟筆那樣的多彩，但求可以寫名字，畫小鳥，各種圖形也蹦了出來，那時(shí)，我便又愛上了鉛筆。鋼筆肚里有墨寶走完了輕松的前三年，后三年的艱苦卻是始料未及的，于是我的手變多了一把“利劍”鋼筆，別看它重得多，但他肚里都是寶，不用忍受鉛筆到處削筆的麻煩，寫字也是行云流水，別具一格-時(shí)間從筆尖早已悄悄流去，仔細(xì)回想，卻猛然發(fā)現(xiàn)每一只筆都在以他們的行為

4、教育著我，蠟筆告訴我不偽裝的色彩是最美麗的；鉛筆告訴我人不要只看重形式，只有創(chuàng)新，才有趣；鋼筆告訴我看待任何事不應(yīng)只重表面，更應(yīng)該注重內(nèi)涵。如今，每每打開筆袋，不難發(fā)現(xiàn)，每晚奮戰(zhàn)到深夜的，是我和我的筆在學(xué)生讀完文章后要求小組討論，給出這篇文章的修改建議。(如前面段落與后面引申的哲理聯(lián)系不緊密，缺少細(xì)節(jié)描寫等等。)三、 歸納修改作文的方法。要求四個(gè)大組經(jīng)過討論分別從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、文面四個(gè)方面概括應(yīng)注意哪些方面，如何修改作文。結(jié)論如下：1、內(nèi)容。中心是否明確。是否圍繞中心進(jìn)行選材。是否符合生活實(shí)際。2、結(jié)構(gòu)。層次段落是否清楚。過渡是否自然。開頭或結(jié)尾是否出現(xiàn)點(diǎn)明主題的句子，前后照應(yīng)。3、語言有

5、無病句。語言是否精煉，有無重復(fù)、啰嗦現(xiàn)象出現(xiàn)。語句是否連貫通順。4、文面。書寫是否工整規(guī)范標(biāo)點(diǎn)使用是否正確。有無錯(cuò)別字。四、 自我修改。以四人小組為單位，對(duì)除自己外的其他三位同學(xué)的作文進(jìn)行修改，并對(duì)這三篇作文分別提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)，優(yōu)、缺點(diǎn)不允許重復(fù)，并由小組討論后給出最終意見。討論修改后,由四個(gè)大組分別挑出本組最好的作品，經(jīng)過修改后向全班同學(xué)朗讀，展示本組的學(xué)生例文。教師再向全班學(xué)生展示例文。例文如下：我和我的小提琴我一共有三把小提琴，它們一個(gè)比一個(gè)高半頭，它們陪我度過了彌漫著小提琴聲的六年時(shí)光。每一把琴的指板上都有我手指壓下的烙印，每一把琴的琴身上都有我汗水留下的斑痕。也正是它們見證了

6、我琴技的不斷提高，用琴聲沖淡酸甜苦辣，琴聲更豐富了我生活的旋律。14：童年的下半場(chǎng)這把14琴好像一件玩具，小巧玲瓏，油漆頗亮。我當(dāng)時(shí)拿著都很吃力，感覺琴就像一匹桀驁不馴的野馬，用盡全力還只能拉出干巴巴的、如鋸木般的聲音。對(duì)一個(gè)還在童年的春天里活蹦亂跳的孩子來說，每天站著拉一個(gè)小時(shí)琴確實(shí)枯燥乏味，但我從來沒有想過放棄。因?yàn)殡S著水平的提高，一些耳熟能詳?shù)母枨材苡眯√崆倮鰜?，用琴聲表達(dá)自己的喜怒哀樂，我越來越喜歡小提琴，也正是它讓我的童年多了些值得懷念的尾聲。12：痛并快樂著拿上這把琴，一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)接踵而至。我清楚地記得有一次老師布置的曲目很難，我練了整整一個(gè)下午都沒有任何進(jìn)展。當(dāng)時(shí)的我真想把琴摔

7、到一邊，再也不碰這難以駕馭的洋樂器?？墒俏寰€譜上的音符好像許多眼睛在嘲笑我的懦弱，小提琴也仿佛在鼓勵(lì)我說：“別放棄，你一定會(huì)成功的！”我咬緊嘴唇，一點(diǎn)點(diǎn)、一遍遍地練起來，任汗水滴打在琴上，松香將琴體覆上了一層白霜終于可以一口氣順暢地拉完這首練習(xí)曲的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)天早已變黑了，小提琴仿佛對(duì)我露出了笑臉，五線譜上“小蝌蚪”也歡快地跳躍著。正因?yàn)樾√崆侔殡S我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，我對(duì)它也是愛不釋手。是它陪我在音樂的海洋里航行，也是它和我一并上臺(tái)演出，贏得無數(shù)掌聲和榮譽(yù)。44：未完的樂章這把44琴終于長到頭了。記得把它迎回家的那天，我在琴行里一眼就看中了它，時(shí)而歡快、時(shí)而憂郁的琴聲被這把琴宣泄得淋漓盡

8、致。我和它齊心協(xié)力地奏出一曲曲美妙的樂曲，而我們似乎也已經(jīng)融為一體。無論歡喜與傷悲，我都喜歡用它來訴說我的內(nèi)心，也正是因?yàn)槲覀兪侵呐笥?，我平日?duì)它關(guān)愛也無微不至，每隔幾天就會(huì)小心地擦拭它，讓它在琴盒中睡得更香，音弦更準(zhǔn)。有了小提琴的陪伴，即使我一個(gè)人也不會(huì)覺得孤單，它為我排憂解難，分享喜悅與快樂。我希望未來的路上，它也能和我一起同舟共濟(jì)，用琴聲驅(qū)走黑暗，迎來光明。五、 課堂小結(jié)。同學(xué)們，詩人何其芳曾經(jīng)說過：“修改是寫作的一個(gè)重要組成部分?！蔽覀?cè)谶@節(jié)課上，通過對(duì)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和文面等多個(gè)方面如何修改進(jìn)行討論，希望同學(xué)們下去以后運(yùn)用這些方法，對(duì)自己的文章反復(fù)修改，提升自己的寫作水平。六、

9、 作業(yè)?？戳诵〗M給自己的評(píng)價(jià)和同學(xué)們的例文，你一定也想試試自己的身手，讓自己的作文更加出色吧。請(qǐng)對(duì)上次的作文再次進(jìn)行修改，相信你一定會(huì)有新的提升。那一幕，我難以忘懷歲月匆匆流過，似乎以前的一切事物都不存在了。記憶抹去了我腦海的一些事情。正如姥姥的剪紙中所講，“我”上大學(xué)了，姥姥還一直給我寄剪紙，寫出了我對(duì)姥姥的懷念。在我的記憶中，也曾有令我懷念的事，至今還記得那一幕，它長久地定格在我記憶的屏幕上。那是在我幼小的，只有六歲的時(shí)候。夏天每一夜的庭院都非常寂靜。寧靜的夜晚有著閃閃發(fā)光的螢火蟲，它們轉(zhuǎn)著圈，一個(gè)接一個(gè)地飛舞著，嬉戲著，遠(yuǎn)看，猶如一群小仙女手里拿著熒光棒，正手忙腳亂地布置演唱會(huì)呢！遠(yuǎn)處的

10、草叢里，莊稼里還不時(shí)傳來蛐蛐微小的教聲。星星高高地掛在空中，星羅棋布，一閃一爍，沖我們眨眼，更增添了一些寧靜。在月夜下，奶奶隨手搬來一張凳子。抱起我，讓我坐在她的腿上。我像一只毛毛蟲，倚在奶奶的懷中。奶奶則用手輕輕地拍著我的背，讓我起睡意，快快入睡。調(diào)皮的我死瞪大眼睛，那眼睛瞪得圓圓的，仿佛兩顆又黑又大的葡萄似的。還一次接一次地在奶奶懷里打轉(zhuǎn)兒。時(shí)間就似坐了火箭，“嗖”得一聲飛出去了，一下子就過去了半個(gè)小時(shí)。我雖然有了困意，但嘴巴里嚷嚷著要奶奶給我講故事，奶奶一聽，便刮了一下我的鼻子：“你呀，真調(diào)皮！”她開始講了：“從前啊，有兩個(gè)人，在月夜里乘涼，那是一個(gè)夏天，她懷里抱著一個(gè)孩子，那孩子不睡覺，吵著讓她講。乍一看?！蔽铱s著頭，偷偷地笑了，捂著肚子，過了一會(huì)兒，我“呯”的一聲如一個(gè)陀螺似的，從奶奶的懷里跳出來，猶如陀螺脫離了鞭子的抽打，大聲地說：“奶奶，你說的不就是你和我嗎？”奶奶笑了，“原來你也知道呀！”我樂呵呵地?fù)涞搅四棠痰膽牙铩Ｖ蟮奈覍?shí)在是困極了，撐不住了。就憨憨地躺在奶奶的懷里睡著了。醒來之后，奶奶告訴我，我在睡夢(mèng)之中還笑了呢！幼時(shí)的庭院里的那一幕令人懷