2019_2020學年高中語文4.14庖丁解牛作業(yè)與測評新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

1、我倆(li)逡巡不前(qn)挑(tio)大梁乘人之危(chng)繃(bng)臉無稽之談(j)庖丁解牛時間：40分鐘分值：40分基礎提升1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是(2分)()A箴言(zhn)肯綮(qng)絆腳石(pn)焚膏繼晷(gu)B挨近(i)赧顏(nn)C恫嚇(dng)迷惘(wng)D庖丁(po)踮(din)腳答案D解析A絆bn。B.挨i。C.挑tio。2下列句子中加點的成語運用恰當的一項是(2分)()A就在蔡經理躊躇滿志準備大干一場時，市國土資源局和市規(guī)劃局聯合下發(fā)的叫停通知卻送到了他的案頭，這讓他感到十分意外。B他對市場發(fā)展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國

2、企和外企工作、后來又自己創(chuàng)業(yè)的經歷有關。C各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。D老教授博覽群書，學貫中西，在課堂上天馬行空，揮灑自如，甚至中外文自如切換，很是自我陶醉，但學生卻經常一頭霧水，不知所云。答案B解析A躊躇滿志：形容對自己的現狀或取得的成就非常得意。由“準備大干一場時”知，成語在這里不合語境。B.游刃有余：形容做事熟練，輕而易舉。使用正確。C.目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步，褒義詞。望文生義。D.不知所云：不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。此處用來說教授陶醉于講課時的揮灑自如、中外文自如切換，不合語境。3下列句子中，沒有語病的一項是(3分)()A

3、在“學校食堂開放日”，30名學生家長和相關監(jiān)管部門工作人員走進該校，體驗食堂管理的各個環(huán)節(jié)，監(jiān)管學校食堂食品安全。B莊子文章、六朝小賦、唐宋散文，能夠超越一時的文風而流傳下去，取悅千秋萬世的讀者，正是基于其文采煥然的獨到筆墨。C在CBA第四輪比賽中，四川品勝男籃在哈里斯傷退、新外援仍未到崗的情況下，老將劉煒獨得31分，帶領四川隊擊敗江蘇同曦男籃。D甲狀腺減低癥簡稱“甲減”，發(fā)病率高達5%，但在人群中知曉率卻很低，多數人不但沒聽說過這種病，甚至還不了解這種病。答案B解析A表意不明，“30名學生家長和相關監(jiān)管部門工作人員”中的“30名”有歧義。C.中途易轍，“四川品勝男籃”是主語，“在下”是狀語，

4、缺少謂語，而下面的主語則是“老將劉煒”，中途易轍。D.語序不當，應為“多數人不但不了解這種病，甚至還沒聽說過這種病”。4下列語句所涉及的文學家依次是(2分)()(1)不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。(2)濠上觀魚，非魚非我；夢中化蝶，亦蝶亦周。(3)質而綺，真而醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。(4)惜英年早逝，天涯何處覓知己；嘆華章永存，海內無人駐長天。A錢鐘書莊子蘇東坡王勃B沈從文莊子陶淵明王勃C沈從文李白陶淵明王之渙D錢鐘書李白蘇東坡王之渙答案B解析根據“莊周夢蝶”的故事可以排除C、D；“籬下詩”可聯系到陶淵明的“采菊東籬下”，可以排除A。5依次填入下面一段文字橫線

5、處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)()胡文英這樣說莊子：莊子眼極冷，心腸極熱。這是莊子的“哲學困境”。他自己管不住自己，自己被自己糾纏而無計脫身，自己對自己無所適從無可奈何。于是，隨著諸侯們的劍鋒殘忍到極致，他的筆鋒也就荒唐到極致；因著世界黑暗到了極致，他的態(tài)度也就偏激到了極致。此時的莊子，徘徊兩間，在內心的矛盾中作困獸之斗他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住對人世間的種種荒唐與罪惡，他自知不能用書生的禿筆來與之叫陣，只好冷眼相看，但終于耿耿而不能釋懷眼冷，故是非不管；心腸熱，故悲慨萬端雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿ABCD答案BD解析選擇時應注意

6、時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題。先確定某幾組句子是挨著的，據此排除其他選項。如“眼冷”“心腸熱”承接前面的句子，應放在開頭，排除C、；中的“熱腸”與中的“冷眼”又分別承接“眼極冷”“心腸極熱”，應緊接，排除A。閱讀提升閱讀下面的文言文，完成69題。(19分)山木(節(jié)選)莊子行于山中，見大木，枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無所可用?！鼻f子曰：“此木以不材得終其天年?！狈蜃映鲇谏剑嵊诠嗜酥?。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：“其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問于莊子曰：“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材

7、死。先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。材與不材之間似之而非也故未免乎累若夫乘道德而浮游則不然無譽無訾一龍一蛇與時俱化而無肯專為；一上一下，以和為量，浮游乎萬物之祖；物物而不物于物，則胡可得而累邪！此神農、黃帝之法則也。若夫萬物之情，人倫之傳，則不然。合則離，成則毀；廉則挫，尊則議，有為則虧，賢則謀，不肖則欺。胡可得而必乎哉！悲夫，弟子志之，其唯道德之鄉(xiāng)乎！”(選自莊子集釋，有刪改)6下列句中加點的詞語，解釋有誤的一項是(3分)()A此木以不材得終其天年不材：不成材B舍于故人之家舍：寄宿C明日，弟子問于莊子曰明日：第二天D弟子志之志：志向答案D解析本題考查理解常見文言實詞在文中的含

8、義。志：記住。7對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A材與不材之間似之/而非也/故未免乎累若夫/乘道德而浮游/則不然無譽無訾/一龍一蛇/與時俱化/而無肯專為B材與不材之間/似之而非也/故未免乎累/若夫乘道德而浮游則不然/無譽無訾/一龍一蛇/與時俱化/而無肯專為C材與不材之間似之/而非也故/未免乎累/若夫乘道德而浮游則不然/無譽無訾/一龍一蛇/與時俱化/而無肯專為D材與不材之間/似之而非也故/未免乎累若夫/乘道德而浮游/則不然無譽無訾/一龍一蛇/與時俱化而無/肯專為答案B解析本題考查文言斷句。先通讀句子，明確大意，語句主要講“如何看待成材與不成材”，所以“材與不材之間”后面可以停頓

9、，排除A、C；“也”用于句末表停頓，“故”表結果，所以在“也”“故”之間可以停頓，排除D；“若夫”為發(fā)語詞，前面可以停頓。據此即可得出答案。8下列對原文的理解和分析，有誤的一項是(3分)()A山中大木因“不材”得以保全，而雁不能鳴卻被殺，莊子認為只有處于“材”與“不材”之間，才能免于累。B山木和雁的命運，給人的啟示就是：人生于世，兇險太多，有很多時候我們也很難判斷出怎么做才能避免危險。C莊子認為，人生最高的境界應該是超脫于世俗生活之外，徹底擺脫現實社會的羈絆，只有這樣才能達到真正的自由。D人類與萬物又有所不同，比如說賢能就可能受到謀算，無能又會受到欺侮，所以說不可能“得而必”。答案A解析本題考

10、查歸納內容要點、概括中心意思。“處于材與不材之間，才能免于累”錯，原文說“物物而不物于物”才能免于累。9把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？(5分)譯文：(2)物物而不物于物，則胡可得而累邪！(5分)譯文：答案(1)一只能叫，一只不能叫，請問殺哪一只呢？(2)役使外物，卻不被外物所役使，那么，怎么會受到外物的拘束而勞累呢？解析本題考查理解并翻譯句子。翻譯句子要注意句子中的關鍵詞。(1)關鍵詞：其一、請、奚。(2)關鍵詞：物物、于、胡、累。參考譯文莊子行走于山中，看見一棵大樹，枝葉十分茂盛，伐木的人停留在樹旁卻不去動手砍伐。問他們是什么原因，說：“沒有

11、什么用處?！鼻f子說：“這棵樹就是因為不成材而能夠終享天年啊！”莊子走出山來，留宿在朋友家中。朋友高興，叫童仆殺鵝款待他。童仆問主人：“一只能叫，一只不能叫，請問殺哪一只呢？”主人說：“殺那只不能叫的。”第二天，弟子問莊子：“昨日遇見的山中大樹，因為不成材而能終享天年；如今主人的鵝，因為不成材而被殺掉。先生你將怎么辦呢？”莊子笑道：“我將處于成材與不成材之間。處于成材與不成材之間，好像合于天道卻并非真正與天道相合，因此還是不能免于受累。至于掌握了天道天德，活動就不會有所拖累。對贊譽與詆毀都無所謂，時而像龍一樣騰飛時而像蛇一樣蟄伏，跟隨時間的推移而變化，而不愿偏執(zhí)于某一方面：時而進取時而退縮，一切

12、以和順為標準，活動于虛無的境界；役使外物，卻不被外物所役使，那么，怎么會受到外物的拘束而勞累呢？這就是神農、黃帝的處世原則。至于說到萬物的真情，人類的習俗，就不是這樣的。你想聚合，別人就使你分離；你想成功，別人就要破壞；你窮困，別人就壓抑你；你尊貴，別人就非議你；你要有所作為，別人就要損害你；你賢能，別人就會謀算你；你不肖，別人就欺負你。怎么能得到并一定如愿呢？可悲啊！弟子們記住了，只有天道無為的境界才是最美好的。”語言運用102017浙江高考歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔

13、明了。(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：答案(示例)如果語言是生產工具，能夠生產出物質資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。解析解答時首先要結合例句，明確歸謬法的表述特點。即先擺出要反對的觀點，假設其是正確的，然后進行推理，得出錯誤的結論。仿寫時必須要符合例句的形式，采用以“如果那么”為關聯詞語的假設復句的形式。11每年中央電視臺舉辦的“感動中國”人物評選活動，都吸引了無數人參與，所評選出來的人物也感動著整個中國，感動著整個世界。中共中央文明辦受此啟發(fā)，以深情的目光回望我們這個泱泱大國五千年的文明史，推選出了孔子、屈原、司馬遷、李白、辛棄疾

14、、關漢卿、魯迅等“感動中國”的人物。請你參照示例，依據高中課本的相關內容和自己對他們的理解，從上述人物中任選一位，為其擬寫一則頒獎詞。要求：講究文采，評價角度準確、得體，100字左右。(6分)示例：莊子九千里豪情蕩漾于三千濮水之上，悲天憫人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遙塵世。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁；躊躇滿志卻似是而非，螳臂當車卻又游刃有余。一部莊子，深邃宏闊，那滿紙荒唐言中的一把辛酸淚，那充滿血淚的怪誕與孤傲，怎能不令我們悚然面對，肅然起敬，油然生愛？答：答案李白一星升起，燦爛了整個盛唐星空。他飄逸，欲上九天攬月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用美酒揮灑自己的性情，用詩歌抒發(fā)自己的情懷！李白，在氣勢恢弘的大