部編四年級上冊語文習作 第六單元 記一次游戲A、B、c 案 88張幻燈片公開課課件

1、A、記一次游戲開展游戲，感受游戲樂趣PART01 “搶凳子”游戲游戲規(guī)則：游戲分兩輪進行，每一輪的凳子依次遞減，直到只剩下一張。音樂停止后才能搶凳子，違規(guī)的同學和沒搶到凳子的同學直接淘汰。參與活動的同學要想盡辦法搶到凳子。所有同學都是裁判，請大家相互監(jiān)督。溫馨提示：旁觀的同學選擇一兩名觀察對象，觀察他們的動作和表情。安全第一。游戲分兩輪進行：第一輪：13組的同學玩，46組的同學仔細觀察。第二輪：46組的同學玩，13組的同學仔細觀察。 “搶凳子”游戲回顧經(jīng)歷，梳理游戲過程PART02 回顧游戲過程游戲前游戲中游戲后ABC游戲進行的順序： 回顧游戲過程游戲前：宣布名稱、講解規(guī)則、做準備。游戲中：根

2、據(jù)規(guī)則，我們開始了“搶凳子”游戲，決出了獲勝者。游戲后：請獲勝者表演節(jié)目，頒發(fā)獎品。ABC在每個環(huán)節(jié)中我們做了些什么？ 小結(jié) 我們的游戲是按照“游戲前游戲中游戲后”的順序進行的，習作按照這樣的順序?qū)?，文章就會有條理，令人一目了然。借助支架，說清動作感受PART03抓游戲過程，確定習作重點 在整個游戲過程中，哪些情景令你印象深刻？當時，你和同學們都做了些什么？你有什么樣的感受和想法？抓游戲過程，確定習作重點 看圖片，說說他們是怎么搶的。示例：張浩淼坐了大半邊凳子，楊博文彎著腰，用屁股使勁地去擠張浩淼，想把他擠走。張浩淼也不是省油的燈，用手死死地按住凳子。結(jié)果怎么樣呢？楊博文，你來告訴大家結(jié)果。示

3、例：我力氣沒有他大，被擠出來了。你當時的心情怎么樣？示例：很失落。有機會，我會拼盡全力搶到凳子。小結(jié)：抓住人物的動作清楚地說出他的表現(xiàn)，這一點值得學習。我們在說的時候，如果能注意加上表示順序的詞語，就能說得更清楚、更有序了。先然后接著最后抓游戲過程，確定習作重點 看圖片，請圖中的主角之一給我們講講當時的情景。示例：游戲開始后，我們先圍著凳子轉(zhuǎn)圈，然后音樂一停，我正好坐到了一張凳子上，我很高興。接著，付喬輝過來想搶我的凳子，我用力把他推開。最后我搶到了凳子。你當時有什么感受和想法嗎？示例：我當時特別高興，我知道了搶凳子不僅要眼疾手快，搶到后還要保住自己的凳子。抓游戲過程，確定習作重點 看圖片，請

4、這兩位同學來說說當時的情況。示例： 同學1：剛開始音樂一直在響，我們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，頭都要轉(zhuǎn)暈了，但我一直盯著凳子。然后，音樂停了，我立馬坐下去。結(jié)果我搶到了。同學2：不，我先搶到凳子的，但是李金陽坐得多一些，我被他屁股一擠，給擠出來了。方法總結(jié) 抓住人物的動作清楚地說出他的表現(xiàn)。用上表示順序的詞語先然后接著最后說一說當時的想法和心情小組交流 在整個游戲中，哪些情景令你印象深刻？當時你是怎么做的？你有什么感受和想法？請組內(nèi)同學相互說一說，然后展示匯報。填寫學習單游戲過程印象深刻的情景我和同學是怎么做的（抓關(guān)鍵詞）我有何想法和感受（抓關(guān)鍵詞）第一輪我：同學：第二輪我：同學：表演、頒獎我：同學：試說游戲過

5、程 請同學們拿著學習單，借助表格里的關(guān)鍵詞，說清游戲過程，說清你和同學的動作、想法和感受。同學們可以先自己說一說，然后全班展示匯報。寫清過程，寫出動作、感受PART04 明確習作要求，完成初稿習作要求：（1）選材方面：可寫本次游戲，也可寫以前玩過的游戲。（2）習作的過程中要做到： 按“游戲前游戲中游戲后”的順序，寫清游戲過程。 寫自己和他人的表現(xiàn)。 寫自己的感受和想法。（3）寫好后圍繞內(nèi)容、感受、想法擬題目。 積累詞語詞海拾貝：描寫動作：彎著腰靠近蹲著側(cè)耳傾聽定睛一看描寫感受：驚慌失措 欣喜萬分垂頭喪氣幸災(zāi)樂禍巧擬題目，凸顯游戲感受PART05學習擬題目 俗話說，題目是文章的眼睛，題目取得好，

6、文章自然也漂亮。同學們，你們的題目漂亮嗎？是否能抓住讀者的眼球呢？擬題目的提示： 1. 根據(jù)游戲內(nèi)容擬題目。 2. 圍繞感受和感悟擬題目。嘗試擬題目“根據(jù)游戲內(nèi)容擬題目”，我們可以擬什么樣的題目呢？“圍繞感受和感悟擬題目”，我們又可以怎么擬題目呢？ 請大家根據(jù)擬題目的提示給這次習作擬一個亮眼的題目吧。擬題時，我們可以用夸張或比喻的修辭手法，可以引用、化用歌詞，還可以用上成語、俗語、歇后語，等等。達標檢測，修改完善提升PART05 明確評價標準和方法評價標準和評價方法：1.寫清游戲過程：游戲前游戲中游戲后。用“”圈出表示順序的詞語，如“首先”“然后”“接著”“最后”。2.寫出自己和他人的表現(xiàn)。用

7、“”畫出描寫自己和他人動作的句子，并用“”標出動詞。3.寫出自己的感受和想法。用“”畫出描寫自己感受和想法的句子。 佳作引路 病文展示看看下面這個片段，你覺得它最大的問題是什么？應(yīng)該怎么改進呢？最大的問題：沒有把當時的情景寫清楚。改進：用“加一加”和“改一改”的方法進行修改。 修改要求修改要求：用好添加符號“ ”加一加自己和同學們的動作和內(nèi)心感受，把印象深刻的情景寫得更清楚。用好改正符號“ ”改一改錯別字，改一改不準確的詞語，改一改用得不恰當?shù)臉它c符號，使句子更通順。修改提示：用好添加符號， 加動作，加內(nèi)心感受。 用好改正符號，改一改。 修改建議（1）這個片段可以加什么：加同學們搶凳子的動作圍

8、著凳子轉(zhuǎn)，音樂一停，立刻去搶，一屁股坐下去。加被擠出去的動作那個同學坐了小部分凳子，被對手輕輕一擠，就擠出去了。加“傷心、失落”的心情。（2）這個片段可以怎么改：把“找凳子”改為“搶凳子”。 加星行動加星標準：加上三句描寫自己或他人動作的句子，追加一顆星。加上兩句表達自己感受的句子，追加一顆星。消除文中的錯別字，改正標點符號，改正三個不恰當?shù)脑~語或者兩個不通順的句子，做到其中一點，追加一顆星。 5.加星評價改：錯別字、標點符號加：動作描寫、內(nèi)心感受 修改前： 比賽開始了音樂響起，我慢慢地走著?！耙?，二，三！停！我們?nèi)甲诹说首由?，和我座一根凳子的是張恩然，我把他擠了下去。最后，我也打敗了其他

9、的對手，得了第一。 修改后： 比賽開始了，音樂響起，我慢慢地走著，生怕音樂停下?！耙唬边@次，老師居然數(shù)數(shù)了，弄得我更加緊張。我集中注意力，認真聽老師的指令。“三！停！”我們?nèi)甲诹说首由稀：臀易谕粡埖首由系氖菑埗魅?，我坐了大半部分，他只坐了小半部分。但是，他個子高，力氣大。我使出吃奶的勁兒，終于把他擠了出去。我特別高興。 接下來，我還打敗了其他對手，獲得了第一。我得意地站上了講臺，準備接受老師的獎勵。工整謄抄，展示習作成果PART06明確謄抄要求謄抄要求：1.題目居中。2.首行空兩格。3.每一行的第一格不能出現(xiàn)“，”“?！钡葮它c符號。4.書寫工整、美觀。課堂總結(jié) 一個小小的游戲，只要

10、我們用心觀察，用情感受，就能有收獲和感悟。一個小小的游戲，只要我們用心觀察，用情習作，認真修改，就能夠?qū)懗鲆黄炎鳌Ｖx謝觀看B、記一次游戲聽規(guī)則，玩游戲PART01“搶凳子”游戲游戲規(guī)則：游戲分兩輪進行，每一輪的凳子依次遞減，直到剩下一張。音樂停止后才能搶凳子，違規(guī)的同學和沒搶到凳子的同學直接淘汰。參與游戲的同學要想盡辦法搶到凳子。所有同學都是裁判，相互監(jiān)督。溫馨提示：旁觀的同學選擇一兩名觀察對象，仔細觀察他們的動作和表情。安全第一。游戲分兩輪進行：第一輪：13組的同學玩，46組的同學和被淘汰的同學仔細觀察。第二輪：46組的同學玩，13組的同學和被淘汰的同學仔細觀察?！皳尩首印庇螒螨R回憶，理

11、過程PART02 回顧游戲過程游戲前游戲中游戲后ABC游戲進行的順序： 想一想：整個游戲過程是按什么順序進行的？ 回顧游戲過程游戲前的準備：擺凳子、宣布規(guī)則。游戲進行中：根據(jù)規(guī)則，我們開始了“搶凳子”游戲，決出了獲勝者。 游戲后：老師請勝出的同學到臺上領(lǐng)獎。ABC憶一憶：在每個環(huán)節(jié)中我們做了些什么？ 小結(jié) 我們的游戲是按照“游戲前游戲中游戲后”的順序進行的，寫作時，按照這樣的順序?qū)?，文章就會顯得十分有條理，令人一目了然。抓變化，建框架PART03抓游戲過程，確定習作重點 在這次游戲過程中，哪個場景給你留下的印象最深刻？印象最深搶凳子的時候 如何說清楚搶凳子的過程？抓動作，說清“搶”的過程自己是

12、怎么做的？小組其他人又是怎么做的？音樂響起：（ ）音樂停了：（ ）抓動作，說清“搶”的過程示例： 當音樂響起的時候，我和小組的同學，隨著音樂，圍繞著凳子轉(zhuǎn)動。我一邊慢慢地轉(zhuǎn)，一邊側(cè)耳聽著音樂，等待音樂停止。音樂一停，我們就開始搶凳子，但是還沒有等我坐下去，凳子就被其他同學搶去了。就這樣，我被孤零零地擠在了外面，很是失落。 當音樂響起的時候，我們兩個圍著凳子慢慢地轉(zhuǎn)著。我擔心音樂停了搶不到凳子，就一邊聽音樂一邊看老師，猜他什么時候停止放音樂。沒想到，音樂剛一停，我的對手就一屁股坐了下去。我連忙把凳子一拉，搶了過來，坐了上去，但大家說我犯規(guī)了，我遺憾地出局了。 當音樂響起的時候，我們先圍著凳子慢慢

13、地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。音樂停止的時候，我連忙找到凳子，一屁股坐下去，沒想到同學也來搶，我坐了大半邊，他坐了小半邊，接著，我一擠，他被擠了出去。最后，我搶到了凳子。我好高興??！抓心情，豐富“搶”的過程在這個過程中，你的心情有什么變化？請你用這樣的順序說一說：音樂響起（ ）音樂停了（ ）搶到（ ）音樂響起（ ）音樂停了（ ）沒搶到（ ）抓心情，豐富“搶”的過程 示例：音樂響起（緊張）音樂停了（擔心）搶到（高興）你緊張的時候是怎樣的？我半蹲著身子，慢慢地走著，心怦怦直跳，兩只手的手心都有點兒出汗了。音樂停了，你很擔心，那你是怎么做的？我看見有一個凳子離我很近，于是飛奔過去，用手死死地按住它，不準別人來坐，自己慢

14、慢扭轉(zhuǎn)身體坐在了凳子上。搶到凳子，你的心情又是怎樣的？我高興極了，差點就從凳子上跳了起來。我真的太高興了，一邊拍手，一邊在笑。抓心情，豐富“搶”的過程 我們在描寫游戲過程時，可以抓住自己的心情變化來寫，比如搶凳子時的著急、搶到凳子后的得意、沒搶到凳子時的失落和遺憾等，用玩游戲時心情的變化來豐富“搶”的過程。 抓想法，體會游戲的意義 心情有變化，我們對待游戲的態(tài)度也會有變化，或者說通過這個游戲，我們的想法也可能產(chǎn)生變化。 小組討論：你的想法有何變化？回憶深刻情景，構(gòu)思習作框架 小組交流：游戲過程中，每個人的做法是怎樣的？別人玩游戲時又是怎樣的狀態(tài)？小組交流后，各自填寫學習單。記一次游戲游戲前做準

15、備（擺凳子，明規(guī)則）游戲中搶凳子1.動作（自己、他人）音樂響起： 音樂停止： 2.心情變化音樂響起（ ）音樂停了（ ）搶到（ ）音樂響起（ ）音樂停了（ ）沒搶到（ ）3.想法變化以前（ ），通過游戲，我明白了（ ）。游戲后頒獎明確要求，完成習作 習作要求：按照“游戲前游戲中游戲后”的順序，寫清游戲過程。寫自己和他人的動作。寫自己的感受和想法。寫好后圍繞內(nèi)容、感受、想法擬題目。談感受，擬題目PART04 發(fā)現(xiàn)問題，巧擬題目題目是一篇文章的眼睛，這次習作要求圍繞內(nèi)容、感受、想法擬題目。你的題目符合要求嗎？擬題目提示：1.根據(jù)游戲內(nèi)容擬題目。2.圍繞感受和想法擬題目。 發(fā)現(xiàn)問題，巧擬題目在擬題上，

16、很多同學容易擬出相同的題目，比如“搶凳子”或“記一次游戲”，比較單一?，F(xiàn)在，請你想一想，在游戲中，你最大的感受是什么？ 例如：快樂、精彩、要遵守規(guī)則、謙讓、專注請嘗試圍繞活動中的感受擬一個恰當?shù)念}目。學評改，促提升PART05 明確標準，自評互評評價標準:寫清游戲過程：游戲前游戲中游戲后。寫清自己和他人的動作。寫清自己的感受和想法?；ジ囊螅喊涯惆l(fā)現(xiàn)的問題勾畫出來，并打上一個“？”，在一旁注明修改意見。如：此處可以寫在你欣賞的語句旁邊加“”。在文章末尾鄭重署上你的名字。 佳段推薦片段一： 音樂響起，我們都盯著凳子，仿佛凳子長了腳，要跑了似的。每當走到凳子后面時大家就加快速度，而在凳子前就減慢，

17、真擔心音樂馬上就停。隨著一聲“停”，我一屁股坐到凳子上，心里樂開了花。推薦理由：寫出了“我”搶凳子時的動作，感受到了“我”“緊張擔心高興”的心理變化。 佳段推薦片段二： 游戲開始后，我就心神不寧，生怕被組里的大個子給擠出去。音樂聲一停，我立刻找到了一張凳子，坐了下去，還沒來得及高興，我居然和一個同學坐到了一塊，開始了“擠屁股”大賽。我左擠擠右擠擠，哈哈，那個同學就被我擠了出去。推薦理由：通過動作寫出了“我”搶凳子時心情的變化。 看看問題片段，嘗試修改 音樂一停，只有我一個人是站著的，其他的人都是坐著的，我被淘汰了。發(fā)現(xiàn)的問題：沒有寫清楚“我”和其他人是怎么做的；沒有寫出“我”在活動中的心情。修

18、改建議：需要添加“我”和其他人的做法，如動作、神態(tài)、語言等；用上表現(xiàn)“我”的心情的詞語。 歸納小結(jié) 同學們，我們只有用心觀察，用情感受，用情習作，認真修改，才能夠提升自己的寫作能力。課后，請大家認真、工整地把修改后的習作謄抄在作文本上。謄抄要求：題目居中。首行空兩格。每一行的第一格不能出現(xiàn)“，”“。”等標點符號。書寫工整、美觀。謝謝觀看C、記一次游戲明確習作要求明確習作要求 同學們，本單元我們學習了三篇課文。牛和鵝寫的是鵝追人，人怕鵝而逃跑的游戲；一只窩囊的大老虎寫的這場表演就是一場游戲；陀螺寫的是兒童時期玩陀螺的游戲?；仡櫿n文 你們課余時間最喜歡玩什么游戲呢？看習作要求按照順序來記錄游戲。寫

19、清楚在游戲中做了什么。寫清楚印象比較深的是什么。玩游戲，定內(nèi)容擊鼓傳花 此時此刻你在想些什么呢？請將自己游戲前做的準備或者感受用一兩個簡單的詞語寫在思維導圖中“游戲前”下面的框內(nèi)。游戲前游戲規(guī)則 一個同學先拿到一束花。當鼓聲響起，同學們開始傳遞花束。當鼓聲暫停時，花在哪個同學手里，這個同學就要表演一個節(jié)目。一起看看老師剛才拍的大家玩游戲時的視頻。擊鼓傳花 剛才玩游戲時，你們有什么感受？交流分享 這次游戲給你留下了最深刻印象的是什么？緊張、驚嚇動作、神態(tài)擊鼓傳花 請同學們用關(guān)鍵詞在思維導圖上記錄自己印象深刻的動作、語言、神態(tài)和感受。交流分享擊鼓傳花 關(guān)于本次“擊鼓傳花”游戲，你有什么想法和感受？

20、請將關(guān)鍵詞寫在思維導圖中“游戲后”下面的框內(nèi)。游戲后動筆寫作妙筆生花 請根據(jù)自己思維導圖上的關(guān)鍵詞進行寫作。寫作要求 從游戲前、游戲中、游戲后這三部分來寫一寫這次游戲，把游戲中你印象最深刻的場景寫出來。你也可以寫自己以前玩過的印象特別深刻的游戲。交流講評，學方法習作評改 請同學們根據(jù)下面的評價標準評一評自己的習作。星級評定標準我能得（ ）顆星語句通順，很少或沒有錯別字能從游戲前、游戲中、游戲后三部分分段寫清游戲過程能將游戲中印象深刻的場景寫清楚讀樣例 請同學們根據(jù)評價標準評一評下面的這個片段。發(fā)現(xiàn)問題 游戲開始了，錢老師的鼓“咚咚咚”地響了起來，我心理很緊張，就怕這束花落在自己的手上。果然沒有讓我“失望”，這束花落在了我的手里，我只能乖乖的表演才藝扭秧歌，同學們看到了都樂開了花。錯別字過程寫得不清楚心情和感受寫得不具體錯別字用動作表現(xiàn)心情 這兩段話分別寫了什么？作者是怎樣來表現(xiàn)“我”害怕的心情的？請你動筆圈出相關(guān)動詞。 （1）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。 （2）媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘