部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 不懂就要問 公開課課件

1、說一說： 當(dāng)你遇到難題或者不懂的問題時(shí)，你是如何處理的？孫中山（18661925）：廣東香山人，我國(guó)偉大的革命先行者，中國(guó)近代偉大的民主革命家。3不懂就要問教師：XXX背誦例圈鍛煉糊涂呆戒厲挨楚bi sng l qun dun lin ht di ji l i ch我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫圈jun （羊圈）qun （圓圈） 背bi （背誦）bi （背包） 朗讀課文，說說課文是圍繞哪些人物展開的。孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)“私塾”是什么地方呢？“先生”又是怎么樣的人呢？ 孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生

2、從來不講。私塾、先生私塾:在孫中山小的時(shí)候是沒有學(xué)校的，想上學(xué)就要到私塾。私塾是那個(gè)時(shí)候由教師自已設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)，沒有教材，也沒有學(xué)習(xí)的年限。先生:那個(gè)時(shí)候稱呼老師為“先生先生教什么，學(xué)生就學(xué)什么，一切都得聽老師的，學(xué)生不許多問?！八桔印钡慕虒W(xué)特點(diǎn)是什么？ 先生只讓學(xué)生背誦所學(xué)內(nèi)容，從不講解書里的意思。走近人物 孫中山書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描寫：他樂于思考，令人佩服。 于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！” 孫中山并不知道先生會(huì)怎樣責(zé)罰他，但他還是問了。說明

3、他是個(gè)有勇氣、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。班上同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？ 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。 說明在私塾里從來沒有人敢向先生提問。從側(cè)面反襯出孫中山渴望理解所學(xué)的知識(shí)及他的勇敢。 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！蹦銖倪@段話中看到了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？善于思考，敢于提問。說說你對(duì)小時(shí)候的孫中山的總體印象。勤奮好學(xué)敢于質(zhì)疑不懂就問私塾先生 自由朗讀4、6兩個(gè)段落，說說先生的態(tài)度是怎樣的。 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？” 寫出了先生的嚴(yán)厲，反襯出當(dāng)時(shí)孫中山提問的舉動(dòng)是頂著很大的壓力的。先生收起

4、戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！” 先生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也是對(duì)孫中山主動(dòng)提問、敢于提問的精神的肯定。學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？孫中山小時(shí)候?qū)W習(xí)勤奮，不懂就問。學(xué)習(xí)、生活中我們也會(huì)遇到很多問題，只要我們勤思考、敢于問，也會(huì)成為有學(xué)問的小“老師”。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣吧。不懂就要問只背書，不講解。孫中山大膽提問先生講，學(xué)生聽不懂就問，挨打也值得偉人年少志遠(yuǎn)大善于提問傳佳話課文主旨 這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題勇敢向先生請(qǐng)教的故事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。勸學(xué) 顏真卿 三更燈火五更雞