學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

1、溝通，從心開(kāi)始一年級(jí)（4）班 .家長(zhǎng)會(huì)議程：一、班級(jí)的近期概括及孩子們的表現(xiàn)。三、數(shù)學(xué)上的一些問(wèn)題四、交流幾點(diǎn)教育建議二、存在的問(wèn)題. 班級(jí)情況介紹我們一（4）班共有學(xué)生60名，男生29名，女生31名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)。 . 升入一年級(jí)以來(lái)，整體看，孩子們從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)在不但能安靜的坐在教室里集中注意力聽(tīng)課，還在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。涌現(xiàn)出了一批在各方面表現(xiàn)良好的孩子 . 表?yè)P(yáng)你的驕傲我的榮耀.1.課堂積極發(fā)言的：申智昊 朱利承 侯智騰 孫留嫻 吳松澤 王俊武 周忠潤(rùn) 張銘政 張家凱 仇雅軒 秦冰冰 陳廷軍張一諾 陳樂(lè)堃 翟有琦 馮志航孔佳豪 宋安康 張納

2、文 侯智騰王樂(lè)同 何正浩 .2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：申智昊 曹潤(rùn)澤 陳佳翊 程語(yǔ)軒陳倩穎 方永菲 李卓凡 宋安康侯智騰 劉可欣 馬辛宇 許紫涵徐淑儀 翟方可 張納文 儲(chǔ)一凡張一諾 陳倩穎 翟有琦 何正浩張宇涵 陳廷軍 孫博文 許淑儀.3.學(xué)習(xí)有進(jìn)步的：劉天賀 仙峻龍 鮑友好 馮顯亭周忠潤(rùn)4.協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：徐銳新 申智昊 方永菲 曹潤(rùn)澤程語(yǔ)軒 方永菲 馬辛宇 孫留嫻張一諾 陳佳翊 陳倩穎 張納文.二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題： （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開(kāi)小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。（2）寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，歪著身子，趴在課桌上（3）部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)

3、題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂。出現(xiàn)不帶作業(yè)或不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。還有不按要求寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。（）有些同學(xué)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。無(wú)論書(shū)面還是口頭作業(yè)都要認(rèn)真完成。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。.孩子需注意的安全事項(xiàng)1.乘車安全及交通安全：上放學(xué)路上要注意交通安全，不在馬路上打鬧。不坐三無(wú)車輛。2.放學(xué)回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人說(shuō)話。3.傳染病預(yù)防：不吃生冷及三無(wú)食品，做好個(gè)人衛(wèi)生。感冒或有事在家要及時(shí)跟老師取得聯(lián)系。4.居家安全：不私自外出；注意防火防電。5.防溺水教育：不到水塘邊玩耍，更不能偷偷去游泳。. 好習(xí)慣，益終生。 培養(yǎng)

4、好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起. 一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;(5)愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.1.寫(xiě)的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)、距離等。 .2.聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況

5、，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。.3、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。 多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù), 讓孩子自己的事情自己做 。 . 數(shù)學(xué)上的事本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)以100以內(nèi)加減法為主。.水漲船高的三個(gè)層次合格：僅僅滿足會(huì)算100以內(nèi)的加減法，他們只能拿到基礎(chǔ)分。優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量訓(xùn)練，能夠快速計(jì)算。優(yōu)秀：在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上，加上生活中計(jì)算的運(yùn)用。.需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，早晨到校，進(jìn)行晨讀。2、 嚴(yán)格控制孩子帶零花錢(qián)，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)

6、要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正。在把錯(cuò)誤的讓孩子改正的同時(shí)還可以加以類題練習(xí)。.需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：5、為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，一定要讓孩子午睡。6、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。7、夏天給孩子帶水，要帶白開(kāi)水，不要帶飲料。班主任電話給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議.1.督促的力量 作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)

7、，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不好的孩子。.2、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。.3.要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓，以增強(qiáng)他們的自信心。4.經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

8、.幾個(gè)小招數(shù) 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到好的效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢 。.招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心。.招數(shù)四：保持一致，始終

9、如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候是高興了能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作不順利了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 .招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 .招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單

10、的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 . 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子.在學(xué)校5天學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末2天接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，