10　學(xué)做“小雄鷹”2

1、學(xué)做小雄鷹一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引入新課 1、同學(xué)們，你們知道天空中什么動(dòng)物飛翔的動(dòng)作最矯健嗎？是啊，是鷹。（P）今天老師就給大家?guī)韮芍恍→椀墓适拢銈兛矗赫n件播放飛翔的小雄鷹2、故事看到這，告訴老師你欣賞哪只小鷹？為什么？3、聽了同學(xué)們的回答，老師可真替你們高興。同學(xué)都知道要像寶寶一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，才能成為真正的小雄鷹。那今天我們就一起來學(xué)做小雄鷹。（板書課題）二、不做嬌寶寶，學(xué)做小雄鷹1、同樣是鷹媽媽的孩子，為什么寶寶能在天空中飛翔，而貝貝確不可以？2、是啊，貝貝擔(dān)心這個(gè)，害怕那個(gè)，所以他學(xué)不到本領(lǐng)，你想對他說些什么？3、師：我想貝貝聽到大家的話，也會覺得有些慚愧的。如果我們都像寶寶那樣，不怕苦

2、、不怕累、不怕疼，那我們也能成為勇敢的小雄鷹。可是這話說起來容易，做起來可沒那么容易。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢？播放課件（1）第一個(gè)小朋友他怕什么？你想對他說什么？ （你用溫暖的話語鼓勵(lì)她，你真是個(gè)貼心的孩子！有了你的鼓勵(lì)，他肯定能戰(zhàn)勝寒冷，勇敢地鍛煉身體）板書：不害怕困難（2）第二個(gè)小朋友遇到什么困難？ 你能幫助他嗎？ （你不僅鼓勵(lì)他，而且還想辦法解決，智多星，獎(jiǎng)勵(lì)小雄鷹卡） 板書：想辦法解決（3）第三個(gè)小朋友碰到什么麻煩？ 如果你是他，你會怎么做？（你會放棄嗎，你能迎接挑戰(zhàn)！） 板書：迎接新挑戰(zhàn)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，膽怯退縮的時(shí)候，能夠不怕困難、勇敢面對、迎接挑戰(zhàn)，那我們就離成為

3、小雄鷹越來越近了！三、爭做小雄鷹1、孩子們看！這就是咱們班的小雄鷹，就是我們身邊普通的同學(xué)，我們每個(gè)人都能成為勇敢的小雄鷹！大家有信心爭當(dāng)小雄鷹嗎？2、在課前，老師請小朋友寫了自己膽怯害怕的事情。我統(tǒng)計(jì)了一下，小朋友們特別膽怯的事情有五件，都放在我手中的困難袋里。其中寫“不敢一個(gè)人睡覺”的人數(shù)最多咱們一起來看看播放課件3、現(xiàn)在是我們爭當(dāng)小雄鷹的時(shí)候了，小雄鷹們，快來想想辦法，戰(zhàn)勝這個(gè)困難。（獎(jiǎng)勵(lì)小雄鷹卡）4、在困難袋里還裝著其他的困難，現(xiàn)在請小組長來抽取一個(gè)困難，并帶回小組和大家一起討論。想出一個(gè)最好的辦法。5、現(xiàn)在，我們來交流一下，你那組解決的困難。交流時(shí)，可以這樣說：我能解決困難，我是這樣

4、做的如：見到家里來的的客人，我不敢主動(dòng)打招呼。（勇敢邁出第一步） 上課不敢舉手發(fā)言，怕被老師批評。假期媽媽讓我每天去學(xué)游泳，我害怕不想去。覺得數(shù)學(xué)很難，不想學(xué)習(xí)。（平時(shí)多努力，考試不慌張）4、小結(jié)：同學(xué)們在面對困難時(shí)，能夠有勇氣面對，想辦法解決，這就是你們成為勇敢的小雄鷹的第一步。繼續(xù)努力，老師相信你們能行！5、剛才許多同學(xué)都說到了，克服困難要勇敢。下面這種情況有的同學(xué)認(rèn)為是勇敢的事，孩子們來做個(gè)法官，評一評這些行為是不是勇敢的。你們愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？ 師小結(jié)：這些同學(xué)做的都是冒險(xiǎn)和違紀(jì)的事，不是真正的勇敢。真正勇敢應(yīng)該是做那些對別人無害，不違反紀(jì)律的事。四、學(xué)做“小雄鷹”計(jì)劃1、孩子們，說了這么多，你們有信心戰(zhàn)勝困難，克服膽怯嗎？那我們就一起來制定一份學(xué)做小雄鷹計(jì)劃。把你的困難、膽怯寫下來，并想辦法戰(zhàn)勝他學(xué)做小雄鷹計(jì)劃表我的困難克服的方法2、學(xué)生交流討論 3、師小結(jié)：同學(xué)們制定的計(jì)劃真好。希望大家能夠按著計(jì)劃來完成，做一個(gè)真正的小雄鷹。 同學(xué)們，其實(shí)剛才小雄鷹的故事還沒有結(jié)束呢，咱們一起來看看故事的結(jié)尾播放視頻看完故事的結(jié)尾，小朋友們現(xiàn)在喜歡貝貝？為什么？總結(jié)：是啊，有了困難千萬別怕，想想寶寶迎著困難上，想想貝貝克服了嬌氣，我們也能成為真正的小雄鷹。請同學(xué)們大聲地對自己說學(xué)做“小雄鷹”我能行；大聲的告訴所有的人學(xué)做“小雄鷹”我能行。